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工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。寫(xiě)論文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀1
一、引言
近年來(lái)，高校不斷擴招且出現了就業(yè)難的問(wèn)題，對于這一問(wèn)題，國家和社會(huì )努力采取多種手段調控大學(xué)生的就業(yè)去向。
高職院校把學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的培養作為新的教學(xué)課題，教育部門(mén)將培養創(chuàng )業(yè)型人才設定為高等教育教學(xué)改革的目標。
培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力是一項涉及到所有教育層次且貫穿于整個(gè)教育教學(xué)始終的教育任務(wù)；同時(shí)，在培養過(guò)程中，應嚴格按照教育目標要求進(jìn)行。
所謂創(chuàng )業(yè)型人才，是指富有創(chuàng )新意識與創(chuàng )新精神，且掌握了一定的創(chuàng )業(yè)知識和創(chuàng )業(yè)技能，有能力發(fā)現創(chuàng )業(yè)機遇并勇于承擔風(fēng)險來(lái)把握住機遇的人。
創(chuàng )業(yè)型人才與創(chuàng )業(yè)人才不同，創(chuàng )業(yè)人才是指已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng )業(yè)的人；而創(chuàng )業(yè)型人才是指潛在的創(chuàng )業(yè)人才。
高職院校應致力于培養潛在的創(chuàng )業(yè)人才，即創(chuàng )業(yè)型人才。
二、工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養過(guò)程中存在的問(wèn)題
根據調查研究發(fā)現，目前高職院校中工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力培養在培養方向、課程設置、師資建設、管理體制、創(chuàng )業(yè)環(huán)境與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等方面都存在問(wèn)題，主要表現在以下方面：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )業(yè)能力培養的目標定位不準確
很多高職院校只把創(chuàng )業(yè)能力培養當作大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導的一部分，只進(jìn)行創(chuàng )業(yè)政策、創(chuàng )業(yè)形勢等情況的介紹和指導，忽視了對學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神與創(chuàng )業(yè)能力的培養。
這種培養方式已經(jīng)不能與社會(huì )對工商企業(yè)管理人才的要求相適應。
�。ǘ┱n程設置需改善，師資力量需加強
當下，我國的創(chuàng )業(yè)能力培養并沒(méi)有與高職院校的教學(xué)模式相融合，與學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育的.聯(lián)系也不夠緊密。
而且，創(chuàng )業(yè)能力培養教育是一個(gè)實(shí)踐性很強的課程體系，對于授課老師的要求相對較高。
然而高職院校中的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教師多數為“學(xué)院派”，雖然對于專(zhuān)業(yè)內容很了解，但是缺少實(shí)踐經(jīng)歷與創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，這對于高職院校的創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)與學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的培養是不利的。
�。ㄈ﹦�(chuàng )業(yè)能力培養管理機制不健全
在高職院校中的教學(xué)管理方面，同創(chuàng )業(yè)能力培養有關(guān)的選修課程與輔修課程較少，且工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃與本專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)能力培養的目標有沖突。
大多數高職院校在對學(xué)生的管理中通常較為剛性，學(xué)生可以得到的創(chuàng )業(yè)機會(huì )也很少，不能為學(xué)生提供合適的創(chuàng )業(yè)平臺，這將對學(xué)生的創(chuàng )業(yè)產(chǎn)生一定程度的限制作用。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )業(yè)經(jīng)驗欠缺
工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的理論性與實(shí)踐性都很強，然而長(cháng)期以來(lái)，本專(zhuān)業(yè)的教育仍沿用之前的教育理念，重視理論知識的傳授而忽視實(shí)踐的重要性；且實(shí)踐教學(xué)的形式與內容較為單一，很多實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)模擬操作來(lái)實(shí)現，學(xué)生很難獲得實(shí)際的工作技能，很難做到理論與實(shí)踐相結合，導致最終走上創(chuàng )業(yè)之路的學(xué)生很少。
根據調查研究發(fā)現，在我國，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的比率相當低，低于畢業(yè)生總人數的百分之一；然而國外的一些發(fā)達國家可以達到20%～30%。
總而言之，在高職院校中，要想推動(dòng)本學(xué)科的發(fā)展以及滿(mǎn)足工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養的要求，就必須對本專(zhuān)業(yè)傳統的教育與教學(xué)模式進(jìn)行全面、深化的改革。
三、工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養的有效途徑
�。ㄒ唬┙�(zhuān)職與兼職相結合的創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍
在高職院校中，培養工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的前提與基礎，是任課教師具有扎實(shí)的理論知識儲備與豐富的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗。
可以采取就業(yè)指導課程與職業(yè)生涯規劃講座等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，同時(shí)由行政兼職教師與經(jīng)濟、管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)教師共同承擔教學(xué)任務(wù)。
創(chuàng )業(yè)學(xué)是一門(mén)注重實(shí)踐的學(xué)科，“職業(yè)人”要想做到全面，就要擁有創(chuàng )業(yè)意識與創(chuàng )業(yè)理念，更需要擁有能夠付諸于實(shí)踐的創(chuàng )業(yè)能力。
所以，從高職院校的角度來(lái)看，學(xué)校應該做到以下幾方面：(1)優(yōu)化任課教師的培訓、進(jìn)修制度，并支持鼓勵任課教師到企業(yè)中去學(xué)習，將理論與實(shí)踐相結合，參與到企業(yè)的運營(yíng)中去。
�。�2）聘請成功的創(chuàng )業(yè)人士來(lái)校演講，邀請知名的創(chuàng )業(yè)教育機構到校指導；利用校企合作的模式，在學(xué)校建立創(chuàng )業(yè)基地，以利于進(jìn)行更加有效的創(chuàng )業(yè)交流。
�。�3）重視學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養這一課題的研究，并鼓勵教師對培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識、提高學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的方法、途徑進(jìn)行研究，提高教師的創(chuàng )業(yè)教育水平。
�。ǘ╅_(kāi)拓創(chuàng )新，建立有自身特色的創(chuàng )業(yè)能力培養機制
對工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想創(chuàng )業(yè)，不僅要掌握文化知識與專(zhuān)業(yè)基礎知識，還要具備工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的行業(yè)相關(guān)知識并了解創(chuàng )業(yè)前景。
首先，高職院校應重視創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目的開(kāi)展，并以此來(lái)進(jìn)行教學(xué)內容的深化與課程設置的改革，積極探索并優(yōu)化教學(xué)內容、教學(xué)形式，完善課程體系，使其滿(mǎn)足創(chuàng )業(yè)能力培養的基本規律；在教學(xué)過(guò)程中，設置創(chuàng )業(yè)教育的相關(guān)必修課程，
并將其歸于職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導相關(guān)的教學(xué)計劃中去；進(jìn)行教學(xué)方法與教學(xué)方式的改革，做到“教學(xué)合一”；改善院校的剛性教學(xué)管理機制，為工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供多類(lèi)型、多形式的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐機會(huì )；成立學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐案例管理庫；
