注重養成教育搭建心靈之橋論文
論文摘要：結合學(xué)生的身心特點(diǎn)和班級實(shí)際，筆者以常規教育為重點(diǎn)，著(zhù)力培養學(xué)生日常行為規范；以班干輪崗為手段，著(zhù)力培養學(xué)生自我管理能力；以班隊活動(dòng)為載體，著(zhù)力培養學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐精神；以典型激勵為動(dòng)力，著(zhù)力培養學(xué)生進(jìn)取爭先意識．努力推動(dòng)班級管理的科學(xué)化、規范化和民主化。
論文關(guān)鍵詞：養成教育班主任工作
“學(xué)生難教，班主任難當”，這是眾多班主任老師共同的感受。的確，在學(xué)校的班級管理過(guò)程中要扮演好班主任這個(gè)角色是很不容易的。在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí)，你還必須處理許多瑣碎的班務(wù)，其中大部分往往是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的隱性勞動(dòng)。立足在這個(gè)崗位，我深深體會(huì )到“班主任”這三個(gè)字的份量。本學(xué)期我擔任懷寧縣獨秀小學(xué)303班的班主任，負責一個(gè)由74名學(xué)生組成的班集體的管理工作。根據學(xué)校的總體安排，結合學(xué)生的身心特點(diǎn)和班級實(shí)際，我準備從以下幾方面入手，積極履行職責，努力推動(dòng)班級管理的科學(xué)化、規范化和民主化。
1．以常規教育為重點(diǎn)，著(zhù)力培養學(xué)生日常行為規范。利用晨會(huì )、班隊活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，引導學(xué)生遵紀守規，做講文明、懂禮貌的好少年；加強人身安全、飲食安全教育，培養良好的衛生習慣、安全意識，教育學(xué)生注意自我保護，珍惜生命；鼓勵學(xué)生加強交流，交心交友，互幫互助，不斷增強集體觀(guān)念和團結友愛(ài)意識；教給學(xué)生正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢，努力養成良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。
2．以班干輪崗為手段，著(zhù)力培養學(xué)生自我管理能力。本學(xué)期我班實(shí)行“班長(cháng)兩周一輪崗，組長(cháng)一周一輪流”。班長(cháng)和組長(cháng)人選讓同學(xué)們自己推選，這種輪流制不僅激發(fā)了學(xué)生的熱情，而且讓更多的學(xué)生都能得到鍛煉。培養了學(xué)生的自我意識和主人翁的責任感，形成健康的人生品格。給小助手安排一定的工作任務(wù)，如收發(fā)作業(yè)本、檢查衛生、組織活動(dòng)等，發(fā)揮他們的主體作用，為鍛煉他們的實(shí)際工作能力提供平臺。
3．以班隊活動(dòng)為載體，著(zhù)力培養學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐精神。通過(guò)組織故事會(huì )，引導學(xué)生講故事、演故事，培養學(xué)生語(yǔ)言組織能力，口頭表達能力和即興表演能力；通過(guò)組織繪畫(huà)展、作業(yè)展，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，參與熱情，培養他們的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，樹(shù)立“我能行”的觀(guān)念；結合重大節慶日，開(kāi)展有針對性的主題班隊活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的`意識，從小樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
4．以典型激勵為動(dòng)力，著(zhù)力培養學(xué)生進(jìn)取爭先意識。在教育教學(xué)中，善于發(fā)現和捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)是每一位成功教育工作者的寶貴經(jīng)驗，我們要學(xué)習并吸收這一經(jīng)驗。在班級管理中，注重觀(guān)察學(xué)生的一言一行，對正確的舉止予以充分肯定和贊許，激勵其爭取更大的進(jìn)步；對不正確的舉止及時(shí)予以提醒和糾正，確保其言行不偏向，不離軌；在期末鑒定中，精心撰寫(xiě)班主任寄語(yǔ)，力求實(shí)現“心靈之間的交流”，評語(yǔ)盡可能不使用否定的字眼，多使用激勵的言辭，如涓涓細流溫暖心窩，又如陣陣春風(fēng)喚醒大地。做好班主任工作的前提是要有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。教育家說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定能潤物無(wú)聲，也定能開(kāi)創(chuàng )出師生和諧、團結奮進(jìn)、生機盎然的班級工作新局面。
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