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淺談一年級學(xué)生課堂習慣的培養的策略論文
我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)一句話(huà)：教育就是培養良好的習慣。俗語(yǔ)也說(shuō)“一種好的習慣可以受益終身�！毙W(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而一年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。對一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養成一種良好的學(xué)習習慣、良好的生活習慣，進(jìn)而養成一種良好的思想品德修養，實(shí)在是比學(xué)會(huì )一些具體知識重要得多，從這個(gè)角度說(shuō)，培養了學(xué)生的良好習慣，實(shí)際上就是提高了學(xué)生的素質(zhì)。因此學(xué)生能否養成良好的行為習慣，對他們的成功與否至關(guān)重要。 當然，良好習慣的養成不是一朝一夕的，是一件長(cháng)期的、艱苦的工作，如何做好這件工作，更是值得探討，現結合本人的實(shí)際，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>
一、培養良好的學(xué)習習慣。 習慣成自然，良好的習慣使人終身受益，不良習慣貽害無(wú)窮。因此老師在指導學(xué)生學(xué)習過(guò)程中，要提出嚴格要求，并進(jìn)行嚴格訓練，督促檢查，使之養成良好的學(xué)習習慣。學(xué)習習慣有好壞之分，如：課前預習、上課專(zhuān)心聽(tīng)、認真完成作業(yè)等都是良好的習慣，有了它學(xué)生可以輕松地學(xué)好知識。反之一個(gè)人如果養成書(shū)寫(xiě)潦草，作業(yè)拖拉馬虎等不良習慣。那么教師和家長(cháng)將要付出更多的精力加以指導、改正。那么怎樣養成學(xué)生的良好的學(xué)習習慣呢？
1、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。 小學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的培養不僅與教師的嚴格要求有關(guān)，而且教師的身教也起著(zhù)至關(guān)重要的作用。實(shí)踐告訴我們，哪位教師的字好，他的學(xué)生寫(xiě)的字也比較好。因此，當小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)字的時(shí)候起，我就教給他們正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，筆順規則，字形各部分的比例，占田字格的什位置，同時(shí)教寫(xiě)字的一些基本要求，如，橫平豎直，大小均勻整齊，書(shū)面干凈整潔等。小學(xué)生們就能靜心練字，一筆一畫(huà)認真書(shū)寫(xiě)。精心輔導，從書(shū)寫(xiě)態(tài)度、執筆方法和書(shū)寫(xiě)姿勢到基本筆畫(huà)、偏旁、結構的書(shū)寫(xiě)方法，逐一講清要領(lǐng)，反復示范，學(xué)生練習后及時(shí)發(fā)現普遍性的錯誤再予以糾正或個(gè)別輔導。經(jīng)過(guò)訓練，孩子們的寫(xiě)字水平大有長(cháng)進(jìn)，學(xué)生的字寫(xiě)得筆畫(huà)工整、結構勻稱(chēng)、整潔大方，初步形成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣，為以后的學(xué)習打好基礎。 在上課時(shí)，每次作業(yè)我都會(huì )提出以下要求：
�。�1）書(shū)寫(xiě)時(shí)的身姿要規范，腰要直，眼睛離作業(yè)本距離20-30厘米，握筆要有力。而且與作業(yè)本呈45度角。
�。�2）作業(yè)本要放平，書(shū)寫(xiě)時(shí)，一手握筆，一手扶住作業(yè)本。
�。�3）要嚴格按照漢字在四線(xiàn)格中所占的位置去寫(xiě)。
�。�4）筆順要正確。講解完成以后，我就板書(shū)、師范，要求學(xué)生跟寫(xiě)，并及時(shí)進(jìn)行規范性指導。這些完成之后，我再讓學(xué)生嚴格按照我所說(shuō)的進(jìn)行描紅練習。
2、培養學(xué)生課前預習的習慣。 一年級學(xué)生年齡小，學(xué)習能力差，學(xué)生要掌握好教師所教的知識，就必須做好課前的預習工作。那么該如何培養小學(xué)低年級語(yǔ)文課課前預習的習慣呢？