編寫(xiě)出符合高職院校學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要且滿(mǎn)足自身特點(diǎn)的創(chuàng )業(yè)教育教材與講義，還要編寫(xiě)可以與教材配套使用的多媒體教學(xué)工具與輔助讀物。
以創(chuàng )業(yè)型人才需要掌握的知識體系、科學(xué)文化與人文素養相結合為發(fā)展趨勢，建立完善的創(chuàng )業(yè)教育課程設置體系，以此來(lái)實(shí)現素質(zhì)教育、專(zhuān)業(yè)教育、創(chuàng )新教育、就業(yè)教育同創(chuàng )業(yè)教育的完美結合。
在教學(xué)過(guò)程中，可以設置一些與創(chuàng )業(yè)聯(lián)系緊密的課程，如“創(chuàng )業(yè)社會(huì )基本常識”“創(chuàng )業(yè)管理公開(kāi)課”“創(chuàng )業(yè)設計與研究課程”等。
在高職院校中，通過(guò)采取必要的研究與改革措施，促使創(chuàng )業(yè)型人才培養模式的更新。
其次，對校內外的可利用資源進(jìn)行整合，充分使用與依靠校外的產(chǎn)學(xué)研培養基地、校內的實(shí)踐培訓室等有利條件，重視創(chuàng )業(yè)孵化基地的建設，并安排有經(jīng)驗的老師進(jìn)行指導，為學(xué)生提供一定的咨詢(xún)、指導與跟蹤的相關(guān)服務(wù)，
工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀2
[摘要]工商管理是經(jīng)濟類(lèi)學(xué)科的重要分支和核心組成部分，對現代社會(huì )進(jìn)步，特別是相關(guān)行業(yè)的發(fā)展影響深刻。高校是工商管理專(zhuān)業(yè)人才的搖籃，如何培養出符合市場(chǎng)和社會(huì )發(fā)展需求的工商管理專(zhuān)門(mén)人才是各個(gè)院校需要認真思考的問(wèn)題。本文指出了當前工商管理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)及其改革創(chuàng )新中的典型問(wèn)題，闡述了教學(xué)手段改革和模式創(chuàng )新的意義與必要，并在此基礎上深入探討了完善工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)手段與模式的有效策略。
[關(guān)鍵詞]工商管理；課程教學(xué)；手段改革；模式創(chuàng )新
隨著(zhù)國內經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，工商管理及其相關(guān)知識被廣泛用于社會(huì )生活的方方面面。作為工商管理人才的集中誕生地，包括職業(yè)院校在內的各類(lèi)高校在工商管理人才的培養問(wèn)題上肩負重任。學(xué)校以怎樣態(tài)度面對工商管理人才培育，采取怎樣的培養模式和教學(xué)手法展開(kāi)工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)直接決定了學(xué)生今后的職業(yè)表現。當前，很多院校的工商管理的教學(xué)模式及手法并不成熟，課程教學(xué)改革也大多不夠理想，有必要進(jìn)一步深化工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)手段改革和教學(xué)模式創(chuàng )新。
一、工商管理教學(xué)及其改革中的主要問(wèn)題
受多種因素影響，不同院校的工商管理教學(xué)及其改革會(huì )表現出不同的具體問(wèn)題，但仍有一些嚴重的問(wèn)題廣泛地存在于各個(gè)地區的工商管理教學(xué)中。第一，很多院校缺少明確的工商管理專(zhuān)業(yè)培養目標，只是寬泛地試圖把學(xué)生培養成企事業(yè)單位中從事中高層管理的綜合管理人才。但工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后都需要進(jìn)入工作單位的某一具體部門(mén)或崗位，承擔具體職責，負責具體工作，而且大多數學(xué)生都必須從低層管理崗位做起。這就是說(shuō)，工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須深入理解和熟練掌握針對某一具體職業(yè)的工商管理知識。但在實(shí)際情況中，工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習的管理知識都過(guò)于寬泛，不夠深入，他們學(xué)習的知識適用于很多崗位，但卻都并不精深，最終都只能業(yè)績(jì)平平，很難做到出色和優(yōu)秀。第二，國內的工商管理教育正在飛速發(fā)展，學(xué)生數量與市場(chǎng)需求間的關(guān)系已經(jīng)由原本的供不應求發(fā)展為供遠大于求，工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生全都面臨著(zhù)巨大的就業(yè)壓力。院校一味想培養高級管理人才，但實(shí)際上絕大多數工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都需要從基層做起，院校的培養策略顯然不符合現實(shí)。還有很多院校，其工商管理人才培養缺少特色，學(xué)生缺乏創(chuàng )造力，很多人的思維方式、做事方式如出一轍，表現中庸，毫無(wú)個(gè)人優(yōu)勢可言。長(cháng)此以往，必然會(huì )引發(fā)工商管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展困境。
二、工商管理教學(xué)手段改革與模式創(chuàng )新的意義與必要
面對各類(lèi)工商管理教學(xué)問(wèn)題，必須創(chuàng )新教學(xué)模式，改革教學(xué)手段。第一，教學(xué)手段與模式的革新有利于院校自身的發(fā)展。受教育制度和教育環(huán)境的影響，很多院校的整體辦學(xué)水平還有很大的上升空間，它們在教育市場(chǎng)中正面臨各種艱巨的挑戰。如果不革新教學(xué)手段與模式，工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)建設將始終無(wú)法深入，很難培養出高水平的人才，學(xué)生畢業(yè)后很難適應社會(huì )對人才的需要，更不要說(shuō)在激烈的行業(yè)競爭中脫穎而出了。第二，院校與社會(huì )間存在著(zhù)緊密的內在聯(lián)系，深化工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)手段改革和教學(xué)模式創(chuàng )新將有利于院校向社會(huì )輸送符合其需求的高素質(zhì)管理人才。第三，對工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)手段和人才培養模式進(jìn)行革新能夠有效提升學(xué)生的職業(yè)競爭力。當前，國內的企業(yè)正在與世界接軌，對工商管理人才的職業(yè)要求越來(lái)越高。不改進(jìn)教學(xué)手段和創(chuàng )新模式就無(wú)法提升工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能水平，就難以保證他們在管理崗位上發(fā)揮正面作用，就不可能把他們培養成能夠與時(shí)俱進(jìn)、受到企業(yè)認可與尊重的管理人才。
三、工商管理教學(xué)手段改革注意要點(diǎn)
�。ㄒ唬┒嗝襟w教學(xué)方面
社會(huì )對工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求較高，這要求學(xué)生們具備扎實(shí)的工商管理基礎和盡量寬廣的學(xué)習、工作視野，以其適應未來(lái)不同單位、不同崗位的工作需要。院校應著(zhù)重發(fā)展工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別要注重培養其實(shí)踐運用能力。教師們要積極創(chuàng )新教學(xué)手法，在合理沿用傳統教學(xué)方法的同時(shí)靈活使用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)理念提出多年，也得到了較普遍的運用，但這些運用多停留在淺層，仍有很大的深入運用空間。多媒體教學(xué)的運用可以豐富學(xué)生對工商管理的認識，提升教學(xué)效率。當下，很多院校都縮減了工商管理課程教學(xué)時(shí)間，傳統的板書(shū)式教學(xué)已經(jīng)很難適應課程時(shí)間與培養目標間的矛盾。這種情況下，多媒體教學(xué)可以為教師們提供更為充裕的課堂講解和教學(xué)研究時(shí)間，避免課時(shí)的浪費。工商管理課程內容的`更新變化速度很快，通過(guò)多媒體教學(xué)手段，教師們得以及時(shí)最新教學(xué)理論與實(shí)例，保證課程的時(shí)效性。
�。ǘ╇p語(yǔ)教學(xué)方面
雙語(yǔ)教學(xué)是工商管教學(xué)手段改革的重要方面。國家的科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，高等教育的現代化程度也在不斷提升，雙語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)成為很多院校公共課程和專(zhuān)業(yè)課程的常見(jiàn)教學(xué)手段。工商管理專(zhuān)業(yè)是受世界經(jīng)濟一體化影響最為深刻的專(zhuān)業(yè)之一，進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)改革勢在必行。與國外相比，我國的工商管理教學(xué)及改革經(jīng)驗相對欠缺，國內很多院校的工商管理課程及其教學(xué)方法是來(lái)自對國外經(jīng)驗的借鑒。為了保證借鑒的質(zhì)量與批判性，應當盡量與國際軌道，積極在工商管理專(zhuān)業(yè)中開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。教師們需要特別注意，雙語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)目標應當隨各專(zhuān)業(yè)課程具體特征的變化而變化，對不同層次的學(xué)生應當采取針對性的教學(xué)方法。教師們要視班級的整體英語(yǔ)水平確定使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的比例，對初入門(mén)者耐心引導，對水平較高者嚴格要求，做到循序漸進(jìn)、因材施教。要針對學(xué)生的學(xué)習成效來(lái)制定動(dòng)態(tài)的教學(xué)計劃，隨著(zhù)學(xué)生年級的提升內容的困難程度，積極創(chuàng )新教學(xué)方法，逐漸加大英語(yǔ)在教學(xué)中的比例，做到穩扎穩打、不驕不躁。
