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中學(xué)生安全教育論文（精選3篇）
現如今，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的中學(xué)生安全教育論文（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生安全教育論文1
一、創(chuàng )造有利于學(xué)生安全健康發(fā)展的環(huán)境
1.創(chuàng )造安全可靠的校園環(huán)境
�。�1）學(xué)校選址要穩妥，建筑要結實(shí)，盡量遠離鬧市、公路。
�。�2）安全制度要健全，宣傳要到位；從校紀校規到班級公約警示招牌，都要把安全教育滲透涉及學(xué)校的方方面面。
�。�3）安全設施要完善，防范要得當；門(mén)衛要完備，預警要及時(shí)，防火、防盜、實(shí)驗、消毒、體育等設施要齊備。
�。�4）落實(shí)安全責任制和事故追究制；實(shí)行校長(cháng)負責制，建立高效的安全領(lǐng)導機構，層層嚴格管理，人人盡職負責，誰(shuí)出事誰(shuí)擔當，追究到底，絕不姑息。
2.創(chuàng )設良好和諧的安全育人環(huán)境
讓學(xué)生牢記“學(xué)校是我家，安全靠大家�！卑踩】到逃荒苤豢繂渭兊目陬^說(shuō)教，而要通過(guò)預案演練，創(chuàng )設多種情境，促使學(xué)生在具體行動(dòng)中自我鍛煉、自我體驗、自我認識、自我教育、自我調控，從而在潛移默化中形成良好的行為習慣，養成安全健康的心理素質(zhì)。有了安全健康的良好心理素質(zhì)，學(xué)生才能表現出最佳的安全行為效果。
3.開(kāi)展安全咨詢(xún)交流活動(dòng)
農村中學(xué)生的安全問(wèn)題十分嚴重，游泳死亡、交通事故、刑事案件、打架斗毆、房屋倒塌、自然災害等等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，這些事故有校外因素，也有校內因素；有生理因素，也有心理因素；有家庭原因，也有社會(huì )原因，不一而足。因此，學(xué)校要大力開(kāi)展安全咨詢(xún)活動(dòng)，尤其要建立安全心理咨詢(xún)室，開(kāi)設安全心理課，充分利用班會(huì )和課外活動(dòng)進(jìn)行討論答辯。這樣，學(xué)生通過(guò)交流咨詢(xún)，可以釋放安全壓力，傾吐安全困惑，解決安全矛盾。
二、老師要做好學(xué)生安全教育和安全管理的表率和榜樣
做老師重在為人師表。在安全教育過(guò)程中，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到；讓學(xué)生預防的，老師首先要預防；讓學(xué)生禁止的，老師首先要禁止。譬如：杜絕學(xué)生乘坐超載車(chē)、無(wú)照車(chē)、劣況車(chē)、農用車(chē)等危險性大的車(chē)，老師自己首先應該禁坐，哪怕在特殊情況下，也不能存有僥幸心理。在安全教育中，特別是對那些好打架、自控能力差，令師長(cháng)頭疼的學(xué)生，老師更要關(guān)注他們，因為這些學(xué)生心理有一些問(wèn)題，更需要關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光和雨露。因而，我們老師要曉之以理，動(dòng)之以情，輔之以父母之慈，佐之以朋友之誼，公平、公正、辯證地善待他們，尊重他們的`人格，本著(zhù)以人為本、以學(xué)生安全健康發(fā)展為主的原則，以自己的切身行動(dòng)和表率示范感染他們，一點(diǎn)一滴地引導他們，并且持之以恒，這樣才能拉近師生之間的距離，讓孩子樹(shù)立自信，熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取，蛻變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)健康發(fā)展、有作為的學(xué)生。
三、充分發(fā)揮家庭安全健康教育功能
安全健康教育，學(xué)校只能在有限的時(shí)間和空間里進(jìn)行宣傳交流引導，這是遠遠不夠的。這就需要老師與家長(cháng)密切合作，指導家長(cháng)充分發(fā)揮他們的教育功能，把學(xué)校安全和家庭安全、學(xué)習安全和生活安全、理論的說(shuō)教和現實(shí)的體驗、系統的常識和零碎的指點(diǎn)有機結合起來(lái)。因為，安全健康教育是學(xué)生愉快學(xué)習、健康成長(cháng)和全面發(fā)展、長(cháng)久幸福的需要。所以，家庭要想方設法為孩子提供一個(gè)良好的安全教育環(huán)境，為孩子營(yíng)造一個(gè)安全舒適的生活環(huán)境。這就要求家長(cháng)和學(xué)校老師緊密聯(lián)系、默契配合，克服自身的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)和局限性、狹隘性，從長(cháng)遠著(zhù)想，從孩子的切身利益出發(fā)，做好監護者和教育者，做好引路者和塑造者。四、努力調動(dòng)社會(huì )安全健康教育功能
