幼兒教師教育隨筆:心中的痛
孫海峰------一個(gè)調皮機靈的小男孩，你只要看看他的眼睛，就可以知道他的心思有多活，他滿(mǎn)腦子的小主意、小點(diǎn)子，讓人不由自主地會(huì )喜歡上他，他喜歡籃球、足球。班里的新游戲，多半是他先玩出來(lái)的，兜里總是裝著(zhù)些小玩具。這個(gè)孩子真可謂興趣廣泛，可惜就是不愛(ài)學(xué)習。
中班時(shí)，班里有什么壞事發(fā)生，找他準沒(méi)錯，所以大班入學(xué)第一天，他就吃盡了批評，同學(xué)們誰(shuí)也不喜歡他，不跟他玩。我對他發(fā)動(dòng)集體輿論的攻勢，這樣一來(lái)，他似乎有些學(xué)乖了，似乎有些聽(tīng)話(huà)了，不太惹是生非了，可是，我分明地感覺(jué)到他眼里的光一點(diǎn)點(diǎn)地黯淡了！
其實(shí)打從心底里，我喜歡調皮的他，是那樣地有活力，那樣地富于創(chuàng )造性，我更喜歡他眼里那一抹透著(zhù)靈氣的光芒。
于是，我對自己說(shuō)，不可以再這樣壓制他，要努力去挖掘和發(fā)揮他的潛能。我決定在新學(xué)期讓他擔任小軍體，做出這個(gè)決定，是因為一件小事。大班上半學(xué)期結束時(shí)，我讓他把一份收費單送到同樓的一個(gè)小朋友家去，他欣然答應。本來(lái)，他送到就好回家了，而他居然在送到后跑回幼兒園，只為告訴我：他送到了，交給了同學(xué)的奶奶。我覺(jué)得從這件小事上可以發(fā)現他有一點(diǎn)責任心，知道要對人負責，便作出讓他當小軍體的決定。
開(kāi)學(xué)了，我把他找來(lái)，告訴他我的想法，并鼓勵他：老師相信你一定會(huì )做好的，小朋友們都睜大眼睛看著(zhù)你呢！希望你爭氣，做個(gè)男子漢！他一臉驚喜，滿(mǎn)懷信心重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然，我心里壓根兒就沒(méi)底，深怕他是個(gè)扶不起的阿斗，可我還是把消息和原因講給孩子們聽(tīng)。孩子是乖巧的'，掌聲通過(guò)。當然，我也請孩子們做小評委，每一個(gè)禮拜評價(jià)一下小干部稱(chēng)職與否。
如果這時(shí)，我能把工作做得再細致些，對孫海峰擔任小干部可能會(huì )發(fā)生的好的、不好的變化考慮得周全一些，深入一些，也許就會(huì )有較好的效果�？墒�，我簡(jiǎn)單地以為，讓孫海峰當小干部已是一個(gè)很大的激勵，他應該在這個(gè)激勵中發(fā)憤改正缺點(diǎn)，發(fā)憤學(xué)習，努力做好榜樣。我忘了他還是個(gè)大班的孩子，我忘了扶他站起來(lái)，僅僅是他進(jìn)步的開(kāi)始，他會(huì )碰到許多困難，思想尚未定型，可能會(huì )出現反復，我更應該幫他走好這條路。
初當小干部，孫海峰應該說(shuō)是很努力的，天天回家練習喊口令，早操喊口令時(shí)聲音前所未有地響亮，振奮了每個(gè)孩子的精神，學(xué)習上也比以前稍稍自覺(jué)了一些。但畢竟沒(méi)有一下子好起來(lái)，而且初當小干部，他對有些事情該不該做一無(wú)所知，再加上有些習慣不是一朝一夕想改就改掉的，所以，每周孩子們的評價(jià)，對小軍體總是有褒有貶。開(kāi)始，我還能以鼓勵為主，但漸漸地也沉不住氣，終于在兩個(gè)月后，孫海峰因上課時(shí)發(fā)呆，小軍體的職務(wù)被我一氣之下撤了。孫海峰也像泄了氣的皮球，沒(méi)了勁。
到今天，反思整個(gè)事前前后后，我不由地感到后悔。其實(shí)，只有我把握住事件中的幾處機會(huì )，我是完全可以取得預想的效果的。從這件事中，我體會(huì )到孩子的思想教育是一項持久性的工作，需要成熟、冷靜地思考周全，深入地把握，細致周密地安排，才能達到一定的效果。還是那句話(huà)："不僅要扶他站起來(lái)，更要指引他一條路，幫著(zhù)他走好這條路！"
這件事，我將深深地銘記在心，我想，以后再碰到這樣的孩子，我一定能處理得很漂亮。我也會(huì )時(shí)時(shí)地提醒自己：幼兒園的班主任工作，是做孩子的思想工作，需要細致，耐心和恒心。
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