地理的小論文

　　地理是世界或某一地區的自然環(huán)境及社會(huì )要素的統稱(chēng)。以下是小編收集的地理的小論文，歡迎查看！

　　地理小論文1

　　【摘要】新課程給地理課堂教學(xué)帶來(lái)可喜的變化，教師的教育觀(guān)念已悄然發(fā)生轉變，但在實(shí)際教學(xué)操作中地理課教學(xué)效果仍難盡如人意……本文旨在以新課程理念為指導，強調學(xué)生主體性的充分發(fā)揮，結合筆者教學(xué)實(shí)踐來(lái)探究學(xué)生興趣的培養、習慣的養成、教學(xué)方式的創(chuàng )新、和諧互動(dòng)氛圍的形成等諸多方面的途徑，從而提高學(xué)生自主學(xué)習能力培養的有效性。

　　【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習;興趣;習慣;創(chuàng )新;和諧

　　當代教學(xué)改革的主題是強調學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的自主和研究能力的培養。它是對以教師為中心的傳統教學(xué)的一場(chǎng)“革命”。隨著(zhù)這次革命的不斷深入，以教師講述為主的傳統的教學(xué)模式受到了前所未有的批評與質(zhì)疑。相反，它所倡導的是學(xué)生積極參與的“主動(dòng)學(xué)習”、“探究學(xué)習”、“合作學(xué)習”。而“主動(dòng)學(xué)習”又是“探索學(xué)習”和“合作學(xué)習”的前提與基礎。然而，在這場(chǎng)“革命”中，往往由于教師的輕易“退位”，學(xué)生又一時(shí)缺少“自主”能力，而引起教學(xué)秩序的“動(dòng)蕩”，一些課堂教學(xué)改革“轟轟烈烈”一段時(shí)間后終又回復到原來(lái)的模式。針對這些問(wèn)題，如何才能從實(shí)質(zhì)上培養學(xué)生自主學(xué)習的能力呢?在此，談?wù)勎覀�(gè)人的一些粗淺的想法。

　　1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

　　沒(méi)有地理學(xué)習興趣，就沒(méi)有地理學(xué)習氛圍，地理學(xué)習的效果也就無(wú)從談起。地理學(xué)習興趣是和一定的情感聯(lián)系著(zhù)的。一個(gè)學(xué)生如對地理產(chǎn)生了比較穩定、持久的興趣，那么他必然會(huì )形成良好的學(xué)習動(dòng)機�？梢赃@樣說(shuō)，激發(fā)地理學(xué)習興趣是培養學(xué)生地理自主學(xué)習動(dòng)機的起點(diǎn)。不過(guò)，曾經(jīng)有一位學(xué)生說(shuō)過(guò)一句耐人尋味的話(huà)：“地理本身是充滿(mǎn)興趣的，但變成學(xué)校的科目就索然無(wú)味了�！碑斎贿@里有學(xué)科本身的原因，但更主要的是教學(xué)的原因。

　　從地理教學(xué)現狀來(lái)看，可能有幾方面原因。一是教師照本宣科，講解枯燥，脫離實(shí)際;二是教學(xué)要求過(guò)分強調知識記憶，對地理學(xué)習智力價(jià)值的挖掘嚴重不足;三是教學(xué)手段單一、陳舊，學(xué)生不能直觀(guān)地感受豐富多彩、千變萬(wàn)化的地理事物。

　　那么如何才能讓學(xué)生對地理感興趣呢，通過(guò)自己在教學(xué)實(shí)踐中的總結，歸納為以下幾點(diǎn)。

　　第一，以“奇”引趣。地理學(xué)科涉及的時(shí)空廣遠深邃，有關(guān)的獵奇奧秘無(wú)窮。如天外世界、珍奇生物、異國風(fēng)情、時(shí)事政治、建筑藝術(shù)等等，很多都帶有地理性。教師要引導得法，不斷滿(mǎn)足學(xué)生好奇心，使學(xué)生感到地理知識和方法在揭示奧秘方面的巨大作用，并產(chǎn)生強烈的學(xué)習地理的興趣和求知欲。

　　第二、以“新”增趣。地理教學(xué)要經(jīng)常關(guān)注新聞媒體瞬息萬(wàn)變的信息，及時(shí)補充和修正地理課本。從電視的各類(lèi)節目中可以了解到大量的地理知識，要注意積累、整理、保存來(lái)自媒體的節目，有好的電視節目可以錄制下來(lái)，經(jīng)過(guò)剪輯、組接，供學(xué)生上課觀(guān)看。還可以引導學(xué)生到圖書(shū)館翻閱瀏覽，到互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)擊遨游，從而增強學(xué)習興趣。