1.要聘請交通、消防等部門(mén)德高望重的專(zhuān)家領(lǐng)導
定期到學(xué)校進(jìn)行安全健康講座讓他們用切身的體驗和翔實(shí)的案例，啟迪學(xué)生、熏陶學(xué)生、教育學(xué)生。
2.要努力配合公安司法等部門(mén)嚴厲打擊那些影響學(xué)校學(xué)生學(xué)習生活的不法分子
尤其要對那些已繩之以法影響社會(huì )安定的犯罪分子的罪行進(jìn)行根源解剖，讓學(xué)生在鐵的事實(shí)面前，增強安全意識，提高安全行為，學(xué)會(huì )愛(ài)護自己，保護別人，學(xué)會(huì )從心底熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)社會(huì )、熱愛(ài)國家，真正珍惜現在和諧美好的幸福生活�？傊�，安全無(wú)小事，要常抓不懈，依法管理，積極預防，老師表率，家長(cháng)配合，社會(huì )參與，從心理到生理、家庭到學(xué)校、學(xué)校到社會(huì )構筑一個(gè)全方位的安全教育保障體系，為青少年的健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)美好幸福、溫馨和諧的環(huán)境，真正使他們迅速成長(cháng)，早日成才。
中學(xué)生安全教育論文2
一、中學(xué)生安全教育存在的問(wèn)題及面臨的挑戰
雖然很多學(xué)校開(kāi)展了中學(xué)生安全教育，但是在教育過(guò)程中出現了很多問(wèn)題，下面對中學(xué)學(xué)生安全教育存在的一些問(wèn)題進(jìn)行探討。
1.中學(xué)生安全教育流于形式
中學(xué)生安全教育直接關(guān)系到中學(xué)生的生命安全，也直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展。雖然很多學(xué)校開(kāi)展了安全教育活動(dòng)，但是活動(dòng)過(guò)于形式，中學(xué)生對這些活動(dòng)的開(kāi)展，大部分只了解活動(dòng)的主題，而對教育活動(dòng)的內容全然不知，甚至少部分中學(xué)生對活動(dòng)的主題都不了解。這樣的安全教育過(guò)于形式化，沒(méi)有讓給中學(xué)生真正的了解安全教育，教育的內容無(wú)法滲透到學(xué)生的學(xué)習生活中去。另外，即使學(xué)校積極開(kāi)展中學(xué)生安全教育活動(dòng)，但是很多教師與學(xué)生對安全教育不夠重視，參與度不高，他們在思想上并沒(méi)有意識到安全教育的重要性。
2.案例教育的方法比較單調
教育方法相對簡(jiǎn)單，是中學(xué)生對安全教育提不起興趣的主要原因。中學(xué)開(kāi)展的安全教育方式主要采取說(shuō)教、通知、宣傳欄和黑板報的形式。這些方式并非中學(xué)生喜歡的教育方式，然而例如邀請相關(guān)部門(mén)（交通、消防等）人員到學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題講座、相關(guān)安全教育電視節目播放、安全教育實(shí)際演練、老師講解時(shí)結合具體事例等方式更容易吸引學(xué)生的興趣。因此在安全教育過(guò)程中必須注重教育的方法。
3.安全教育方面資源不足
�。�1）學(xué)校教師資源的缺乏校園安全教育的老師存在很大的流動(dòng)性，是我國安全教育一直發(fā)展不起來(lái)很重要的原因。中學(xué)的安全教育老師主要是思想教育和體育老師，還有就是交通、消防部門(mén)的工作人員。但是這些都是兼職的，學(xué)校沒(méi)有安全教育方面的專(zhuān)業(yè)老師。中學(xué)安全教育師資的缺乏嚴重影響了校園安全教育的開(kāi)展。
�。�2）安全教育教材的不足開(kāi)展安全教育活動(dòng)，教材是必不可少的，我國這方面資料有很多，包括出版的書(shū)籍，音像制品。中學(xué)是有一些這方面的課外讀物，但學(xué)校大多沒(méi)有統一使用安全教育的教材，使得教師對安全教育內容選擇的隨意性很強，只是一味地重復自己熟悉的內容，但對學(xué)生需要掌握的實(shí)用性?xún)热萆婕拜^少，這使得中學(xué)生得不到系統完善的安全教育，這也對校園安全教育的開(kāi)展造成了很大的阻礙。
