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周永壯
人要高高興興地活著(zhù)，育人的一個(gè)重要內容，就是改變人的苦樂(lè )觀(guān)。
有些無(wú)法選擇的事情就要放得下。我們的出生是無(wú)法選擇的。你就不能老是想，要是我出生在省長(cháng)家那多好��！這是自尋煩惱。我們無(wú)法在空間上、時(shí)間上選擇，但我們能選擇一個(gè)樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的自我。我們活在哪段，就要看到哪段的明亮處，而不是陰暗處。這樣你一輩子都活在好時(shí)光。
有人說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，誰(shuí)信誰(shuí)上當。首先，這是不可能的。其次，真的可能了，咱也不好意思。搞宣傳的人，連你自己也不相信的話(huà)就不要講。宣傳的生命在于真實(shí)。不然的話(huà)，人家天天盼“哪天最光輝”��？盼的結果，只能領(lǐng)回一份失望。但是，面對自己的職業(yè)，應當把它看成這是自己一個(gè)宏大的事業(yè)。
人與崗位，好比是娘與孩子。娘為孩子付出得太多了，因此，孩子總是自己的好。人家的孩子再好，你再愛(ài)，又有什么用？愛(ài)也白愛(ài)。從利益上來(lái)說(shuō)，活在哪，愛(ài)在哪。一定要愛(ài)自己腳下這一片生存的土地。
機遇總是留給有準備的人的。你得眼睛向內，提高素質(zhì)，等待機遇。有人說(shuō)我練了十年內功了，可機遇還不來(lái)，不是白練了？我說(shuō)，你沒(méi)有吃虧，你好比是一頭大馬拉著(zhù)一輛小車(chē)，你這一生不是挺輕松嗎，悠哉游哉的，多逍遙自在啊。
有人看什么都是“沒(méi)意思”。那是因為他總是用沒(méi)意思的心態(tài)，用否定一切的心理，來(lái)看這個(gè)世界。我們應該用有意思的心態(tài)去看待平凡的工作。我有個(gè)養豬的朋友，提起自己的豬場(chǎng)，那個(gè)自豪啊。他去年一年賺了300多萬(wàn)。我帶學(xué)生每天早上跑步，跑了20多年。有人說(shuō)，魏老師你何必自己跑，多累啊。我說(shuō)，不累啊，我這是用公家的時(shí)間在鍛煉自己的身體啊。
身體是本錢(qián)。千萬(wàn)不要帶病工作。經(jīng)�？吹矫襟w在宣傳某個(gè)先進(jìn)人物，說(shuō)人家如何如何帶病工作，號召大家向他學(xué)習。我說(shuō)，這不說(shuō)是錯誤，起碼也是個(gè)誤導。當老師，可不是戰爭年代黃繼光堵槍眼、董存瑞炸碉堡，沒(méi)那么緊急，可千萬(wàn)不能在講臺上撲通撲通昏倒來(lái)。你那樣號召，不是號召大家朝昏倒的方向去努力嗎？
我不會(huì )教書(shū)，是學(xué)生教會(huì )我教書(shū)；我不會(huì )改變后進(jìn)學(xué)生，是后進(jìn)學(xué)生幫我教會(huì )了怎樣教后進(jìn)學(xué)生。
我總是與學(xué)生商量著(zhù)怎么學(xué)，怎么教。
有兩個(gè)全校最差的學(xué)生進(jìn)了我的班。我說(shuō)，你們先做一件事，每人找到自己的優(yōu)點(diǎn)。他們說(shuō)自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。我說(shuō)，不可能。我都已替你找出兩條了……后進(jìn)生對批評往往能非常鎮靜地對付，你給他說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，他反倒臉紅了。有個(gè)學(xué)生說(shuō)，老師，我學(xué)不好的，只考了8分。我說(shuō)，你一上課不聽(tīng)講，二不寫(xiě)作業(yè)，三又不看書(shū)，還能得8分，這是天賦哪！他就來(lái)勁了。我就這么點(diǎn)本事，把人家積極的、向上的、樂(lè )觀(guān)的腦神經(jīng)激發(fā)起來(lái)。我總是說(shuō)，堅信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。
人要處理好自己與自己的關(guān)系。自己的內心思想要管理好。要用寬容當宰相，用勇敢當將軍，用勤勞當大臣，用明智當君王，那你的內心世界就能?chē)┟癜病?nbsp;