　　第三、以“智”激趣。凡是能啟迪思維、益智增能的地理知識，學(xué)生一般都是感興趣的，也滿(mǎn)足他們的探索心理。例如，可以這樣提問(wèn)：緯度很高的吐魯番為什么在夏季有“火州”之稱(chēng)?海拔四五千米以上的喜馬拉雅山中為何有海洋生物化石?()等等。實(shí)踐證明，內容過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏一定難度的地理知識是很難激發(fā)地理學(xué)習興趣的。

　　第四，以“美”誘趣。例如春光明媚、冬裝素潔、泰山之雄、華山之險、黃山之奇、峨眉之秀等，都是具有審美情趣的地理美形象。從審美引入的地理教學(xué)能引導學(xué)生以美求真，以美求善，誘導學(xué)生濃郁的地理學(xué)習興趣。

　　2培養良好的學(xué)習習慣

　　良好的學(xué)習習慣在各科科學(xué)中都有自己的要求，地理教學(xué)中首先是看地圖、用地圖的習慣，這是“終身發(fā)展有用”的地理知識的技能。需要地理教師有意識地進(jìn)行培養，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中教會(huì )識圖、用圖的本領(lǐng)，并在講過(guò)地圖的基礎知識以后，不斷設計問(wèn)題，給學(xué)生提供看圖、用圖的機會(huì )。特別在高中地理教學(xué)中，要注重地理事物和地理現象的空間分布、空間結構、空間聯(lián)系，以便了解各地地理要素的特點(diǎn)、形成原因、相互聯(lián)系，掌握不同要素在各種環(huán)境中的地位和作用，分析區位因素等。

　　地理教學(xué)中的學(xué)習習慣還包括運用地理的思想觀(guān)點(diǎn)去認識問(wèn)題、分析問(wèn)題，從地理感覺(jué)、地理意識到地理思想，可以說(shuō)標志著(zhù)對地理學(xué)科的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的不斷加深，對地理價(jià)值的不斷理解，通過(guò)體驗、體會(huì )，才能在自己的行為上有所體現。例如，環(huán)境意識的培養就是要從自己做起、從身邊做起，認識了意義，理解了要求，就會(huì )在行為上反映出來(lái);教師要以科學(xué)的道理說(shuō)服學(xué)生，以生動(dòng)的事例感染學(xué)生，以真摯的情感打動(dòng)學(xué)生，以形象的教具吸引學(xué)生;曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行，持之以恒。良好的學(xué)習習慣是在教師的堅持與嚴格要求下培養起來(lái)的，以上兩項地理學(xué)習過(guò)程中的良好習慣，需要地理教師的堅定信念與科學(xué)方法來(lái)培養。

　　3創(chuàng )新教師的教學(xué)方式

　　要轉變學(xué)生的學(xué)習方式，更要求教師更新理念，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習觀(guān)和教學(xué)觀(guān)，將學(xué)習主體還原，成為學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者和促進(jìn)者，而不是簡(jiǎn)單的知識傳授者。教師必須創(chuàng )設條件，設置情境，引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。

　　營(yíng)造“暢所欲言，各抒己見(jiàn)”的學(xué)習氛圍。在新課程的要求下，教師是學(xué)生學(xué)習的伙伴，是引導者、促進(jìn)者。因此，教師必須具備很強的服務(wù)意識，轉變角色，做學(xué)生的引導者、合作者、組織者。只有這樣，才能充分調動(dòng)和激勵學(xué)生的積極性，才能營(yíng)造“暢所欲言，各抒己見(jiàn)”的學(xué)習氛圍，才能通過(guò)師生心靈的對話(huà)，意見(jiàn)的交換，思想的碰撞，合作的探討，實(shí)現知識的共同擁有和個(gè)性發(fā)展。師生之間平等關(guān)系的形成，主要取決于教師。教師要善于運用多種方法，創(chuàng )設樂(lè )學(xué)氛圍，恰當地運用激勵性語(yǔ)言，如“不錯”“真棒”“你真厲害”“你真行”等等。適時(shí)使用暗示信號如“激勵的手勢”“滿(mǎn)意的微笑”“期待的眼神”等等，這樣學(xué)生的自信心倍增，思維活躍，敢問(wèn)敢做，學(xué)生成為課堂的主體，在精彩的課堂和豐富的活動(dòng)中，知識、能力、情感三者齊頭并進(jìn)。

