一、教學(xué)設想
本文是一篇介紹國寶--大熊貓的說(shuō)明文，作者從大熊貓溫馴的性格、名字的來(lái)歷、生活習性、繁殖能力等方面對大熊貓進(jìn)行介紹。運用了引資料、列數據等說(shuō)明方法。用生動(dòng)、準確、風(fēng)趣的語(yǔ)言，向讀者介紹了我們的國寶。
學(xué)習本課的目的
1．引導學(xué)生學(xué)習說(shuō)明事物的方法。
2．鍛煉提高學(xué)生搜集、整理、運用信息資料的能力。
3．增強學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，激發(fā)學(xué)生保護野生動(dòng)物的意識。
在教學(xué)中宜采用參觀(guān)引趣法、板書(shū)引趣法、電教引趣法、導讀啟發(fā)式、討論式等手段。
二、教學(xué)步驟
（一）激發(fā)興趣，導入新課
可視條件播放有關(guān)大熊貓的資料片或展示大熊貓圖片，讓學(xué)生先描述大熊貓的外形特征，并談?wù)勛约毫私獾挠嘘P(guān)大熊貓的知識。
【設計說(shuō)明】此環(huán)節作為導入部分，用形象生動(dòng)的形式培養學(xué)生的觀(guān)察能力和表達能力，并提示學(xué)生注重知識積累，養成良好的學(xué)習習慣。引導學(xué)生由已知到未知的探索。學(xué)生發(fā)言后，教師可總結導入本課：同學(xué)們剛才描述了大熊貓的外形特征，也談了不少有關(guān)大熊貓的知識，下面我們來(lái)看一看我國著(zhù)名的科普文藝作家、報告文學(xué)作家葉永烈先生是怎樣介紹大熊貓的樣子的？
他在文中告訴了我們哪些有關(guān)大熊貓的知識？
（二）學(xué)生閱讀課文，探討問(wèn)題
1．學(xué)生找出文中關(guān)于大熊貓外形特征的描寫(xiě)后，教師可引導學(xué)生將文中的描寫(xiě)和《辭�！分械南嚓P(guān)文字，以及學(xué)生自己的發(fā)言相比較，讓學(xué)生體會(huì )文章生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。
2．結合“探究練習”第二和第四自然段的內容，進(jìn)一步品味文中形象生動(dòng)的語(yǔ)言。
【設計說(shuō)明】本環(huán)節設計充分體現學(xué)生的主體和教師的主導地位，通過(guò)思考題讓學(xué)生把握課文內容，培養學(xué)生篩選信息，理解分析問(wèn)題的能力。
3．文中介紹了有關(guān)大熊貓的哪些方面的知識？
（可采用小組搶答的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性）
4．小組互動(dòng)，探究說(shuō)明方法。為了說(shuō)明大熊貓的有關(guān)知識，文中采用了哪些說(shuō)明方法？說(shuō)說(shuō)它的作用。
5．大熊貓為什么被稱(chēng)為“國寶”？文中介紹了大熊貓“天天”和“寶寶”到德國的情景，“蘭蘭”在日本的情況，還有“紹紹”在西班牙受到的禮遇。這些內容在文中有什么作用？
（三）拓展課題，發(fā)人深省
1．文章最后提到我國已建立了13個(gè)以保護大熊貓為主的自然保護區，你對此有何感想？
2．結合資料就野生動(dòng)物的生存狀況發(fā)表自己的看法。
3．對其他野生動(dòng)物的生存狀況你了解多少？能給大家談?wù)剢幔?/p>
附：資料（1）
目前我國野生動(dòng)物的情況非常嚴峻：生活在青�？煽晌骼锔咴牟亓缪�10年前還有幾十萬(wàn)只，現在不足7萬(wàn)只，并且還在以每年2萬(wàn)只的速度被獵殺；生活在長(cháng)江里的白鰭豚20年前還有400頭，現在不足20頭；野外生存的東北虎長(cháng)白山僅殘存不足8頭……保護野生動(dòng)物，已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)刻。
資料（2）
廣東省林業(yè)廳和有關(guān)野生動(dòng)物主管部門(mén)于1998年2月12日聯(lián)合出擊，在順德市某鎮白蓮賓館一舉查獲大批被宰殺的受?chē)冶Ｗo的野生動(dòng)物。這些動(dòng)物中有巨晰、蟒蛇、黑熊、穿山甲、小靈貓、鷹類(lèi)等珍貴動(dòng)物。在這個(gè)賓館只要你肯出線(xiàn)，許多一二類(lèi)野生保護動(dòng)物都能吃到。只要你點(diǎn)的出，該館承包人會(huì )北到大興安嶺，西至天山山麓，給你找來(lái)。在1997年他們還宰殺了國家一類(lèi)保護動(dòng)物云豹一只。據賓館負責人交代，自1994年以來(lái)白蓮賓館長(cháng)期宰殺經(jīng)營(yíng)國家重點(diǎn)保護的野生動(dòng)物及其產(chǎn)品，有時(shí)還批發(fā)給別人。
【設計說(shuō)明】這些資料可以用投影、錄像等形式呈現。意在通過(guò)一系列驚人的數字，使學(xué)生認識到野生動(dòng)物面臨滅絕的悲慘命運，產(chǎn)生心靈上的震撼和共鳴，呼喚學(xué)生善良的天性去保護野生動(dòng)物。同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )列數字的說(shuō)明方法的作用，既學(xué)到了知識，又受到了教育。
（四）作業(yè)
1．搜集一些野生動(dòng)物的圖片，并用數字表明它們過(guò)去和現在的數量，介紹它們與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系。
2．寫(xiě)一篇保護野生動(dòng)物的倡議書(shū)，并配以野生動(dòng)物生活和野生動(dòng)物被人類(lèi)殘殺的相關(guān)圖片，貼在公共場(chǎng)所，進(jìn)行一次社會(huì )宣傳活動(dòng)。
【設計說(shuō)明】（1）題設計的目的是為了讓學(xué)生了解我國野生動(dòng)物數量正在銳減及其銳減的原因。讓學(xué)生從我做起保護野生動(dòng)物，維護生態(tài)平衡。同時(shí)也培養學(xué)生搜集整理積累資料的習慣。
（2）題通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生，以提高他們的社會(huì )活動(dòng)實(shí)踐能力。
[國寶--大熊貓 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
3.關(guān)于國寶的故事