一次家訪(fǎng),一次生長(cháng)隨筆

　　為了深入了解學(xué)生的生活，感知學(xué)生的內心世界，“希望潮”社會(huì )實(shí)踐隊支教組的成員作出了家訪(fǎng)的決定。

　　此趟家訪(fǎng)的目標人物為三年級的李永鑫同學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現他在待人處事上比較極端，和同學(xué)們稍有爭端都會(huì )哭泣。他反常的行為引起了班主任和科任老師的注意，在于其他同學(xué)交流的過(guò)程中，我們得知李永鑫的母親在他一歲的時(shí)候就離開(kāi)了他，父親長(cháng)期在外打工，只有年邁的爺爺奶奶在家里照顧他。他這種懦弱愛(ài)哭泣的行為應該與其從小缺少父母關(guān)愛(ài)有關(guān)。

　　我們購買(mǎi)好水果和牛奶之后就踏上了家訪(fǎng)的道路，李永鑫的家離學(xué)校不算遠，但因為下雨的原因，滿(mǎn)路泥濘，道路及其不好走。李永鑫爺爺奶奶對我們的到來(lái)表達了熱烈的歡迎，爺爺奶奶向我們講述了李永鑫的`成長(cháng)史，我們那時(shí)才知道，小小的李永鑫，內心里居然裝著(zhù)這么多的痛苦。也是我們這些做老師的失職，每次他哭泣的時(shí)候，我們都難免心生不耐，也許永鑫同學(xué)并不能察覺(jué)到老師的不耐煩，但我還是很為自己的這種行為感到抱歉�！皼](méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權�！闭鎽c幸我們去了這位同學(xué)的家里走訪(fǎng)，要不然我們根本無(wú)法得知李永鑫的生活經(jīng)歷，更找不到幫助李永鑫同學(xué)打開(kāi)心結的辦法。

　　這一趟家訪(fǎng)，讓我們感悟良多。雖然我們只做了他短短十天的老師，但一日為師，終身為父。這話(huà)卻不是說(shuō)假的，我們會(huì )想盡辦法幫助李永鑫同學(xué)克服心理障礙，讓他和其他孩子一樣，笑得比六月天的陽(yáng)光都要燦爛。

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