[寫(xiě)作導引]
每一個(gè)人活著(zhù)，本來(lái)都是一首歌、一首詩(shī)，但不是每一個(gè)人都能意識到，他本來(lái)是一首歌、一首詩(shī)，這需要一個(gè)人能肯定自我，在自我肯定中完成一首歌、一首詩(shī)的創(chuàng )作。人人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有的自己感到不是什么優(yōu)點(diǎn)的方面，往往是自我個(gè)性的體現，個(gè)性是自我生活在一定環(huán)境中的最充足的理由和最充分的優(yōu)勢。從寫(xiě)作上說(shuō)，寫(xiě)作要敢于直面自我，“言為心聲”，從自己心底發(fā)出的言語(yǔ)是真摯的、感人的言語(yǔ)。莊子曾說(shuō)過(guò)一段很精辟的話(huà)：“真者，真誠之至也。不精不誠，不能感人。故強哭者雖悲不哀，強怒者雖嚴不威，強親者雖笑不和�！�
表面看，自我肯定并不需要直面自我的勇氣，自我肯定嘛，不就是自己表?yè)P自己、推銷(xiāo)自己、發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)么。其實(shí)，這只是一方面，而且是淺層的方面；自我肯定的另一方面意思是能夠不受環(huán)境所施加在你身上的價(jià)值觀(guān)念的影響，從自我出發(fā)，發(fā)現自己存在的理由。比如說(shuō)，“堅韌”與“脆弱”兩種品質(zhì)叫你選擇一種來(lái)寫(xiě)作，如果從環(huán)境的價(jià)值判斷看，你應當選擇“堅韌”來(lái)表現自己，而實(shí)際上，你覺(jué)得自己屬“脆弱”的一族。怎么辦？選擇“堅韌”來(lái)寫(xiě)吧，難免言不由衷，說(shuō)一些別人早已說(shuō)過(guò)的、現成的、冠冕堂皇的話(huà)語(yǔ)；選擇“脆弱”來(lái)寫(xiě)，則需要勇氣，這種勇氣就是莊子所說(shuō)的“真誠之至”�！按嗳酢辈⒉痪褪菓敀仐�、批判、踐踏的對象，起碼，“脆弱”也是人性的一個(gè)方面；同時(shí)，脆弱的人往往隨和，能替他人著(zhù)想，容易相處。當我們能夠直面自我的時(shí)候，我們便會(huì )發(fā)現自我的精彩。
當然，自我肯定并不是唯我獨尊，并不就是放棄自我的追求，自我肯定是自我價(jià)值的發(fā)現；自我肯定也不是往自己身上貼金，而是通過(guò)寫(xiě)作實(shí)現生命的提升，活出真誠的自我，或者說(shuō)，通過(guò)真誠地面對自我，寫(xiě)出最純粹的語(yǔ)言，提高寫(xiě)作水平。
我們需要有這樣的心理準備，下決心使言語(yǔ)從心底最深處流出，而不是人云亦云，言不由衷。唱一首歌給自己，在歌聲中認識你自己。
[作文活動(dòng)方案]
每位同學(xué)都選擇本班的一位同學(xué)寫(xiě)出一條優(yōu)點(diǎn)或一條值得肯定的個(gè)性特征，應盡量不停留在表面，努力寫(xiě)得深刻。把它們收集匯編起來(lái)，然后，組織一場(chǎng)關(guān)于“肯定自我”的討論。在此基礎上再進(jìn)行寫(xiě)作。
[習作點(diǎn)評]
讀懂我自己
高一年級 金斯科
夢(mèng)里尋她千百度
初會(huì )識字，就與書(shū)結下了不解之緣。兒時(shí)的連環(huán)畫(huà)，其中的赤橙黃綠青藍紫和各種可愛(ài)的小動(dòng)物都可以讓我癡迷。長(cháng)大后，發(fā)現書(shū)海茫茫，猶如真的海一樣。站在岸上，我會(huì )贊美她，欣賞她。遠遠地看，大海澄清湛藍，云蒸霞蔚，但一旦跳入其間，你立即成一粒米，沉浮于洶涌混沌之中，淘不出來(lái)。
多少個(gè)風(fēng)清月明或雷電交加的夜晚，屋外是萬(wàn)籟俱靜或喧囂躁動(dòng)的世界。屋內只是形單影只的我，可我并不孤寂，因為，我坐擁書(shū)籍，享受其無(wú)限樂(lè )趣。我在認識書(shū)中人物靈魂的同時(shí)。敬識著(zhù)作者的才情和風(fēng)范，其敏銳和深沉的筆觸，曾強烈地引起我感情上的共鳴。它喚醒我的靈識和感悟。
有的書(shū)過(guò)目不忘，書(shū)是我精神的支柱。有時(shí)思考著(zhù)，假如這世上沒(méi)有書(shū)，我的生活將會(huì )怎樣？
守一方生命的晴嵐
我曾在一本雜志上看到這樣一個(gè)故事：講述一個(gè)山區的老師，每天凌晨背著(zhù)一群學(xué)生趟過(guò)溪水上學(xué)，放學(xué)后，又一個(gè)一個(gè)地將他們背回去，送到溪水的另一邊，就這樣：溪水的嘩嘩聲和學(xué)生們的歡笑聲，合奏出一曲美妙?lèi)偠纳豁懬�，好像一只只婉轉的百靈鳥(niǎo)在這窮山溝里悠揚的鳴叫，……叫了一天又一天，叫了一年又一年。
