校園文化視域下大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育探求論文
摘要:當前，調動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，進(jìn)而提高大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力，通過(guò)創(chuàng )業(yè)拉動(dòng)就業(yè)，有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)給予支持，是高校開(kāi)展校園文化建設的必然要求。本文旨在介紹目前高校就業(yè)教育的基本情況，進(jìn)一步探討進(jìn)行高效學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的方式，包括完善相關(guān)政策法規;加強創(chuàng )業(yè)輿論引導;促進(jìn)大學(xué)生轉變觀(guān)念;發(fā)揮各種媒體的宣傳作用。
關(guān)鍵詞:校園文化;創(chuàng )新創(chuàng )業(yè);教育探求
就業(yè)是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的持續動(dòng)力，對于大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，就業(yè)一方面與家庭利益息息相關(guān)，另一方面也對維護社會(huì )穩定發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用，黨和政府一直將就業(yè)問(wèn)題作為工作的中心內容之一。當前，我國的就業(yè)形勢十分嚴峻，作為一種新趨勢，自主擇業(yè)與創(chuàng )業(yè)已經(jīng)成為越來(lái)越多大學(xué)畢業(yè)生的選擇。在這種情況下，建設有助于推動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育發(fā)展的校園文化，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供必要的支持，是解決“新常態(tài)”發(fā)展階段就業(yè)問(wèn)題的必然選擇。
一、校園文化及大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的關(guān)系
環(huán)境會(huì )對人產(chǎn)生潛移默化的影響。良好的校園文化環(huán)境有助于增加大學(xué)生的知識積累，提升其綜合素養，對于大學(xué)生的生長(cháng)成才具有極為深遠的影響。創(chuàng )新是時(shí)代的主題，也是促進(jìn)國家發(fā)展的強大動(dòng)力。培養綜合性人才是高校的人才培養目標。高校組織創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，樹(shù)立學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力，是高校提高人才培養質(zhì)量的重要途徑。大學(xué)生開(kāi)展自主創(chuàng )業(yè)需要物質(zhì)和文化基礎的支持，高校為學(xué)生構建相應的制度及文化環(huán)境，可以潛移默化地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識。創(chuàng )新精神是大學(xué)生開(kāi)展自主創(chuàng )業(yè)所不可或缺的。在黨和政府“大眾創(chuàng )業(yè)”及“萬(wàn)眾創(chuàng )新”口號的引領(lǐng)下，一系列鼓勵創(chuàng )業(yè)的政策紛紛出臺，對于高校來(lái)說(shuō)，更應該為大學(xué)生營(yíng)造有助于開(kāi)展創(chuàng )業(yè)的環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生積極地開(kāi)展自主創(chuàng )業(yè)，這是高校應當負起的責任。
二、高校校園文化對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的推動(dòng)作用
(一)高校的校園文化活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )造了良好的創(chuàng )業(yè)教育環(huán)境。在大學(xué)生看來(lái)，創(chuàng )業(yè)是極為艱難的一個(gè)過(guò)程，主要是因為創(chuàng )業(yè)期間有許多難以把握的因素。另外，創(chuàng )業(yè)者隨時(shí)都面臨著(zhù)失敗的風(fēng)險。目前，就創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生主要存在兩個(gè)問(wèn)題:第一，創(chuàng )業(yè)所需要的成本較高，與此同時(shí)，失敗的風(fēng)險也很大，大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的保障體系還有待于完善。第二，絕大多數大學(xué)生不愿意成為往屆生。一些學(xué)生十分擔心，一旦創(chuàng )業(yè)失敗，必然會(huì )失去應屆畢業(yè)生的優(yōu)勢，增加就業(yè)的困難。這種心態(tài)在剛開(kāi)始創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生中間十分常見(jiàn)，根本原因在于創(chuàng )業(yè)意識薄弱和自尊心缺乏。對于這種情況，高校為大學(xué)生提供了支持政策。一方面增強企業(yè)和學(xué)校的合作，通過(guò)組織學(xué)生去業(yè)績(jì)突出的企業(yè)觀(guān)摩和學(xué)習，幫助學(xué)生掌握創(chuàng )業(yè)者應該具備的硬件設施及軟件條件;另一方面則在校園內開(kāi)展創(chuàng )業(yè)設計競賽，發(fā)揮高校師資力量的作用，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)實(shí)踐提供有益的建議。此外，對于在創(chuàng )業(yè)設計競賽中取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生或團隊，學(xué)校會(huì )獎勵給學(xué)生一筆資金作為創(chuàng )業(yè)基金。為了解除高校創(chuàng )業(yè)學(xué)生的.后顧之憂(yōu)，高校會(huì )為創(chuàng )業(yè)失敗的往屆生提供一些就業(yè)信息，有助于消除了學(xué)生的的畏難心理，推動(dòng)了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的積極開(kāi)展。