�。�3）安全教育時(shí)間的不足對于中學(xué)生來(lái)而言，學(xué)習渠道主要是課堂，這也是吸取中學(xué)生安全教育知識的主要渠道。但是我國中學(xué)對安全教育課堂設置很不樂(lè )觀(guān)，學(xué)校對于這方面的教育時(shí)間很難保證。很多中學(xué)無(wú)論是國家課程還是地方課程，都沒(méi)有設置安全教育。學(xué)校大都以主題班會(huì )的形式開(kāi)展，所以中學(xué)生安全知識教育時(shí)間肯定是不足的。大多數都滲透在學(xué)科教育里，但也只是警示，肯定不夠，也缺乏安全演練活動(dòng)，很多時(shí)候安全演練成為了出事后的“被演練”。這些方面的.缺乏，使得很多中學(xué)生很難掌握自救自護的能力，萬(wàn)一出現意外，中學(xué)生難以有效應對，后果不堪設想。
二、對策與建議
1.思想上注視中學(xué)生的安全教育。
無(wú)論是教師還是學(xué)生，他們中的大部分人都認為學(xué)生的主要精力和時(shí)間就是把學(xué)習學(xué)科知識當成了教育理念，從而忽視了安全教育，忽視了安全教育。讓很多學(xué)生養成了學(xué)習安全教育知識是沒(méi)有必要的這種錯誤觀(guān)念。針對中學(xué)安全教育存在的問(wèn)題及頻頻發(fā)生的學(xué)生傷害事故，函需加強教師與學(xué)生的安全思想教育，從而擺正安全教育工作在學(xué)校發(fā)展中的位置，積極開(kāi)展安全教育的同時(shí)，還要加強校園安全文化建設，確保學(xué)校真正意義上開(kāi)展安全教育活動(dòng)。在思想上進(jìn)行安全教育，無(wú)疑是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節，然后發(fā)揮模范的帶頭作用，則會(huì )更具有激勵作用，學(xué)校定期開(kāi)展在安全工作方面的先進(jìn)個(gè)人和集體事跡表彰活動(dòng)，通過(guò)一定的獎勵措施，從根本上不斷提升廣大師生的安全意識，從而推動(dòng)安全教學(xué)工作更好地開(kāi)展。
2.構建多元化安全教育模式。
為了引起學(xué)生對安全教育的興趣，應該開(kāi)設多元化安全教育。比如開(kāi)設講座，播放相關(guān)的教育視頻等，讓他們有興趣去了解安全方面知識，與此同時(shí)在思想上樹(shù)立安全的理念。安全教育的方式方法多種多樣的，學(xué)校的安全教學(xué)也應該不斷開(kāi)拓新的思路和渠道，不能僅僅停留在課本安全知識的學(xué)習上�？煞e極組織一些有實(shí)踐意義的校園安全教育活動(dòng)，在學(xué)校進(jìn)行一些攝影和新聞作品的品讀，攝影作品內容展現的是一些由于安全意識缺乏而導致的損失和危害，如攝影作品可形象地展示由于疏忽導致的火災場(chǎng)景，因不遵守交通規范導致的車(chē)禍場(chǎng)景等，通過(guò)圖片的形象展示不僅提升了廣大師生的安全意識，更能從潛意識里觸動(dòng)他們的神經(jīng)，從而能夠進(jìn)行自覺(jué)主動(dòng)的安全知識學(xué)習。
3.開(kāi)設安全教育國家課程。
對于中學(xué)的校園安全教育，已經(jīng)引起社會(huì )各界的關(guān)注。借鑒安全教育做得好的國家的經(jīng)驗，改變我國中小學(xué)安全教育有心無(wú)力狀況的處罰，我國亟需開(kāi)設安全教育國家課程。我國教育部門(mén)也應該根據不同階段學(xué)生的年齡與認知特點(diǎn)，編寫(xiě)一套由易到難的統一的安全教育教材。雖然對我國校園安全立法問(wèn)題高度關(guān)注已有相當長(cháng)的時(shí)間，但是一直沒(méi)有制定出一部全國性的校園安全法律法規。缺乏校園安全法律法規已經(jīng)嚴重了影響了我國中學(xué)安全教育的發(fā)展，使得很多學(xué)校安全教育的開(kāi)展得不到保障。
4.發(fā)揮學(xué)校，家庭和社會(huì )的綜合作用。
學(xué)校是學(xué)生獲取知識的主要陣地，有條件進(jìn)行正規化、系統化的安全教育，學(xué)生家長(cháng)要言傳身教，以身作則，提高學(xué)生的安全意識和自救自護能力。安全教育僅靠學(xué)校和家庭是不夠的，要依靠社會(huì )力量，三方齊抓共管，為學(xué)生安全營(yíng)造良好安全氛圍，防止意外發(fā)生。
三、結語(yǔ)
安全教育的內容非常廣泛，安全教育對學(xué)校、家庭和社會(huì )來(lái)說(shuō)，是一項繁重的任務(wù)，更是一份沉重的責任，中學(xué)生安全教育任重道遠，希望更多的人關(guān)注學(xué)生安全教育，總之，學(xué)生安全教育不容忽視，我們應該做到警鐘長(cháng)鳴。
中學(xué)生安全教育論文3
