教學(xué)目的
1．初步感知中國當代詩(shī)歌物中見(jiàn)情、情景交融、意味雋永、質(zhì)樸曉暢等特點(diǎn)。
2．理解詩(shī)中蘊涵和象征的社會(huì )內容，體會(huì )意象運用的特點(diǎn)。
3．初步學(xué)會(huì )欣賞詩(shī)歌的情感美、節奏美、含蓄美、意境美。
4．學(xué)習借鑒詩(shī)歌思維和語(yǔ)言技巧。
教學(xué)重點(diǎn)
1．理解詩(shī)中的意象組合，體會(huì )詩(shī)中包孕的思想感情。
2．把握詩(shī)中蘊涵和象征的社會(huì )內容。
3．感受詩(shī)中的思維靈感和語(yǔ)言美趣。
4. 認識詩(shī)歌的抒情特點(diǎn)，積累詩(shī)歌欣賞方法。
教學(xué)設想
教學(xué)方法
1．誦讀感悟--鋪設跳板--聯(lián)想想象--理性升華。
2．研究評析欣賞法。
3．當代詩(shī)藝欣賞講座法。
�。ń庹f(shuō)：可根據學(xué)生基礎情況選用�；A好，學(xué)校資料豐富、設備先進(jìn)或附近查找資料方便的可選用2；基礎中等的，可選用1、3。也可綜合運用3種方法，勾連起課內課外。）
媒體設計
1．制作多媒體課件，重點(diǎn)在詩(shī)的意象理解上作一點(diǎn)適當的畫(huà)面，把詩(shī)意轉換為畫(huà)意。
2．運用文學(xué)講座法，最好事先設計好提綱及思考題，制作成待用軟盤(pán)，以便在媒體上展示。
3．根據詩(shī)的內容選擇適當的音樂(lè )，制作配樂(lè )朗誦錄音帶。
教學(xué)時(shí)數：課內教讀2課時(shí)，課外練習由學(xué)生自定。
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
一、導語(yǔ)設計
同學(xué)們可能最喜歡的是中國古典詩(shī)歌，困為它的凝練、它的雋永、它的神韻，是多少年沉淀的精華；但，這不是中華詩(shī)歌寶庫的全部。一批錦繡滿(mǎn)腹、才華橫溢的新一代詩(shī)人，站在前人的肩膀之上，吸納著(zhù)幾千年詩(shī)意的營(yíng)養，借鑒外國詩(shī)藝手法，感受著(zhù)新時(shí)代的清新氣息，創(chuàng )作了一大批新時(shí)代的華章，裝點(diǎn)了中國以及世界詩(shī)壇的盛裝。欣賞這些詩(shī)，我們會(huì )得到另一種美的熏陶，另一種情的感染，另一種文化的營(yíng)養。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習欣賞一組當代探索詩(shī)歌。
�。ń庹f(shuō)：設計這個(gè)導語(yǔ)，目的有兩個(gè)。一是巧妙地把古代詩(shī)歌與現當代詩(shī)歌聯(lián)系起來(lái)，明確它們之間的借鑒和發(fā)展的關(guān)系，引起對新詩(shī)的閱讀興趣；二是以盡量?jì)?yōu)美的語(yǔ)言感染學(xué)生，引發(fā)學(xué)生對美的渴望，激發(fā)起強烈的學(xué)習欲望，奠定順利進(jìn)行教學(xué)的基礎。）
二、解題
《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》發(fā)表于1979年7月，以其沉重的歷史積淀，表達了一種希望光明的痛苦和摯情，從中可以體會(huì )到詩(shī)人對祖國的深情和摯愛(ài)。
三、研習課文
1．整體把握，理清思路
�、俳處煼蹲x（配樂(lè )）
�。ń庹f(shuō)：先把學(xué)生帶進(jìn)詩(shī)的氛圍，初感詩(shī)的美味，為進(jìn)一步學(xué)習欣賞奠定基礎。）
�、趯W(xué)生自由誦讀。
�。ń庹f(shuō)：趁著(zhù)學(xué)生才有的感受尚在，讓學(xué)生直接再次感受，這是文學(xué)欣賞的必要步驟，避免拋開(kāi)剛營(yíng)設好的氛圍而由老師大講特講的弊病。）
�、蹖W(xué)生單獨朗讀，師生評價(jià)。
�。ń庹f(shuō)：在這個(gè)步驟中緊扣對詩(shī)歌內容的理解，落實(shí)字詞教學(xué)，引出下一個(gè)教學(xué)環(huán)節。）
�、茉�(shī)歌內容與形式總理。學(xué)生先用一句話(huà)談?wù)劯惺�，然后教師和學(xué)生一起總結：這首詩(shī)“運用平凡而富有特征的意象，從不同角度揭示了我與祖國的血肉聯(lián)系”。詩(shī)人借鑒運用了蘇聯(lián)詩(shī)人沃茲涅先斯基《戈雅》的圓周式句法，借以強化對祖國摯愛(ài)的深度。
�。ń庹f(shuō)：先由學(xué)生體悟，暗示自主求知意識；然后巧加點(diǎn)撥，引導學(xué)生學(xué)會(huì )充分利用信息資料；最后老師向寬拓展，把學(xué)生眼界打開(kāi)。）
2．具體研習，落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
