教科研論文小標題的擬定方法

　　小標題是教科研論文某部分思想內容最集中、最簡(jiǎn)煉、最高度的概括，小標題關(guān)系到這部分乃至教科研論文全文的內容、情調和色彩�？梢�(jiàn)，小標題雖小，但它在整篇教科研論文中所起的作用還是很大的。首先，好的小標題能夠引起讀者的興趣，使讀者產(chǎn)生急于讀下去或看下去的強烈欲望;其次，好的小標題能夠揭示文章總題目和主題;能夠幫助讀者理解本部分的內容，使之產(chǎn)生鮮明的印象和難忘的記憶;再次，一組對稱(chēng)、整齊的小標題，不僅便于記憶，而且富有節奏感和詩(shī)意，使人感到有一定的文采，讀來(lái)朗朗爽口，美感油然而生;最后，好的小標題使教科研論文層次更加分明，結構更緊湊，還能夠使讀者一目了然地知道文章的梗概。

　　1、濃縮法

　　很多人寫(xiě)教科研論文時(shí)，總把提綱用文字列出來(lái)。所謂的提綱，即寫(xiě)作、發(fā)言、學(xué)習、研究、討論等內容的要點(diǎn)。雖然提綱的字數不一定與小標題相等，語(yǔ)句沒(méi)有小標題精煉，但與小標題有許多共同點(diǎn)。有的提綱包括小標題，有的小標題是提綱的提綱。因此，我們可以把那些語(yǔ)句精煉的提綱作為小標題。從方法來(lái)說(shuō)，就是把提綱中小標題不需要的部分減少;從字數上來(lái)說(shuō)，就是把兩句濃縮為一句，把句子濃縮成短語(yǔ)，把短語(yǔ)濃縮成詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)濃縮成詞。

　　2、歸納法

　　寫(xiě)家科研論文時(shí)，先在心中劃個(gè)輪廓，根據輪廓寫(xiě)正文，把正文寫(xiě)好了再來(lái)確定小標題。這種方法好處在于思路拓寬、妙思不斷。正文寫(xiě)好了，從中歸納出總攬正文、反映正文的'小標題。

　　3、擴充法

　　寫(xiě)教科研論文時(shí)，以初擬的小標題為主體，將其他結構成分進(jìn)行擴充。在寫(xiě)作中常常遇到這種情況，花了較多時(shí)間而對小標題依然不滿(mǎn)意。這時(shí)候，可以將小標題的成分進(jìn)行擴充，擴充就有調整余地�？梢詫⒃~語(yǔ)擴充為詞組，將詞組擴充為短語(yǔ)，將短語(yǔ)擴充為句子等等。

　　4、定式法

　　教科研論文，總有其出彩的小標題。在一組小標題中，往往有些精彩的、比較精彩的或提法上新穎的、比較新穎的，遇到這種情況，我們就把精彩或新穎的小標題作為定式，然后拓寬思路，舉一反三地列出與這個(gè)小標題句式或結構相同的其他小標題。

　　5、微調法

　　寫(xiě)教科研論文時(shí)，待各小標題初步定下來(lái)后，往往有多數小標題不相稱(chēng)的地方。這時(shí)，根據全文的內容，將小標題的邏輯和內容從小到大、從輕到重、從低到高、從內涵到外延的逐層遞進(jìn)排列，使各個(gè)小標題之間出現層級性。在此之前，要把與小標題相關(guān)的詞匯先找出來(lái)，再把與某一小標題關(guān)系最密切的詞、詞組優(yōu)先輸入這個(gè)小標題，再把一般性的、可共用的詞匯搭配給其它小標題，或換掉小標題上原有的不恰切的詞、詞組或短語(yǔ)。

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