漢語(yǔ)言文字論文

　　在日常學(xué)習和工作中，許多人都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗的過(guò)程。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的漢語(yǔ)言文字論文，希望能夠幫助到大家。

漢語(yǔ)言文字論文1

　　語(yǔ)言是人類(lèi)獨有的最重要的交際工具，在人類(lèi)歷史上是幫助人們脫離動(dòng)物界，結成社會(huì )，發(fā)展自己的思維，組織社會(huì )生產(chǎn)，同自然力量作勝利的斗爭并取得我們今天的進(jìn)步的力量之一。（斯大林語(yǔ)）記錄語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)符號是文字。文字能打破口語(yǔ)所受的時(shí)空限制，將人類(lèi)的認識和經(jīng)驗廣泛傳播開(kāi)去，長(cháng)期保存下來(lái)。用文字寫(xiě)下來(lái)的語(yǔ)言，叫書(shū)面語(yǔ)。在有文字的社會(huì )里，語(yǔ)言都有口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩種形式。語(yǔ)言和文字是信息的載體，是國家和民族的象征。語(yǔ)言文字運用是整個(gè)社會(huì )政治、經(jīng)濟、文化等各項生活得以正常進(jìn)行的重要條件。由于不同民族各自具有相對獨立的歷史、地理、種族、文化等特點(diǎn)，而形成了全球人類(lèi)語(yǔ)言文字的多樣性。漢語(yǔ)言文字是世界上歷史最悠久，也是最為古老的語(yǔ)言文字之一。

　　一、漢語(yǔ)言文字的獨特性

　　漢語(yǔ)言文字的最初形成與其它語(yǔ)言一樣，都是為了人與人之間加強溝通，起到相互理解的作用。但漢語(yǔ)言與其它語(yǔ)言又有完全不同之處：其一是其文字的拼寫(xiě)結構和望文取義的功能是其它任何語(yǔ)言所不能及的；其二是語(yǔ)音的抑揚頓挫，配合聲母、韻母所產(chǎn)生的讀音和語(yǔ)言意義與眾不同。其三是漢語(yǔ)言文字結構簡(jiǎn)潔，但有一字一音、一字多音、一音多字現象。其四是漢語(yǔ)言文字構成的漢語(yǔ)詞匯言簡(jiǎn)意賅，如四字成語(yǔ)就是一個(gè)非常好的代表。其五是漢語(yǔ)言在組織成文章時(shí)押韻的運用使得其易記順口，藝術(shù)特性非其它語(yǔ)言文字所能比。其六是漢語(yǔ)言文字給人以想象的空間。一個(gè)詞，一句話(huà)，不同文化背景的人可以有著(zhù)不同的理解，延伸意義廣闊。如贈人玫瑰，手有余香，可以按字面意思理解作者的思想表達，也可以理解為做了某些好事，自己的思想和品質(zhì)也得到了升華。再如衣帶漸寬終不悔，為依消得人憔悴，可以理解為對某人的眷戀之情，也可以理解為對某事的執著(zhù)。

　　二、中國文學(xué)的風(fēng)格

　　中國文學(xué)歷史悠久、豐富多彩，也是中國文化中最有活力、最輝煌燦爛的一部分。從瑰麗奇特的遠古神話(huà)到質(zhì)樸凝煉的詩(shī)歌經(jīng)典《詩(shī)經(jīng)》，從汪洋恣意的楚辭到百花齊放的先秦諸子散文，從搖曳多姿的唐詩(shī)到流光溢彩的宋詞，從優(yōu)美生動(dòng)的元曲到精彩紛呈的明清小說(shuō)，此起彼伏，高潮迭起，各領(lǐng)風(fēng)騷，連綿數千年，不斷創(chuàng )造出反映人民生活和時(shí)代精神的文學(xué)奇觀(guān)。各種文學(xué)體裁的變化及其所達到的藝術(shù)高度，無(wú)不體現了漢語(yǔ)單文獨義、直觀(guān)達意、音節鏗鏘、聲情并茂、言文分離的獨特文學(xué)風(fēng)格，都與我們美麗的語(yǔ)言文字分不開(kāi)。尤其是唐詩(shī)、宋詞獨特的表現形式和藝術(shù)魅力，使語(yǔ)言的潛能發(fā)揮到了極至，我國的詩(shī)、詞、曲、賦，是世界上最高水平的格律詩(shī)。