四、工商管理教學(xué)模式創(chuàng )新的有效策略
�。ㄒ唬┳⒅卣n程本身與人才培養目標的創(chuàng )新不論是教學(xué)模式的創(chuàng )新還是培養模式的改革，都要以人才培養的目標為前提。教育要立足社會(huì )需求，工商管理專(zhuān)業(yè)更是如此。各院校要結合自身的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，選
擇最適合學(xué)校、學(xué)生的人才培養模式。當前，工商管理專(zhuān)業(yè)被廣泛地設立于各個(gè)院校，學(xué)生間的就業(yè)競爭越來(lái)越激烈。要想在人才市場(chǎng)上脫穎而出，就必須強調人才的特色與特長(cháng)。同時(shí)，各院校還需要重點(diǎn)根據所在區域不同企事業(yè)單位的劃分，針對某一具有發(fā)展潛力的產(chǎn)業(yè)或企業(yè)來(lái)培養學(xué)生的管理能力，切實(shí)提升他們在工作中解決問(wèn)題的能力，全面拓展學(xué)生的素質(zhì)與技能。同時(shí)，各學(xué)校要立足市場(chǎng)，調整工商管理專(zhuān)業(yè)課程在課程整體中的比例。在公共課中，要向學(xué)生們提供一些素質(zhì)教育和人生規劃方面參考意見(jiàn)，提升其整體就業(yè)素養。專(zhuān)業(yè)課方面，應當給予一定的空間自由來(lái)選擇市場(chǎng)、人力資源等自己喜歡和擅長(cháng)的課程，鞏固他們在某一具體方向上的專(zhuān)業(yè)技能。此外，院�？蛇m當增設一些先進(jìn)的工商管理理論課程和實(shí)際作戰課程，并邀請一些專(zhuān)業(yè)人士、研究學(xué)者或者企業(yè)高層管理者到院校來(lái)開(kāi)設講座，增強學(xué)生對自身所在專(zhuān)業(yè)的理解和認識。
�。ǘ┓e極開(kāi)展人才培養模式創(chuàng )新
當前，國內的工商管理教學(xué)過(guò)于強調學(xué)生的共性，致使其個(gè)性發(fā)展相對不足，很多學(xué)生看待問(wèn)題的方式極為相似，缺少創(chuàng )新性和實(shí)用性。各院校校亟需提升學(xué)生整體素質(zhì)，引導其正確應對就業(yè)壓力。受職業(yè)性質(zhì)的影響，市場(chǎng)對工商管理人才有諸多方面的要求，需要他們不斷提升自身在職業(yè)、體能、心理、思想道德和法律法規方面的素質(zhì)。而這些素質(zhì)當中，以職業(yè)素質(zhì)最為重要且最欠缺應有的重視。教學(xué)模式的創(chuàng )新首先要突出學(xué)生的職業(yè)規劃，完善相關(guān)課程體系，引導學(xué)生全面、長(cháng)遠地看待自己的就業(yè)計劃。第一步，要幫助學(xué)生明確自身職業(yè)目標，并以此為導向制定具體計劃；第二步，要引導學(xué)生對自己的職業(yè)展開(kāi)分析，理清自己想要從事的工作，積極參與相關(guān)課程和資格考試；第三步，要引導學(xué)生正確利用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能謀求與目標企業(yè)的合作機會(huì )，讓自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能夠與所在職位相匹配。其次，院校應盡量為學(xué)生提供好的實(shí)習的平臺，不斷探索和更新實(shí)踐教學(xué)模式。院校需要與相關(guān)企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生們爭取更多實(shí)習的平臺和更好的實(shí)習機會(huì )，讓他們正面體驗基礎工作以外的重要工作內容。院校是工商管理人才培養的重要場(chǎng)所，工商管理專(zhuān)業(yè)本身的熱度也經(jīng)久不衰，只是很多院校在工商管理教學(xué)中難免暴露出這樣那樣的問(wèn)題并影響到教學(xué)質(zhì)量，必須在教學(xué)手法與模式上作出改變。
參考文獻:
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工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀3
一、工商管理在企業(yè)轉型中起到了積極的引導作用
工商管理在實(shí)際工作中，主要是基于長(cháng)遠發(fā)展戰略考慮，因此對處于轉型階段的企業(yè)而言，起到了積極的引導、支持作用，這對確保企業(yè)成功轉型，具有非常重要的作用。
實(shí)踐中可以看到，無(wú)論國企，還是中小型企業(yè)，都需要以工商管理為基礎和指引。
對于部分實(shí)體企業(yè)而言，轉型過(guò)程中通常以自身利益基礎，因此難以與國企相媲美，甚至部分企業(yè)會(huì )對長(cháng)期的發(fā)展戰略和方針沒(méi)有足夠的考慮，只是追求所謂的眼前利益，最終只能面對事倍功半的結果。
基于此，需要強化工商管理部門(mén)的作用，以實(shí)現對轉型階段的企業(yè)指導。
工商管理部門(mén)實(shí)際運作中，主要以國家的長(cháng)遠發(fā)展戰略為根本，實(shí)際工作中積極引導企業(yè)改革與轉型，以確保企業(yè)的可持續發(fā)展。
持續健康發(fā)展。
對于工商管理部門(mén)而言，它們通過(guò)積極引導企業(yè)開(kāi)展改革、轉型工作和活動(dòng)，來(lái)提高企業(yè)的市場(chǎng)競爭力。
在此過(guò)程中，國家工商管理部門(mén)對現代企業(yè)進(jìn)行的經(jīng)濟活動(dòng)，實(shí)施全方位的監督管理，從而促使企業(yè)的有效改革與快速發(fā)展，這些都以企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展為目的，為企業(yè)的快速發(fā)展提供強勁的動(dòng)力。
對于企業(yè)而言，雖然多數企業(yè)是獨立性經(jīng)濟實(shí)體，在轉型與發(fā)展過(guò)程中，通常企業(yè)通過(guò)自己的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)來(lái)實(shí)現自主發(fā)展利益，而且主要目標在于實(shí)現企業(yè)自主經(jīng)濟利益的全面提升。
基于此，部分企業(yè)在轉型與改革過(guò)程中，往往不顧及社會(huì )、國家及政策要求，一味的追求自身經(jīng)濟利益的最大化。
在此過(guò)程中，需國家工商管理部門(mén)對管理工作進(jìn)行嚴格管控，通過(guò)科學(xué)合理的引導企業(yè)改革與轉型，來(lái)實(shí)現企業(yè)常用發(fā)展之目的。
比如，工商管理部門(mén)在積極引導現代農業(yè)、運輸業(yè)、公共事業(yè)以及原材料行業(yè)與企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，應當對生產(chǎn)工藝落后、設備陳舊和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況不佳的一些企業(yè)，進(jìn)行等級核準，積極引導他們進(jìn)行產(chǎn)業(yè)改革和調整，以實(shí)現企業(yè)的成功轉型。
通過(guò)工商管理的有效引導，不僅可以科學(xué)合理的避免大量資源的嚴重浪費，而且還可以有效促進(jìn)企業(yè)轉型后的快速發(fā)展。
對于工商管理部門(mén)而言，其在引導中小型企業(yè)，特別是民營(yíng)企業(yè)管理過(guò)程中，應當積極引導企業(yè)不斷向勞務(wù)性產(chǎn)業(yè)以及服務(wù)型產(chǎn)業(yè)方向發(fā)展。
同時(shí)，還要積極引導國內中小型民營(yíng)企業(yè)向工藝品、餐飲以及農副產(chǎn)品加工和小商品加工產(chǎn)業(yè)方向發(fā)展。
通過(guò)該種引導，不僅可以促進(jìn)國內中小企業(yè)減少傳統行業(yè)競爭壓力，而且還可實(shí)現發(fā)展空間的有效拓展，促進(jìn)企業(yè)探盡快找到經(jīng)濟發(fā)展增長(cháng)點(diǎn)。
二、工商管理在企業(yè)轉型中的起到了有效的服務(wù)作用
在當前市場(chǎng)經(jīng)濟體制改革條件下，企業(yè)開(kāi)展轉型發(fā)展工作，在此過(guò)程中工商管理起到了有效的支持服務(wù)作用，以此來(lái)確保該過(guò)程中的企業(yè)成功轉型，并促進(jìn)企業(yè)的可持續發(fā)展。
比如，20xx年08月07日，南方日報發(fā)表評論員文章，“實(shí)現工商部門(mén)管理轉型服務(wù)升級要求通過(guò)此次活動(dòng)，轉作風(fēng)、樹(shù)形象、促發(fā)展，增強主動(dòng)服務(wù)企業(yè)的意識，實(shí)現工商部門(mén)“管理轉型、服務(wù)升級”，為全省經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻。
”基于此，工商管理部門(mén)應當認真做好監督管理與服務(wù)工作，并且配套一系列服務(wù)內容，以有效支持企業(yè)成功轉型和發(fā)展。
在工商管理部門(mén)的支持與服務(wù)下，企業(yè)能夠更好的遵守國家法律法規、規章制度，保證企業(yè)的成功轉型，以此來(lái)體現企業(yè)的社會(huì )形象，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。
開(kāi)展工商管理工作時(shí)，應當有良好的服務(wù)意識，并且將服務(wù)支持工作與工商管理工作密切結合起來(lái)，在工商管理工作中融入服務(wù)熱情，這樣這樣才能確保企業(yè)的可持續發(fā)展。
