作者：不詳
一、教學(xué)設想
《期行》是一篇短小精悍、故事性很強的文言短文，它用淺顯的語(yǔ)言向人們講述了一個(gè)亙古不變的真理“做人一定要守信用”，對當今社會(huì )極具現實(shí)意義。
本課希望達到的課標要求：
（1）積累常用的文言詞語(yǔ)。
（2）鍛煉學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，培養學(xué)生恪守信用的優(yōu)良品質(zhì)。
二、學(xué)習方法
本課文字比較淺顯，可采用朗讀、學(xué)生自由提問(wèn)、討論等學(xué)習方法使學(xué)生逐步加深對文章內容的理解。
三、教學(xué)步驟
（一）設置情境，導入新課
師：上個(gè)星期天，我和一個(gè)朋友約好早晨8點(diǎn)出發(fā)去爬山，可是時(shí)間到了，他還沒(méi)有來(lái)，我該怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫我出出主意？
（可讓學(xué)生自由發(fā)表看法，然后引入本課學(xué)習內容：古代有個(gè)叫陳太丘的人也遇到了這樣的情況，并且他的兒子元方在這件事中也有自己的表現，大家想不想知道事情的來(lái)龍去脈呢）
（二）閱讀理解課文內容
1．學(xué)生自由朗讀課文
要求：
（1）注意讀準字音，例：尊君在不（通否）？
（2）讀出元方和客的感情色彩。
2．學(xué)生在小組內互讀課文、分角色朗讀課文。
3．學(xué)生在小組內共同翻譯課文內容，然后在班內自由提問(wèn)應掌握的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
提示：期：約定。去：離開(kāi)。
舍：放棄。不：同“否”。
委：丟下，拋棄。
尊君：古代尊稱(chēng)對方的父親。
家君：古代對人稱(chēng)自己的父親。
君：古代尊稱(chēng)對方，可以為“您”。
顧：回頭看。
（三）課堂討論
聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓ξ闹腥宋锏目捶ā?/p>
1．你對陳太丘的做法如何評價(jià)？如果你是陳太丘，你會(huì )怎么做？
2．你對元方的做法作何評價(jià)？
3．你有過(guò)和文中人物類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？你對“守信”這個(gè)問(wèn)題持什么樣的看法？
（以上問(wèn)題可讓學(xué)生自由發(fā)言，允許學(xué)生對文中人物的做法有不同的看法，對守信的問(wèn)題，教師應結合生活實(shí)際伺機加以正確的引導）
（四）作業(yè)
就課堂討論中你最感興趣的問(wèn)題寫(xiě)一段文字，如：《談陳太丘舍友而去》�！丁笆匦拧敝乙�(jiàn)》等。
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