　　三、漢語(yǔ)言文字對于中國文學(xué)的影響

　�。ㄒ唬�漢語(yǔ)言文字的意境創(chuàng )造了中國文學(xué)的想象空間

　　漢語(yǔ)言的演變經(jīng)歷了數千年歲月的風(fēng)霜，使得漢語(yǔ)言文化博大精深，漢語(yǔ)言所抒發(fā)的意境可以給人不同的想象空間，記錄了漢語(yǔ)言的美妙，形成了詩(shī)，辭、賦、詞、曲、小說(shuō)等等，進(jìn)而形成了中國文學(xué)。在這些作品中有很多意會(huì )的美妙描寫(xiě)，如野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，此句描寫(xiě)了多年生野草的繁衍生息，到了草葉枯黃的季節，一把火將燒盡，也只是將地表部分燒完，地下根系則完好無(wú)損，再年春天來(lái)臨，又會(huì )發(fā)出嫩綠小芽，蘊含了豐富的人生道理。再如不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀這句更為美妙，將氣候變化與人類(lèi)活動(dòng)緊密的聯(lián)系在一起，給人以遐想�？梢�(jiàn)，漢語(yǔ)言文字以其獨一無(wú)二的形式呈現了中國文學(xué)的藝術(shù)魅力。

　�。ǘ�）漢語(yǔ)言詞匯使中國文學(xué)得以升華

　　漢語(yǔ)言和漢文字在經(jīng)歷人類(lèi)盤(pán)古至今，形成了很多言簡(jiǎn)意賅的詞匯，使得中國文學(xué)的內容精練而豐富。20世紀70年代以來(lái)，我國學(xué)者對詞義的研究，注意形式與意義的結合，探求新的詞義分析方法。這方面最突出的是義素分析法被應用到對漢語(yǔ)詞義的分析和描寫(xiě)。賈彥德、符淮清、劉叔新等先生做出了突出貢獻。由此可以看出，漢語(yǔ)言文字形成的詞匯的意義對中國文學(xué)來(lái)說(shuō)相當深遠。各學(xué)者相繼對其進(jìn)行研究，分析，創(chuàng )新，促進(jìn)了漢語(yǔ)言文字的詞匯表達，也為中國文學(xué)的進(jìn)步開(kāi)辟了更新的漢語(yǔ)言詞匯。

　�。ㄈ�）中國文學(xué)廣闊的想象空間源于漢語(yǔ)言文字的意境創(chuàng )造

　　經(jīng)過(guò)數千年歲月的變遷，漢語(yǔ)言文化益發(fā)博大精深，其抒發(fā)的感情，融入的意境可以以人不同的遐想空間，漢語(yǔ)言的美妙之處盡顯其中，在中國的文學(xué)發(fā)展過(guò)程中，逐步形成了詩(shī)詞、劇曲及小說(shuō)，構成了中國文學(xué)。在這些文學(xué)作品之中，有很多美好的描寫(xiě)，例如春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還這一句僅一個(gè)綠字就將江南的春色盡收筆下，同時(shí)也將作者思鄉之情融入詩(shī)句中。再如欲窮千里目，更上一層樓。詩(shī)句將作者觀(guān)景與人生哲理融為一體，要想看得更遠，首先就要豐富自己的內涵�？梢�(jiàn)，中國文學(xué)的藝術(shù)魅力通過(guò)漢語(yǔ)言文字淋漓盡致的展現在世人面前。

　�。ㄋ模┲袊�文學(xué)的獨特性源于漢語(yǔ)言文字的與眾不同

　　漢語(yǔ)言文字在世界上是最為古老的語(yǔ)言文字之一，歷史悠久。而中國文學(xué)也以其悠久的歷史、豐富的內容成為中國文學(xué)領(lǐng)域中最輝煌燦爛也是最具活力的一個(gè)部分。然而，中國文學(xué)之所以能成為一支藝術(shù)奇葩，很大程度源于漢語(yǔ)言文字具有的獨特魅力。漢語(yǔ)言文字從音、形、字、義及詞匯組合上都與其他語(yǔ)言有著(zhù)莫大的不同之處，這些文字和詞匯的組合使得中國文學(xué)在讀音上展現出情感和文字并重，簡(jiǎn)言表達深意的效果。

　　四、結束語(yǔ)

　　如今的漢語(yǔ)言文字，不斷吸收著(zhù)來(lái)自外界的語(yǔ)言風(fēng)格的影響，在不久的將來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)將不斷面向國際化，漢語(yǔ)言的發(fā)展也能夠不斷地得到擴大。這樣，加深中國漢語(yǔ)言文字的研究，將能夠不斷地為中國的文學(xué)注入新鮮的血液，中國的文化將能夠不斷的傳承下去。

漢語(yǔ)言文字論文2

　　關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)言文字；中國文學(xué)；特點(diǎn)；影響

　　淺析漢語(yǔ)言文字對中國文學(xué)的影響

　　漢語(yǔ)言文字與中國，可以說(shuō)是分不開(kāi)的兩個(gè)名次，中國意味著(zhù)漢語(yǔ)言文字的發(fā)展，而漢語(yǔ)言文字也從某個(gè)角度上詮釋著(zhù)中國。而換個(gè)角度來(lái)看，中國幾千年的發(fā)展造就了漢語(yǔ)言文字，同時(shí)其自身的文學(xué)也受到了相應的影響，兩者相輔相成、相互呼應，已經(jīng)形成了難以分割的整體。