反之，讓狹隘當宰相，讓懦弱當將軍，讓?xiě)卸璁敶蟪�，讓昏庸當君王，那就完蛋。我總說(shuō)，更多的人才不是被社會(huì )摧殘的，而是被自我埋沒(méi)的。
我們班的教室很特別，后面有一百張空椅子，歡迎隨時(shí)聽(tīng)課。我們班每天都唱歌。唱歌的時(shí)候大家站直了唱。聽(tīng)課的老師課后說(shuō)，你們的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)回頭看我們的，也太不把我們放在眼里了。我說(shuō)，對不起，當初我沒(méi)有設計回頭的程序。因為我要求學(xué)生在唱歌時(shí)必須雙眼看黑板中間的那個(gè)點(diǎn)。要求把這個(gè)點(diǎn)看作是彩電，邊唱，邊想像歌曲的內容。唱“大海��！故鄉”，這個(gè)點(diǎn)就是大海；唱“跨過(guò)高山，走過(guò)平原”這個(gè)點(diǎn)就是高山平原；唱“五星紅旗迎風(fēng)飄揚”，這個(gè)點(diǎn)就是五星紅旗……這是在培養學(xué)生的注意力啊。要知道，很多后進(jìn)生就是因為注意力不集中才成為后進(jìn)生的。還有，這個(gè)唱歌呀，德、智、體都在里面了。
有的老師告訴我，他們班的素質(zhì)教育可紅火了，書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、籃球、體操等等。我說(shuō)，不對啊。這些愛(ài)好并非是必要的，可叫選修課。素質(zhì)教育的主渠道在文化課的課堂上。高中還得抓升學(xué)率。不抓，你對得起家長(cháng)？對得起學(xué)生？我這么多年能教下來(lái)，不就是升學(xué)率高嗎。語(yǔ)文挺好學(xué)的。也就是高高興興寫(xiě)一篇文章，高高興興說(shuō)一段話(huà)，高高興興讀點(diǎn)課外書(shū)。要讓學(xué)生說(shuō)。大家發(fā)現沒(méi)有，學(xué)生說(shuō)的能力，在幼兒園時(shí)往往比較強，到了中學(xué)反而不會(huì )說(shuō)話(huà)了。這語(yǔ)文課的“語(yǔ)”是怎么搞的？
以前叫學(xué)堂，后來(lái)改叫教室了，這不對呀，出毛病了。叫學(xué)堂多好呀。又說(shuō)教材，也不對，應該是學(xué)材。學(xué)生學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生是學(xué)校的主體。我跟學(xué)生說(shuō)，你來(lái)到學(xué)堂，走進(jìn)學(xué)堂，拿起學(xué)材，開(kāi)始學(xué)習。就這么簡(jiǎn)單。
凡是學(xué)生自己能做的事，你老師就不要去替代。你這是剝奪人家的權力，壓抑人家的才能，助長(cháng)人家的依賴(lài)思想。我們班的學(xué)習委員負責收書(shū)費。他要一個(gè)一個(gè)收。我說(shuō)我沒(méi)叫你這樣收。你可以用手表啊。學(xué)習委員往往都聰明的，馬上拿著(zhù)手表說(shuō)，同學(xué)們注意了，現在各組開(kāi)始收書(shū)費競賽。請各組組長(cháng)站到自己小組前面來(lái)，我喊開(kāi)始就開(kāi)始……書(shū)費很快收起來(lái)了。學(xué)習委員要清點(diǎn)。我說(shuō)，還用你親自動(dòng)手？你讓四個(gè)組長(cháng)捧著(zhù)錢(qián)跟你去總務(wù)處不就得了。誰(shuí)少誰(shuí)賠。當官要有當官的樣。當官的，是出點(diǎn)子，想辦法。五個(gè)人一起去了，我就不用去了。放心啊。要是碰到打劫的也不敢動(dòng)手啊。嘿，你說(shuō)這是干活呀還是玩呀？
我總說(shuō)，學(xué)生要“學(xué)中求樂(lè )，苦中求樂(lè )”。興趣是最好的老師。我讓他們寫(xiě)日記，寫(xiě)《談學(xué)習是享受》之一、之二、之三……直到之一百。為什么？這是第一要緊的事。一旦學(xué)習成了享受，還怕他不學(xué)習嗎？
我問(wèn)學(xué)生，吸毒是不是享受？學(xué)生說(shuō)，不是。我說(shuō)不對，肯定是種享受。賭博是不是享受？學(xué)生說(shuō)，不是。我說(shuō)不對，肯定是種享受。不然的慶，怎么這么禁也禁不掉呢！你看，不同的享受觀(guān)，決定著(zhù)不同的人生觀(guān)。因此，咱要談學(xué)習的一百種享受。
教育是什么？就是幫助人培養良好的習慣。
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