幼兒教學(xué)中區域活動(dòng)分析論文范本
在幼兒教學(xué)的過(guò)程中，區域活動(dòng)不僅是其重要的組成部分，同時(shí)也是其重要的活動(dòng)形式。在設置區域活動(dòng)的過(guò)程中，教師需要按照幼兒的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、發(fā)展需求等，對教育環(huán)境進(jìn)行合理的設定，這樣就能通過(guò)幼兒主動(dòng)參與區域活動(dòng)的方式來(lái)提升幼兒教學(xué)的質(zhì)量和效率。因此本文對幼兒教學(xué)中區域活動(dòng)的設置進(jìn)行了深入的研究，從而對區域活動(dòng)設置的建議和策略做了詳細的闡述。
一、創(chuàng )設一定的環(huán)境，促進(jìn)區域活動(dòng)的開(kāi)展
在幼兒教學(xué)的過(guò)程中，創(chuàng )設一定的教學(xué)情境，能夠對幼兒形成思維、習慣、品質(zhì)、行為以及情感等產(chǎn)生潛移默化的影響。由于幼兒在班級上度過(guò)了大多數的時(shí)間，因而很多幼兒都把班級當作是自己的第二個(gè)家。所以教師在開(kāi)展區域活動(dòng)的過(guò)程中，創(chuàng )設一個(gè)動(dòng)靜分明、舒適整潔的教學(xué)活動(dòng)環(huán)境，這樣才能確保區域活動(dòng)能夠有效地開(kāi)展下去。首先教師要引導幼兒們將一些公共物品進(jìn)行適當的整理和擺放，同時(shí)需要將物品做好相應的標志，這樣幼兒們就能掌握一定的整理物品的技能，從而形成愛(ài)干凈，愛(ài)整潔的良好習慣。例如針對美工區，教師可以引導幼兒們，根據材料以及工具等進(jìn)行分類(lèi)，其中材料就包括廢舊材料以及紙張等，這樣幼兒在使用的過(guò)程中就能進(jìn)行更好的分辨。同時(shí)教師還要引導幼兒們對班級環(huán)境進(jìn)行良好的維護，這樣就能讓他們樹(shù)立較強的責任心，例如，教師可以引導幼兒們，通過(guò)建立一定的檢查小組，對班級環(huán)境進(jìn)行定期的檢查，并且要安排值日生對班級環(huán)境進(jìn)行監督。如在美術(shù)活動(dòng)結束之后，值日生要對活動(dòng)材料的排放進(jìn)行檢查，以確保其都能回歸原位。場(chǎng)次以往幼兒們就能慢慢形成維持班級環(huán)境的良好習慣，從而樹(shù)立較強的責任心以及班級意識。
二、結合趣味游戲，增強區域活動(dòng)的吸引力
在幼兒教學(xué)區域活動(dòng)設置的過(guò)程中，教師還需利用一些趣味游戲，增強區域活動(dòng)的吸引力以及趣味性，這樣幼兒才能積極參與到區域活動(dòng)中去。對于幼兒來(lái)說(shuō)，教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是通過(guò)一些游戲來(lái)讓其獲得一定的知識。幼兒的天性就是玩，且對于幼兒來(lái)說(shuō)，吸引力最大的就是玩。而在教育游戲活動(dòng)中，幼兒最喜歡的就是區域活動(dòng)，且由于區域活動(dòng)非常獨特，所以它不僅能夠促使每個(gè)幼兒都積極參與到該活動(dòng)中，同時(shí)還能在活動(dòng)中鍛煉和發(fā)展幼兒的思維。因此，幼兒教學(xué)中，必須對區域活動(dòng)予以足夠的重視，這樣才能確保區域活動(dòng)獲得合理高效的開(kāi)展。例如對于剛進(jìn)入校園的幼兒來(lái)說(shuō)，其對任何事物都保持著(zhù)極強的好奇心，且該階段的幼兒尚未形成一定的信念和理想，而他們積累經(jīng)驗知識的主要來(lái)源就是興趣。