　　一、漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)

　　每個(gè)國家都有著(zhù)自身的文化，而每個(gè)國家也有著(zhù)自身的文字，就中國的漢語(yǔ)言文字來(lái)看，包括了以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，漢語(yǔ)的語(yǔ)音特點(diǎn)以“音節”為語(yǔ)言單位。漢字是音節文字，從形式上可以劃分的最小語(yǔ)言單位是音節，所以一個(gè)漢字也就是一個(gè)音節。漢語(yǔ)音節由聲、韻、調組成，結構簡(jiǎn)潔整齊，且一字一音，一音多詞，單音詞豐富，易于進(jìn)行音與義的自如組合；第二，漢語(yǔ)詞匯豐富的一個(gè)重要原因是單音節語(yǔ)素活動(dòng)能力強。漢字是代表語(yǔ)素的，絕大多數漢字都和語(yǔ)素相對應，漢字起著(zhù)標記和區別語(yǔ)素的作用�？吹揭粋�(gè)漢字，人們就會(huì )聯(lián)想到它的意義。又因單音成義、一音多詞的特點(diǎn)，形成了漢語(yǔ)語(yǔ)音聯(lián)想的橫無(wú)際涯、五彩繽紛；第三，漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)符號。漢字是表意文字，漢字與表音文字不同，它屬于表意文字體系，而漢字也是世界上為數不多的表意文字之一，這一點(diǎn)從其結構就能夠看出來(lái)，比如說(shuō)包括了形聲、象形、會(huì )意、假借等等，都是根據文字的大意來(lái)加以使用、創(chuàng )作的。

　　二、漢語(yǔ)言文字對中國文學(xué)的影響

　�。ㄒ唬�漢語(yǔ)言文字學(xué)使得中國文學(xué)的領(lǐng)域不斷擴大

　　任何文化的發(fā)展，都需要相應的歷程，而這一點(diǎn)對于中國漢語(yǔ)言文字來(lái)說(shuō)也不例外。從根本上來(lái)分析，漢語(yǔ)言文字經(jīng)過(guò)了幾千年的發(fā)展歷程，而在長(cháng)時(shí)間的磨練中，幾乎已經(jīng)成為了一種重要的代表形式，間接或者直接的彰顯出中國的韻味；從發(fā)展上來(lái)分析，中國經(jīng)濟的騰飛帶動(dòng)了文字、文學(xué)的發(fā)展，使其在更為廣闊的發(fā)展空間中得到蔓延。由此可以看出，文字與文學(xué)依然成為了一體，并不斷的在發(fā)展長(cháng)河中，相互推動(dòng)，基于這樣的客觀(guān)前提，我們不難看出，漢語(yǔ)言文字正在以自身的特點(diǎn)促進(jìn)中國文學(xué)的向前進(jìn)步，已經(jīng)成為了中國文學(xué)發(fā)展過(guò)程中的重要力量、新力量，使得中國文學(xué)的領(lǐng)域不斷的得到擴大、得到蔓延。

　�。ǘ�）漢語(yǔ)言詞匯使中國文學(xué)得以升華

　　中國有著(zhù)非常豐富的歷史，而漢語(yǔ)言文字在這樣的歷史中得到了不斷的洗禮，就目前的現狀來(lái)看，漢語(yǔ)言文字已然得到了完善、突破，而這種進(jìn)步正在不斷的向前發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)看，中國文學(xué)是由中國文字所構成的，而文字在得到進(jìn)步、發(fā)展的過(guò)程中，文學(xué)也自然受到了帶動(dòng)，比如說(shuō)在形式上的完善，在內容上的豐富等等，由此可以看出，漢語(yǔ)言文字形成的詞匯的意義對中國文學(xué)來(lái)說(shuō)相當深遠。各學(xué)者相繼對其進(jìn)行總結、研究、分析、創(chuàng )新，促進(jìn)了漢語(yǔ)言文字的詞匯表達，也為中國文學(xué)的進(jìn)步開(kāi)辟了更新的漢語(yǔ)言詞匯，這些因素的存在，無(wú)疑推動(dòng)了漢語(yǔ)言文字的發(fā)展，而漢語(yǔ)言文字的發(fā)展，也使得中國文學(xué)得以升華，這既是漢語(yǔ)言文字發(fā)展的重要歷程，也是中國文學(xué)走向世界的重要階段。

