大學(xué)生心理健康狀況及其影響因素分析論文

　　1多元價(jià)值觀(guān)下的大學(xué)生心理健康狀況

　　1.1不成熟性與可塑性

　　現代的大學(xué)生理論知識比較豐富，但社會(huì )實(shí)踐知識比較匱乏，對社會(huì )的復雜與生活的艱辛估計不足，其心理承受能力不強，對社會(huì )適應性差，常常表現出情緒化、極端化、人格障礙等不成熟的心理健康現象，這表現出大學(xué)生心理不成熟現象。但是大學(xué)生比較容易接受新鮮事物，具有一定的可塑性，在校期間我們高調宣傳社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，讓大學(xué)生接受社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，其人生價(jià)值觀(guān)以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為指導思想，能使大學(xué)生更好的適應社會(huì )，在工作崗位上游刃有余，當面對挫折，能用一個(gè)正確的姿態(tài)去解決問(wèn)題，表現其非常成熟的一面。

　　1.2多樣性和復雜性

　　大學(xué)生活是豐富多彩的，但也有很多問(wèn)題，比如對生活的適應性，情感問(wèn)題，人際交往問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題處理不好，都會(huì )對大學(xué)生心理健康產(chǎn)生不良影響�，F在很多大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)，尤其對一些985高校的一些大學(xué)生，心理根本承受不了，必須加強正確的心理疏導，情感問(wèn)題也是一個(gè)重要影響大學(xué)生心理健康問(wèn)題，由此可見(jiàn)，大學(xué)生心理健康具有多樣性和復雜性。

　　1.3矛盾性與困惑性

　　適應社會(huì )市場(chǎng)經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò )、視頻等現代傳媒而產(chǎn)生現代功利性的價(jià)值觀(guān)和網(wǎng)絡(luò )價(jià)值觀(guān)，必將對大學(xué)生原有的'價(jià)值觀(guān)念產(chǎn)生較大的沖擊，這就要求大學(xué)生有較深刻的辨析能力，否則大學(xué)生在心理抉擇的過(guò)程中很可能迷失方向，產(chǎn)生矛盾和困惑的心理。是‘見(jiàn)義勇為’還是‘見(jiàn)死不救’，社會(huì )上道德價(jià)值觀(guān)這種格外引人關(guān)注而又無(wú)休止的爭論，存在于當代大學(xué)生中�！�

　　1.4不穩定性和易變性

　　大學(xué)生的年齡是一個(gè)不成熟的年齡，這個(gè)年齡段的人具有很高的心氣，一旦受到挫折，心理會(huì )產(chǎn)生很大影響，不能正確解決會(huì )影響這個(gè)人的一生。其心理健康具有不穩定性和易變性，但以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)作為指導思想，會(huì )很快解決其問(wèn)題，心理會(huì )更加陽(yáng)光。

　　2加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)與大學(xué)生心理健康教育的互動(dòng)

　　2.1國家與社會(huì )要加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的引導和宣傳

　�。�1）加強宣傳力度。利用新聞媒體，互聯(lián)網(wǎng)、文藝作品等大量宣傳社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，讓每個(gè)大學(xué)生都要認識社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，正確理解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。（2）樹(shù)立正面典型。對一些社會(huì )雷鋒精神等要積極宣傳，樹(shù)立一批正面典型，比如最美女教師張麗莉等等。對這些正面典型案例，有條件讓其宣講團到學(xué)校給學(xué)生宣講，在心靈深處理解。

　　2.2高校要加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和心理健康教育的互動(dòng)

　�。�1）轉變觀(guān)念，高度重視兩者的結合。社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)體系中就包含大學(xué)生心理健康教育，今后高校在實(shí)際工作過(guò)程中，要把大學(xué)生心理健康與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)結合起來(lái)，共同教育學(xué)生。（2）創(chuàng )新兩者結合的教學(xué)方法和手段。在科技迅猛發(fā)展的今大，傳播媒體及互聯(lián)網(wǎng)等為我們更新兩者結合的教育方法和教育手段以及提高教育效果提供了有利的條件。（3）注重培養兩者結合的高素質(zhì)教育人才。在培養大學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)同時(shí)，要注重學(xué)生心理健康教育，讓二者同等重要，培養出社會(huì )認可的高素質(zhì)人才。

　　3總結

　　大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)多元化，現在社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為當代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)取向指明了方向，同時(shí)闡述了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)包含大學(xué)生心理健康教育，促使二者同等重要地位，現在社會(huì )也需要二者結合的高素質(zhì)人才。