高校鋼琴教學(xué)培養對策分析論文
【摘要】鋼琴教學(xué)是高校音樂(lè )教學(xué)中重要的組成部分，鋼琴不僅僅只是簡(jiǎn)單的一門(mén)樂(lè )器學(xué)科，鋼琴演奏表演也是高校鋼琴教學(xué)的重要的內容之一，音樂(lè )表現力是鋼琴表演的關(guān)鍵內容。如何培養高校鋼琴教學(xué)中學(xué)生們的音樂(lè )表現力，一直以來(lái)都是高校鋼琴教師們的重點(diǎn)教學(xué)內容之一，就此本文結合實(shí)際淺談高校鋼琴教學(xué)中學(xué)生音樂(lè )表現力的培養對策分析。
【關(guān)鍵詞】高校;鋼琴教學(xué);學(xué)生;音樂(lè )表現力
一、引言
隨著(zhù)我國教育理念不斷的轉變，高校的教學(xué)培養目標也發(fā)生著(zhù)轉變，現今的高校越來(lái)越重視學(xué)生們藝術(shù)能力的培養，當前許多高校紛紛開(kāi)設了鋼琴專(zhuān)業(yè)。由于當前我國高校的鋼琴專(zhuān)業(yè)處于開(kāi)設之初的階段，在這個(gè)階段中必定有許多的教育方面的問(wèn)題。當前高校在鋼琴教學(xué)中忽視了學(xué)生們的鋼琴表演能力的培養，作為鋼琴表演能力的關(guān)鍵音樂(lè )表現力也被高校的音樂(lè )教師們所忽視。這種鋼琴教育方式是偏離鋼琴教育的正確軌道的，高校的音樂(lè )教師們應當認識到這一點(diǎn)，尋找有效的對策培養學(xué)生們的音樂(lè )表現能力。
二、高校鋼琴教學(xué)中學(xué)生音樂(lè )表現力的作用分析
1.使學(xué)生門(mén)擁有音樂(lè )感受能力。感受能力是音樂(lè )表現力中最為重要的內容之一，感受能力可以幫助學(xué)生們感受到音樂(lè )的曲調、音樂(lè )的情感傳達，擁有音樂(lè )感受能力的學(xué)生們在學(xué)習鋼琴的時(shí)候可以達到事半功倍的效果。感受能力某種程度上是對音樂(lè )作品所傳遞的情感的接受，擁有音樂(lè )感受能力的聆聽(tīng)者可以極快的進(jìn)入音樂(lè )所描述的世界當中，可以說(shuō)是音樂(lè )作者的知音。擁有音樂(lè )感受能力的學(xué)生不僅僅能夠更好的學(xué)習音樂(lè )，也會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)修養的人�，F今的高校學(xué)生們應當是充滿(mǎn)藝術(shù)修養的，這樣的學(xué)生才是符合現今社會(huì )人才要求的學(xué)生，因此在高校的鋼琴教學(xué)中應當注重學(xué)生們的音樂(lè )表現力培養。2.使學(xué)生們擁有音樂(lè )想象能力。音樂(lè )想象能力對于學(xué)習鋼琴的學(xué)生們來(lái)說(shuō)是相當的重要的。音樂(lè )是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)是相當抽象的藝術(shù)，因此需要聽(tīng)眾們擁有豐富的'音樂(lè )想象能力，只有這樣才能感受到音樂(lè )所傳遞的美。在鋼琴教學(xué)中學(xué)生們的音樂(lè )表現能力是和學(xué)生們的音樂(lè )想象能力相互的關(guān)聯(lián)的，在某種程度上音樂(lè )想象能力是實(shí)現音樂(lè )表現力的重要途徑，因此高校鋼琴教師在授課的過(guò)程中應當使用示范性教學(xué)、比喻性教學(xué)和情景還原式教學(xué)來(lái)培養學(xué)生們的音樂(lè )想象能力。讓學(xué)生們擁有豐富的音樂(lè )想象能力去感受到鋼琴旋律所打造的山川河流之美、人生百態(tài)之美，讓高校學(xué)生們成為一個(gè)富有音樂(lè )素養的人。
三、高校鋼琴教學(xué)中學(xué)生音樂(lè )表現力的培養對策分析
1.使用多種音樂(lè )素材培養學(xué)生們的音樂(lè )表現力。音樂(lè )是一種相當獨特的藝術(shù)，某種程度上來(lái)說(shuō)音樂(lè )是主觀(guān)性極強的藝術(shù)。因此不同的人的音樂(lè )藝術(shù)表演給予人的感受是不同的，高校鋼琴教師應當認識到這一點(diǎn)要使用多種多樣的音樂(lè )素材來(lái)達到不同的教學(xué)目的。教師們可以選擇不同鋼琴演奏大師的作品給學(xué)生們聆聽(tīng)，學(xué)生們可以了解到不同音樂(lè )大師們不同的藝術(shù)風(fēng)格，從而形成自身獨特的鋼琴演奏表現力。