　�。ㄈ�）漢語(yǔ)言文字的意境創(chuàng )造了中國文學(xué)的想象空間

　　中國文化博大精深，而漢語(yǔ)言在經(jīng)歷了數千年的風(fēng)霜之后，自然也有著(zhù)自身的特點(diǎn)，其韻味更是不可小覷。不僅如此，在漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中，漢語(yǔ)言文字也相應的抒發(fā)著(zhù)自身的意境，這種意境直接的賦予了人以寬廣的想象空間，進(jìn)而形成了詩(shī)，辭、賦、詞、曲、小說(shuō)等等，這些形式的存在，撫慰了人最為根本的需求，推動(dòng)了人的進(jìn)步、跳躍，而在完成這一過(guò)程之后，漢語(yǔ)言文字逐漸的形成了中國文學(xué)，直接的隱射了人們的內心，而這些個(gè)例在人們的日常生活中可以說(shuō)是比比皆是，比如說(shuō)野火燒不盡，春風(fēng)吹又生；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭；不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀；梅蕊重重何俗甚，丁香千結苦粗生；酒闌更喜團茶苦，夢(mèng)斷偏宜瑞腦香；獨抱濃愁無(wú)好夢(mèng)，夜闌猶翦燈花弄等等。這些美好的、具有自身韻味的詩(shī)句都給了人們無(wú)限的想象，豐富了人們的文學(xué)知識，進(jìn)而賦予了生活靈性，由此可以看出，漢語(yǔ)言文字以其獨一無(wú)二的形式帶動(dòng)了人們的想象思維，并呈現出了中國文學(xué)獨特的藝術(shù)魅力。

　　三、總結

　　總而言之，漢語(yǔ)言文字的發(fā)展是中國文學(xué)漫長(cháng)、輝煌的重要發(fā)展歷史，因為文字是文學(xué)的基礎，更是文學(xué)得以成功的關(guān)鍵前提、重要基礎，由此可以看出，漢語(yǔ)言文字不僅僅只是一片盛開(kāi)異卉奇葩的藝術(shù)苑囿、一座語(yǔ)言文字砌成的美麗宮殿，更是搏動(dòng)著(zhù)一個(gè)偉大民族豐富而深邃的靈魂，是五千年古國盛衰興亡的風(fēng)云在其中舒卷。

漢語(yǔ)言文字論文3

　　摘要:當下隨著(zhù)國家對教育的重視逐漸提高，以及高考制度的恢復。教育對人才的培養作用越來(lái)越明顯，我國的教育進(jìn)展越來(lái)越快，已經(jīng)達到了現代化的發(fā)展水平。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是我國特有的專(zhuān)業(yè)，在我國教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展中具有悠久的發(fā)展歷史，早在我國高考制度恢復時(shí)就有了該專(zhuān)業(yè)。如今隨著(zhù)時(shí)代的變革，我國教育界正面臨著(zhù)改革的重要挑戰，對于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)也是如此。國家對各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求，這就要求學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中要提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培養目標。只有這樣才能更好地培養應用型人才，才能讓學(xué)生更好地適應今后的工作。

　　關(guān)鍵詞:漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè);就業(yè)方向;專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革

　　漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是文科專(zhuān)業(yè)中的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，在我國已經(jīng)有了悠久的發(fā)展歷史。從我國高等教學(xué)體系建立以來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)形成了獨特專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念，也培養了大批漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才。隨著(zhù)國家經(jīng)濟的發(fā)展，當下教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進(jìn)作用越來(lái)越大，新時(shí)代下國家對人才培養的要求也有了一定的改變。對于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)也是如此，這就要求老師在教學(xué)過(guò)程中，要對漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現狀進(jìn)行客觀(guān)的分析�？纯丛鯓硬拍芨�加突出漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢，讓漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)在新時(shí)代下獲得更好的發(fā)展，成為了漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)急需解決的問(wèn)題。接下來(lái)就著(zhù)重針對漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的就業(yè)問(wèn)題，探討漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)該如何進(jìn)行改革。

　　一、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)所具備的發(fā)展優(yōu)勢

　�。保畬�(zhuān)業(yè)發(fā)展歷史悠久漢語(yǔ)言文學(xué)主要是研究漢語(yǔ)言的一門(mén)學(xué)科，其研究對象既包括我國文學(xué)發(fā)展的規律，也包括語(yǔ)言文學(xué)現象。屬于人文知識的范疇，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)以中國傳統文化為基礎，可以很好地弘揚中華民族偉大的文化和歷史精神。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，也擔負著(zhù)弘揚中國傳統文化的重任。這就要求漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要具有深厚的文化底蘊和人文素養。我國是一個(gè)文化大國，要想繼續保持中華民族的發(fā)展就業(yè)保證民族的創(chuàng )造力。而漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)可以保證文化的可持續發(fā)展，學(xué)生人文素養的高低也決定了其創(chuàng )造能力和思維能力。因此漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的地位日益突出。由此可見(jiàn)，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)不僅擁有極強的發(fā)展歷史，還有極其重要的地位。

