11放下你的鞭子
(第一課時(shí))
教學(xué)目標：
1．把握課文的內容和結構。
2．體味戲劇語(yǔ)言的特色。
過(guò)程與方法：
本課由觀(guān)看演出劇照和同名油畫(huà)導人，以學(xué)生自學(xué)為主，教師設置問(wèn)題引導學(xué)生了解文章內容，分析人物特點(diǎn)，剖析文章內涵。最后進(jìn)行小作文訓練，培養學(xué)生的想像力和理解力。
重點(diǎn)：
1．把握文章脈絡(luò )，明晰故事情節的發(fā)展。
2．了解一定的歷史背景。
3．體會(huì )課文主題：反抗壓迫，爭取幸福。
難點(diǎn)
1．理解作者在文中流露出來(lái)的反抗精神。
2、領(lǐng)會(huì )作者在故事結構、情節編排上的用心。
一、導入
1．師：上節課我們學(xué)習了俄國文學(xué)大師的戲劇《欽差大臣》，今天我們要學(xué)習一部中國的現代戲劇-《放下你的鞭子》。展示油畫(huà)《放下你的鞭子》。感受畫(huà)中父女眼中的悲苦無(wú)助。
師：誰(shuí)能跟我們說(shuō)說(shuō)你看到這幅畫(huà)的感受?
生：畫(huà)的是一對貧困的父女，他們蜷縮在一旁，眼中盡是茫然和無(wú)助，未來(lái)毫無(wú)希望。
2．師：本課《放下你的鞭子》是一部街頭劇的劇本，陳鯉庭既是導演又是編劇，它講述了賣(mài)藝父女二人，因家鄉被日寇占領(lǐng)而離鄉背井的痛苦經(jīng)歷。該劇抗戰期間在大街小巷廣泛演，取得了良好的宣傳效果。展示《放下你的鞭子》的劇照。
3．介紹中國現代戲劇的發(fā)展概況以及作品時(shí)代背景。
二、閱讀課文，疏通文意
1．指導學(xué)生閱讀課文，注意文中人物 的語(yǔ)言是如何展示人物性格的。 1．朗讀課文，了解劇本內容，找出文中精彩的片段，思考出場(chǎng)人物的性格特征。
2：抽學(xué)生復述故事情節，理出事情的起因、經(jīng)過(guò)、高潮和結局。 2．一個(gè)學(xué)生復述故事情節，幾個(gè)矛盾沖突在講述中不能漏掉，不足處其余學(xué)生補充。
3．組織學(xué)生分角色朗讀，從71頁(yè)“豈有此理”到78頁(yè)“一齊去打倒我們的敵人”。 3．分角色朗讀課文，注意要進(jìn)人情節，在朗讀時(shí)體會(huì )人物的性格特征。
三、深入理解
1．師：漢子和香姐是什么關(guān)系? 他們是父女關(guān)系。
2．師：為什么一開(kāi)始漢子要說(shuō)香姐是他從蘇州買(mǎi)來(lái)的呢? 學(xué)生的認識可能不夠全面，教師要加以指點(diǎn)。 1殘酷的現實(shí)使他漠視親情。2說(shuō)女兒是買(mǎi)的可以引起旁人的同情從而博取可憐錢(qián)。3要親生女兒賣(mài)藝會(huì )讓父親很沒(méi)面子，因而隱瞞。
3．師：漢子和香姐賣(mài)藝街頭，為什么他要鞭打自己的親生女兒呢?這合乎情理嗎? 生：饑餓讓父親脾氣暴躁，忽視親情。
4．師：漢子和香姐最初認為是什么讓他們經(jīng)歷苦難的?請在文中找出相關(guān)語(yǔ)句加以說(shuō)明。 細讀課文，在文中找出相關(guān)語(yǔ)句。 生：他們認為一切都是命，是天意。
5．師：他們這種思想觀(guān)念最后有什么改變沒(méi)有?用文中的語(yǔ)句加以分析。 他們后來(lái)認識到了使他們命運多舛的根源，懂得了安穩的生活要靠自己去斗爭、去爭取。
6．師：是誰(shuí)促使這種改變的發(fā)生的? 是青工幫他們認識到的。
7．請分析一下青工的人物形象，將內容板書(shū)。(見(jiàn)課末板書(shū)設計) 分析青工的人物形象，在教師點(diǎn)撥下加以明確。
四、小作文1．布置作文：假如你是香姐，當父親用鞭子打你時(shí)，你是怎樣想的呢?用一段文字把你的想法寫(xiě)出來(lái)。深人體會(huì )香姐的心理，用文字將之描述出來(lái)。
2．抽學(xué)生朗讀，加以點(diǎn)評。3．完成課堂練習。
五、本課小結：本課的教學(xué)主要以學(xué)生自學(xué)為主，教師設置問(wèn)題引導學(xué)生了解文章內容和結構，分析人物特點(diǎn)，點(diǎn)明課文主題。學(xué)生通過(guò)學(xué)習，不僅了解了舊中國民不聊生的社會(huì )現實(shí)，從而珍惜現在的幸福生活，而且明白了幸福要靠自己去斗爭、去爭取。最后進(jìn)行的小作文訓練，培養了學(xué)生的想像力和理解力。
隨堂練習設計
1用下列詞語(yǔ)造句。俏皮 作揖 暴躁 聰明伶俐 頂呱呱 糟蹋 魯莽 掩面 南腔北調 生吞活剝 獻丑 感激不盡
2 古語(yǔ)說(shuō)：“倉稟實(shí)而知禮節”，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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