三、工商管理在企業(yè)轉型中起到了有效的保障作用
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟體制改革的不斷深化，企業(yè)轉型與發(fā)展過(guò)程中，國家工商管理部門(mén)除對現代市場(chǎng)環(huán)境加強監督、規范企業(yè)行為外，還可以對企業(yè)轉型與發(fā)展起到有效的'保障作用。
在此過(guò)程中，對于相關(guān)機制的建立健全，也提出了更高的要求。
正所謂無(wú)規矩不成方圓，通過(guò)建立健全工商管理制度，可保障企業(yè)的成功轉型。
在企業(yè)轉型與發(fā)展過(guò)程中，工商管理的保障作用主要表現在兩個(gè)方面。
第一個(gè)方面，通過(guò)在企業(yè)轉型中為其提供有價(jià)值的參考意見(jiàn)，來(lái)促進(jìn)其成功轉型。
實(shí)踐中可以看到，由于很多企業(yè)尤其是中小型企業(yè)，實(shí)際轉型與發(fā)展過(guò)程中難以獲得豐富的市場(chǎng)資料、轉型途徑和方式方法，因此企業(yè)轉型發(fā)展過(guò)程中需以工商管理為保障；工商管理可以給企業(yè)轉型與發(fā)展提供更多的有價(jià)值參考資料，以此為企業(yè)的轉型與發(fā)展找到合適的方式與方向。
通過(guò)轉型與發(fā)展方面的規范指導，可促使企業(yè)獲得更多的有價(jià)值轉型資料信息，這對于現代企業(yè)的轉型與發(fā)展具有至關(guān)重要的作用；第二個(gè)方面，通過(guò)工商管理可對企業(yè)轉型與發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題、成功經(jīng)驗以及方式方法進(jìn)行有效的總結與歸納。
通過(guò)對常見(jiàn)問(wèn)題全面總結，可為工商管理工作制度的建立健全，提供最為直接、最有價(jià)值的參考依據，從而讓工商管理制度不斷的完善與發(fā)展；通過(guò)對成功經(jīng)驗的總結，能夠讓我國更多的轉型中的企業(yè)擁有珍貴的轉型參考資料，這對于全面提高國內企業(yè)的成功轉型率，具有非常重要的作用。
四、結語(yǔ)
總而言之，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟體制改革的不斷深化，在工商管理的促進(jìn)和積極作用下，工商管理工作對企業(yè)的轉型與發(fā)展提供了很多的正能量。
然而，需要強調的是當前國內工商管理工作機制還有待進(jìn)一步健全和完善，部分工商管理工作情況并不樂(lè )觀(guān)，因此企業(yè)轉型與發(fā)展過(guò)程中，應當加強思想重視，不斷深化工商管理理念和工作模式創(chuàng )新，只有這樣才能充分發(fā)揮工商管理工作的重要作用，從而促進(jìn)企業(yè)的成功轉型和可持續發(fā)展。
工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀4
摘要：隨著(zhù)改革開(kāi)放的逐漸深入，我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制不斷完善，在市場(chǎng)發(fā)展中，企業(yè)也逐漸面臨著(zhù)越來(lái)越激烈的競爭。
在此環(huán)境下，為了使綜合競爭力得到提高，保證企業(yè)平穩&;;有序&;;長(cháng)久和健康發(fā)展，需要企業(yè)不斷的完善自身建設和科學(xué)管理水平。
因此，做好企業(yè)工商管理工作，已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的重要內容。
本文根據企業(yè)工商管理工作的實(shí)際情況，重點(diǎn)分析了在工作中存在的主要問(wèn)題，并提出了完善措施，僅供參考。
關(guān)鍵詞：工商管理；概述；現狀；對策
工商管理在現代企業(yè)的生產(chǎn)運營(yíng)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，對于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)具有指導性意義，是企業(yè)運營(yíng)內部協(xié)調和控制的依據，是企業(yè)運營(yíng)的組織和計劃的主導。
通過(guò)工商管理能夠使企業(yè)規范化，能夠更好的適應時(shí)代的發(fā)展。
但是，目前我國企業(yè)的工商管理制度尚不完善，與其他國家相比，還存在著(zhù)一定的差距，在實(shí)際應用中還存在著(zhù)諸多的問(wèn)題，制約了企業(yè)的發(fā)展。
因此，必須進(jìn)一步加強對工商管理方面的探索與研究，不斷完善工商管理模式，提高工商管理的工作效率。
1工商管理概述
企業(yè)工商管理主要指的是用現代化管理學(xué)的思想&;;技術(shù)和方法進(jìn)行管理，使企業(yè)管理工作得到有效保護。
工商管理作為一門(mén)綜合性管理學(xué)科，其包含了企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰略的制定&;;企業(yè)綜合性研究&;;管理思想等等，是企業(yè)管理人員的必修課。
企業(yè)管理人員利用所學(xué)到的相關(guān)知識及管理方法，通過(guò)管理經(jīng)濟的形式開(kāi)展工作，其工作內容有戰略管理&;;資源管理&;;運作管理&;;項目管理&;;財務(wù)管理&;;技術(shù)管理等等。
通過(guò)系統的分析管理數據，可以準確分析出企業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向，確保企業(yè)能夠在正確的發(fā)展軌道上前進(jìn)。
2工商管理存在的問(wèn)題
2.1企業(yè)的管理模式滯后。
現代企業(yè)管理缺少系統的理論知識及管理經(jīng)驗，致使企業(yè)內部管理制度不完善，造成無(wú)法制定出企業(yè)未來(lái)的`發(fā)展規劃及戰略方針。
目前很多企業(yè)高層管理者缺乏專(zhuān)業(yè)的工商管理知識與想法，很多企業(yè)發(fā)展模式大同小異，沒(méi)有自己獨特的管理方法，只會(huì )模仿一些成功企業(yè)的管理方法和管理模式。
隨著(zhù)市場(chǎng)的不斷發(fā)展與變化，而單純的模仿不利于企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展，逐漸成為企業(yè)發(fā)展的負擔。
2.2工商管理的體制還不夠健全。
當前的工商管理體制是按照行政區劃來(lái)進(jìn)行管理的，因此，在企業(yè)管理中普遍存在權責界定不夠清晰的現象。
而造成權責不清晰的原因，主要是不規范不合理的職權界定。
這不僅削弱了工商管理的力度，影響工作的正常推進(jìn)，嚴重制約企業(yè)的順利發(fā)展。
建立健全工商管理體制，是加快社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟新體制建立的重要舉措。
2.3企業(yè)缺乏明確的管理目標。
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)濟體制的轉變和工商管理的思想普及對企業(yè)的管理方式具有新的挑戰。
企業(yè)的生存之本是獲得高額的經(jīng)濟效益。
然而，如果企業(yè)只追求利潤，而不關(guān)注自身價(jià)值的所在，對于企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展是非常不利的。
企業(yè)應該轉變現有思想，在企業(yè)經(jīng)濟效益提高的同時(shí)，還要承擔起相應的社會(huì )責任。
但是，目前很多企業(yè)價(jià)值觀(guān)沒(méi)有明確的定位，無(wú)法按照既定的章程去指導員工的工作，不關(guān)注企業(yè)文化的宣傳。
2.4缺乏品牌意識。
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷深入，國家開(kāi)始減少對企業(yè)的約束，地域限制也不再成為企業(yè)發(fā)展的障礙，企業(yè)應該對環(huán)境和實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行分析，適時(shí)地調整企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理模式及產(chǎn)品結構，促使企業(yè)朝著(zhù)品牌化的方向發(fā)展。
但是，很多企業(yè)在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，缺乏品牌意識，對品牌與維權沒(méi)有正確的理解與認識，因此，企業(yè)難以實(shí)現可持續發(fā)展。
3工商管理發(fā)展對策分析
3.1提高工商管理的專(zhuān)業(yè)性。
在企業(yè)管理過(guò)程中，要進(jìn)行不斷的實(shí)踐與探索，將管理經(jīng)驗與理論知識相結合，提高管理的專(zhuān)業(yè)性。
同時(shí)，將管理經(jīng)驗應用于企業(yè)管理中，并總結出自身的管理特點(diǎn)，使企業(yè)文化建設得到進(jìn)一步發(fā)展。
企業(yè)特色文化建設可以強化企業(yè)的責任意識，利于企業(yè)全局觀(guān)念的樹(shù)立，增強企業(yè)內部員工的凝聚力，是企業(yè)快速發(fā)展的重要保障，必須對此予以高度重視。
3.2建立健全的工商管理制度。
管理制度實(shí)現綜合化與規范化，明確劃分各部門(mén)的管理職能，提高企業(yè)的生產(chǎn)管理效率，讓企業(yè)的內部管理工作有法可依&;;有理可循。
根據企業(yè)實(shí)際管理的情況為基礎，有效制定和完善工商管理規章制度，通過(guò)規范的管理制度全面提升員工的積極性。
以企業(yè)穩步發(fā)展和提升員工利益為目的的理念，來(lái)貫穿企業(yè)發(fā)展的目標，保證員工的有效配合制度。
3.3加強對管理人才培養。
人才是企業(yè)發(fā)展必不可少的重要條件，應根據企業(yè)自身的情況注重人才的培養，管理人才可以幫助企業(yè)正常運行&;;規劃&;;營(yíng)銷(xiāo)和管理，可以及時(shí)準確的分析出企業(yè)目前存在問(wèn)題，并提出有效的解決方法和企業(yè)未來(lái)發(fā)展的前景分析。
因此，企業(yè)應制定工商管理人才培養計劃，培養一批精良的資質(zhì)隊伍，進(jìn)而帶動(dòng)企業(yè)向全面發(fā)展。