　�。玻畬�(zhuān)業(yè)發(fā)展成熟我國的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷史悠久，而且具有極高的研究成果。該專(zhuān)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中也積累了豐富的經(jīng)驗，學(xué)科發(fā)展相對來(lái)說(shuō)較為成熟。在很多省級和國家級的重點(diǎn)高校中，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)都是學(xué)校的重點(diǎn)培養項目。該專(zhuān)業(yè)的科研成果也頗為豐厚，在漢語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)業(yè)的長(cháng)期發(fā)展過(guò)程中，也培養了大批高質(zhì)量的教師隊伍。同時(shí)，也有新的教師資源不斷注入，為漢語(yǔ)言文學(xué)的教育注入了新的活力。除此之外，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教材也在不斷進(jìn)行改革，在其長(cháng)期發(fā)展過(guò)程中，教材變得越來(lái)越經(jīng)典。由此可見(jiàn)，我國漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就有極大的發(fā)展潛力，這樣一來(lái)也會(huì )讓漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生具有更強的競爭優(yōu)勢。

　�。常畬�(zhuān)業(yè)就業(yè)范圍廣從漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的長(cháng)期發(fā)展過(guò)程來(lái)看，雖然不同學(xué)校以及不同類(lèi)別的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)對學(xué)生的培養也各有側重點(diǎn)。其主要培養方向可以分為師范類(lèi)和非師范類(lèi)的畢業(yè)生，雖然培養對象各有差別，但是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生一般都具有較好的語(yǔ)文功底和文藝素養。其專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也具有較好的語(yǔ)言組織能力和口頭表達能力。這是由于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設置與學(xué)生今后的就業(yè)方向較為接近。學(xué)校還可以在此基礎上，根據學(xué)生的實(shí)際情況安排學(xué)校的特色課程。這樣既能培養學(xué)生的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足學(xué)生培養課程的需要，也能更好地培養學(xué)生的能力，讓學(xué)生在就業(yè)上有更多的選擇。社會(huì )上有許多工作崗位都需要漢語(yǔ)言文學(xué)的畢業(yè)生。因此，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有較高的就業(yè)率，由此可見(jiàn)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生發(fā)展潛力很大。

　　二、進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)改革的可行性因素

　�。保�適合我國高等學(xué)校的教育發(fā)展趨勢目前，我國高校的教育發(fā)展呈現著(zhù)從重學(xué)歷教育到職業(yè)能力教育，從精英教育到大眾教育的改變。如今由于我國國民越來(lái)越重視教育，學(xué)生人數也越來(lái)越多。在這種前提下，大眾化教育應運而生。大眾化教育，有利于更好地擴大學(xué)校的辦學(xué)規模，完善學(xué)校的辦學(xué)模式。但是隨著(zhù)國大學(xué)畢業(yè)生人數越來(lái)越多，這樣一來(lái)就會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一定的就業(yè)難題。高等學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。據相關(guān)數據顯示我國的畢業(yè)大學(xué)生人數每年都在增加。而市場(chǎng)所提供的工作崗位卻是有限的，這樣一來(lái)就會(huì )導致學(xué)生的就業(yè)壓力增加。由此可見(jiàn)，如今大學(xué)生面臨著(zhù)更大的就業(yè)壓力，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)要面對結構性的就業(yè)難題。這也將給漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生帶來(lái)極大的發(fā)展壓力。而且很多學(xué)校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)還在繼續進(jìn)行擴招，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)形成了一個(gè)相對飽和的狀態(tài)。這樣一來(lái)會(huì )使得學(xué)生的就業(yè)形式更為嚴峻。這就要求漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)要認識到自身的發(fā)展壓力，不斷推動(dòng)專(zhuān)業(yè)改革，培養更多的專(zhuān)業(yè)性人才。

　�。玻疂h語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題隨著(zhù)我國教育的改革，國家隊優(yōu)秀人才的需求量越來(lái)越大。但是隨著(zhù)國家經(jīng)濟結構的調整和產(chǎn)業(yè)結構發(fā)展。這樣一來(lái)就導致了學(xué)校的辦學(xué)能力和水平跟不上時(shí)代的步伐，學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程的設置不能滿(mǎn)足時(shí)代的發(fā)展變化，從而會(huì )影響到學(xué)校對學(xué)生素質(zhì)的培養。當今時(shí)代下，文科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)率相對來(lái)說(shuō)有所下滑。這是因為目前漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生不能滿(mǎn)足社會(huì )的需求，學(xué)生對漢語(yǔ)言文學(xué)知識的轉換能力較差，從而影響到了學(xué)生的實(shí)際工作能力。其次當今時(shí)代下畢業(yè)生的心理素質(zhì)有所降低，學(xué)生缺乏一定的人際交往能力和團隊合作精神。以上這些因素影響了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況。

