程璐
目標：1、熟讀成誦；2、品析蓮的形象美；3、感悟詩(shī)人的品德
設想：讀析品分四塊推進(jìn)
課時(shí)：一課時(shí)
程序：
一、課前預習：熟讀課文，并閱讀課文注釋及練習
二、導入：教師檢查對詞義的理解�！爸�、“焉”、“者也”、“噫”、“矣”等虛詞和若干實(shí)詞
三、分四塊推進(jìn)
㈠朗讀
1、備讀：要求暢讀五分鐘，每個(gè)人都必須講出這篇文章之所以朗朗上口的一個(gè)原因。
2、學(xué)生盡情朗讀
3、課堂發(fā)言：如：散句與駢句的交錯運用，長(cháng)句短語(yǔ)的錯落有致，敘述、描寫(xiě)、議句的熔為一爐、疑問(wèn)句、感嘆句的穿插使用。全文言簡(jiǎn)意豐，文筆搖曳多姿，誦讀起來(lái)格外舒暢。
㈡析讀
1、學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題繼續誦讀課文
2、教師出思考題：
①全文的主體形象和陪襯形象。（蓮--菊和牡丹）
②作者從哪幾個(gè)方面描繪了蓮的形象。（作者從生長(cháng)環(huán)境方面描繪了蓮的高潔和質(zhì)樸；從體態(tài)香氣方面，寫(xiě)了蓮的正直和芳香；從風(fēng)度方面，寫(xiě)了蓮的清高。）
③文章怎樣表現了蓮的品質(zhì)。（文章表現蓮的高潔品質(zhì)，從三個(gè)方面入手：直接描寫(xiě)形美，菊和牡丹烘托，作者抒情議論。）
㈢講讀
對課文需要著(zhù)重理解的地方進(jìn)行講解。主要內容有：
1、直接寫(xiě)蓮花的句子，句句寫(xiě)景，又句句抒情；句句贊蓮花，又是句句贊君子，既是描寫(xiě)，又表現了作者潔身自好的情趣和清高思想。
2、第一段文字是狀物，第二段文字是言志。狀物意在贊頌君子的品德，言志則表達了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。
㈣抄讀和背讀
課末留幾分鐘時(shí)間，學(xué)生自行完成。
附：板書(shū)設計
（與我聯(lián)系，另送板書(shū)） 作者郵箱： chenglulaotu@163.com
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