淺析游戲在體育課教學(xué)中的作用論文

　　論文關(guān)鍵詞：學(xué)生 體育 游戲 教學(xué)方法 學(xué)校教育

　　現代學(xué)生的學(xué)習高度緊張,為了幫助學(xué)生消除疲勞,教師選擇體育游戲進(jìn)行教學(xué)是一種很好的方法。游戲具有獨特的寓教于樂(lè )的功能,是提高人的素質(zhì)的有效活動(dòng)形式。正因為如此,許多教師從趣味性、多樣性、實(shí)效性出發(fā),安排了一些新穎的體育游戲作為一種教學(xué)手段和方法來(lái)應用,以激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài),滿(mǎn)足他們追求知識和學(xué)習技能的欲望,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展。

　　1.體育游戲能發(fā)展學(xué)生的基本活動(dòng)能力

　　身體基本活動(dòng)能力主要通過(guò)走、跑、跳、投、支撐、搬運等基本動(dòng)作表現出來(lái)。教師在體育課教學(xué)中結合各種游戲培養學(xué)生各種身體活動(dòng)的能力,可使他們學(xué)習和鞏固已學(xué)會(huì )的技能、技巧,達到鍛煉身體的目的。如游戲教材中的“十字接力”既可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,又可以讓學(xué)生學(xué)習彎道跑和接力跑中傳接棒的技術(shù)�！巴ㄟ^(guò)障礙”游戲則通過(guò)跑、跳、鉆、運等形式全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)能鞏固和提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力與運動(dòng)的技能、技巧,使學(xué)生在愉快的游戲中自覺(jué)地發(fā)展基本活動(dòng)能力。

　　2.體育游戲能調動(dòng)學(xué)生對體育的興趣和積極性

　　興趣是人們對一定事物帶有一種趨向性的心理特征,是學(xué)生學(xué)習知識、技能與技術(shù)的動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習情緒高漲,就是興趣與積極性提高的具體反映。

　　體育游戲要適合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),使學(xué)生感到游戲的趣味。耐力跑是令學(xué)生頭痛的一個(gè)項目,我在教學(xué)中運用跳長(cháng)繩比賽、追逐跑、對角線(xiàn)繞場(chǎng)跑、蛇行跑等形式,使耐久跑變得多樣化、有情趣,使學(xué)生跑的積極性明顯提高,成績(jì)顯著(zhù)的進(jìn)步。

　　教師要選擇適應學(xué)生身心發(fā)展的游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習和鍛煉的主動(dòng)性。因此,體育游戲的方法和手段要多樣化,教師要處在主導地位,讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中樂(lè )、樂(lè )中練。教師在“動(dòng)”中教,而學(xué)生則在“動(dòng)”中學(xué)。教師要讓學(xué)生懂得應該怎樣學(xué)、怎樣練,懂得為什么這樣學(xué)、這樣練,使他們獲得學(xué)習的主動(dòng)權。

　　3.體育游戲有助于學(xué)生的智力發(fā)展

　　新課標明確規定把受教育者培養成德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義現代化的建設者。要培養全面發(fā)展的勞動(dòng)者,教師就必須重視學(xué)生智力的發(fā)展�，F代生理學(xué)研究表明,大腦左右兩半球功能不同,文化課學(xué)習只能發(fā)展大腦左半球,而體育鍛煉能使兩半球均衡發(fā)展,對提高大腦思維起著(zhù)決定作用。心理學(xué)研究也表明,智力的發(fā)展同樣需“訓練”。人在“訓練”中能加強智力活動(dòng),在游戲活動(dòng)的過(guò)程中能發(fā)展智力。人進(jìn)行體育游戲活動(dòng),除了要發(fā)揮體能外,還需要進(jìn)行一定的智力活動(dòng)。體育游戲過(guò)程是一種復雜的條件反射過(guò)程,它取決于大腦皮層對內外感受器所產(chǎn)生的.各種信號的分析綜合能力,第一信號和第二信號系統的相互補充和完善,能使機體在游戲過(guò)程中達到新的適應、協(xié)調和平衡。教師經(jīng)常改變體育游戲的條件和環(huán)境,對于發(fā)展學(xué)生的智力,發(fā)揮游戲參加者的主動(dòng)性,增進(jìn)學(xué)生的身體健康有積極的意義。

　　4.體育游戲能培養學(xué)生良好的品質(zhì)

　　在當前教育教學(xué)改革日益深化的情況下,將思想道德品質(zhì)教育融入學(xué)科教學(xué)中日益受到普遍關(guān)注和重視,體育教學(xué)已成為對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的陣地。體育與其它學(xué)科相比有著(zhù)獨特的優(yōu)越條件,特別是體育游戲,包含著(zhù)極其豐富的思想教育內容。教師通過(guò)發(fā)掘和構思設計,能使學(xué)生在體育游戲的過(guò)程中改變對待同學(xué)的態(tài)度,遵守游戲的規則,提高思想道德品質(zhì),培養集體主義精神和公平、合理競爭的意識。

　　5.體育游戲有益于學(xué)生身心健康發(fā)展

　　學(xué)生在體育課上,大腦皮層活動(dòng)存在著(zhù)負誘導的機能狀態(tài)。單調的練習形式或方法,容易使學(xué)生的高級神經(jīng)活動(dòng)陷入抑制狀態(tài),機體容易產(chǎn)生疲勞。而游戲能提高學(xué)生中樞神經(jīng)系統的興奮性,使大腦處于良好的機能狀態(tài)。大腦處于良好的機能狀態(tài)時(shí),人最易學(xué)會(huì )各種運動(dòng)技能。因此,體育游戲可以起到使學(xué)生集中注意力,減少身心疲勞,掌握運動(dòng)技術(shù),提高興奮性的積極作用。

　　高職學(xué)生正處于青春后期,生長(cháng)發(fā)育正常,性心理逐漸成熟,此時(shí),我們在體育課上緊密結合體育游戲來(lái)發(fā)展學(xué)生的身體基本活動(dòng)能力,有助于使學(xué)生的關(guān)節牢固性和靈活性增強,進(jìn)而提高學(xué)生的生長(cháng)發(fā)育水平。

　　學(xué)生在體育課中最能表現出來(lái)的心理特點(diǎn)是:相互競爭、比高低、比距離、比時(shí)間等,所以我們可以采用內容豐富多樣、形式生動(dòng)活潑的體育游戲來(lái)進(jìn)行。游戲一般是集體的活動(dòng),具有一定的對抗性。因此,游戲可以培養學(xué)生朝氣蓬勃、遵守紀律、團結互助、積極進(jìn)取的精神和機智、果斷、勇敢、頑強等優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí),游戲能促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)和智力發(fā)展,使體育教學(xué)這一過(guò)程達到最佳心意交流和信息傳遞,發(fā)揮學(xué)生的身心潛力,有利于促進(jìn)學(xué)生的生理與心理的協(xié)調健康發(fā)展。

　　體育是學(xué)校教育的重要組成部分,我們必須重視體育游戲的重要性和教育性,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義現代化的建設者。