校園廣播在高校文化建設中的作用論文

　　一、校園無(wú)線(xiàn)廣播對大學(xué)生的影響

　　(一)提高大學(xué)生思想政治教育

　　利用校園廣播的方便性和及時(shí)性，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育方面的宣傳和教育，以提高大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和素質(zhì)是廣播教育德育功能的立根之本。思想政治素質(zhì)是當代大學(xué)生的基本文化素質(zhì)的一部分，該素質(zhì)被認為是大學(xué)生所應當具備的作為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人的諸多素質(zhì)中最核心內容。高校校園廣播在通過(guò)對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育以提高其思想政治素質(zhì)方面，具有社會(huì )媒介以及新興媒體無(wú)法達到的優(yōu)勢。第一：校園廣播覆蓋范圍極其廣泛，學(xué)生們可以在校園任意角落接收廣播傳遞的信息，利用奔走在各教學(xué)樓的閑余時(shí)間收聽(tīng)各種類(lèi)型的廣播節目，其便捷性、參與度較高。

　　(二)傳遞信息，傳播正能量

　　校園廣播同時(shí)具有領(lǐng)域可控性強、操作簡(jiǎn)單方便快速、內容翔實(shí)并且貼近學(xué)生生活等優(yōu)點(diǎn)，校園廣播選取時(shí)下最新潮的流行元素最新鮮的實(shí)時(shí)資訊及時(shí)廣播，以最簡(jiǎn)潔的方式傳遞準確而快速的信息。節目?jì)热葸m合學(xué)生特點(diǎn)，容易引起學(xué)生興趣與共鳴。在節目?jì)热葸x取上，既可以通過(guò)報道國內國際的信息等信息使廣大師生“治國平天下”，也可以通過(guò)報道本校內發(fā)生的種種事件方便師生“修身齊家”，體現當代大學(xué)生實(shí)事求是的作風(fēng)。如果這樣，校園廣播的內容能夠拉近和聽(tīng)眾之間的距離感，消除小眾化帶來(lái)的負面情緒。而且，一篇具有客觀(guān)性的報道對于逆反心理較強的大學(xué)生比較容易接受更有說(shuō)服力，大學(xué)生應該學(xué)會(huì )多角度看待問(wèn)題，用辯證的眼光審時(shí)度勢，以便日后踏入社會(huì )得以立足。在時(shí)間安排上，校園廣播可以根據實(shí)際情況滿(mǎn)足師生的需求。學(xué)生可以在清晨去教室的路上獲取最新的資訊，了解國內國際主要新聞，適當的科普類(lèi)或音樂(lè )類(lèi)節目也可以普及知識讓學(xué)生以積極的態(tài)度面對新的一天，校園光播無(wú)疑是一個(gè)有效的傳播工具。午播時(shí)段，播放輕音樂(lè )，美妙的旋律立即驅走師生一上午工作學(xué)習的辛勞，放松身心，校園廣播適時(shí)創(chuàng )造了一種愉悅的午休氛圍，又能夠提升一定的音樂(lè )素養。在黃金時(shí)段中通過(guò)傳播各種信息促進(jìn)學(xué)生對學(xué)校內各種活動(dòng)進(jìn)行了解，對各種優(yōu)秀人物的典型事件進(jìn)行理解，對不良現象和不良行為提出批評，從而激發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀事件和榜樣的學(xué)習，以及促進(jìn)在校園內推行優(yōu)良的學(xué)習工作作風(fēng)，積極傳播校園正能量。通過(guò)這一天的傳播，師生便可對國內國際事件以及校園事件做一個(gè)整體了解。

