淺談中職教育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展論文
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是指教師個(gè)體的、內在的專(zhuān)業(yè)性的提高。在一次國際教育大會(huì )上，以“加強變化世界中教師的作用：為主題，強調了教師在社會(huì )變革中的作用，強調把教師職業(yè)作為專(zhuān)業(yè)性職業(yè)來(lái)看待；建議給予教師更多的自主權和責任來(lái)提高教師的自主權和責任來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)地位，通過(guò)教師個(gè)人素質(zhì)和在職培養來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)性。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展已成為世界各國教育專(zhuān)家關(guān)注的焦點(diǎn)，也日益成為我國教育政策制定者、教育政策決策者和廣大教師所關(guān)注的熱點(diǎn)。
近年來(lái)，我國中等職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學(xué)方針，在轉變辦學(xué)觀(guān)念、提高辦學(xué)質(zhì)量上適應了社會(huì )的需要，特別是在提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)、緩解就業(yè)壓力、增進(jìn)社會(huì )和諧穩定中發(fā)揮了重要作用。職業(yè)教育要發(fā)展，教師是基礎。教育改革的成功必須要有教師的積極參與與擁護，學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)設計和辦學(xué)質(zhì)量只有通過(guò)全體教師的努力才能產(chǎn)生效果。那么，教師如何轉變教育理念、樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)模式，對職業(yè)技術(shù)人才培養至關(guān)重要。中等職業(yè)教育作為培養生產(chǎn)、建設、管理第一線(xiàn)的技能型專(zhuān)門(mén)人才的主渠道，要取得高質(zhì)量的教育成果，主要取決于高素質(zhì)的'教師。作為一名職業(yè)教育工作者，探討中職教師專(zhuān)業(yè)化問(wèn)題有著(zhù)重要的現實(shí)意義。
教師專(zhuān)業(yè)化包括兩個(gè)方面的內容：一是學(xué)科知識的專(zhuān)業(yè)化，二是教育科學(xué)素養的專(zhuān)業(yè)化。教師專(zhuān)業(yè)化是教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展的過(guò)程。教師專(zhuān)業(yè)化本質(zhì)上是個(gè)體成長(cháng)的過(guò)程，是教師不斷接受新知識、增長(cháng)專(zhuān)業(yè)能力的過(guò)程。教師要成為一個(gè)成熟的專(zhuān)業(yè)人員，需要通過(guò)不斷的學(xué)習與探究來(lái)拓展其專(zhuān)業(yè)內涵，提高專(zhuān)業(yè)水平，從而達到專(zhuān)業(yè)成熟的境界。在此，學(xué)校要從教師的實(shí)際出發(fā)，堅持以教育科研和教學(xué)改革實(shí)驗為主要形式、渠道和方法，確立“以教師發(fā)展促學(xué)生成長(cháng)”的校本管理理念，建立以校為本的教師專(zhuān)業(yè)化培訓體制和責任制度。
教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化既是一種認識，更是一個(gè)奮斗過(guò)程；既是一種職業(yè)資格的認定，更是一個(gè)終身學(xué)習、不斷更新的自覺(jué)追求�，F代教師職業(yè)是一種要求從業(yè)者具有較高的專(zhuān)業(yè)知識、技能和修養的專(zhuān)業(yè)。從職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的特征來(lái)看，教師職業(yè)是一個(gè)“形成中的專(zhuān)業(yè)”，教師專(zhuān)業(yè)化是一個(gè)不斷深化的歷程。
教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展不僅需要國家相關(guān)制度的建立和完善，而且需要教師提高專(zhuān)業(yè)意識，充分認識教師專(zhuān)業(yè)化的意義。其意義有三，其一有利于提高教師的社會(huì )地位，吸引社會(huì )優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊伍。其二有利于提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。其三有利于教師教育的一體化、制度化和規范化。教師專(zhuān)業(yè)化對教師社會(huì )地位的提高、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高等都具有重要意義，加快中職教師專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)程對我國中職教育事業(yè)的發(fā)展具有積極作用。以下是個(gè)人對中職教育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)認識。
一、中職教師專(zhuān)業(yè)化的標準
�。ㄒ唬┲新毥逃娜蝿�(wù)和目標。