　　三、如何進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的改革

　　要想培養更多符合時(shí)代要求的專(zhuān)業(yè)性人才，就要從教學(xué)體系、教學(xué)方法等多方面入手進(jìn)行改革。接下來(lái)看看具體的改革措施。

　�。保�調整學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程的設置在新時(shí)代的發(fā)展情況下，各學(xué)校要調整學(xué)校的人才培養模式，多注重于培養應用型的人才。這樣才能更好地培養學(xué)生實(shí)際操作技能。因此學(xué)校要改變學(xué)校的課程設置，在保持學(xué)生文學(xué)素養的同時(shí)，保證學(xué)生實(shí)踐技能的提高。

　�。玻�在教學(xué)過(guò)程中增添實(shí)踐教學(xué)要想將學(xué)生培養為以就業(yè)為導向的人才，就要提高學(xué)生實(shí)踐能力。因此，學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中不僅要注重對學(xué)生的理論教學(xué)，還要注重對學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。這樣才能更好地增強學(xué)生的實(shí)踐能力。目前，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生普遍存在著(zhù)實(shí)踐能力較差的問(wèn)題，因此老師可以從平時(shí)的作業(yè)和學(xué)生實(shí)習入手，確保對學(xué)生實(shí)踐能力的培養。首先，老師可以強化對學(xué)生的實(shí)踐訓練，在學(xué)校組織學(xué)生參加各種社團活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識得到運用。其次，學(xué)校要強化對學(xué)生的培訓，為學(xué)生提供更多實(shí)習的平臺。比如，學(xué)�？梢栽诩倨诮M織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習，給學(xué)生提供很多招聘信息，這樣就能讓學(xué)生更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)對口。

　　四、結束語(yǔ)

　　當下社會(huì )更需要的是各種實(shí)踐型的`人才，這要求學(xué)生要增強自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。這樣才能更好地幫助自己找到工作，更好地順應時(shí)代發(fā)展的要求。因此老師在教學(xué)過(guò)程中，要著(zhù)重解決學(xué)生實(shí)踐能力較差的問(wèn)題，據此制定出專(zhuān)門(mén)的解決策略，讓學(xué)生更好地與今后的工作相銜接。

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漢語(yǔ)言文字論文4

　　【摘 要】漢語(yǔ)言文字是世界上歷史最悠久，也是最為古老的語(yǔ)言文字之一。記載了中國3000多年的歷史文化，為中國文學(xué)的發(fā)展做出了不朽的貢獻。漢語(yǔ)言的傳承離不開(kāi)漢文字的記錄；漢文字的推廣離不開(kāi)漢語(yǔ)言的溝通。兩者可謂并肩作戰，相互依存，進(jìn)而形成現在的漢語(yǔ)言文字學(xué)。中國文學(xué)是源起于漢語(yǔ)言文字學(xué)的，是漢語(yǔ)言文字的藝術(shù)表達。

　　【關(guān)鍵詞】漢語(yǔ)言；中國文學(xué)；影響

　　一、前言

　　漢語(yǔ)言文字是中國獨有的一種語(yǔ)言和文字。它獨特的音、形及拼法使得中國文化博大精深。而漢語(yǔ)言文字也從某個(gè)角度上詮釋著(zhù)中國。而換個(gè)角度來(lái)看，中國幾千年的發(fā)展造就了漢語(yǔ)言文字，同時(shí)其自身的文學(xué)也受到了相應的影響，兩者相輔相成、相互呼應，已經(jīng)形成了難以分割的整體。

　　二、漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)

　　每個(gè)國家都有著(zhù)各自的文化，而每個(gè)國家也有著(zhù)各自的文字，就中國的漢語(yǔ)言文字來(lái)看，包括了以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，漢語(yǔ)的語(yǔ)音特點(diǎn)以“音節”為語(yǔ)言單位。漢字是音節文字，從形式上可以劃分的最小語(yǔ)言單位是音節，所以一個(gè)漢字也就是一個(gè)音節。漢語(yǔ)音節由聲、韻、調組成，結構簡(jiǎn)潔整齊，且一字一音，一音多詞，單音詞豐富，易于進(jìn)行音與義的自如組合；第二，漢語(yǔ)詞匯豐富的一個(gè)重要原因是單音節語(yǔ)素活動(dòng)能力強。漢字是代表語(yǔ)素的，絕大多數漢字都和語(yǔ)素相對應，漢字起著(zhù)標記和區別語(yǔ)素的作用�？吹揭粋�(gè)漢字，人們就會(huì )聯(lián)想到它的意義。又因單音成義、一音多詞的特點(diǎn)，形成了漢語(yǔ)語(yǔ)音聯(lián)想的橫無(wú)際涯、五彩繽紛；第三，漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)符號。漢字是表意文字，漢字與表音文字不同，它屬于表意文字體系，而漢字也是世界上為數不多的表意文字之一，這一點(diǎn)從其結構就能夠看出來(lái)，比如說(shuō)包括了形聲、象形、會(huì )意、假借等等，都是根據文字的大意來(lái)加以使用、創(chuàng )作的。