(二)校園文化作為學(xué)校教學(xué)的隱性課程在創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育中起到了積極的促進(jìn)作用。對于高校來(lái)說(shuō)，其課程可以分為顯性課程及隱性課程兩部分。前者包含必修課程及選修課程等內容，后者的范圍則涵蓋高校的全部校園文化內容。豐富多彩的校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生創(chuàng )造了良好的培養創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新能力的契機。比如，在校園文化活動(dòng)中，學(xué)生能夠將理論知識轉化為實(shí)踐，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)生的管理能力也會(huì )得到提高，比如在學(xué)生會(huì )、校團委等組織中，在開(kāi)展工作的過(guò)程中，學(xué)生會(huì )掌握資源管理、人員管理的基本知識，從而為創(chuàng )業(yè)打下堅實(shí)基礎。
(三)校園文化中蘊含創(chuàng )新元素。在創(chuàng )業(yè)起步階段，校園文化發(fā)揮著(zhù)培育和提高的作用。創(chuàng )業(yè)文化氛圍濃厚的校園，能夠極大地增強學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識。我國政府正在加大力度宣傳和支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，高校校園文化建設緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，許多高校的校園文化建設融入了必要的社會(huì )化元素，校園文化與社會(huì )文化之間的斷裂得到彌合。在這種環(huán)境的熏陶下，學(xué)生對社會(huì )理解更為深刻，形成了強烈的市場(chǎng)觀(guān)念，學(xué)到的知識能夠有效地轉化為財富，可以準確地定位自己在社會(huì )中的角色。第二，校園文化中給大學(xué)生成長(cháng)提供了必要的創(chuàng )新元素。創(chuàng )業(yè)從根本上來(lái)說(shuō)就是創(chuàng )新的過(guò)程，我國的高校校園文化活動(dòng)體現出很強的創(chuàng )新意識，避免了低水平重復建設，因而很多高校的校園文化活動(dòng)洋溢著(zhù)創(chuàng )新思維與創(chuàng )新元素，為培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識提供了一定的幫助。
(四)校園文化對大學(xué)生創(chuàng )新精神的培養。大學(xué)生作為一個(gè)緊跟社會(huì )發(fā)展潮流的群體，為校園文化建設注入了強烈的時(shí)代氣息，與此同時(shí)，這樣的校園文化氛圍也培育了大學(xué)生強烈的創(chuàng )新精神。他們不滿(mǎn)足于僅僅傳遞既有的事實(shí)，而是力求排舊促新，提出自己的獨特見(jiàn)解。創(chuàng )業(yè)的前提就是創(chuàng )新，只有這樣才能在激烈的市場(chǎng)競爭中搶占先機，強烈的創(chuàng )新精神為大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )業(yè)活動(dòng)做出了根本的保障。
三、推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育發(fā)展的措施
(一)發(fā)揮政策的指導作用，各個(gè)部門(mén)之間協(xié)調配合。校園文化建設與大學(xué)生創(chuàng )業(yè)既相互獨立又密切相關(guān)，單個(gè)部門(mén)不能完成這項工作。我國的高效需要遵循國家的政策規定，在校園環(huán)境、運行機制及支持政策等方面開(kāi)展校園文化建設及創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。為了更好地領(lǐng)導及管理大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育，各個(gè)高校應當研究科學(xué)合理的管理機制。如果條件允許，高校還可以根據大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)際情況提供一定的支持，例如建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導中心，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能提供專(zhuān)門(mén)服務(wù)。同時(shí)，高校需要對校內資源加以整合，在學(xué)生就業(yè)指導中心納入與大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)有關(guān)的部門(mén)，例如學(xué)生處、就業(yè)處等，需要定期召開(kāi)例會(huì )，對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)存在的問(wèn)題及時(shí)加以研討解決。在學(xué)生管理部門(mén)及創(chuàng )業(yè)部門(mén)之間建立交流制度，合理地分配大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的資金和場(chǎng)地等資源。構建良好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，改進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)系統，注重扶持大學(xué)生校內創(chuàng )業(yè)。對于創(chuàng )業(yè)及創(chuàng )新問(wèn)題，應當勇于任用具有很強的創(chuàng )新精神的青年領(lǐng)導者，應該一貫地保持敏銳的洞察能力及較強的執行能力。