3.4促進(jìn)企業(yè)向國際化發(fā)展。
國內商品市場(chǎng)日趨飽和，競爭激烈，在全球化進(jìn)程不斷發(fā)展的今天，開(kāi)拓世界市場(chǎng)是中國企業(yè)發(fā)展的必然趨勢。
我國企業(yè)工商管理要實(shí)現國際化，首先創(chuàng )建屬于具有我國企業(yè)特色的企業(yè)文化，并且要有廣闊的國際意識和理念來(lái)實(shí)行企業(yè)管理與實(shí)踐，在國際市場(chǎng)的競爭中推動(dòng)我國企業(yè)的迅速發(fā)展。
3.5加強企業(yè)的誠信觀(guān)念。
企業(yè)的價(jià)值體現不但要體現在經(jīng)營(yíng)效益方面，更應該注重企業(yè)誠信，通過(guò)樹(shù)立良好的企業(yè)形象企業(yè)才能順利經(jīng)營(yíng)發(fā)展。
這實(shí)際上就是要求企業(yè)在取得經(jīng)營(yíng)利潤的同時(shí)還要擔負起一定的社會(huì )責任，在宣傳企業(yè)文化的過(guò)程的同時(shí)，也充分體現出企業(yè)的價(jià)值。
良好的企業(yè)形象才能夠構建符合現代化條件的市場(chǎng)經(jīng)濟體制，并不斷向著(zhù)可持續的方向發(fā)展，從而營(yíng)造一個(gè)良好的經(jīng)濟環(huán)境，使社會(huì )主義精神文明在企業(yè)工商管理中得到弘揚和發(fā)展。
4結論
工商管理是企業(yè)發(fā)展的基礎，企業(yè)要想在當今社會(huì )經(jīng)濟體系中取得長(cháng)足發(fā)展，首先加強工商管理的研究力度，提高工商管理水平，制定科學(xué)完善的管理體制，培養專(zhuān)業(yè)的工商管理人才。
同時(shí)對企業(yè)內部的組織結構進(jìn)行調整，加強企業(yè)文化，樹(shù)立企業(yè)形象，才能適應市場(chǎng)經(jīng)濟的革新和發(fā)展，跟上世界市場(chǎng)經(jīng)濟的步伐。
參考文獻
王娜娜分析國內外工商管理現狀比較及發(fā)展建議。
尹玉霞工商管理的熱點(diǎn)問(wèn)題分析及發(fā)展趨勢。
工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀5
摘要：企業(yè)現代化建設中最為重要的內容是會(huì )計和工商管理工作，這是企業(yè)能否在市場(chǎng)競爭中獲取成功的關(guān)鍵要素。
現代化企業(yè)，需重視會(huì )計制度與工商管理模式，這是確保企業(yè)的現代化發(fā)展的必要前提。
本文主要分析現代企業(yè)下的工商管模式，并探尋現代化模式融合市場(chǎng)的有效方法和途徑，以期帶動(dòng)企業(yè)的可持續發(fā)展。
關(guān)鍵詞：工商管理；企業(yè)會(huì )計；研究分析
改革開(kāi)放后，我國的經(jīng)濟體制出現變革，市場(chǎng)經(jīng)濟也開(kāi)始好轉起來(lái)，且企業(yè)會(huì )計和工商管理模式是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中經(jīng)常涉及到的模式。
但在發(fā)展中企業(yè)會(huì )計和工商管理制度的創(chuàng )建極為繁瑣，歷時(shí)較長(cháng)，要現代化的企業(yè)的配合才能實(shí)現可持續發(fā)展。
一、企業(yè)會(huì )計和工商制度體現的原則
1、穩健性原則
企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)程中，《企業(yè)會(huì )計制度》正在進(jìn)行創(chuàng )建，基于此，需分析會(huì )計工程環(huán)境，要求現代會(huì )計明確工商審核原則。
當前階段，比較突出的問(wèn)題是企業(yè)會(huì )計和工商管理中存在信息缺失的情況，這是經(jīng)營(yíng)建設的主要限制因素。
如，部分企業(yè)的會(huì )計信息出現很多虛假狀況，對市場(chǎng)的運行產(chǎn)生較大的制約。
出現上述原因是會(huì )計制度的合理性不夠，因而缺失監管會(huì )出現壞賬的情況，阻礙企業(yè)的資金運行效率。
因而定制《企業(yè)會(huì )計制度》時(shí)，最好要明確會(huì )計信息的影響因素，以期讓企業(yè)的會(huì )計制度偏向與合理化。
2、一致性原則
當前階段，我國企業(yè)還沒(méi)形成良好的會(huì )計準則制度，因而企業(yè)中的會(huì )計還不能?chē)栏褚笞约旱男袨�，也不能按照�?huì )計行規從事會(huì )計工作。
所以要求企業(yè)在開(kāi)展現代化建設的進(jìn)程中，需為會(huì )計部門(mén)提供規范性的《企業(yè)會(huì )計制度》，要求企業(yè)內的會(huì )計從業(yè)人員具有良好的舉止和行為，且要規范會(huì )計的各項工作，要求會(huì )計人員不僅需熟悉企業(yè)的工作性質(zhì)，更應了解企業(yè)中完整的會(huì )計工作流程，
各類(lèi)提交的報告都要做好項目提交，努力提升工作人員的工作效率，更要在這個(gè)過(guò)程中履行好監督的責任，會(huì )計制度不慎一紙空文擺在那，是要運用和約束企業(yè)行為的文件。
3、統一性原則
企業(yè)在進(jìn)行會(huì )計與工商管理的過(guò)程中，制定的管理制度需要與企業(yè)的會(huì )計審核向契合，由于工商管理是要結合企業(yè)的管理標準推行的管理，更需明確的將會(huì )計審核的各項評定標準標注出來(lái)，比如審核過(guò)沖需要進(jìn)行的階段審核步驟，
審核的科目和審核的主要內容，完善細節，最終彌補管理會(huì )計存有缺陷的最佳途徑，打破組織形式的限制，也能有效克服行業(yè)原有的審核工作推行的限制因素。
4、可操作性原則
企業(yè)在現代化的建設發(fā)展中制定《企業(yè)會(huì )計制度》，主要是為了讓企業(yè)在運行中具有可操作性，該項制度的建立不僅是要突破原有的會(huì )計管理弊端，更好開(kāi)拓新的會(huì )計觀(guān)模式，進(jìn)而有助于解決會(huì )計管理的瓶頸問(wèn)題，制定的《企業(yè)會(huì )計制度》要結合實(shí)際的經(jīng)營(yíng)管理狀況。
其中《企業(yè)會(huì )計制度》的內容需要涉及到企業(yè)管理的每一個(gè)小的細節，操作中也要注意規范化，其中比較常見(jiàn)的操作原則是，會(huì )計要素、計量標準、報告編制等內容，這些內容不但能完善會(huì )計信息的實(shí)際應用，也能讓會(huì )計工作有更好的可操作性。
二、工商管理模式下的企業(yè)會(huì )計研究
1、建立符合現代企業(yè)特點(diǎn)的財務(wù)會(huì )計和工商管理體制
�。�1）強化財務(wù)監督管理企業(yè)管理進(jìn)程中比較核心的內容是企業(yè)的財務(wù)管理工作，企業(yè)管理部門(mén)需重視財務(wù)管理，由于傳統的財務(wù)工作是計算數字和數據累加，但財務(wù)管理則比較綜合，需要將統計數據、分析數據、理解數據、
得出結論、上交報告，且要求財務(wù)管理工作要在企業(yè)管理中占據重要的`核心地位。
財務(wù)監督部門(mén)為讓企業(yè)運行機制更健全，就要完善現有財務(wù)監督制度，讓財務(wù)監督與管理一致，因而要求監督人員在管理中要本著(zhù)公平工作的原則，落實(shí)好財務(wù)監督工作，讓財務(wù)管理工作向著(zhù)良性方向運行。
�。�2）集中財權管理企業(yè)內部的管理人員需要集中好財務(wù)職權，然后財務(wù)總管機構將各類(lèi)細節工作內容下放到各個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)各司其職，完成資金調度、資產(chǎn)處置等權益集中類(lèi)工作。
企業(yè)在參與管理時(shí)不要過(guò)多限制財務(wù)管理的限制范圍，可以控制財權管理，最好將其下放到分公司，減免財務(wù)管理中出鮮明的管理層面，造成管理斷層，部分管理流程不清楚隸屬于哪一個(gè)管理層面。
企業(yè)管理中最好適度的集中財權管理，目的是最大限度的監控財務(wù)管理人員的財務(wù)信息真實(shí)性。
2、會(huì )計和工商管理模式的探析
探析會(huì )計與工商管模式，創(chuàng )建工商管理準則是前提。
制定過(guò)程中，最好要體現出現代化經(jīng)營(yíng)管理的合理性和全面性，體現會(huì )計管理部門(mén)的責任意識。
隨著(zhù)現代化的發(fā)展企業(yè)會(huì )計可以被詳細的劃分為二部分，第一，分散會(huì )計管理，即會(huì )計領(lǐng)導人員管理企業(yè)的會(huì )計；第二，交叉管理，工作中由基層會(huì )計管理人與常規管理管理管理負責人共同管理。
三、工商管理模式下會(huì )計未來(lái)發(fā)展的新方向
�。�1）重視成本會(huì )計的內在管控企業(yè)處于會(huì )計制度和工商管理雙重管制下，管理進(jìn)程中創(chuàng )建現代化的企業(yè)制度是管理的一個(gè)層面，另外一個(gè)重要方面是加大企業(yè)內部整體管理狀況。
企業(yè)在發(fā)展，成本會(huì )計是企業(yè)管理，內控的基礎，通過(guò)對成本會(huì )計的應用能不斷的探索企業(yè)未來(lái)發(fā)展之路，但成本會(huì )計的應用要經(jīng)過(guò)多方部署，多次試驗才能在各個(gè)企業(yè)中獲取大的應用。
其實(shí)成本會(huì )計的應用多集中在制造行業(yè)和煤炭行業(yè)，國有企業(yè)煤炭行業(yè)要想長(cháng)足發(fā)展，要求通過(guò)成本核算發(fā)揮其指導作用，轉變煤炭行業(yè)的操作模式，讓企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理與成本核算統一發(fā)展。
�。�2）會(huì )計管理中重視人本化管理市場(chǎng)化經(jīng)濟體制的運行，我國的經(jīng)營(yíng)格局也產(chǎn)生日新月異的變化，企業(yè)中市場(chǎng)化和經(jīng)營(yíng)化的建設管理也愈加激烈，當前競爭是經(jīng)濟實(shí)力的競爭，進(jìn)而演化為綜合實(shí)力的競爭，但歸根到底一起競爭的核心都是人才。
因而，企業(yè)需將人才看成管理的重點(diǎn)。
一方面建立良好的人才培養計劃，為企業(yè)的發(fā)展培養后備軍，另外一方面要讓會(huì )計人員由核算型向管理型轉變，最大限度的提升會(huì )計人員的綜合素質(zhì)。