在了解作品的同時(shí)，也要了解作者的出身和作品誕生的時(shí)代背景，任何鋼琴音樂(lè )作品都寄托著(zhù)作者的思想感受，因此需要學(xué)生們通過(guò)作品誕生的時(shí)代和作者的經(jīng)歷去尋找共鳴，只有感受到作者的思想寄托，學(xué)生們的鋼琴演奏才能擁有表現力。2.提高學(xué)生們的音樂(lè )基礎能力從而培養學(xué)生們的音樂(lè )表現能力。高校的鋼琴教師們應當認識到培養學(xué)生們的音樂(lè )表現力需要使學(xué)生們擁有扎實(shí)的音樂(lè )基礎能力。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師們首先要培養的是學(xué)生們的聽(tīng)覺(jué)能力，鋼琴表演藝術(shù)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，因此聽(tīng)覺(jué)能力的培養是至關(guān)重要的。在聽(tīng)覺(jué)培養的過(guò)程中，教師們要讓學(xué)生們注意每一個(gè)音符出現轉變，每一段旋律的起落。教師們可以讓所有的學(xué)生依次進(jìn)行示范演奏，讓每一個(gè)學(xué)生們去聆聽(tīng)，從中尋找不足之處讓每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)。高校鋼琴教師還應當注重學(xué)生們實(shí)踐演奏能力的訓練，要讓學(xué)生們在實(shí)踐演奏的過(guò)程中去感受鋼琴演奏過(guò)程中需要把握的關(guān)鍵點(diǎn)，從而提高他們的音樂(lè )表現能力。3.培養學(xué)生們實(shí)際演奏過(guò)程中的反應能力。鋼琴表演藝術(shù)終究是一門(mén)實(shí)踐性極強的藝術(shù)，因此鋼琴的表現能力也會(huì )被演奏過(guò)程中的外物感染，所以需要教師們進(jìn)行學(xué)生演奏過(guò)程中的反應能力的訓練。在具體的訓練過(guò)程中教師們可以改變演奏的環(huán)境，讓學(xué)生們經(jīng)歷不同的演奏環(huán)境，演奏的環(huán)境可以是安靜的，也可以是嘈雜的，除此之外，教師們甚至可以使用比較極端的方式來(lái)干擾學(xué)生們的鋼琴演奏，培養學(xué)生們擁有面對突發(fā)狀況調整演奏方式的技巧。這種環(huán)境的改變鍛煉最終為了使學(xué)生們擁有一顆能夠安靜下來(lái)沉醉在音樂(lè )中的心，是為了使他們的音樂(lè )表現能力得到充分的加強。
四、結語(yǔ)
綜上所述，在高校鋼琴教學(xué)中培養學(xué)生們的音樂(lè )表現能力是相當的重要的。高校的鋼琴教師們應當認識到這一點(diǎn)，積極的尋找各種方式來(lái)培養學(xué)生們的音樂(lè )表現能力，讓高校的大學(xué)生們經(jīng)過(guò)鋼琴學(xué)習之后成為一個(gè)擁有藝術(shù)素養的新人才。
參考文獻：
[1]趙伯飛,張靜,陳芳清歌.“紅色經(jīng)典”文學(xué)審美的史詩(shī)性解讀[J].山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報.2016(S2).
[2]郭琳.試析高校音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)鋼琴實(shí)用性教學(xué)的達成-以肇慶學(xué)院音樂(lè )學(xué)院鋼琴系教學(xué)改革為例[J].肇慶學(xué)院學(xué)報.2016(06).
[3]閻曉雪.淺析清末民初張家口地區的民間歌謠[J].河北北方學(xué)院學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版).2016(06).
[4]饒建華.身份回歸與精神重塑-中國現代藝術(shù)的歷史使命及其價(jià)值取向[J].西華師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會(huì )科學(xué)版).2016(06).
【高校鋼琴教學(xué)培養對策分析論文】相關(guān)文章：
高校鋼琴教學(xué)模式與對策論文08-29
高校鋼琴教學(xué)現狀與對策論文08-29
分析鋼琴教學(xué)中的伴奏技術(shù)培養論文06-30
高校鋼琴教學(xué)創(chuàng )新模式分析論文08-29
高校鋼琴教學(xué)即興伴奏課程問(wèn)題及對策論文08-29
淺談高校鋼琴教學(xué)論文09-24
高校鋼琴分層教學(xué)論文07-04