淺談如何培養七年級學(xué)生良好的習作習慣的論文
新課標中指：“寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，表達真情實(shí)感�！奔词故窃谄綍r(shí)的作文訓練中，我們按照課標中要求定寫(xiě)作的內容貼近學(xué)生實(shí)際，也有不少學(xué)生在拿到作文題目時(shí)無(wú)從下手。那么，怎樣讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有內容可寫(xiě)呢？那就是要培養學(xué)生的良好的習作習慣。只有這一好習慣養成了，才能讓學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣。培養七年級學(xué)生良好的習作習慣，我認為主要從以下幾點(diǎn)做起：
一、訓練循序漸進(jìn)，培養學(xué)生習作興趣
雖然七年級學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)4年的作文訓練，已積累了一定的作文基礎，但是能真正把一篇文章寫(xiě)得通順、事情表述清楚的寥寥無(wú)幾，這在我們農村中學(xué)尤為常見(jiàn)。對于一篇作文，班中有三分之一的學(xué)生的作文語(yǔ)句不通順，標點(diǎn)不正確，字數達不到要求；還有三分之一還要多一點(diǎn)的學(xué)生言之無(wú)物，內容空洞；剩下的幾個(gè)還能按照老師的要求去做，寫(xiě)得還算不錯。面對這種現狀，只能從基本抓起，慢慢地培養他們的寫(xiě)作興趣。
1．低起點(diǎn)、低要求。
�、僖幏陡袷�。如：作文題目應在開(kāi)頭空四格，然后再寫(xiě)題目；文章在分段時(shí)要另起一行，在開(kāi)頭空兩格；最好不要采用“三段論”式結構，中間一段如果太長(cháng)的話(huà)，一定要再分一段。
�、谧⒁鈽它c(diǎn)的用法。一句話(huà)沒(méi)有說(shuō)完就用逗號，一句話(huà)說(shuō)完了就用句號（感嘆號或者問(wèn)號）。絕對不能把標點(diǎn)用在文章的第一格，但是引號除外。
2．訓練循序漸進(jìn)，消除畏難情緒。
記得剛開(kāi)學(xué)第一篇作文是《我的新同桌》，是寫(xiě)一個(gè)小片段。我給學(xué)生定的要求是：1、用鋼筆抄寫(xiě)，字跡工整，語(yǔ)句流暢。2、格式規范，標點(diǎn)基本正確。3、300字以上。我說(shuō)：“作文總分為60分，老師評價(jià)你作文的標準為每個(gè)要求10分，達到以上三個(gè)要求了，你就得到30分。如果內容寫(xiě)得好，還可酌情加10分—20分�！睂W(xué)生聽(tīng)完我說(shuō)的話(huà)，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，在下面小聲討論，認為自己能達到這些要求。
初戰告捷。學(xué)生的寫(xiě)作畏難情緒沒(méi)有了，那么為接下來(lái)大作文的訓練開(kāi)了一個(gè)好頭。
在第二個(gè)星期寫(xiě)大作文時(shí)，我們定的作文題目是《走進(jìn)房山中學(xué)》或者《開(kāi)學(xué)啦》。本次寫(xiě)作的要求是：(1)用鋼筆抄寫(xiě)，字跡工整，語(yǔ)句流暢。(2)格式規范，標點(diǎn)基本正確。(3)500字以上。(4)記敘、描寫(xiě)相結合。明眼的學(xué)生一下子就看出來(lái)了，除了字數比上次多了以外，還多了一個(gè)要求——記敘和描寫(xiě)相結合�？赐暌蠛�，多數學(xué)生傻愣愣地看著(zhù)我，露出了畏難情緒。我對學(xué)生說(shuō)：“老師評價(jià)作文時(shí)，還是按每點(diǎn)10分給，如果你的作文中描寫(xiě)生動(dòng)了，能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)去描寫(xiě)了就再加5—10分�！钡任抑v完以后，有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我說(shuō)什么是描寫(xiě)的，原來(lái)是那樣��！”大家在心領(lǐng)神會(huì )中開(kāi)始擬寫(xiě)草稿了。
二、培養學(xué)生良好的閱讀習慣
葉圣陶先生在《和教師談寫(xiě)作》一文中指出：“學(xué)生今天作某一篇作文，其實(shí)就是綜合地表現他今天以前知識、思想、語(yǔ)言等方面的積累�！弊魑牟牧系姆e累，功夫在平時(shí)，而不在作文課上，語(yǔ)言的吸收，功夫也在平時(shí)，主要靠閱讀。有了這樣“今天以前”的積累，寫(xiě)作時(shí)才能水到渠成。有了這方面的認識，在平時(shí)的教學(xué)中也貫穿了這一指導思想。
1．我經(jīng)常利用輔導課讀好的文章給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生聽(tīng)完后，我會(huì )讓他們說(shuō)說(shuō)自己的收獲。學(xué)生可以從多方面談?wù)�，如：用詞用句、事例的選擇等等。這樣，學(xué)生在評價(jià)的同時(shí)也是一種提高。
