世界讀書(shū)日朗誦稿（通用7篇）
在日復一日的學(xué)習中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的朗誦稿吧，朗誦的內容一般都是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)作品。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編收集整理的世界讀書(shū)日朗誦稿，歡迎大家分享。
世界讀書(shū)日朗誦稿 篇1
告訴你，春天來(lái)了
這是千真萬(wàn)確的事情
當然，春光也會(huì )稍縱即逝
我匆匆趕來(lái)
途中與幾只杜鵑鳥(niǎo)不期而遇
告訴你吧
不光我來(lái)了
大家都來(lái)了。來(lái)時(shí)的`朝霞
已化作漫山遍野的花朵
請放慢腳步
停下來(lái)，坐在田埂上
唱一首歡快的歌
為春天，為綠樹(shù)
為這轉身離去，大把的好時(shí)光
世界讀書(shū)日朗誦稿 篇2
讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，
這就是讀書(shū)的整個(gè)目的，
而只有抱著(zhù)這種目的的讀書(shū)才可以叫做藝術(shù)。
一人讀書(shū)的目的并不是要“改進(jìn)心智”，
因為當他開(kāi)始想要改進(jìn)心智的時(shí)候，
一切讀書(shū)的樂(lè )趣便喪失凈盡了。
讀書(shū)多了，
容顏自然改變，
許多時(shí)候，
自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙，
不復記憶，
其實(shí)他們仍是潛在的。
在氣質(zhì)里，
在談吐上，
在胸襟的`無(wú)涯，
當然也可能顯露在生活和文字里。
讀書(shū)有兩個(gè)作用，
一是讓我自以為非，
一是讓我有一間自己的房子，
有內心的生活。
閱讀的最大理由是想擺脫平庸，
早一天就多一份人生的精彩；
遲一天就多一天平庸的困擾。
喜歡讀書(shū)，
就等于把生活中寂寞的辰光
換成巨大享受時(shí)刻。
要熱愛(ài)書(shū)，
它會(huì )使你的生活輕松；
它會(huì )友愛(ài)地來(lái)幫助你了解
復雜的思想、情感和事件；
它會(huì )教導你尊重別人和你自己；
它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感
來(lái)鼓舞智慧和心靈。
我喜歡愛(ài)讀書(shū)的女人。
書(shū)不是胭脂，卻會(huì )使女人心顏常駐。
書(shū)不是棍棒，卻會(huì )使女人鏗鏘有力。
書(shū)不是羽毛，卻會(huì )使女人飛翔。
書(shū)不是萬(wàn)能的，卻會(huì )使女人千變萬(wàn)化。
當我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，
我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；
當我們再一次讀這本好書(shū)的時(shí)候，
仿佛又和老朋友重逢。
要是童年的日子能重新回來(lái)，
那我一定不再浪費光陰，
我要把每分每秒都用來(lái)讀書(shū)。
世界讀書(shū)日朗誦稿 篇3
一部沉甸甸的唐詩(shī)：一個(gè)
輝煌磅礴的朝代
打開(kāi)扉頁(yè)：唐朝的門(mén)
我們騎馬而去吧
我在前，你在后
把我抱緊
一片樹(shù)葉就是我們的通行證
露水就是銀子
微笑就是我們的`名片
憑武藝和寫(xiě)詩(shī)技藝
我們就倍受才子款待美女仰慕
帶一卷詩(shī)歌去
換幾卷唐代的朝霞，白云，絲綢
換回唐代的星，歌，酒
在唐代最美好的詩(shī)歌里
建一座家園
麥田，稻地，桑園，花園
有詩(shī)里的河流澆灌
你讀書(shū)，彈琴，紡線(xiàn)
我寫(xiě)詩(shī)，飲酒，練劍
如果李白不是我們的酒友
杜牧就是我們的詩(shī)兄
異國朋友也慕名來(lái)訪(fǎng)
沒(méi)有任何陳規陋習約束我們
我們可以把唐代的千山萬(wàn)水走遍
那時(shí)我用花朵消滅戰爭
用月光洗凈戰場(chǎng)
去往唐代，去往唐代
用心跳造一把鎖
我們再也不用回來(lái)
世界讀書(shū)日朗誦稿 篇4
告訴你，春天來(lái)了
這是千真萬(wàn)確的事情
當然，春光也會(huì )稍縱即逝
我匆匆趕來(lái)
途中與幾只杜鵑鳥(niǎo)不期而遇
告訴你吧
不光我來(lái)了
大家都來(lái)了。來(lái)時(shí)的朝霞
已化作漫山遍野的'花朵
請放慢腳步
停下來(lái)，坐在田埂上
唱一首歡快的歌
為春天，為綠樹(shù)
為這轉身離去，大把的好時(shí)光
世界讀書(shū)日朗誦稿 篇5
滴露的天階
步漫著(zhù)你鏗鏘的階梯
凝聚了我的璀璨
光耀的千秋佛就著(zhù)我的朝陽(yáng)
擁戴著(zhù)你的體魄
素裹著(zhù)我燦爛的身軀
嬌美著(zhù)擺魄的蕩漾
宛撫著(zhù)夕陽(yáng)下的踏帕
撫藹的晚霞揮灑在我們的身上
在沒(méi)有盛情的嬌柔里
揮汗了我嬌滴無(wú)奈的風(fēng)彩
你委婉著(zhù)我風(fēng)塵的嬌美
蕩漾了你無(wú)限親昵
在見(jiàn)的'永恒也能迷裹著(zhù)永遠
勝景后的疊翠也能翱翔
在天空的蒼茫下集合你的靈志
翠綠了饑渴的家園
披迷的璀蕩總在你矜持的懷抱中
浩渺吧!浩渺我眷顧的菲然
紅媛滴露的天階
圣詠著(zhù)滋潤
通向那永遠的燦爛
世界讀書(shū)日朗誦稿 篇6
男：書(shū)，是什么?