論文摘要：學(xué)生被騙、被搶、學(xué)生的傷害、傷亡等安全事件逐年增加，嚴重影響學(xué)生的正常學(xué)習生活和高校的穩定發(fā)展。因此，本文就學(xué)生安全教育提出幾點(diǎn)淺薄的看法。
一、安全教育的涵義
大學(xué)生安全教育，是指高校管理者和教育者以黨和國家的有關(guān)政策與法律為依據。以全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，以大學(xué)生在校期間以及步入社會(huì )面臨的安全問(wèn)題為主要內容，以已涉及大學(xué)生的安全問(wèn)題為典型案例。對學(xué)生進(jìn)行實(shí)用法律知識、安全防范知識、學(xué)校安全管理制度和心理健康知識教育，使在校大學(xué)生系統地掌握安全知識和防范能力。
二、當前高校學(xué)生安全教育面臨的挑戰
(一)嚴峻的社會(huì )治安形勢，需要進(jìn)行安全教育
隨著(zhù)高校招生規模的擴大、多校區辦學(xué)和后勤社會(huì )化改革的深入，在校學(xué)生人數大幅度增加。校園社會(huì )化現象日趨明顯，越來(lái)越多的各種社會(huì )人員進(jìn)校服務(wù)。校內及校園周邊環(huán)境日趨復雜。錢(qián)物被盜、外出被搶或遭到異性滋擾等事件屢屢發(fā)生，大量事實(shí)說(shuō)明，安全問(wèn)題成為學(xué)生在校學(xué)習、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。
(二)高校擴招以及教育觀(guān)念的“功利化”給學(xué)生安全教育帶來(lái)的挑戰
隨著(zhù)我國高等教育改革的深入開(kāi)展，高等教育大眾化、大發(fā)展的時(shí)代正在到來(lái)。自1997年高校擴招以來(lái)，高校規模急劇擴大，辦學(xué)主體和辦學(xué)層次日趨多元化，學(xué)生成分更加復雜化，素質(zhì)層次差異較大。在校生人數成倍增長(cháng)，辦學(xué)條件、教學(xué)設施、生活設施嚴重滯后，這就使得學(xué)生與校園資源之間的矛盾日益突出，因此引發(fā)的一些治安案件也大幅度增加。如因在圖書(shū)館搶座位引發(fā)的爭執、打架斗毆，因食堂擁擠、服務(wù)質(zhì)量差引發(fā)的爭吵甚至打群架等等。
(三)網(wǎng)絡(luò )世界對大學(xué)生的安全隱患和網(wǎng)絡(luò )犯罪的挑戰
大學(xué)生時(shí)期，正是人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò )既是一個(gè)信息的'寶庫，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，各種信息混雜，包羅萬(wàn)象，新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發(fā)達國家的宣傳論調、文化思想，極易使大學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生傾斜，模糊不清。網(wǎng)絡(luò )虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲，無(wú)須承擔責任和免遭懲罰的特點(diǎn)，養成了自我中心的習慣，特別是網(wǎng)上暴力、色情、欺詐等，使得迷戀網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生道德素質(zhì)下降、道德觀(guān)念淡化。另外，網(wǎng)絡(luò )引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強，極易造成網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上恐嚇、網(wǎng)上欺詐等現象，一旦遇到，往往惶恐不安，無(wú)所適從。網(wǎng)絡(luò )交流的隨意性和隱蔽性，又常常使青少年成為受害者。由于青少年極強的好奇心和模仿性，使得很多網(wǎng)絡(luò )受害者又成為侵略者，網(wǎng)絡(luò )犯罪不斷上升。
三、大學(xué)生安全教育的主要對策
加強大學(xué)生安全教育，既是時(shí)代的呼喚，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。為此，我們應采取以下幾個(gè)方面的對策：
(一)切實(shí)提高對大學(xué)生安全教育工作重要性的認識