四、結束語(yǔ)
現代化企業(yè)建設中，要求需要在會(huì )計和工商管理中建設統一性管理，由于這種管理模式與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式吻合。
本文分析工商管模式的現狀，并提出兩者結合的有效措施，目的是提升工商管理和企業(yè)會(huì )計水平。
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工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀6
隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，現階段已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，人們思維方式也發(fā)生了改變，現代社會(huì )需要實(shí)用型人才，所以，各個(gè)教育機構也加大了對實(shí)用人才的培養力度。
工商管理學(xué)知識并不是很好理解，為增強學(xué)生的理解能力，強化知識運用，就需要將案例教學(xué)引入到工商管理教學(xué)中，進(jìn)而實(shí)現知識轉換，提高學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的把握情況。
一、將案例教學(xué)應用到工商管理教學(xué)中的意義
將案例教學(xué)應用到工商管理教學(xué)中，就是為學(xué)生創(chuàng )設仿真學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生從被動(dòng)的接受知識逐漸轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習知識，以此增強學(xué)生的實(shí)踐能力。
在這種教學(xué)方式下，不僅可以增強學(xué)生的處理問(wèn)題能力，還能讓學(xué)生掌握更多其他技能，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具體來(lái)講主要體現在以下幾方面：
�。ㄒ唬┯欣谠鰪妼W(xué)生的決策能力
案例教學(xué)就是將與教學(xué)實(shí)際相符的案例應用到現實(shí)教學(xué)中，由于這些案例來(lái)自現實(shí)生活，貼近社會(huì )實(shí)際，學(xué)生在應用這些案例時(shí)也將獲得真實(shí)感受。
一般來(lái)講，仿真型案例具有零散性與隱秘性，學(xué)生對工商管理知識的理解也不是很透徹，而工商管理教學(xué)中所應用的真實(shí)案例則能夠讓學(xué)生錯綜復雜的變化中，及時(shí)準確做出正確判斷，學(xué)生對所學(xué)知識的理解也會(huì )更加透徹，由此可見(jiàn)，案例教學(xué)在工商管理教學(xué)中的應用可以增強學(xué)生決策能力。
�。ǘ┯欣谂囵B學(xué)生的溝通能力與團隊精神
在應用案例教學(xué)的過(guò)程中，教師通常會(huì )將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生以小組形式對某一問(wèn)題進(jìn)行討論與研究，學(xué)生在討論中會(huì )很自然的進(jìn)行溝通與交流，進(jìn)而實(shí)現合作，這樣就在無(wú)形中增強了學(xué)生的溝通能力，讓學(xué)生不再畏懼溝通，同時(shí)，學(xué)生也能學(xué)會(huì )尊重他人，急于表現自己的學(xué)生也能學(xué)會(huì )聆聽(tīng)他人心聲。
從另一角度講，還能夠為學(xué)生樹(shù)立正確人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，幫助學(xué)生形成健康人格，久而久之，學(xué)生的團隊精神也能增強。
�。ㄈ┯欣趶娀瘜W(xué)生的自主學(xué)習能力
由于受傳統教育方式影響較大，很多學(xué)生缺乏自主學(xué)習能力，一味的依靠教師學(xué)習，學(xué)生學(xué)習始終處于被動(dòng)狀態(tài)，所以就需要重視案例教學(xué)在教學(xué)中的應用。
將案例教學(xué)應用到工商管理教學(xué)中以后，學(xué)生為解決問(wèn)題就會(huì )投入一定精力，將自己所掌握的管理學(xué)知識全部融入其中，這對強化學(xué)生自主學(xué)習能力有重要作用。
在正式學(xué)習某章知識以前，學(xué)生就要做好準備工作，查找相關(guān)資料，形成整體思路，以便在課堂上將自己所掌握的知識傳授講給其他同學(xué)。
很多學(xué)生都希望自己的觀(guān)點(diǎn)能夠得到他人認可，所以也就愿意表達自己的想法。
在課后階段，學(xué)生也可以將自己所掌握的內容做成總結報告，這樣不僅培養學(xué)生獨立思考的能力，還能強化其文字表達能力。
二、知識轉換在案例中的體現與注意要點(diǎn)
�。ㄒ唬┲R轉換在案例教學(xué)中的體現
通過(guò)長(cháng)期實(shí)踐教學(xué)得知，工商管理教學(xué)中有很多案例都要將企業(yè)經(jīng)營(yíng)背景作為教學(xué)一部分，在研究學(xué)生對知識的把握情況中發(fā)現，學(xué)生能夠將現實(shí)觀(guān)點(diǎn)與理論知識融合在一起，最終構成自己的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現知識轉換。
如果學(xué)生在學(xué)習中面臨的轉換較為復雜，只要學(xué)生認真研究也會(huì )將問(wèn)題解決，同時(shí)學(xué)生學(xué)習能力也將得以提升。
為實(shí)現知識轉換能夠在案例教學(xué)中體現出來(lái)，還需要做好以下設計：首先，布置案例。
在這一過(guò)程中就是要求教師能夠聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況設置好學(xué)習任務(wù)，確定好學(xué)習目標。
其次，讓學(xué)生認真學(xué)習教學(xué)案例，并以個(gè)人形式做好案例相關(guān)信息收集，要求學(xué)生能夠根據案例提出屬于自己的'觀(guān)點(diǎn)與想法。
再者，重視小組討論，也就是讓學(xué)生將自己的觀(guān)點(diǎn)表達出來(lái)，然后對此進(jìn)行討論，這樣不僅可以能夠了解學(xué)生思想深度，還能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
最后，關(guān)注課堂討論，這一部分屬于案例教學(xué)重點(diǎn)內容，由于學(xué)生所提出的觀(guān)點(diǎn)不同，就需要通過(guò)討論來(lái)確定該觀(guān)點(diǎn)是否正確，通過(guò)這種方式也可以將自己的觀(guān)點(diǎn)與他人進(jìn)行交換，最終實(shí)現觀(guān)點(diǎn)融合，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。
此外，在案例分析以后，應要求學(xué)生做好報告，這樣不僅可以幫助學(xué)生清理思路，還可以深化學(xué)生對知識的理解，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識。
�。ǘ┲R轉換中應注意的要點(diǎn)問(wèn)題
要做好工商管理教學(xué)工作，一定要應用到案例教學(xué)，這也是實(shí)現知識轉換的有效方法，但同時(shí)也要注意到在知識轉換中需要注意的要點(diǎn)問(wèn)題。
首先，選擇合適案例，盡管教師為學(xué)生選擇了一些案例，但可以發(fā)現這些案例基本都來(lái)自國外，與國內實(shí)際要求不符，同樣也與我國人才培養計劃也不相同，我國正處于社會(huì )轉型關(guān)鍵期，也產(chǎn)生了可用于教學(xué)的案例，所以，應將這些案例應用進(jìn)來(lái)，深化學(xué)生理解。
其次，控制好案例教學(xué)過(guò)程。
由于應用了案例教學(xué)法就需要讓學(xué)生通過(guò)討論學(xué)習知識，但如果不加以控制，學(xué)生就會(huì )認為基礎知識學(xué)習不重要，所以，在實(shí)際教學(xué)中應重視基礎知識教學(xué)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應用到案例分析中，這樣既能幫助學(xué)生將零散知識串聯(lián)在一起，還能構建統一知識體系，讓學(xué)生掌握更多工商管理學(xué)知識。
最后，在工程管理教學(xué)案例應用中，為實(shí)現知識轉換，增強學(xué)生的競爭意識，教師還可以通過(guò)打分的形式調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，根據小組研究情況給出合理分數，并采用小組間評價(jià)與教師評價(jià)相結合的方式，通過(guò)這樣的教育方式也可以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
三、結束語(yǔ)：
通過(guò)以上研究得知，案例教學(xué)在工商管理學(xué)中的應用有很多好處，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
現階段市場(chǎng)競爭較為激烈，企業(yè)所面臨的壓力也很大，急需高素質(zhì)人才參與到企業(yè)中，針對這種情況，就需要教育機構做好實(shí)用人才培養工作，利用案例教學(xué)實(shí)現知識轉換，通過(guò)這種方式就能起到培養學(xué)生的作用，讓學(xué)生在學(xué)習好理論知識的同時(shí)，掌握必要技能，成為社會(huì )與國家所需要的優(yōu)秀人才，進(jìn)而為國民經(jīng)濟增長(cháng)增添動(dòng)力。
工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀7
摘要：近年來(lái)我國工商管理專(zhuān)業(yè)課程建設得到了迅速的發(fā)展，隨著(zhù)工商管理專(zhuān)業(yè)的課程數量在高校的不斷增加，使得如何提高工商管理專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)的效果、尤其是構建出有效的高校工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，成為了工商管理教育者需要解決的問(wèn)題。當前我國高校工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的構建還處于起步階段，存在很多不足。