　　三、漢語(yǔ)言文字的發(fā)展

　　在我國的漢語(yǔ)詩(shī)歌中，我們可以發(fā)現，中國的漢語(yǔ)詩(shī)歌采用比較普遍的，通常都是四言體、五言體和七言體，等等，并且，在這其中，還穿插了一些文體形式，如四六文體的駢文，以及那些可以配以音樂(lè )的宋詞元曲，這些文體形式的出現，與漢語(yǔ)言文字都有莫大的關(guān)系。漢語(yǔ)，是從單音節逐步發(fā)展起來(lái)的。在文字發(fā)展的進(jìn)程中，很多文字都是有一個(gè)音一個(gè)詞的。這樣，使得文字的發(fā)展形式非常的豐富。再后來(lái)，很多的雙音節詞也由單音節的詞衍化出來(lái)，并且在衍化的過(guò)程中，這些詞語(yǔ)出現了很多新的含義，而且還帶有音樂(lè )的效果。在漢語(yǔ)言文字的遣詞造句的過(guò)程中，中國古人往往采取對仗的方式，這樣，不僅僅是使得語(yǔ)句的形式非常的工整，與此同時(shí)，詩(shī)句讀起來(lái)也朗朗上口，體現出漢語(yǔ)言文字的對稱(chēng)美和形態(tài)美。在這樣的語(yǔ)言文學(xué)中，漢語(yǔ)言文學(xué)顯得非常有藝術(shù)氣息，漢語(yǔ)言的這種形象的氣質(zhì)也感染者中國的大量的詩(shī)歌，使得這些詩(shī)歌也在一定程度上顯示著(zhù)漢語(yǔ)言書(shū)法的內涵。如今，我們最常見(jiàn)的就是家家戶(hù)戶(hù)門(mén)口的對聯(lián)，這些對聯(lián)的書(shū)寫(xiě)，不僅僅是工整，而且讀起來(lái)也朗朗上口，這是傳承中國文化所留下來(lái)的風(fēng)俗，并且這種文化的沿襲將一直流傳下去，成為中國最有特色的一種文化形式。

　　四、漢語(yǔ)言文字和中國文學(xué)的關(guān)系

　　漢語(yǔ)言文字和中國文學(xué)的關(guān)系就如人與國的關(guān)系。人的存在才會(huì )有國的發(fā)展；國的進(jìn)步才能使人有更高的追求。用漢語(yǔ)言文字書(shū)寫(xiě)美好文章，美好文章組成中國文學(xué)。有了漢語(yǔ)言和漢文字，中國文學(xué)才有了存在的基礎。因此，這兩者的關(guān)系與其它辯證關(guān)系一樣，密不可分，相互依存，共同進(jìn)步。

　　五、中國文學(xué)的風(fēng)格

　　1.漢字的直觀(guān)性和表意性寓意了深刻的意象性。漢字主要起源于原始圖畫(huà)，圖畫(huà)的形象性的特點(diǎn)是使人們可以直觀(guān)或感受到所畫(huà)事物“體”的質(zhì)感，古代書(shū)法家的潛意識深處是將漢字的筆畫(huà)當作某種客觀(guān)事物來(lái)看待的。中國傳統上的“六書(shū)”之“象形字”，是漢字的先行者，構成了漢字的基礎。漢語(yǔ)言文字具有表意性，由其作為載體而組成的文學(xué)作品則具有模糊性。正是這種模糊性，人們在欣賞之時(shí)，懷著(zhù)各自的情感和想象去感受漢語(yǔ)言文字那美麗迷人而又神秘莫測的魅力。

　　2.以詞匯手段表示語(yǔ)法，簡(jiǎn)潔與紛繁交織，顯性與隱性并舉。漢字的立體性特點(diǎn)決定了漢字具有容量大、信息多、內涵豐富的科學(xué)價(jià)值。漢字的這個(gè)特點(diǎn)也是中國語(yǔ)言文字（尤其是文言）無(wú)形態(tài)變化、無(wú)時(shí)態(tài)變化、無(wú)冠詞的最根本性的決定原因，進(jìn)而使中國語(yǔ)言文字比印歐語(yǔ)言“更易于打破邏輯和語(yǔ)法的束縛，從而也就更易于張大語(yǔ)詞的多義性、表達的隱喻性、意義的增生性，以及理解和闡釋的多重可能性�！�

