社戲的語(yǔ)文教案課件
課堂教學(xué)備忘：
一、 學(xué)生通過(guò)瀏覽Internet確定本文學(xué)習目標主要有:
1、 學(xué)習通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)等來(lái)刻畫(huà)人物的性格特征
2、 學(xué)習本文圍繞中心選材，敘述有祥有略的寫(xiě)法
3、 體會(huì )景物描寫(xiě)的`作用
4、 了解農家少年高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明才干，了解課文表達的對勞動(dòng)人民深厚的真摯的思想感情。
二、學(xué)生學(xué)習文本報告的內容指導：
本文描繪幼時(shí)一段看社戲的往事，表現對童年美好回憶和留戀的心情。
課文故事發(fā)生在陳橋村，作者的評價(jià)是“樂(lè )土”。從受到優(yōu)待,可以免讀難懂的書(shū),可以放牛、釣蝦,‘生活豐富多彩,尤其是去趙莊看戲四個(gè)方面突出“樂(lè )土”。
作者寫(xiě)了十幾個(gè)少年朋友,其中突出寫(xiě)了雙喜,寫(xiě)出雙喜的聰明機靈.也寫(xiě)了眾少年的熱情能干.
文章還刻畫(huà)了以六一公公為代表的的淳樸鄉民形象.
本文的景物描寫(xiě)極具特色.作者采用了寫(xiě)意筆法,從色彩氣味和聲響等方面，描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾個(gè)畫(huà)面，情景交融，充滿(mǎn)江南水鄉特色。
三、文本評價(jià)
讓學(xué)生抓住課文中心內容，能找出課文主要的人物，會(huì )分析主要人物的性格特征。
引導學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)幾方面欣賞本文的景物描寫(xiě)。
【社戲的語(yǔ)文教案課件】相關(guān)文章：
《社戲》課件04-01
社戲教案課件（精選6篇）07-08
初一語(yǔ)文《社戲》課件04-11
社戲語(yǔ)文課件設計05-06
《社戲》課堂課件03-19
語(yǔ)文社戲的教案08-27
《社戲》教學(xué)教案設計課件03-12
《社戲》課件教學(xué)設計02-21