安全教育是維護大學(xué)生安全的一項基礎教育，是學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終是貫穿于人才培養的全過(guò)程。我們要把做好大學(xué)生安全教育工作提高到能否營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境;能否維護校園和社會(huì )的穩定;能否實(shí)現高校的教育培養目標這一高度來(lái)認識，時(shí)刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置。學(xué)校要采取切實(shí)有效措施，加大教育力度，實(shí)現全員、全面、全過(guò)程教育，即從學(xué)生入校到畢業(yè)，讓安全教育貫穿于學(xué)生在校學(xué)習、生活的全過(guò)程中，學(xué)校要組織廣大師生系統地學(xué)習、掌握安全知識，在此過(guò)程中，不僅要使學(xué)生掌握一般的國家安全，網(wǎng)絡(luò )安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識，也要教育學(xué)生遵紀守法，提高警惕，加強防范，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。同時(shí)，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節中由任課老師結合課程內容實(shí)施對學(xué)生進(jìn)行安全教育，在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中，都必須結合安全方面的內容，適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論，以利于安全教育與教學(xué)活動(dòng)、課外實(shí)踐以及管理和服務(wù)工作緊密結合起來(lái)，使學(xué)生安全教育得到廣泛而充分的重視。
(二)安全教育要突出重點(diǎn)，注重教育效果
加強學(xué)生安全教育，既要全面展開(kāi)，更要有重點(diǎn)的進(jìn)行，做到點(diǎn)面結合，以點(diǎn)帶面。
1、抓重點(diǎn)人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀校規的學(xué)生，要進(jìn)行重點(diǎn)教育，防止因嚴重違反校紀校規造成安全事故。要做好這項工作，不能滿(mǎn)足于形式，更不能只往下灌輸，而要講效果，要能打動(dòng)人心，讓受教育者內心接受，做到入耳、入腦、入心。
2、抓重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實(shí)驗室，要教育學(xué)生嚴格遵守實(shí)驗操作規程，防止意外事故發(fā)生。又如在人群集中的活動(dòng)場(chǎng)所，應教育學(xué)生文明禮貌，服從指揮，并注重觀(guān)察場(chǎng)所周?chē)h(huán)境和安全通道，避免發(fā)生安全事故。
3、抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。重點(diǎn)時(shí)期是指易發(fā)生安全事故的特殊時(shí)期，在高校應重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)時(shí)期的安全教育：一要加強新生入學(xué)時(shí)的安全教育。新生剛跨入大學(xué)校門(mén)時(shí)，由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉，缺乏安全防范知識，不懂得如何自我保護，最容易發(fā)生各類(lèi)安全事故。二要加強節假日期間安全教育。節假日期間學(xué)生思想容易放松，易發(fā)生財物被盜、火災、食物中毒、溺水、車(chē)禍等事故。三要加強學(xué)生外出實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。由于這部分學(xué)生外出實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐以及畢業(yè)生外出找工作單位，脫離了學(xué)校管理人員的視線(xiàn)，如果缺乏安全意識和自我保護能力，遇事考慮不周，也易發(fā)生各類(lèi)事件。因此，學(xué)校切實(shí)加強重點(diǎn)時(shí)期的安全教育，防止各類(lèi)事件的發(fā)生。
(三)切實(shí)加強網(wǎng)絡(luò )安全教育
