初中語(yǔ)文教學(xué)模式創(chuàng )新研究論文
一、教學(xué)觀(guān)念的實(shí)踐創(chuàng )新
教師在教學(xué)中要明確自身的教學(xué)意義和教學(xué)價(jià)值，要從自身出發(fā)具有適應時(shí)代的創(chuàng )新精神，教師自身具有了良好的創(chuàng )新概念才能在教育實(shí)踐中實(shí)施創(chuàng )新，同時(shí)在教育中培養出具有創(chuàng )新精神和科學(xué)素養的學(xué)生。在新課改以后，學(xué)生所使用的教材都是經(jīng)過(guò)精心策劃安排的，初中語(yǔ)文的教材內容都是具有鮮明時(shí)代特點(diǎn)和文學(xué)價(jià)值的課文，這樣就給初中學(xué)生提供了一個(gè)可以創(chuàng )新發(fā)現的契機和環(huán)境。在這樣的教學(xué)時(shí)代背景中就要求教師具有很鮮明的創(chuàng )新教學(xué)理念，不能死板地延續過(guò)去的教學(xué)方式，運用陳舊的教學(xué)模式來(lái)教育現在的初中生。初中語(yǔ)文教師必須具有正確的教學(xué)思想，從科學(xué)長(cháng)遠的角度出發(fā)來(lái)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。教師在教學(xué)的過(guò)程中始終要以學(xué)生為中心，進(jìn)行符合時(shí)代要求的素質(zhì)教育，既要發(fā)揮教師在教學(xué)中的創(chuàng )新主導作用，又要讓學(xué)生從本身認識到自身在教學(xué)中的作用和價(jià)值。初中語(yǔ)文教師的教學(xué)觀(guān)念要從本質(zhì)上進(jìn)行更新，不能保守思舊，在教育上一定要做出有成效的創(chuàng )新教學(xué)來(lái)。
二、教學(xué)方法的創(chuàng )新
在過(guò)去陳舊的教學(xué)方式中，教師對學(xué)生的教學(xué)往往是通過(guò)課堂來(lái)進(jìn)行填鴨式教學(xué)，學(xué)生只是面對教師灌輸的大量知識進(jìn)行死記硬背式的吸收，這樣學(xué)生學(xué)不到多少實(shí)質(zhì)性的知識，教學(xué)的效率和意義也就有較大的損失。對于真正的初中語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師應該注意的是對學(xué)生的語(yǔ)文常識和學(xué)習能力的.培養，而不是學(xué)術(shù)性知識的強制性灌輸，教師即使有再高的語(yǔ)文教學(xué)素養，面對不會(huì )學(xué)習的學(xué)生也是沒(méi)有辦法讓其吸收課本內容精華的。所以應該摒棄傳統的應試教育模式，擺脫題海戰術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中自覺(jué)主動(dòng)地吸收課本知識，這樣的教學(xué)才會(huì )有深刻的意義和真實(shí)的價(jià)值。初中語(yǔ)文教學(xué)方式的創(chuàng )新必須從教師的教育觀(guān)念開(kāi)始，教師應該明白學(xué)生的學(xué)習是不僅僅局限在課本內容中的，教師要為學(xué)生的學(xué)習開(kāi)辟出更大的空間，讓學(xué)生的思維面更廣闊，讓學(xué)生接觸到的東西更全面，這樣才能讓學(xué)生有更良好的學(xué)習方法和心態(tài)來(lái)適應教師的教學(xué)方式創(chuàng )新。
1.在培養學(xué)生的學(xué)習興趣方面。興趣是學(xué)生最好的老師，所以教師應該把培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣作為關(guān)鍵來(lái)研究，在教學(xué)中可以讓學(xué)生對語(yǔ)文課題進(jìn)行小組討論，教師通過(guò)課外知識來(lái)引導學(xué)生，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和習慣培養。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中如果沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)和學(xué)習習慣的話(huà)就很難有正確的學(xué)習方向，所以教師在教學(xué)中要培養學(xué)生良好的學(xué)習心態(tài)和習慣。只有有了這個(gè)基礎才能讓學(xué)生在初中語(yǔ)文學(xué)習中有更顯著(zhù)的提高。
3.學(xué)生對于學(xué)習的耐心和毅力培養。學(xué)生在面對枯燥的學(xué)習生活時(shí)往往會(huì )出現厭學(xué)等情況，這就需要教師從心底和學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生有一個(gè)堅持下來(lái)的動(dòng)力和目標，不會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)等情況，這樣才能激發(fā)學(xué)生在長(cháng)久的學(xué)習中一直有創(chuàng )新的精神。
三、教學(xué)的手段和模式創(chuàng )新
教師在如今的教學(xué)環(huán)境下不僅僅是局限于板書(shū)教學(xué)，教師還可以通過(guò)多媒體等現代科技進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)，這樣的新型教學(xué)手段為教師教學(xué)模式的創(chuàng )新提供了良好的條件。隨著(zhù)信息時(shí)代的進(jìn)步，信息技術(shù)已經(jīng)逐漸普及，學(xué)生在適應課堂的同時(shí)也逐步進(jìn)入了多媒體課堂，這樣就讓單調、陳舊的教學(xué)模式發(fā)生了質(zhì)變，學(xué)生會(huì )有更熱情的心態(tài)來(lái)面對初中語(yǔ)文學(xué)習。初中語(yǔ)文教師在教學(xué)中還不能簡(jiǎn)單地局限于書(shū)本的框架來(lái)進(jìn)行教學(xué)，應該通過(guò)自身的理解和掌握讓課本教材融為一體，讓學(xué)生在學(xué)習中不會(huì )產(chǎn)生知識脫節的現象，初中生在學(xué)習中不能完全依靠教師，否則會(huì )培養出不良的學(xué)習習慣。所以教師在教育過(guò)程中還要注意對學(xué)生思維理解能力的培養，讓學(xué)生在課堂中踴躍發(fā)言，增強自身的語(yǔ)言表達能力，讓學(xué)生的學(xué)習靈活全面，對所學(xué)的知識深刻理解記憶，這樣的教學(xué)模式創(chuàng )新才是適合現在的教學(xué)背景的。
四、結語(yǔ)
在初中語(yǔ)文的教學(xué)中，教師是課堂的主導，真正的主體應該是學(xué)生。所以教師在教學(xué)過(guò)程中要有正確的心態(tài)和認識，在教學(xué)創(chuàng )新的過(guò)程中也應該做出有利于學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的改變。在初中語(yǔ)文的課本中應該讓創(chuàng )新意識普及到每一篇課文中，讓學(xué)生在學(xué)習中隨時(shí)可以感受到與陳舊教學(xué)模式不同的教學(xué)新力量，讓學(xué)生學(xué)會(huì )提問(wèn)，從一言堂轉變?yōu)樾滦偷某踔姓Z(yǔ)文課堂，只有這樣才能讓初中語(yǔ)文教學(xué)有更明顯的成效，只有這樣才能讓初中語(yǔ)文的教學(xué)之路開(kāi)辟出更長(cháng)遠的前景來(lái)，希望廣大教育工作者共同努力、共同創(chuàng )新。
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