　　(三)利用校園廣播的迅捷性營(yíng)造良好的交流平臺

　　各高校有屬于本校的獨特的文化特征與文化傳統。校園廣播因其遠優(yōu)于社會(huì )傳媒和網(wǎng)絡(luò )傳媒的迅速性與方便性以引起管理者的注意，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，提高學(xué)校各部門(mén)的工作效率和工作熱情，提高學(xué)校各辦公室工作人員開(kāi)展工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。以《公民道德建設實(shí)施綱要》的宣傳工作為例，校園廣播可以及時(shí)地對綱要的知識和內容的理解進(jìn)行宣傳，推動(dòng)全校師生對綱要的積極學(xué)習、充分討論和理智分析。校園廣播傳遞的是大學(xué)生內心的聲音，學(xué)生們可以通過(guò)這個(gè)平臺提出校園建設建議，吐露心聲分享故事，既能鍛煉大學(xué)生心理健康又讓學(xué)生養成勤于思考發(fā)現問(wèn)題的思維習慣。校園廣播的工作核心是為學(xué)校工作的開(kāi)展和發(fā)展進(jìn)行服務(wù)，每件重大工作的工作籌劃、工作準備、前期的工作宣傳與后期的工作開(kāi)展均離不開(kāi)校園廣播的參與。

　　(四)幫助大學(xué)生建立良好的生活習慣

　　校園廣播對大學(xué)生不僅能起到灌輸教育提高其知識的作用，還可以通過(guò)潛移默化改變其行為與生活習慣。當校園廣播工作時(shí)，聲音不由自主傳入耳中，既貼近學(xué)生日常生活，又會(huì )以其知識性、準確性、趣味性豐富大學(xué)生校園生活。校園廣播電臺通過(guò)生動(dòng)形象的講解、深入淺出的說(shuō)理式來(lái)教育引導學(xué)生，使學(xué)生盡早形成與社會(huì )主義市場(chǎng)相適應的自主、自立、自強的精神，全面提高其思想素質(zhì)。只要能夠深入到學(xué)生中去，善于挖掘出“情感點(diǎn)”、“興奮點(diǎn)”和“興趣點(diǎn)”，從而真正貼近大學(xué)生生活，就能吸引更多人參與其中。必須加強校園廣播的自身建設，才能更好的發(fā)揮校園廣播在思想教育中的作用，真正提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　二、校園無(wú)線(xiàn)調頻廣播建設存在的問(wèn)題

　　(一)設備老化問(wèn)題

　　校園廣播的設備大多都存在設備老化的問(wèn)題，這在各大高校都是普遍存在的，因為這些設備使用周期過(guò)長(cháng)，且使用頻率遠比校園其它設備要高。話(huà)筒，連接線(xiàn)，耳機，調音臺這些基礎設備幾乎每天都要使用，設備可能磨損較為嚴重。電腦作為播放節目不可或缺的.工具，更新速度很快，電腦的使用存在系統老舊，硬盤(pán)不足，內部硬件老化等為題，一旦出現死機現象，便會(huì )影響節目正常播出。露天廣播的音柱長(cháng)時(shí)間暴露于室外，風(fēng)吹日曬，長(cháng)此以往，也會(huì )出現故障。較好的硬件設施是無(wú)線(xiàn)調頻廣播系統全面，正常，高效發(fā)揮其作用的重要保障。

　　(二)傳統調頻電臺的技術(shù)與應用的滯后性

　　傳統調頻電臺因其技術(shù)方面的落后性導致其在應用上的信息滯后性。傳統調頻電臺的信息多儲存在磁帶、光盤(pán)等非數字化存儲媒體中。這種落后信息存儲方式既不利于信息的檢索也不利于信息的播放。而且無(wú)法直接利用豐富的校園網(wǎng)絡(luò )資源。

　　(三)電臺無(wú)線(xiàn)電發(fā)射頻率的偏移

　　電臺的無(wú)線(xiàn)電發(fā)射頻率必須與無(wú)線(xiàn)耳機的接收頻率始終保持一致，若不相同，就會(huì )影響收聽(tīng)效

　　果，產(chǎn)生雜音。但是由于電子產(chǎn)品的發(fā)射終端會(huì )因長(cháng)期暴漏在室外而使發(fā)射頻率產(chǎn)生偏移，導致系統無(wú)法正常廣播。但隨著(zhù)新技術(shù)特別是頻率合成技術(shù)的應用，電臺的無(wú)線(xiàn)電發(fā)射頻率的穩定性得到了極大的改善，因此頻率偏移問(wèn)題便可以得到改善。