　　六、漢語(yǔ)言文字對中國文學(xué)的影響

　　1.漢語(yǔ)言文字的與眾不同使得中國文學(xué)具有獨特性。漢語(yǔ)言文字是世界上最古老的語(yǔ)言文字之一。而中國文學(xué)歷史悠久、豐富多彩，也是中國文化中最有活力、最輝煌燦爛的一部分。正是由于漢語(yǔ)言文字的獨特魅力，使中國文學(xué)成為藝術(shù)奇葩。漢語(yǔ)言文字無(wú)論是在讀音、拼寫(xiě)還是在組成上，與其它任何語(yǔ)言完全不同，使得這些文字組成的中國文學(xué)在讀音時(shí)顯得鏗鏘有力，情文并茂，言簡(jiǎn)意賅。

　　2.漢語(yǔ)言詞匯使中國文學(xué)得以升華。漢語(yǔ)言和漢文字在經(jīng)歷了人類(lèi)歷史至今，形成了很多言簡(jiǎn)意賅的詞匯，使得中國文學(xué)的內容精練而豐富。20世紀70年代以來(lái)，我國學(xué)者對詞義的研究，注意形式與意義的結合，探求新的詞義分析方法。這方面最突出的是義素分析法被應用到對漢語(yǔ)詞義的分析和描寫(xiě)。賈彥德、符淮清、劉叔新等先生做出了突出貢獻。由此可以看出，漢語(yǔ)言文字形成的詞匯的意義對中國文學(xué)來(lái)說(shuō)相當深遠。各學(xué)者相繼對其進(jìn)行研究，分析，創(chuàng )新，促進(jìn)了漢語(yǔ)言文字的詞匯表達，也為中國文學(xué)的進(jìn)步開(kāi)辟了更新的漢語(yǔ)言詞匯。

　　3.漢語(yǔ)言文字學(xué)使得中國文學(xué)的領(lǐng)域不斷擴大。西方語(yǔ)言學(xué)在中國語(yǔ)言學(xué)走向科學(xué)的過(guò)程中，曾經(jīng)起到很大的作用�，F在我們使用的結構分析和描寫(xiě)方法等，都來(lái)自西方。漢語(yǔ)言文字學(xué)的研究，使得中國文學(xué)的領(lǐng)域突破了國界的限制，其表達方法借鑒了國外文學(xué)的精辟之處。這些方法的運用，為漢語(yǔ)言文字在中國文學(xué)的發(fā)展上注入了新的血液。漢語(yǔ)言文字學(xué)的發(fā)展借助于西方語(yǔ)言學(xué)的力量，為中國文學(xué)向更深遠的方向發(fā)展提供了新的動(dòng)力。

　　4.漢語(yǔ)言文字的意境創(chuàng )造了中國文學(xué)的想象空間。漢語(yǔ)言的演變經(jīng)歷了數千年歲月的風(fēng)霜，使得漢語(yǔ)言文化博大精深，漢語(yǔ)言所抒發(fā)的意境可以給人不同的想象空間，記錄了漢語(yǔ)言的美妙，形成了詩(shī)，辭、賦、詞、曲、小說(shuō)等等，進(jìn)而形成了中國文學(xué)。在這些作品中有很多意會(huì )的美妙描寫(xiě)，如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，此句描寫(xiě)了多年生野草的繁衍生息，到了草葉枯黃的季節，一把火將燒盡，也只是將地表部分燒完，地下根系則完好無(wú)損，再年春天來(lái)臨，又會(huì )發(fā)出嫩綠小芽，蘊含了豐富的人生道理。再如“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這句更為美妙，將氣候變化與人類(lèi)活動(dòng)緊密的聯(lián)系在一起，給人以遐想�？梢�(jiàn)，漢語(yǔ)言文字以其獨一無(wú)二的形式呈現了中國文學(xué)的藝術(shù)魅力。

　　七、結束語(yǔ)

　　總而言之，漢語(yǔ)言文字的發(fā)展是中國文學(xué)漫長(cháng)、輝煌的重要發(fā)展歷史，因為文字是文學(xué)的基礎，更是文學(xué)得以成功的關(guān)鍵前提、重要基礎，由此可以看出，漢語(yǔ)言文字不僅僅只是一片盛開(kāi)異卉奇葩的藝術(shù)苑囿、一座語(yǔ)言文字砌成的美麗宮殿，更是搏動(dòng)著(zhù)一個(gè)偉大民族豐富而深邃的靈魂。

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