對《電工基礎》課程教學(xué)的探索論文
理論基礎。該課程要求學(xué)生獲得必需的電工基礎理論、電路分析計算能力及電工測量等基本知識與實(shí)踐技能，具有理論性強、內容抽象、與實(shí)際聯(lián)系緊密等特點(diǎn)。
下面就本人近幾年的教學(xué)經(jīng)驗淺談一下對本課程的認識，提出幾點(diǎn)對本課程教學(xué)改革的探索。
一、課程特點(diǎn)
《電工基礎》是基于實(shí)驗基礎上的一門(mén)學(xué)科，是一門(mén)系統性、實(shí)踐性、邏輯性較強的學(xué)科。今年高教出版社出版的新教材，在基本理論不變的前提下，增強了以下特色：
1、突出了課程的應用性。根據中職培養目標，將過(guò)去側重于設計、計算能力培養為主的電路定量計算、原理分析推導的有關(guān)教學(xué)內容，按照培養高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的要求，進(jìn)行了刪減或降低為定性分析、應用為主的教學(xué)要求。
2、突出了實(shí)踐技能的培養。本課程新設計了較多基本技能訓練的內容，減少了驗證性實(shí)驗的數量和內容，增加了與生活生產(chǎn)、工程技術(shù)有關(guān)的應用性實(shí)驗和實(shí)訓項目。
3、以學(xué)生為本，兼顧共性與靈活性�！峨姽せA》課程將“教學(xué)大綱”中的基礎模塊與選學(xué)模塊按照知識體系整合起來(lái)進(jìn)行編排，體現了本教材的整體性和可讀性。
二、《電工基礎》課程的教學(xué)方法
1、學(xué)生情況分析
中職學(xué)生大多數文化基礎比較差，而對《電工基礎》這門(mén)課程的學(xué)習，需要有良好的物理知識和數學(xué)知識作為基礎，但是大部分學(xué)生在這兩方面的基礎知識都較弱。因此，在教學(xué)中要注重學(xué)生的實(shí)際能力，提高他們的應用能力。
2、教學(xué)方法探索
�。�1）強化學(xué)生意識，樹(shù)立學(xué)生信心
信心是學(xué)好《電工基礎》課程最好的導師�；趯W(xué)生缺乏對電工電子設備的系統認識，因此應強化他們對電的意識；同時(shí)，由于他們初中物理和數學(xué)基礎知識薄弱，會(huì )對教學(xué)和學(xué)習產(chǎn)生一定的阻力，因此在教學(xué)中應當采用循循善誘的方法，從培養他們的學(xué)習興趣開(kāi)始，樹(shù)立起學(xué)習電工的信心。比如在課外活動(dòng)組織一批電工電子（無(wú)線(xiàn)電）興趣小組，開(kāi)放實(shí)驗室，教他們初中沒(méi)有接觸過(guò)的電學(xué)設備使用常識，對他們的動(dòng)手能力進(jìn)行培養和提高，由此激發(fā)了他們學(xué)習《電工基礎》課程的興趣和信心。
�。�2）注重實(shí)驗與實(shí)踐的教學(xué)方法
《電工基礎》是一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)基礎課，演示實(shí)驗與學(xué)生實(shí)踐是該課程不可缺少的重要的教學(xué)方法。如在使用萬(wàn)用表、示波器之前，首先讓他們通過(guò)演示實(shí)驗了解萬(wàn)用表、示波器的性能、作用及具體使用方法和使用時(shí)的注意事項，這樣能提高他們的動(dòng)手能力。
�。�3）采用類(lèi)比的教學(xué)方法
類(lèi)比教學(xué)法就是引導學(xué)生發(fā)現課程中一些相似或相反的規律，由已知現象的規律推導出另一種現象的規律，或解決另一種現象中的問(wèn)題的思維方法。如用“水位”類(lèi)比“電位”，用“水位差（水壓）”類(lèi)比“電位差（電壓）”，用“盛水的容器”類(lèi)比“盛電的容器（電容器）”等等。
�。�4）合理運用多媒體手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
實(shí)踐證明，興趣是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的'重要因素。而利用多媒體課件作為教學(xué)載體，可以很好地解決學(xué)生的學(xué)習興趣問(wèn)題。同時(shí)，利用多媒體的教學(xué)方法可以模擬很多實(shí)驗，在屏幕上任意放慢實(shí)驗速度，使實(shí)際中不好觀(guān)察的一些現象變得清晰起來(lái)，提高課堂教學(xué)效果。
�。�5）采用平時(shí)訓練與考試相結合的教學(xué)方法
對于高職班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了考查電工基礎知識及基本理論的掌握情況之外，重點(diǎn)是考查他們的基本技能。一張試卷，基礎知識和基本計算都會(huì )，卻連接不上一個(gè)日光燈的電路，就不能說(shuō)他們贏(yíng)得了考試，說(shuō)明我們應該有意識地對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能的訓練。
總之，針對《電工基礎》課程的特點(diǎn)，針對學(xué)生的學(xué)習基礎特點(diǎn)，采取行之有效的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行循循善誘，提高他們學(xué)習的興趣，讓他們發(fā)揮自己的主動(dòng)性，是學(xué)生的學(xué)習和我們的教學(xué)成功的一種體現。
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