對環(huán)境工程實(shí)驗室開(kāi)放實(shí)驗教學(xué)研究論文
[摘要]為了適應培養兩用型人才的需要,達到高校對學(xué)生創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的培養,關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養和綜合素質(zhì)的提高,開(kāi)放實(shí)驗室將是最佳選擇。開(kāi)放實(shí)驗室可以提高學(xué)生獨立思考和科學(xué)實(shí)踐能力、充分發(fā)揮實(shí)驗室的應用能力、豐富實(shí)驗課的形式、內容,使學(xué)生的能力得到全面培養和提高。
[關(guān)鍵詞]開(kāi)放實(shí)驗室 實(shí)驗教學(xué) 培養能力
高等工科院校的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗室工作在本科教學(xué)中特別是對學(xué)生實(shí)際動(dòng)手技能的培養起到重要作用。傳統實(shí)驗教學(xué)處于理論教學(xué)的從屬地位, 課程設置不合理, 學(xué)生實(shí)驗基礎不扎實(shí), 實(shí)驗內容多為演示、驗證型實(shí)驗, 而設計、創(chuàng )造型實(shí)驗很少,真正能做到開(kāi)放型實(shí)驗更是屈指可數。
為了適應培養兩用型人才的需要,達到高校對學(xué)生創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力和科學(xué)實(shí)踐技能的培養,關(guān)注學(xué)生科研素養和綜合實(shí)踐素質(zhì)的提高,我們對環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課進(jìn)行了改革,開(kāi)放實(shí)驗室將是改革實(shí)驗課教學(xué),提高學(xué)生綜合能力的最佳選擇,下面就環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)放實(shí)驗室談一點(diǎn)看法。
一、開(kāi)放實(shí)驗室可以提高學(xué)生獨立思考和科學(xué)實(shí)踐能力
在環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)中,以微生物學(xué)課程為例,開(kāi)放實(shí)驗室后,可以組織學(xué)生開(kāi)展一些小型多樣、生動(dòng)有趣的課題研究,并要求學(xué)生獨立完成查閱相關(guān)資料、設計實(shí)驗方案、準備實(shí)驗材料,教師只在實(shí)驗過(guò)程中給予指導。農村來(lái)的學(xué)生還可以利用所學(xué)的知識,結合自己家庭所在地的具體情況,選擇與農業(yè)有關(guān)的課題進(jìn)行實(shí)驗。將實(shí)驗中摸索出適宜的培養條件,假期回家把實(shí)驗成果應用于實(shí)踐。也可以通過(guò)查閱資料,設計一套實(shí)驗方案,如,在對細菌分離純化時(shí)不采用常規的劃線(xiàn)法、稀釋法,利用微生物的趨光性,采用幾塊玻片和一盞酒精燈將兩株運動(dòng)性都很強的細菌分離,從而獲得純菌種的方案等等。學(xué)生還可以將開(kāi)放實(shí)驗室研究的課題帶到畢業(yè)論文的實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐驗證自己課題的可行性。
二、開(kāi)放實(shí)驗室可以充分發(fā)揮實(shí)驗室的應用能力
開(kāi)放實(shí)驗室的目的.是激勵環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主學(xué)習和鉆研理論知識與實(shí)驗技術(shù)的熱情,鼓勵學(xué)生重視實(shí)驗基礎知識訓練,充分發(fā)揮現有實(shí)驗設備應用性,不斷提高學(xué)生實(shí)驗技能,克服“重理論、輕技能”的弊端,培養出具有扎實(shí)理論基礎,又有相當熟練實(shí)驗技能和綜合創(chuàng )造能力的新一代大學(xué)生。除了讓學(xué)生參與教師的科研外,還可以固定一個(gè)時(shí)間為補做實(shí)驗時(shí)間,給因故缺課和在實(shí)驗課上完成得不好的同學(xué)一個(gè)補做、重做的機會(huì ),做到不讓一個(gè)學(xué)生因病假、事假而延誤一次實(shí)驗,使重做實(shí)驗的學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅,激發(fā)他們對本實(shí)驗的興趣,開(kāi)放實(shí)驗室還可以充分利用實(shí)驗場(chǎng)所和設備,解決學(xué)生多,設備有限的矛盾。有利于互幫互學(xué),加深學(xué)生對理論知識和實(shí)驗內容的理解。
三、開(kāi)放實(shí)驗室可以豐富實(shí)驗課的形式、內容
課內開(kāi)設的實(shí)驗一般都是演示、驗證性的,適當開(kāi)設一些開(kāi)放型或研究性實(shí)驗,可以加強學(xué)生的科研意識,提高學(xué)習積極性及嚴謹的科學(xué)態(tài)度,將這些科研領(lǐng)域的新內容引入實(shí)驗課,能提高學(xué)生的興趣,從驗證實(shí)驗到研究實(shí)驗,由機械操作到參加攻關(guān)課題研究,實(shí)驗的形式更加多樣化,內容更加豐富新穎。也可以根據實(shí)驗室的條件以及實(shí)驗經(jīng)驗改進(jìn)某些實(shí)驗方法,不照搬實(shí)驗教材,進(jìn)行部分改進(jìn),激勵學(xué)生創(chuàng )新和改革實(shí)驗方法的能力。通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗方法,增強學(xué)生學(xué)習的信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,使學(xué)生認識到學(xué)習不用死搬教條,促進(jìn)學(xué)生多動(dòng)腦筋,進(jìn)行各種小改良,學(xué)生可以對如何提高實(shí)驗成功率提出自己的看法,對學(xué)生提出的不同意見(jiàn),教師應認真聽(tīng)取,并鼓勵學(xué)生進(jìn)行嘗試,適合實(shí)驗室實(shí)際條件的好方法就予以推廣;若建議不行,也有助于學(xué)生加深對問(wèn)題的思考,使他們認識到實(shí)驗方法必須遵循科學(xué)的原理。對學(xué)生提出的各種嘗試,盡力提供條件,課上做不完的,課外盡力提供方便繼續進(jìn)行,讓學(xué)生從實(shí)踐中體會(huì )研究的困難和艱辛,也從中體會(huì )獲得成功的喜悅。開(kāi)放實(shí)驗室可以彌補基礎課中驗證實(shí)驗多,綜合實(shí)驗少的不足,豐富基礎實(shí)驗課教學(xué)的形式與內容。
總之,隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教育改革的步伐也在加快,環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)的改革也將進(jìn)一步的深入。如何選擇和安排實(shí)驗課的內容以及設置順序,使環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室成為開(kāi)放型的實(shí)驗室,成為培養兩用型人才的教育園地,需要廣大教師和實(shí)驗技術(shù)人員的通力配合,還要管理層的大力支持和扶持。
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