　　依托現代教育技術(shù)之一——多媒體技術(shù)。多媒體是高中教學(xué)中越來(lái)越常用的教學(xué)手段，對于傳統教學(xué)中難以表達、學(xué)生難以理解的抽象內容、復雜的變化過(guò)程等，多媒體通過(guò)動(dòng)畫(huà)模擬、過(guò)程演示等手段都能予以解決。如在介紹京杭運河時(shí)，用重新著(zhù)色、閃亮來(lái)突出京杭運河北起通縣，南至杭州，經(jīng)北京、天津兩市及河北、山東、江蘇、浙江四省，溝通了海河、黃河、淮河、長(cháng)江、錢(qián)塘江五大水系(配以閃爍五大水系)。這樣就可以克服傳統地圖內容繁多，重點(diǎn)不突出的弊病。借助多媒體這個(gè)現代教學(xué)技術(shù)，不僅可以突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，還有利于培養和提高學(xué)生識圖、析圖能力等等。

　　4加強課堂的師生和諧互動(dòng)

　　在大力推行新課改的今天，教師要通過(guò)營(yíng)建民主、寬松、和諧、開(kāi)放的課堂，借助教材的豐富性，大膽拓展課堂的時(shí)空，實(shí)現師生間的互動(dòng)，促成教師由“主動(dòng)”向“被動(dòng)”轉化，學(xué)生由“被動(dòng)”向“主動(dòng)”轉化，讓學(xué)生學(xué)生品嘗自主學(xué)習所帶來(lái)的成功體驗和參與的激情與喜悅。那么怎樣才能實(shí)現師生之間和諧的互動(dòng)，營(yíng)建開(kāi)放式課堂，實(shí)現傳統教學(xué)的轉換，激活課堂的活力呢?本人認為：

　　4.1教師要轉變觀(guān)念，拉下面子，放下架子，要探求學(xué)生的求知欲、動(dòng)力趨向，體現科學(xué)、人文的觀(guān)念，實(shí)現師生之間的良性溝通。這樣，就容易從情感上拉近師生之間的距離，教師在生活上發(fā)自?xún)刃牡仃P(guān)心學(xué)生，營(yíng)建民主、和諧、開(kāi)放的課堂，教學(xué)才會(huì )產(chǎn)生意想不到的效果。

　　4.2開(kāi)展多樣的地理活動(dòng)課，豐富課堂的形式。就地理活動(dòng)課來(lái)講，我深有體會(huì )，如講到地球自轉運動(dòng)方向時(shí)，要求學(xué)生拿起手中的地圖冊卷起筒狀，做自西向東旋轉，然后看地圖冊?xún)啥诵�轉的方向區別，從而掌握從不同角度看到的自轉運動(dòng)方向。講到自轉運動(dòng)產(chǎn)生晝夜交替時(shí)，讓學(xué)生用發(fā)亮的燈泡表示太陽(yáng)，用地球儀演示晝半球和夜半球，并在地球儀上標出晨昏線(xiàn)。這樣的活動(dòng)課提高了學(xué)生的自主學(xué)習的能力，轉化了師生之間的地位及關(guān)系，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習地理的興趣，從而展現了地理學(xué)科的魅力。

　　4.3就教學(xué)方法來(lái)看：教師要更多地采用啟發(fā)誘導的方法。蘇格拉底說(shuō)：“問(wèn)題是接生婆，它幫助新思想的誕生�！苯處煵捎脝�發(fā)誘導的方法時(shí)要優(yōu)化教材結構，深化教材，精心設計問(wèn)題，使設計出的問(wèn)題有針對性，體現思維梯度、難度、高度，訓練學(xué)生的思維，如在講解“降水形成過(guò)程”時(shí)，教師也可以通過(guò)分析提問(wèn)，引導學(xué)生找到答案。降水一定從云中來(lái)，但有云不一定產(chǎn)生降水，為什么?小云滴怎樣才能降落到地表，形成降水?在自然界中使小云滴重大的方式有哪些?自然界中空氣上升方式又有哪些?層層設問(wèn)使學(xué)生的認識由現象深化到本質(zhì)，在教師的.指導下，一步步地接近問(wèn)題本質(zhì)，享受探索的樂(lè )趣。

　　學(xué)無(wú)常法，教無(wú)定法，教學(xué)方法、手段不一而足，具體怎么操作，采取什么樣的教學(xué)方式，因人而異，視學(xué)生的具體情況而定。教師要始終牢記用教育學(xué)、心理學(xué)、新課程理念來(lái)指導自己的行動(dòng)，這樣才能實(shí)現思想觀(guān)念的解放，完成新課程賦予教師的歷史使命。

