小記者課教學(xué)感悟論文
2012年，在語(yǔ)文教研組的籌辦下，我校開(kāi)設了小記者興趣班，筆者承擔了七、八年級兩個(gè)興趣班的教學(xué)任務(wù)，該興趣班重在培養學(xué)生的新聞閱讀能力與寫(xiě)作技巧，從寫(xiě)作方法入手，了解新聞的采訪(fǎng)、寫(xiě)作、編輯、辦報及攝影的基本知識，為學(xué)生多方面發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺。
之所以負責小記者班的教學(xué)，并主動(dòng)提出承擔這個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，一是自己對于新聞寫(xiě)作有一定的興趣，想積極參加本組交給的各項任務(wù)，鍛煉自身，二是想為推進(jìn)校園文化建設，為學(xué)校的德育教育貢獻自己的一份力量。兩年的興趣課教學(xué)讓我感觸頗多，正是有了如此豐富的課程設置與教學(xué)內容，才讓更多的孩子有了認識自我、展現自我的機會(huì )。
一、組建小組，讓班級開(kāi)滿(mǎn)興趣之花
學(xué)期伊始，筆者就著(zhù)手組建七、八年級小記者隊伍。小記者班的學(xué)員全部來(lái)自于各班自己上報的興趣課名單，由此可見(jiàn)，絕大部分報名參加小記者班的同學(xué)是有興趣學(xué)習的，人員構成包括初一和初二年級學(xué)生，組建之初就告知學(xué)生他們將會(huì )是學(xué)校新聞戰線(xiàn)上的新骨干，他們將成為采編校園新聞，尤其是班級新聞的主力，這讓每一個(gè)小記者興趣班的學(xué)生找準了自己的位置，并增強了其責任感與使命感。
二、活動(dòng)預備，讓學(xué)生走進(jìn)興趣之門(mén)
首先，興趣課活動(dòng)開(kāi)始前，筆者認真研讀了蘇州大學(xué)出版社出版的新聞教材《當代新聞采訪(fǎng)寫(xiě)作》，并制訂了一份教學(xué)計劃，希望學(xué)生能學(xué)到豐富的知識并實(shí)踐運用。但在第一次活動(dòng)了解每一個(gè)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)之后，筆者發(fā)現原來(lái)的教學(xué)計劃內容涉及太多，過(guò)于空洞，很難讓學(xué)生體會(huì )到其中的重點(diǎn)。接著(zhù)，本人又重新制訂了一份更符合學(xué)生實(shí)際、更有針對性的教學(xué)計劃，把講與練相結合，使之更加符合小記者教學(xué)的特點(diǎn)，計劃制訂之后，便開(kāi)始認真地備課和授課。當然，課程之初，()理論知識較多，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不免會(huì )產(chǎn)生厭煩，所以在每次活動(dòng)中，我都力求激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中不斷提高，逐漸了解新聞報道的概念、新聞采訪(fǎng)的程序、新聞寫(xiě)作的方法等。
三、多種形式，讓新聞融入興趣生活
采用多種多樣的形式教學(xué)，深入學(xué)生中間，瞄準熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受新聞，處處議論新聞。小記者班的創(chuàng )建是要為德育服務(wù)的，它應該成為全校學(xué)生先進(jìn)思想的代表，成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的強有力的助推器。因此我的工作重點(diǎn)除了教會(huì )學(xué)生一般的采訪(fǎng)、調查、新聞寫(xiě)作的.方法，更重要的就是帶領(lǐng)小記者們走入同學(xué)、老師和校領(lǐng)導之中，了解學(xué)生中的熱點(diǎn)問(wèn)題，調查和分析同學(xué)們、老師們的看法，并通過(guò)調查分析為同學(xué)們提供參考建議，促成良好輿論導向的形成。比如，本人將小記者分為若干個(gè)記者小組，通過(guò)采訪(fǎng)任課教師、班主任、同學(xué)，讓他們更加親近校園、親近師長(cháng)、親近同學(xué)。我們小記者班通過(guò)學(xué)生來(lái)教育學(xué)生，盡量做到"潤物細無(wú)聲"般不露痕跡的效果，我想這樣的德育教育的方式應該是值得我們追求的。
四、存在的問(wèn)題及對策
1.訓練形式單一。小記者寫(xiě)作能力的訓練：（1）力度不夠；（2）形式單一；（3）缺乏深入的指導。由于每周只有一節課，主要是布置一次采編的作業(yè)，然后在下一次上課的時(shí)候進(jìn)行指導更正，間隔時(shí)間長(cháng)，指導效果差，觀(guān)看相關(guān)視頻資料的機會(huì )也很少，沒(méi)有體現出教學(xué)遞進(jìn)性。
2.地點(diǎn)受到限制。小記者班應該適當開(kāi)展室外的采風(fēng)活動(dòng)或者社會(huì )實(shí)踐體驗活動(dòng)，但考慮學(xué)生的安全，開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)較少，對于新聞采訪(fǎng)的效果也有一定的影響。
3.缺乏校外專(zhuān)業(yè)指導和培訓。校園興趣課作為一項長(cháng)期的課程設置，它應該體現一定的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，因此學(xué)校應當考慮適當引入校外優(yōu)質(zhì)人才資源，比如，定期或不定期邀請專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校指導或直接授課，小記者班當然也需要這樣的專(zhuān)業(yè)指導。如果授課教師能夠接受一些適當的專(zhuān)業(yè)培訓，對小記者班今后的教育教學(xué)的展開(kāi)，會(huì )起到更好的作用。
新聞采訪(fǎng)工作對我來(lái)說(shuō)不算陌生，大學(xué)期間，筆者也在學(xué)校黨委宣傳部下設的記者團擔任記者，承擔過(guò)很多采訪(fǎng)任務(wù)，有一定的采訪(fǎng)、寫(xiě)稿能力，但是，初中生的授課，絕不能沿用大學(xué)時(shí)所學(xué)的內容，必須符合中學(xué)學(xué)生的興趣和"口味",所以，今后，不論誰(shuí)承擔小記者興趣課的教學(xué)，都一定要加強新聞理論知識的學(xué)習，不斷提高自身的水平和修養，爭取在今后的教學(xué)中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
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