是人類(lèi)精神的糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
女：書(shū)，是什么?
是黃河母親，哺育著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子
男：書(shū)，是什么?
是人類(lèi)靈魂的鑰匙，開(kāi)啟了智慧之門(mén)。
女：書(shū)，是什么?
是湛藍湛藍的天空，讓小鳥(niǎo)自由飛翔。
全班：書(shū)，是一葉扁舟，載著(zhù)我們在知識的`海洋盡情地暢游;
書(shū)，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理
1男1女：書(shū)，是神秘的太空，等待我們去探索、發(fā)現。
1男1女：書(shū)，是知識的寶庫，里面有我的一方凈土.
男女：書(shū)，是快樂(lè )的源泉，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。
因為我讀書(shū)，所以我快樂(lè )!
女：我讀書(shū)，我快樂(lè )。
我來(lái)到美麗的童話(huà)世界，展開(kāi)了理想的翅膀。
男：我讀書(shū)，我快樂(lè )。
我漫游在歷史的長(cháng)河里，明白了“有國才有家”的道理。
女：我讀書(shū)，我快樂(lè )。
我徜徉在詩(shī)歌的海洋，吮吸著(zhù)中國五千年的神韻。
男：我讀書(shū)、我快樂(lè )。
我知道了人生的酸、甜、苦、辣，
知道了怎么為人處事。
全班：讀書(shū)已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書(shū)讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讀書(shū)讓我們的未來(lái)充滿(mǎn)希望!
我讀書(shū)，我快樂(lè )!我快樂(lè )，我讀書(shū)!
男 女：同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧!
2男：擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，
2女：擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
男 女：讀書(shū)——真好!
世界讀書(shū)日朗誦稿 篇7
男領(lǐng)：
書(shū)，是什么?
它是人類(lèi)精神的糧食，
是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
女領(lǐng)：
書(shū)，是什么?
它是黃河母親，
哺育千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)求知的孩子
男齊：
書(shū)，是什么?
它是人類(lèi)進(jìn)化的鑰匙，
開(kāi)啟著(zhù)智慧之門(mén)。
女齊：
書(shū)，是什么?
它是湛藍的天空，
讓我們這些小鳥(niǎo)自由飛翔。
合：
書(shū)，是什么?
它是神秘的太空，
等待我們去探索、發(fā)現。
男領(lǐng)：
書(shū)中的每一個(gè)字，
都是珍貴的。
每一段句子，
都是富有思想的。
每一篇文章，
都是過(guò)去與未來(lái)。
女領(lǐng)：
沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)，
能把我們帶到遙遠的地方。
也沒(méi)有任何駿馬，
像一頁(yè)頁(yè)歡躍的詩(shī)篇，
引領(lǐng)我們跨越時(shí)空去旅行。
男齊：
好書(shū)是知識的源泉，
涓涓地灌溉著(zhù)我們的.心田。
女齊：
好書(shū)是我們的老師，
把智慧輸入我們的血管。
男領(lǐng)：
讀一本好書(shū)，
使我們懂得，
天有多闊，地有多寬。
女領(lǐng)：
讀一本好書(shū)，
使我們明白，
山有多高，路有多遠。
男齊：
讀一本好書(shū)，
能使我們，
撥開(kāi)眼前的云煙，排除疑難。
女齊：
讀一本好書(shū)，
能使我們，
看到前程燦爛，任重道遠。
男領(lǐng)：
我讀書(shū)，我快樂(lè )
女領(lǐng)：
我讀書(shū)，我快樂(lè )
合：
我讀書(shū)，我快樂(lè )!
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