　　參考文獻

　　[1]浙江省普通高中新課程實(shí)驗

　　[2]中學(xué)地理教學(xué)參考2008-1-2,2008-4

　　[3]考試報

　　地理小論文2

　　摘 要  貴州西南邊陲，長(cháng)期以來(lái)經(jīng)濟發(fā)展速度較慢且水平較低，在國家西部大開(kāi)發(fā)戰略中，如何充分利用資源優(yōu)勢，實(shí)現經(jīng)濟、環(huán)境、社會(huì )的可持續發(fā)展，值得每一個(gè)貴州兒女深思。

　　關(guān)鍵詞  喀斯特地貌  旅游業(yè)  工礦業(yè)  可持續發(fā)展

　　一、概況

　　貴州位于云貴高原，介于東徑103°26′~109°35′，北緯24°37′~29°13′之間，東靠湖南，南鄰廣西，西鄰云南，北連四川與重慶。貴州地貌屬中國西部高原山地，境內地勢西高東低，自中部向北、東、南三面傾斜，平均海拔在1100米左右。

　　在中國經(jīng)濟發(fā)展的進(jìn)程中，貴州地理條件嚴重拖累了貴州經(jīng)濟發(fā)展的后腿，由于特定的地理位置與復雜地貌的影響，貴州氣候和生態(tài)條件復雜多樣，其次受大氣環(huán)流的影響與地形因素影響，貴州氣候呈多樣性，災害性天氣種類(lèi)多。

　　二、充分利用旅游資源人力發(fā)展旅游業(yè)

　　貴州省境內以山地分布較為廣泛，而正因為山地多，不利于發(fā)展經(jīng)濟，在這個(gè)經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勝劣汰的過(guò)程中，貴州該如何適用當前所擁有的優(yōu)勢來(lái)發(fā)展經(jīng)濟又是一大課題，貴州又該怎樣發(fā)展貴州經(jīng)濟？毫無(wú)疑問(wèn)，我們考慮到的是大力發(fā)展旅游文化。

　　1、自然景觀(guān)

　　貴州是喀斯特地貌的大省，是一個(gè)山地省，它沒(méi)有桂林山水、云南石林等著(zhù)名的喀斯特地貌風(fēng)景，但正是這樣，卻又可以從“獨特”上來(lái)發(fā)展一個(gè)新的與眾不同的風(fēng)景勝地，貴州省的風(fēng)景點(diǎn)相對較為分散，對自然風(fēng)光瀏覽較為雜亂，旅游價(jià)值，很難給人以直接的視覺(jué)享受，但總體而言，貴州從喀斯特地貌來(lái)發(fā)展經(jīng)濟是很有前景的。

　　貴州是一個(gè)“洞府迷宮”的王國，全國經(jīng)過(guò)考察發(fā)現的十幾個(gè)長(cháng)度超過(guò)10公里的溶洞，貴州就占了八個(gè)�？胺Q(chēng)“天下第一洞”的織金洞，就在貴州織金縣，織金洞的溶洞景觀(guān)不但是中國一流，而且堪稱(chēng)世界一流，凡是現有的溶洞景觀(guān)，織金洞幾乎都有，織金洞是典型的喀斯特地貌；天河潭龍潭洞位于貴陽(yáng)市花溪區金竹鎮，天河潭龍潭洞也是由于喀斯特地貌而形成的“神奇”溶洞。另外，黃果樹(shù)瀑布、荔波小七孔、安順龍宮、興義石林、威寧草海、百里杜鵑等景區美不勝數。

　　貴州是典型喀斯特地貌，喀斯特地貌分布廣泛，以至于貴州溶洞多得不計其數，而正是這一溶洞資源，讓我們可以通過(guò)這一資源大力發(fā)展溶洞旅游，以促進(jìn)貴州經(jīng)濟的發(fā)展，但由于對溶洞的認識尚為不夠，溶洞游客的范圍具有一定局限性，其次，要擁有豐富的旅游界面，則必須要大力做好宣傳，同時(shí)也對溶洞做出更加精密的探索與開(kāi)發(fā)，以促進(jìn)溶洞旅游業(yè)的發(fā)展。