面對她，我的心就會(huì )壯美得為之顫動(dòng)。其實(shí)，在我心靈的深處也有這么一種壯美的精神，有時(shí)在路上偶爾遇到一位白發(fā)蒼蒼、瘦骨嶙峋的老人捧著(zhù)一只殘破的乞碗，顫抖著(zhù)，眼神里充滿(mǎn)了期盼，此時(shí)此刻，我無(wú)法無(wú)動(dòng)于衷。
是的，在這個(gè)充滿(mǎn)煩憂(yōu)和多艱的世界上，我認為，一個(gè)人不能沒(méi)有幾件生生死死為之眷戀和酷愛(ài)的東西，否則，他的存在就失去了美麗，失去了依托。在我的心底，我想，我要守一方屬于自己的生命的晴嵐。
山林的心情
朋友們，別忘了到山林走一走��！午后的山里， 總會(huì )有一場(chǎng)小雨，而雨后的山林，就像一個(gè)多情的少女，呢喃般向你傾訴如夢(mèng)如詩(shī)般的迷人故事。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。那觸目可及的滿(mǎn)山紅葉，因雨的滋潤而嬌艷欲滴；滿(mǎn)天的疏雨殘云，因山風(fēng)的輕拂而飄緲迷離；漲滿(mǎn)的小溪，急卷著(zhù)飄零枯葉，整個(gè)山林彌漫著(zhù)濕潤的泥土氣息，會(huì )抹去你身上殘留的塵埃，還你大自然的清新。
踏著(zhù)月光去吧！月光下的山林，山林上閃耀的星天。你愛(ài)在這樣的夜晚去看滿(mǎn)天的星空嗎？愛(ài)與星星說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎？……
總之，她們都會(huì )在你喧鬧的生活中，永存一份詩(shī)的境界。
在此，真想對大自然喊一聲：“大自然，我愛(ài)你！”
評語(yǔ)：本文用三個(gè)側面來(lái)表達，能給人一個(gè)相對完整的自我形象。從這篇文章中我們可以窺見(jiàn)作者的精神追求。優(yōu)美的筆調所表現出的對書(shū)籍、對生命、對自然的深切的體悟，令人崇敬。
我是個(gè)不想明天的女孩
高一年級 陳姣姣
我是個(gè)“單純”的女孩，單純到除了玩什么都不會(huì )，于是，經(jīng)常有人責備我：“你為什么就不想想明天呢？”我迷惑：為什么許多人所有的匆匆和奔波都是為了明天，為了明天未知的快樂(lè )和幸福？
是的，我是一個(gè)不寄希望于明天的女孩，因為我覺(jué)得這是對自己的欺騙，欺騙自己做一份沒(méi)有期限的苦役。
今天多一份辛苦，明天可能有更多的甘甜；雖然對明天的憧憬可以使今天的勞累不感到委屈，但是我覺(jué)得今天和明天畢竟是有距離的。把希望寄托在明天就好像生活在沒(méi)有根基的空中樓閣中，為什么不活得現實(shí)些？
人的心境和認識是隨時(shí)間而變化的，今天為每一個(gè)明天都設計好了一份計劃，安排好在哪一個(gè)明天得到哪一份輝煌，與其只算計明天我需要什么，不如想想今天我能得到什么，因為每一份實(shí)實(shí)在在的得到都不會(huì )是零，而計劃哪怕是再美好，再輝煌都可能只是一場(chǎng)空。
更何況，就算我能把握住我自己，我能把握得了這瞬息萬(wàn)變、五彩繽紛的世界嗎？等時(shí)間已變，世界也變，我準備好了的東西都不再有原來(lái)的價(jià)值，我該怎么辦呢？
那么，我又何必想明天呢？為什么不認真地審視今天，認真地打發(fā)今天，既勤勤懇懇，又快快樂(lè )樂(lè )呢？因為明天固然可以快樂(lè )，可以美好，但對于我們渴盼著(zhù)快樂(lè )與幸福的心靈來(lái)說(shuō)畢竟太遙遠了。
我是個(gè)不想明天的女孩，但我覺(jué)得不想明天，并不是對明天不負責任的淺陋，也不是得過(guò)且過(guò)的疏懶，相反，我覺(jué)得這是一種豁達而坦然的態(tài)度。今天種下的，明天自會(huì )有收獲，今天付出了的明天自會(huì )得到，那么我們又何必要費盡心思去計算去估量呢？在明天，我意外得到幾份美麗，不是更好嗎？
我是一個(gè)不想明天的女孩，我以一份寧靜而坦然的心境去追求幾份意外的美麗！
評語(yǔ)：只有對明天描繪過(guò)、計劃過(guò)、真誠的追求過(guò)，才會(huì )對今天倍加珍惜，才明白今天實(shí)實(shí)在在的奮斗乃是美好明天的奠基。初看容易引起誤會(huì )，細看卻引人深思。
[題目參考]
命題類(lèi)：《我丑么？》、《我給自己留空間》、《我做自己的伯樂(lè )》、《我是男子漢》
材料類(lèi)：一位同學(xué)發(fā)現自己讀到高中了，膽子卻變小了，有問(wèn)題想請教老師，但總沒(méi)有勇氣開(kāi)口，老師叫他到臺上作三分鐘課前演講，面對同學(xué)，心里十分緊張，原來(lái)背得很熟的演講詞，竟忘得一干二凈，甚至是上課回答老師的提問(wèn)，也會(huì )緊張得語(yǔ)不成句。你有令自己不滿(mǎn)意的經(jīng)歷嗎？你是怎么看的？把你的看法寫(xiě)成一篇文章，題目自擬。
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