中職教育的任務(wù)和目標是：面向地方、行業(yè)和社區經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養適應生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線(xiàn)的技術(shù)應用型人才。中等教育的任務(wù)和目標決定了其人才培養模式具有以下基本特征：第一，以培養適應生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線(xiàn)的技術(shù)應用型專(zhuān)門(mén)人才為根本任務(wù)。第二，以適應社會(huì )需要為目的，以培養技術(shù)應用能力為主線(xiàn)設計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結構和培養方案。第三，以傳授成熟技術(shù)或近期可能推廣的新技術(shù)為主線(xiàn)構建課程體系和教學(xué)內容。第四，學(xué)校與社會(huì )用人單位相結合，生產(chǎn)與勞動(dòng)相結合，理論與實(shí)踐相結合是實(shí)現人才培養的基本途徑。
中職教師專(zhuān)業(yè)化的標準。
綜合普通學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化標準和中職教育對教師素質(zhì)的基本要求，可以提出中職教師專(zhuān)業(yè)化的標準：第一，教師要達到符合規定的相應學(xué)歷。第二，教師要有一定學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)素養，也就是能夠綜合、靈活地運用已有知識進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)的能力。第三，教師應具有熟練的專(zhuān)業(yè)技能和豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗，取得崗位資格證書(shū)，并具有產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力。第四，教師要有教育專(zhuān)業(yè)的素養，掌握中等職業(yè)教育的基本特點(diǎn)和規律，要有有足夠的教育理論素養，能夠正確理解教育的本質(zhì)，具有教育現代化的觀(guān)念。第五，教師要有較高的服務(wù)精神和職業(yè)道德，能夠獲得好的社會(huì )評價(jià)。
二、中職教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展方向
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善職業(yè)教育師資培養體系
根據職業(yè)教育師資培訓的特點(diǎn)，應同時(shí)加強高�；亟ㄔO和企業(yè)基地建設。高�；睾推髽I(yè)基地各有優(yōu)勢和不足，只有兩者結合，做到優(yōu)勢互補，才能建設好一支合格的職業(yè)教育師資隊伍。
�。ǘ┙⒙殬I(yè)教育“雙師素質(zhì)”教師資格證書(shū)制度
目前，我國推行了教師資格證書(shū)制度，但推行過(guò)程中還比較乏力。為了保證職業(yè)教育質(zhì)量，一方面要加大職教師資隊伍建設力度，另一方面要根據我國國情，建立職業(yè)教育“雙師素質(zhì)”教師資格證書(shū)制度。要培養合格的“雙證書(shū)”學(xué)生，必須有一支合格的“雙師型”教師隊伍作保證。
�。ㄈ┩晟坡毥處熧Y聘任制度，聘任企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔任兼職教師
我國職業(yè)教育教師職稱(chēng)評審工作中一個(gè)突出的問(wèn)題是評審標準沒(méi)有反映職教特色，特別是專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)習指導教師，沒(méi)有單獨的評審標準，還得參照其他學(xué)科教師的評審標準，這無(wú)形中誤導了職教教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方向。因此，急需研究開(kāi)發(fā)職教教師的職稱(chēng)評審標準以及晉升制度，并與相應的工資待遇掛鉤，引領(lǐng)教師在工作中不斷進(jìn)取，朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的方向持續努力。
教師職業(yè)是一種技術(shù)性很強的創(chuàng )造性勞動(dòng)，中職教師要想成為一個(gè)成熟的教育專(zhuān)業(yè)人員，就需要通過(guò)不斷地學(xué)習與探究過(guò)程來(lái)拓展其專(zhuān)業(yè)內涵，提高專(zhuān)業(yè)水平，從而達到專(zhuān)業(yè)成熟的境界�？傊�，職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展要求教師教育轉型，教師教育的轉型又會(huì )進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，從而提高教師的整體素質(zhì)。我們的改革，不是求培養形式的改變，而是追求水平的提高，為現代化職業(yè)教育提供堅實(shí)的、高質(zhì)量的、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍保障。
【淺談中職教育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展論文】相關(guān)文章：
淺談發(fā)展教育博客推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展論文01-04
淺談體育教師建構專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的思考論文02-24
試論教育博客與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的教育理論論文02-17
淺談中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化及其發(fā)展論文05-31
對農村教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的思考教育論文01-02
教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與成長(cháng)論文09-10