關(guān)鍵詞：工商管理課程教學(xué)實(shí)踐模式構建
一、工商管理專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)的現狀及問(wèn)題
從上世紀末開(kāi)始，我國的工商管理專(zhuān)業(yè)課程建設得到了迅速的發(fā)展，隨著(zhù)工商管理專(zhuān)業(yè)的課程數量在高校的不斷增加，使得如何提高工商管理專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量成為了教育者需要思考的問(wèn)題，尤其是對現有的高校工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行改革。工商管理專(zhuān)業(yè)具有極大的實(shí)踐性，因此，加強工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識學(xué)習和獲取管理方面的經(jīng)驗技能是該專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)為了能夠使得工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在就業(yè)中迅速適應崗位的要求，滿(mǎn)足社會(huì )市場(chǎng)對工商管理人才的需要，高校需要不斷加強對工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)進(jìn)行完善，尤其是要重視教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節，這應該成為工商管理專(zhuān)業(yè)課程設計的關(guān)鍵所在。當前工商管理專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是工商管理專(zhuān)業(yè)的教師對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的重視程度不夠。高校工商管理專(zhuān)業(yè)的教育者對實(shí)踐教學(xué)持輕視的態(tài)度，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中他們對實(shí)踐環(huán)節分配的課時(shí)極少，有些高校由于經(jīng)費的原因根本沒(méi)有設置實(shí)踐環(huán)節或者很少體現實(shí)踐環(huán)節。這與高校的教學(xué)評估有關(guān)，很多高對教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節缺少評估的體系和標準，致使教師在開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中有很多的阻礙，甚至根本無(wú)法實(shí)施實(shí)踐教學(xué)。還有一部分教師認為學(xué)生在學(xué)校就是好好學(xué)習理論知識，打下堅實(shí)的理論基礎，實(shí)踐是畢業(yè)以后工作應該去做的事情，因此，對教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節不予關(guān)注�？偠灾�，教師對工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的不夠重視是由于多方面的原因導致的，但是，實(shí)踐教學(xué)的花費高、工作量大，效果不易顯現，因此很多教師不愿意投入時(shí)間和精力進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。二是工商管理專(zhuān)業(yè)的教師缺乏豐富的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。國外工商管理專(zhuān)業(yè)的教師在從事高校的教學(xué)之余，還在兼職一些社會(huì )職務(wù)，比如做企業(yè)的顧問(wèn)和咨詢(xún)等，因此，與工商管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況非常了解。但是，我國高校的工商管理專(zhuān)業(yè)的教師與社會(huì )存在嚴重的脫節問(wèn)題，很多工商管理專(zhuān)業(yè)的教授埋頭于該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理論研究，而很少與社會(huì )現實(shí)進(jìn)行聯(lián)系，解決實(shí)際的問(wèn)題，也難以為學(xué)生牽線(xiàn)搭橋提供較多的實(shí)踐機會(huì )。三是工商管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課程缺乏完整的體系。這是由于當前高校對工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力和要求不夠明確導致的.，使得工商管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系缺乏系統性，學(xué)生的能力也沒(méi)有達到企業(yè)對工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的技能要求。主要體現在：工商管理專(zhuān)業(yè)缺乏系統有效的教學(xué)設計，沒(méi)有相應的實(shí)踐教學(xué)內容，也沒(méi)有根據學(xué)生的不同學(xué)段開(kāi)發(fā)出適合不同學(xué)段的階梯式教學(xué)體系，因此，高校的工商管理實(shí)踐教學(xué)整體就呈現出缺乏明確的教學(xué)目標和系統性等引發(fā)的一系列問(wèn)題。四是工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的方式單調，難以實(shí)現較好的實(shí)踐效果。目前的工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)多是根據案例分析進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的，雖然案例教學(xué)法能夠讓學(xué)生開(kāi)拓視野，但是它的局限性在于無(wú)法幫助學(xué)生掌握解決實(shí)際問(wèn)題的能力，因此無(wú)法達到實(shí)踐教學(xué)的要求。很多高校已經(jīng)開(kāi)始探索建立工商管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐基地，但大多還處于初級階段，很多實(shí)驗的項目設計不盡理想，有些牽強附會(huì )，再加上有限的經(jīng)費和場(chǎng)地的限制，使得工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)難以進(jìn)行良好的發(fā)展。
二、工商管理專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)模式構建的主要內容
第一，劃分出工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)板塊。對工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)進(jìn)行分化，可以提高教學(xué)的針對性，實(shí)現教學(xué)目標。一是基礎能力的教學(xué)板塊，這是為培養學(xué)生基本的管理知識而設置的包括基礎知識與基本理論的課程，能夠將理論與實(shí)際相聯(lián)系，解決企業(yè)運行中的實(shí)際問(wèn)題。這一板塊的具體教學(xué)內容涉及到了對工商管理專(zhuān)業(yè)各種基礎知識與基礎技能的訓練，比如，團隊合作、管理的溝通技能、環(huán)境分析以及獎懲制度、競爭對手分析等，在實(shí)際的教學(xué)中，該板塊的訓練方式可以用演示、市場(chǎng)調查與實(shí)例分析等方式進(jìn)行。二是模擬工商管理情境的板塊。模擬真實(shí)的工商管理情境是非常有效的管理技能培育方式，使得學(xué)生能夠在高校的環(huán)境中體驗到社會(huì )市場(chǎng)環(huán)境下的企業(yè)管理狀態(tài)。有效的模擬方式就是在高校建立工商管理情境的模擬實(shí)驗室，在實(shí)驗中完全引進(jìn)現實(shí)經(jīng)營(yíng)管理中的各種決策軟件，學(xué)生可以在實(shí)驗室體驗到現實(shí)經(jīng)營(yíng)管理中的復雜情形，運用到已學(xué)的各種理論知識，體驗管理與組織的過(guò)程，熟悉企業(yè)管理中的各個(gè)環(huán)節，并且掌握一定的管理方法。三是管理的實(shí)踐教學(xué)板塊。實(shí)踐教學(xué)主要有三種情形：在校大學(xué)生利用寒暑假在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習；由工商管理教師推薦部分優(yōu)秀的學(xué)生專(zhuān)門(mén)去企業(yè)實(shí)習，在鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)提升學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)；在大四為所有的工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生設置畢業(yè)實(shí)習的環(huán)節，重點(diǎn)在于讓學(xué)生深入市場(chǎng)進(jìn)行調研和體驗，嘗試運用所學(xué)過(guò)的理論知識解決實(shí)際的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的綜合能力。與此同時(shí)，還可以鼓勵學(xué)生與教師一起進(jìn)行科學(xué)研究，比如，組織學(xué)生參與競技比賽，參與企業(yè)管理競賽等，鍛煉學(xué)生的能力。第二，對教學(xué)環(huán)節的設置和要求。實(shí)踐教學(xué)必須要有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)環(huán)節，需要教學(xué)大綱和課程設置進(jìn)行保障，對實(shí)踐教學(xué)的內容與進(jìn)度進(jìn)行有效規劃，因此，工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目標、內容與方法等都需要精心設計。但是，對工商管理實(shí)踐教學(xué)的設計需要密切結合社會(huì )與企業(yè)的實(shí)際要求，對學(xué)生的培養目標定位準確，使得工商管理專(zhuān)業(yè)人才的培養更加具有針對性和方向性。