因此興趣則是統一幼兒們行為以及認知的關(guān)鍵，并且興趣還能將幼兒們的注意力全部吸引過(guò)來(lái)。又例如在開(kāi)展益智區域活動(dòng)的過(guò)程中，其能有效統一幼兒的'行為與認知，并且在整個(gè)區域活動(dòng)中，幼兒還能根據規律，學(xué)會(huì )如何認識顏色、如何區別長(cháng)短以及如何排序等，這樣一來(lái)幼兒的大腦、手、眼等，都能獲得一定的協(xié)調發(fā)展。再比如在練習加動(dòng)物時(shí)，幼兒自然而然的就能掌握一定的數數、分辨動(dòng)物以及分類(lèi)等技能，這樣不僅能夠培養幼兒的專(zhuān)注力，同時(shí)還能培養學(xué)生的綜合能力。
三、結合社會(huì )實(shí)踐，提高區域活動(dòng)的社會(huì )價(jià)值
一般幼兒園中都具有優(yōu)美的環(huán)境，且地理環(huán)境以及人文環(huán)境等都比較良好，而教師在設置區域活動(dòng)的過(guò)程中，就必須將校園資源充分的利用起來(lái)，同時(shí)結合社會(huì )實(shí)踐，引導幼兒們積極走進(jìn)校園，熟悉校園環(huán)境，認識校內植物，并參與一些美術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，這樣就能有效地增強區域活動(dòng)的社會(huì )價(jià)值。例如，幼兒們可以到鄰近的初高中或者大學(xué)中，與大齡學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)和交流，這樣不僅能夠將幼兒的參與興趣以及積極性充分的激發(fā)出來(lái)，同時(shí)還能達到培養幼兒膽量以及提高交際能力的目的。再例如，通過(guò)組織幼兒們到校園外參觀(guān)一些印刷書(shū)本和報紙的機器，讓學(xué)生們對印刷技術(shù)以及相關(guān)的流程產(chǎn)生一定的了解和認識。
四、區域活動(dòng)的開(kāi)展需注重生活習慣的培養
隨著(zhù)新課標的不斷實(shí)施，在幼兒教學(xué)的過(guò)程中，教師要善于引導他們學(xué)會(huì )遵守和理解生活，并且要對各項常規常識進(jìn)行了解和掌握，這樣幼兒們才能養成良好的遵守規則的習慣和態(tài)度。同時(shí)教師還需要結合幼兒的個(gè)性以及發(fā)展特點(diǎn)等，在開(kāi)展和組織區域活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)各種途徑和手段，幫助幼兒們了解、認識、掌握和體驗規則，學(xué)會(huì )尊重別人，重視他們的感受。例如教師可以根據幼兒每天的活動(dòng)制作相應的記錄表格，將幼兒們一天中所進(jìn)行的活動(dòng)以及完成的事件準確的記錄下來(lái)，這樣就能對幼兒的日常生活以及學(xué)習等有更好的理解和掌握。而在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，教師也要積極鼓勵幼兒們養成良好的作息習慣，早睡早起，每天要按時(shí)、積極地參與到班級活動(dòng)中去，這樣不僅能督促幼兒們逐漸形成良好的作息習慣，同時(shí)還能幫助教師們更好的管理幼兒，從而達到提高幼兒教學(xué)效率的目的。
綜上所述，通過(guò)對幼兒教學(xué)中區域活動(dòng)的設置的研究和分析，可以看出，在集體生活的過(guò)程中，由于年齡的增長(cháng)，幼兒們能夠逐漸掌握很多的生活技能，例如獨立吃飯、整理書(shū)柜以及穿脫衣服等，因而區域活動(dòng)的設置能夠有效地增強幼兒教學(xué)的效率。
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