　　(四)話(huà)筒受外界干擾

　　校園無(wú)線(xiàn)調頻廣播在播放期間，可能會(huì )受到外界信號干擾，產(chǎn)生雜音，影響廣播質(zhì)量，特殊時(shí)還會(huì )出現短暫的無(wú)音現象。當這種校園廣播的無(wú)線(xiàn)電故障情況出現時(shí)，可通過(guò)調校廣播電臺內的SQUEICH靜躁器來(lái)消減干擾信號。具體的方法和流程如下，首先要調整無(wú)線(xiàn)電天線(xiàn)位置并保證無(wú)線(xiàn)電發(fā)射機處于關(guān)機狀態(tài)。其次，要鎖死接收機的輸出增益功能。最后，利用無(wú)感應螺絲刀順時(shí)針調校SQUEICH靜躁器至所有干擾信號消失，并在所有的干擾信號消失后，再順時(shí)針稍稍轉動(dòng)少許。

　　三、校園無(wú)線(xiàn)調頻廣播未來(lái)的計劃

　　(一)加強與聽(tīng)眾的互動(dòng)

　　校園廣播作為本校的校園媒體，加強與聽(tīng)眾的互動(dòng)對于自身而言存在必要性，同時(shí)也是在校大學(xué)生對校園廣播的合理要求。與聽(tīng)眾的互動(dòng)是必須的，互動(dòng)可以采用電話(huà)、短息、郵件等，網(wǎng)絡(luò )也是一個(gè)很好的平臺。校園廣播可以利用人人，微信，微博等聽(tīng)眾都會(huì )使用的方式進(jìn)行互動(dòng)，既方便又有效，還能增強趣味性。因此互動(dòng)是必須建立的，并應該讓其充分發(fā)揮作用。

　　(二)增強內部的交流

　　對于校園廣播電臺而言，內部的溝通交流同樣重要，在校園廣播電臺的隊伍中，新的臺員應該多向有工作經(jīng)驗的前屆臺員學(xué)習，加強內部交流，不同的節目之間相互借鑒相互交流，各取所需，才能相互學(xué)習進(jìn)步，提高廣播電臺的質(zhì)量。節目直播時(shí)，導播與播音的溝通配合更是保證節目完美播出的關(guān)鍵。

　　(三)弘揚校園文化

　　廣播在校園文化中也起到了至關(guān)重要的作用，與此同時(shí)也在一定程度上讓學(xué)生耳濡目染，鍛煉了同學(xué)們“聽(tīng)”和“寫(xiě)”的能力，在課余時(shí)間豐富了精神世界，擴大了課外知識，接觸了在課本上，課堂上無(wú)法接觸到的知識。例如加強了播音，采寫(xiě)，編輯和網(wǎng)絡(luò )等課外實(shí)踐能力，在校園中一定范圍內起到了宣傳作用，有力地推動(dòng)了校園文化的建設和傳播，充分發(fā)揮了學(xué)校廣播站在校園文化建設中的積極作用，促進(jìn)學(xué)校良好校園文化氛圍的形成，使之成為校園的特色文化建設之一。校園廣播系統的建設，是為教育教學(xué)服務(wù)、為促進(jìn)學(xué)校教育現代化服務(wù)。建設緊密結合教育教學(xué)的需要和經(jīng)濟承受能力的實(shí)際，應本著(zhù)高效、適用的原則，嚴格規范校園廣播系統。認清目前校園廣播系統建設的狀況及未來(lái)發(fā)展趨勢是滿(mǎn)足層次的教育信息化需求，為教育教學(xué)提供劃時(shí)代的變革服務(wù)，為教育教學(xué)的革新變通提供決策性依據的根本性實(shí)現平臺。因此，一個(gè)完備的校園網(wǎng)，應在教師備課教學(xué)、學(xué)生學(xué)習、教務(wù)管理、行政管理、資源信息、對外交流等方面發(fā)揮輔助、支持功能、為學(xué)校的教學(xué)、管理日常辦公、內外交流等各方面提高全面、切實(shí)的支持。我們應該通過(guò)校園廣播的建設促進(jìn)校園文化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展使之具備社會(huì )所需的各種心理素質(zhì)、知識素質(zhì)以及行為習慣。這不僅僅是為滿(mǎn)足當前教育改革所需，更是可以全面提高我國國民文化素質(zhì)的基礎。同時(shí)校園廣播也對教育教學(xué)的現代化、教育管理手段的多樣化、教育教學(xué)質(zhì)量的提高具有深遠意義。

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