三、構建工商管理專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)模式的主要策略
第一，從認識上提高對工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重視。高校工商管理專(zhuān)業(yè)要在教學(xué)大綱和培養目標中體現對實(shí)踐教學(xué)的要求，并且要對教師的教學(xué)進(jìn)行評估，要設計評價(jià)方式來(lái)評價(jià)實(shí)踐教學(xué)的效果，并且給予教師一定的物質(zhì)支持。第二，完善工商管理專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)方案，通過(guò)詳細的實(shí)踐指導計劃來(lái)合理安排實(shí)踐課程的設置，根據實(shí)踐指導計劃來(lái)設計實(shí)踐教學(xué)的內容以及進(jìn)程等，同時(shí)對實(shí)踐教學(xué)的目的與原則、堅持等做出詳細的書(shū)面規定。第三，實(shí)行校企合作制度，為學(xué)生提供穩定的實(shí)踐教學(xué)基地，定期聘請企業(yè)人士指導大學(xué)生，讓學(xué)生體驗企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的過(guò)程，了解企業(yè)的運行方式與實(shí)際的工作內容，發(fā)現企業(yè)管理的現狀與問(wèn)題，鼓勵學(xué)生積極投入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習和診斷，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第四，建立工商管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐實(shí)驗室。社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展使得工商管理中融入了現代科技，以信息技術(shù)為代表的高科技已經(jīng)融入到了工商管理中，當前高校的工商管理實(shí)踐實(shí)驗室已經(jīng)逐步啟動(dòng)了，因此，應該不斷地完善實(shí)驗室的項目建設，為實(shí)驗室后續的運行、以及提高實(shí)驗室的功能提供保障。第五，建立高校工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程的考核制度�？己酥贫葢撝攸c(diǎn)體現對學(xué)生實(shí)踐能力的考察，政府部分應該采取措施，為大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )和企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐提供便利，企業(yè)也應該根據對專(zhuān)業(yè)人才的需求與高校實(shí)施校企合作制度，通過(guò)為學(xué)生提供實(shí)踐的機會(huì )為企業(yè)儲備人才，從而實(shí)現雙贏(yíng)的局面。
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工商管理本科畢業(yè)論文優(yōu)秀8
摘要：本文主要以企業(yè)管理水平與工商管理培訓的關(guān)系作為出發(fā)點(diǎn)，從提高管理理念、加強培訓師專(zhuān)業(yè)技能和改進(jìn)培訓方式等方面探討了優(yōu)化企業(yè)管理水平力度的途徑，以期為確保企業(yè)工商管理培訓工作的有序展開(kāi)提供一些參考和意見(jiàn)。
關(guān)鍵詞：工商管理；培訓；管理水平
企業(yè)管理水平與企業(yè)管理工作人員技能水平、自身素質(zhì)、企業(yè)環(huán)境、培訓工作等因素息息相關(guān)，而工商管理培訓工作對與企業(yè)管理水平的提高具有積極的影響。因此企業(yè)要想在殘酷的市場(chǎng)競爭中提升綜合競爭力，就需要加強管理培訓工作，促進(jìn)企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展。
一、企業(yè)管理水平和工商管理培訓的內涵關(guān)系
所謂工商管理培訓是指通過(guò)學(xué)習經(jīng)濟、金融、國際貿易等相關(guān)知識，達到提升企業(yè)工商管理人員管理效率和管理質(zhì)量的目的。當今社會(huì )是一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟的競爭性和開(kāi)放特征促使企業(yè)之間不斷競爭與發(fā)展。企業(yè)要想在殘酷的市場(chǎng)競爭中站穩腳跟，就需要充分認識到工商管理培訓與管理水平之間的關(guān)系。即加強工商管理培訓對于提高企業(yè)管理水平具有積極的作用。這就需要企業(yè)重視管理培訓工作、重視管理人才的培養。因此，現階段，企業(yè)要想提升自身管理水平，就應該加強員工的培訓工作。
二、以工商管理培訓提升企業(yè)管理水平的途徑
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在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)管理人員自身管理理念和素質(zhì)是影響管理培訓活動(dòng)是否取得成效的兩大因素。因此企業(yè)要想在殘酷的國際、國內市場(chǎng)競爭中站穩腳跟，就需要樹(shù)立準確的工商管理理念，確保工商管理培訓活動(dòng)的有序展開(kāi)。首先，企業(yè)領(lǐng)導人員需要加大對基層員工的培訓力度，幫助員工改變落后的管理理念，樹(shù)立正確的管理理念，提升企業(yè)整體員工的素質(zhì)。其次，在進(jìn)行工商管理培訓過(guò)程中，企業(yè)領(lǐng)導者需要強化培訓的責任感。工商管理培訓活動(dòng)不只是提升員工管理意識的形式，而是要讓員工認識到培訓活動(dòng)開(kāi)展的真正意義是提升企業(yè)的管理水平、促進(jìn)企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展。
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企業(yè)在進(jìn)行工商管理培訓活動(dòng)過(guò)程中，培訓師不僅需要擔當角色角色，還需要扮演好協(xié)調者角色。因此對于培訓師的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)要求較高。因此企業(yè)需要注重加強對培訓師的專(zhuān)業(yè)技能培訓，才能夠達到提升企業(yè)管理水平的目的。首先，企業(yè)應該嚴格實(shí)行教師資格證認證制度。對于有意向想申請教師資格證的職工，企業(yè)有關(guān)部門(mén)應該嚴格根據教師認證流程執行制定相關(guān)標準與規范，對申請教師資格證的職工進(jìn)行全方位、多角度地考察與評定。在考察與評定合格之后，對其進(jìn)行全面化、系統化的培訓。其次，對于以及具備教師資格證的培訓師而言，企業(yè)有關(guān)部門(mén)應該定期對培訓師進(jìn)行技能提升培訓和素質(zhì)培訓，從而不斷完善培訓師的專(zhuān)業(yè)技能知識結構體系，確保培訓師在實(shí)際培訓過(guò)程中能夠靈活處理員工提出的所有專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。最后，企業(yè)應該定期組織培訓師參加與工商管理工作有關(guān)的國際交流會(huì )。使培訓師在國際交流會(huì )中吸收國外先進(jìn)的管理經(jīng)驗和管理模式，從而將自身企業(yè)發(fā)展理念和經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行有機結合，最終達到提升我國企業(yè)管理水平的目的。
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就企業(yè)工商管理培訓工作而言，這是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，是一項長(cháng)期而復雜的任務(wù)。工商管理工作由于其專(zhuān)業(yè)性較強、技能要求較高，導致培訓工作難度系數較大。因此就培訓方式而言，應該根據社會(huì )發(fā)展情況和培訓人員的實(shí)際水平，由單一、枯燥的培訓方式向多元化和靈活性的培訓方式轉變。隨著(zhù)信息化腳步的`加快，人們可以通過(guò)計算機等網(wǎng)絡(luò )方式獲得相關(guān)信息，不再單純地依靠教師課堂講課形式獲取信息。因此企業(yè)在實(shí)際培訓過(guò)程中，應該將課堂教學(xué)形式與信息化技術(shù)進(jìn)行有效銜接，充分發(fā)揮信息化技術(shù)帶來(lái)的優(yōu)勢。除此之外，企業(yè)在展開(kāi)培訓工作之時(shí)，應該改變傳統理念，實(shí)現教學(xué)方式的多元化和層次化。比如通過(guò)專(zhuān)家講座、案例教學(xué)和討論教學(xué)等教學(xué)方式達到提升培訓效率和質(zhì)量的目的，實(shí)現事半功倍的效果�？傊�，改進(jìn)和完善培訓方式是提升企業(yè)員工認知水平的重要途徑，也是促使管理人員更好地投入到企業(yè)管理中，提升企業(yè)整體管理水平的重要因素。
三、結束語(yǔ)
根據企業(yè)工商管理培訓與管理水平之間的關(guān)系可以得知，加強企業(yè)管理培訓工作對于提升企業(yè)管理水平具有積極的推動(dòng)作用。在企業(yè)管理過(guò)程中，企業(yè)領(lǐng)導人員應該充分認識到工商管理工作和培訓工作的重要性，在實(shí)際培訓過(guò)程中，要樹(shù)立正確的管理理念、根據現代市場(chǎng)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展實(shí)際情況制定合理化和科學(xué)化的培訓與管理方式，確保企業(yè)工商管理培訓工作的有效性和針對性。
參考文獻：
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