�、龠@首詩(shī)寫(xiě)了哪些意象？這些意象蘊涵和象征了哪些社會(huì )內容？要求學(xué)生邊讀邊思考邊討論。
點(diǎn)撥：這首詩(shī)為了抒發(fā)對祖國的深情，把數百年的歷史濃縮在四組意象群之中。這四組意象群是“破舊的老水車(chē)”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的駁船”；“貧困”“悲哀”“希望”“飛天袖間”的“花朵”；“簇新的理想”“蛛網(wǎng)”“雪被下古蓮的胚芽”“淚眼的笑窩”“雪白的起跑線(xiàn)”“緋紅的黎明”；“迷惘”“深思”“沸騰”的詩(shī)人、“傷痕累累”“富饒”“榮光”“自由”的祖國。第一組意象以委婉曲折的筆觸，回溯祖國數百年來(lái)的貧困落后，表達對祖國長(cháng)期處于這種狀態(tài)的深沉悲痛的心情；第三組意象描繪祖國到了歷史轉折時(shí)期，已經(jīng)走在了新生的起跑線(xiàn)上；第四組意象再次強調“我”與祖國的關(guān)系，傾吐獻身祖國的熱望。
�。ń庹f(shuō)：這一環(huán)節既是突出重點(diǎn)，也是欣賞的關(guān)鍵。簡(jiǎn)要點(diǎn)出“意象”這一概念，但不闡發(fā)，而通過(guò)具體的實(shí)例來(lái)幫助理解，體現精要好懂實(shí)用的要求。在引導、點(diǎn)撥中滲透分節概括這一能力訓練點(diǎn)，一法多用，一石兩鳥(niǎo)。）
�、谶@首詩(shī)在運用意象上有什么特點(diǎn)？
點(diǎn)撥：A、在平凡中發(fā)現美，而給人一種新穎、獨創(chuàng )的美感。
B、意象群體通過(guò)遞進(jìn)組合，既表現社國從苦難到新生的發(fā)展歷程，又表達詩(shī)人及青年一代從迷惘到深思到沸騰的心靈情感歷程。
C、設身處地，物我合一，把“我”融入事物之中，與詩(shī)歌所抒之情密切吻合。
�。ń庹f(shuō)：引導學(xué)生在感性體悟的基礎上學(xué)習抽象概括、提煉總結，學(xué)習運用比較思維方法。）
�、壅f(shuō)說(shuō)對詩(shī)中表達的思想感情理解。
�。ń庹f(shuō)：這一環(huán)節意在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)意，把握詩(shī)的意境，感受詩(shī)的思想美、情感美。提這幾個(gè)問(wèn)題，有搭橋鋪路的作用，一步步把學(xué)生思維引向深處。落實(shí)情感美、意境美教學(xué)重點(diǎn)。）
�、苷b讀全詩(shī)。
�。ń庹f(shuō)：再次強化感受。）
3．欣賞品味
�、袤w會(huì )圓句式的表達效果。
點(diǎn)撥：圓周句式是重復同類(lèi)型的句子或詞語(yǔ)的一種修辭方法，它把十分完整的語(yǔ)言單位的幾個(gè)部分，按圓周形進(jìn)行連續排列，組成在意義和音調方面和諧統一的整體。
�。ń庹f(shuō)：落實(shí)節奏美教學(xué)。）
�、谙笳骱捅扔鞯倪\用。
點(diǎn)撥：該詩(shī)構思突出表現在對抒情主人公“我”的擬物化上�！拔摇奔仁鞘闱橹魅斯�，又是具體的客觀(guān)物象，也是祖國的象征�！拔摇钡膹碗s矛盾意緒和多層次擬物交織出現，表現了一種獨特的悠長(cháng)、矛盾的心態(tài)，產(chǎn)生了言有盡而意無(wú)窮的效果。詩(shī)中一系列意象，既是抒情主人公“我”，也是祖國的象征。詩(shī)中的意象又有其比喻意義，如“老水車(chē)”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等比喻祖國承受的巨大災難和面前的嚴重困難；“簇新的理想”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著(zhù)眼淚的笑渦”“雪白的起跑線(xiàn)”“緋紅的黎明”等比喻祖國的未來(lái)和希望。
�。ń庹f(shuō)：幫助學(xué)生理解詩(shī)的內涵，落實(shí)語(yǔ)言美教學(xué)重點(diǎn)。）
4．課堂訓練
�、俑爬ǜ髟�(shī)節的大意。
�、谡f(shuō)說(shuō)對“剛從神話(huà)的蛛網(wǎng)里掙脫”“我是你雪被下古蓮的胚芽”的理解。
�。ń庹f(shuō)：這兩個(gè)題目前者進(jìn)一步落實(shí)概括能力訓練，后者抓住具體句子并具體理解。）
5．課堂小結
學(xué)生回憶總結本節課所用到的詩(shī)歌欣賞方法。（見(jiàn)“教學(xué)設想”部分）
�。ń庹f(shuō)：總結學(xué)習方法，養成積累習慣。）
四、布置作業(yè)
1．熟讀背誦這首詩(shī)。
2．課外找相關(guān)讀物閱讀，有興趣的同學(xué)學(xué)寫(xiě)一篇賞析文章（可以就整體談，也可以從某一角度談）。
五、齊聲誦讀全詩(shī)。
�。ń庹f(shuō)：把感受推向高潮。）
[《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：