　　2、民族風(fēng)情

　　在貴州這片大土地上，由于各種地形差異與地理環(huán)境的差異，導致了不同地區、不同高度、不同范圍內分布著(zhù)不同的少數民族：苗族、彝族、水族、仡佬族、土家族等幾十個(gè)不同的少數民族，而各個(gè)民族村落又擁有其獨特與豐富的風(fēng)俗民族文化，也就是說(shuō)貴州在民族文化上占了很大優(yōu)勢，可以利用這一優(yōu)勢來(lái)發(fā)展一個(gè)民族文化旅游勝地，這將會(huì )是貴州經(jīng)濟發(fā)展的另一大優(yōu)勢。

　　彝族是一個(gè)歷史悠久的民族，主要分布在西部威寧、赫章、畢節、大方等縣市，彝族有自己的語(yǔ)言和文字，多住在較為平緩的山坡或山間小盆地中，彝族信鬼神、崇拜祖先，主要節日有火把節、豐收節、祭山節等。

　　貴州土家族分布在印江和沿河兩縣，土家族多依山傍水而居，房前屋后喜種植果木花草，房屋有吊腳樓式，也有一般平方式樓房，但式樣不一；土家族也崇拜祖先、信鬼神，主要節日有四月八、端午、六月六等。

　　貴州屬于中國最為貧困的幾個(gè)省之一，由于相對落后，貴州省較多保留了古老的民族文化，它的文化停留在原始狀態(tài)，保留了很多古樸風(fēng)貌，它不曾擁有濃重的城市氣息，它擁有的“純”是一獨特特點(diǎn)，發(fā)展民族文化也是旅游資源的重要開(kāi)發(fā)點(diǎn)。

　　3、珍惜植物

　　貴州植被茂密，具有明顯的亞熱帶性質(zhì)，組成種類(lèi)較多，區系成分復雜，植物區系以熱帶及亞熱帶性質(zhì)的地理成分占明顯優(yōu)勢；貴州植被類(lèi)型多樣，有中國亞熱帶型的地帶性植被常綠闊葉林，又有寒漫性亞高山針葉林等。貴州列入國家保護植物名錄的珍稀植物有70種，其中一級保護植物有銀杉、珙桐、禿杉、木沙欏4種，占全國同類(lèi)植物總數的50%。銀杉是中國特有的世界珍稀物種與水杉、銀杏一起被譽(yù)為植物界的“國寶”，屬?lài)�家一級保護植物，主要分布在貴州道真縣大沙河與桐梓縣白芷山，所以，貴州可以利用這一植被優(yōu)勢來(lái)發(fā)展植被森林旅游業(yè)，這一旅游業(yè)的發(fā)展必將引來(lái)眾多客源，植被的豐富與珍貴也將促進(jìn)旅游經(jīng)濟的發(fā)展。

　　三、利用豐富礦產(chǎn)資源發(fā)展工礦業(yè)

　　旅游業(yè)的發(fā)展必將促進(jìn)貴州經(jīng)濟的發(fā)展，但僅僅關(guān)注旅游業(yè)的發(fā)展而忽略了工業(yè)的發(fā)展也是不行的，工業(yè)的發(fā)展是從落后走向富裕的必經(jīng)之路，單靠旅游業(yè)不足以擺脫貧困，反而會(huì )使得與發(fā)達地區的經(jīng)濟實(shí)力差距越來(lái)越大。

　　貴州是礦產(chǎn)資源富集的省份之一，優(yōu)勢礦產(chǎn)資源以煤最為突出，其次有磷及稀土、水泥龍巖和裝飾用的石材、鋁土礦、硫等，另外錳、重晶石、金、汞、銻也具有一定的優(yōu)勢。

　　西部地區要縮小與東部地區的經(jīng)濟差距，就要發(fā)展工業(yè)，走新型工業(yè)化道路，采用符合國家環(huán)保要求的循環(huán)經(jīng)濟模式，引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，全力發(fā)展工業(yè)，只有拉動(dòng)工業(yè)的發(fā)展才能大幅度推動(dòng)經(jīng)濟的發(fā)展，而貴州可利用這一資源優(yōu)勢來(lái)大力推動(dòng)工業(yè)發(fā)展，以促進(jìn)經(jīng)濟水平的提升。

　　在我省，只有旅游業(yè)與工業(yè)的同時(shí)發(fā)展，充分解決地理條件對經(jīng)濟發(fā)展的嚴重阻礙，克服地理條件對經(jīng)濟發(fā)展的不利因素，才能使貴州經(jīng)濟迅速發(fā)展，面對這一系列貴州地理條件，運用地理條件發(fā)展旅游，運用資源發(fā)展工業(yè)，必將使貴州經(jīng)濟迅速崛起，從而促進(jìn)貴州經(jīng)濟水平的提高。

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