2．當遇到一些好的詞語(yǔ)、句子時(shí)，我會(huì )讓他們記到摘抄本上，以作積累。
3．建議學(xué)生每天節約5角錢(qián)，一星期或者兩星期買(mǎi)一本書(shū)。買(mǎi)的書(shū)可以是名著(zhù)、《讀者》、《青年文摘》、《智慧背囊》等等。為了節約錢(qián)，我建議學(xué)生可以買(mǎi)“過(guò)期”的雜志，雖然版本過(guò)期了，但知識是不過(guò)期的，內容一樣看。
4．書(shū)買(mǎi)來(lái)后，要求小組成員兩天一交換書(shū)本（每個(gè)成員爭取在兩個(gè)星期內把本組成員的書(shū)看完）；小組和小組之間三星期一交換書(shū)本；爭取在兩個(gè)月內四個(gè)小組交換完畢。（要求：每個(gè)小組的組長(cháng)做好記錄）
5．一個(gè)月評一次“閱讀之星”（在這一個(gè)月內讀書(shū)最多，做筆記最多），頒發(fā)獎品。
三、培養學(xué)生良好的練筆習慣
要想學(xué)生的習作水平有所提高，那么閱讀與練筆在語(yǔ)文教學(xué)中必須貫徹始終，不能是到寫(xiě)作時(shí)再講寫(xiě)作要求，再訓練寫(xiě)作內容，必須是在平時(shí)的教學(xué)中、生活中就培養學(xué)生良好的練筆習慣。
1．練筆融入教學(xué)中。
如：在學(xué)完《繁星》這一課時(shí)，我設計了這樣的一個(gè)小練筆：本文的作者寫(xiě)了“從前”“三年前”“如今”看繁星的感受。你一定也觀(guān)察過(guò)天上的繁星，你能把這種感受寫(xiě)下來(lái)嗎？又如：在學(xué)《老人與海鷗》這篇課文時(shí)，當我補充完有關(guān)老人的資料后，學(xué)生很受感動(dòng)，我趁機設計了一個(gè)練習：讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己想對老人說(shuō)的'話(huà)。不少學(xué)生寫(xiě)得非常好�？傊�，這樣的練筆在教學(xué)中都能得到練習，只要教師能做個(gè)有心人。
2．練筆融入生活中。
在我們的生活中每天會(huì )發(fā)生許多事情，我要求學(xué)生要做一個(gè)有心人：今天班級里發(fā)生了什么事，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受；中秋節快到了，你們家是如何過(guò)中秋的，寫(xiě)寫(xiě)合家歡樂(lè )情景；教師節來(lái)到了，你打算對老師說(shuō)些什么？能不能以書(shū)信的形式給老師寫(xiě)封信？國慶節到了，你想對祖國母親說(shuō)些什么？總之，要抓住一切貼近學(xué)生生活的內容讓學(xué)生去練筆，讓他們有話(huà)可說(shuō)，有感而發(fā)。
四、培養學(xué)生“想”作文的好習慣
洪宗禮先生曾說(shuō)過(guò)：“想，是一個(gè)總開(kāi)關(guān)。只有打開(kāi)這個(gè)總開(kāi)關(guān)，讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)這四盞燈，才能大放光彩�！币庠谡f(shuō)明思維發(fā)展對語(yǔ)言發(fā)展的重要性。會(huì )想才會(huì )寫(xiě)，想好才能寫(xiě)好，這是一條重要的規律。如果頭腦里是一團亂麻，寫(xiě)出來(lái)的內容就會(huì )東一榔頭西一棒槌，語(yǔ)無(wú)倫次，作文當然就更糟了。因此，在平時(shí)的習作中，我都會(huì )讓學(xué)生先構思自己的作文，有了思路，才可以擬寫(xiě)草稿，草稿擬寫(xiě)完了，自己讀讀，修改修改，最后才可以抄寫(xiě)。
五、培養學(xué)生修改作文的好習慣
對于作文修改，我給學(xué)生提出了以下建議：
將自己的文章仔細閱讀一遍，邊讀邊改正文中的錯別字、漏寫(xiě)的字詞句，修改病句。同位之間互相交換修改，互相提出自己的意見(jiàn)和建議。（包括字詞的運用、事例的選取、結構的安排等等）
七年級是起始年級，學(xué)生的良好的作文習慣的養成尤為重要，如果這一好的習慣通過(guò)行之有效地訓練能慢慢地養成的話(huà)，將為八年級以及九年級的作文教學(xué)打下堅實(shí)的基礎，也將為中考的“半壁江山”的奪取做了很好的準備！
【淺談如何培養七年級學(xué)生良好的習作習慣的論文】相關(guān)文章：
淺談如何培養學(xué)生良好的語(yǔ)文習慣論文04-23
淺談如何培養幼兒的良好習慣論文11-30
如何培養學(xué)生良好的閱讀習慣論文12-06
如何培養良好的閱讀習慣論文04-01
淺談學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養論文11-30
如何培養學(xué)生良好的語(yǔ)文討論習慣論文12-03