(二)注重校內宣傳，為學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)輿論引導。創(chuàng )業(yè)教育主要依靠課堂來(lái)開(kāi)展，創(chuàng )業(yè)實(shí)踐則是創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)際應用，因而必須做好創(chuàng )業(yè)教育及實(shí)踐兩方面的工作。高校需要充實(shí)創(chuàng )業(yè)教育的師資隊伍，對創(chuàng )業(yè)課程設置加以調整，制定科學(xué)的人才培養策略，發(fā)揮校園文化的教育作用，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識。學(xué)生學(xué)習到的創(chuàng )業(yè)知識需要在創(chuàng )業(yè)教師的指導下才能成功地轉化為實(shí)踐。高校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的前提基礎是師資隊伍建設，創(chuàng )業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)水平及綜合素質(zhì)則關(guān)系著(zhù)創(chuàng )業(yè)教育開(kāi)展的實(shí)際成效。由于國外創(chuàng )業(yè)教育起步較早，高校應該加大投入，為創(chuàng )業(yè)教師提供出國學(xué)習的機會(huì )，并且將西方的經(jīng)驗與高校發(fā)展的實(shí)際情況相結合，進(jìn)而為學(xué)生提供具有操作性的創(chuàng )業(yè)指導。為了提升學(xué)生的實(shí)踐能力，高校應該組織校外見(jiàn)習及校際交流等活動(dòng)，并且聘請具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的企業(yè)家、創(chuàng )業(yè)成功者作為兼職教授，定期舉行創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗分享會(huì )，為學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)奠定基礎。
(三)充分利用新媒體，注重創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗分享。目前，各種新媒體紛紛涌現，例如微博、微信等等，這些新興媒體受到了大學(xué)生的追捧。因而，高校應該充分發(fā)揮新興媒體的作用，立足于大學(xué)生的喜好設計宣傳的形式和內容，將鼓勵創(chuàng )業(yè)的宣傳內容融入學(xué)生的日常生活，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生觀(guān)念的轉變。創(chuàng )業(yè)宣傳應該堅持貼近發(fā)展實(shí)際、貼近學(xué)生生活、貼近創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的原則。貼近發(fā)展實(shí)際就是根據我國經(jīng)濟發(fā)展的趨勢及就業(yè)形勢，為學(xué)生提供形勢政策方面的總結報告，從而讓學(xué)生掌握政變化情況，認識到進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的必要性。貼近學(xué)生生活，即對大學(xué)生的日常生活有一個(gè)深入的研究，充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。貼近創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，就是指將大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的整個(gè)過(guò)程納入到指導范圍中，及時(shí)為他們提供指導及幫助。綜上所述，當前，隨著(zhù)高校招生比例的擴大、延遲退休政策的推行，我國的就業(yè)形勢日益嚴峻。國家提出了“大眾創(chuàng )業(yè)”及“萬(wàn)眾創(chuàng )新”的方案，鼓勵和支持大學(xué)生開(kāi)展自主創(chuàng )業(yè)，這一方面有助于解決目前就業(yè)難的問(wèn)題，另一方面也有助于維護社會(huì )穩定。為了增強大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的能力，高校應該重視創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育，并且通過(guò)營(yíng)造良好的校園文化氛圍，激發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的熱情。此外，高校也應當注重教師隊伍建設，并為學(xué)生的理論學(xué)習和實(shí)踐鍛煉提供恩多的機會(huì )，從而提升大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的能力。
參考文獻:
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