現在的學(xué)生幾乎人人涉足網(wǎng)絡(luò )，雖然他們有駕馭網(wǎng)絡(luò )的技能，但對維護網(wǎng)絡(luò )安全的法律、法規、條例卻知之甚少，網(wǎng)絡(luò )安全防范意識相對淡薄。當前，高校校園網(wǎng)絡(luò )受外來(lái)非法侵入現象日益突出，主要表現為黃毒侵入，反動(dòng)言論侵入，教唆犯罪侵入。針對上述這種情況，目前網(wǎng)絡(luò )安全教育重點(diǎn)抓好這幾方面工作：一是加強網(wǎng)絡(luò )法律法規宣傳教育，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識。學(xué)校要通過(guò)創(chuàng )辦網(wǎng)絡(luò )安全主頁(yè)，對網(wǎng)絡(luò )安全的法律、法規、條例進(jìn)行及時(shí)的登載，這樣既方便學(xué)生學(xué)習網(wǎng)絡(luò )法律法規知識，同時(shí)，也使學(xué)生一進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )首先能感受到網(wǎng)絡(luò )安全的重要氛圍，在思想上形成一道能抵御外來(lái)反動(dòng)、邪惡勢力侵蝕的“防火墻”。二是積極開(kāi)展“呼喚網(wǎng)絡(luò )文明，凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境”等宣傳教育活動(dòng)。大力提倡網(wǎng)上道德，擯棄不文明、不道德的網(wǎng)上行為，自覺(jué)抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕，倡導文明、健康的網(wǎng)絡(luò )生活。三是積極開(kāi)展網(wǎng)上正面宣傳教育活動(dòng)，用科學(xué)的理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )陣地。要教育大學(xué)生不登錄反動(dòng)網(wǎng)站，不看淫穢及內容低調的網(wǎng)頁(yè)，不下載傳播反動(dòng)及煽動(dòng)性信息，不在網(wǎng)上發(fā)表煽動(dòng)性言論。實(shí)踐證明，教育學(xué)生自覺(jué)抵制校園網(wǎng)上的有害信息，是防止校園網(wǎng)絡(luò )遭受非法侵入最有效的方法和途徑。
(四)切實(shí)加強教育隊伍建設
目前，高校安全教育工作基本是由思想政治輔導員承擔。但由于思想政治輔導員除了日常思想政治工作外，還肩負著(zhù)大量繁雜的日常事務(wù)性工作，可能導致安全教育工作出現空擋。因此，高校要加強安全教育隊伍的建設，不能把責任全部壓在輔導員身上，而應該調動(dòng)有關(guān)學(xué)生教育、教學(xué)管理工作各職能部門(mén)的力量，提高安全教育隊伍的政治素質(zhì)，引導學(xué)生加強對國內外敵對勢力破壞活動(dòng)的警惕，正確對待國內、國際的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)加強隊伍的業(yè)務(wù)培訓，熟練掌握網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、防火防身以及工作技巧，堅持“以防為主，打防結合”。
(五)完善四個(gè)制度
一是要完善自律協(xié)議，實(shí)現大學(xué)生自理、自立、自律。市場(chǎng)經(jīng)濟強調合同意識，講究文本化管理。國家的法律法規、學(xué)校的校紀校規，學(xué)生一般不去觸犯，所以多數學(xué)生平時(shí)并不在意。但一旦單獨將其中有關(guān)條款列入協(xié)議書(shū)中，它的警示作用更強，可以告誡學(xué)生什么能做，什么不能做及其做的后果，也充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用。
二是要完善相關(guān)的安全管理制度。安全管理制度是校園安全防范體系的重要組成部分，也是實(shí)現依法治校、依法辦學(xué)的依據和保障。根據國家教育部《高校內保工作規定》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等不斷完善安全教育制度、校園秩序管理規定、實(shí)驗室及化學(xué)危險品安全管理制度等等。
三是要落實(shí)安全責任制度。要按照有關(guān)的規章制度，落實(shí)責任人的相關(guān)責任，從高到低，層層簽定安全責任書(shū)，把安全責任落實(shí)到個(gè)人，讓每個(gè)人每個(gè)部門(mén)都來(lái)關(guān)心安全問(wèn)題，樹(shù)立“安全無(wú)小事”的防范意識。四是要引入和完善社會(huì )保險機制。學(xué)生遠離家庭就讀，要強調學(xué)生個(gè)體在社會(huì )生活中的獨立性、主體性和自律性。同時(shí)引入社會(huì )保險機制，減少學(xué)校、學(xué)生的后顧之憂(yōu)。
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