�。�1）教給學(xué)生預習的方法。一年級學(xué)生正處在自主學(xué)習能力不斷發(fā)展的階段，教師的指導必不可少。剛開(kāi)始，教師要先和學(xué)生一起總結預習方法步驟，做為學(xué)生預習的“指南針”。 讓學(xué)生預習時(shí)圈畫(huà)出生字新詞，認讀三遍，用自己的方法記住字音，并請家人考考你。 （2）加強家校聯(lián)系。預習習慣的養成，除了需要教師的用心指導外，更重要的是有賴(lài)于家庭的協(xié)助和配合。因為預習方法步驟里有多項是需要家長(cháng)的幫忙。因此我在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)介紹了預習的重要性，讓家長(cháng)明確學(xué)生預習的目的方法步驟，指導家長(cháng)做孩子學(xué)習的伙伴和導師，成為學(xué)生預習路上的引路人和督促者。
�。�3）定期檢查預習。檢查預習不但可以了解學(xué)生自學(xué)情況，還有助于教師根據自學(xué)實(shí)際情況，及時(shí)調整教學(xué)思路，因勢利導，提高教學(xué)實(shí)效。因此，學(xué)生進(jìn)行預習后，我及時(shí)進(jìn)行檢查，定期進(jìn)行抽查，使學(xué)生逐漸養成課前預習的良好習慣。還要著(zhù)重檢查預習的質(zhì)量，防止預習走過(guò)場(chǎng)，流于形式，切實(shí)發(fā)揮預習的真正功效。
3、養成按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)的習慣。 從小學(xué)一年級起，就要讓學(xué)生養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣，讓學(xué)生珍惜時(shí)間，懂得按時(shí)完成作業(yè)的重要意義，從小建立學(xué)習的責任感。
4、養成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的習慣。 注意培養學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的習慣，如在教學(xué)中有意識地發(fā)展學(xué)生思維能力，經(jīng)常進(jìn)行自編兒歌、續講故事等練習，學(xué)生在練習中，思維活躍，興趣濃，都想得到老師的表?yè)P和同學(xué)的贊許，積極開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，希望自己編出的比別人更新穎，這樣就拓寬了思維的境界，發(fā)展了思維能力，養成學(xué)生勤于思考的習慣，同時(shí)鼓勵孩子刨根問(wèn)底的積極性。在日常生活中，孩子對許多事總愛(ài)刨根問(wèn)底，這是好奇、求知的表現，說(shuō)明孩子愛(ài)動(dòng)腦子。家長(cháng)切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問(wèn)底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱讀資料。
二、培養良好的聽(tīng)講習慣。 一年級孩子齡小，注意力集中的時(shí)間短，上課坐不住，容易走神。不是說(shuō)話(huà)就是做小動(dòng)作，或看著(zhù)窗戶(hù)外面。怎樣培養一年級學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣呢？我在課堂中按以下要求去做：
1、讓其他學(xué)生眼睛看著(zhù)發(fā)言的學(xué)生；
2、“聽(tīng)者”重復發(fā)言者的話(huà)；
3、教師不重復學(xué)生的發(fā)言；
4、教師要注意聽(tīng)，不隨意打斷學(xué)生的發(fā)言。
三、培養學(xué)生良好的生活及品行習慣。
1、教育孩子要講衛生，保持衛生清潔。
2、教育孩子遵守學(xué)校紀律。
3、教育孩子要懂禮貌，時(shí)刻對孩子進(jìn)行思想品德的教育，教育他們尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)。 總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(cháng)期努力，需要老師不斷地督促引導。對學(xué)生進(jìn)行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養成教育真正變成學(xué)生的內在需要，促使他們自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。
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