瑤族敲起郭咚郭課件教案
教學(xué)目標：
�。�、學(xué)生聽(tīng)賞瑤族民間樂(lè )器長(cháng)鼓演奏的樂(lè )曲。
�。�、欣賞長(cháng)鼓的造型，聆聽(tīng)長(cháng)鼓的傳說(shuō)，學(xué)習舞蹈長(cháng)鼓舞，了解瑤族的文化生活傳統。
�。�、能夠在感受打擊樂(lè )節拍和民族傳統舞蹈的過(guò)程中，對民間音樂(lè )的節奏和舞蹈的形式美感有新的感受和體會(huì )。
教學(xué)準備：
�。�、瑤族長(cháng)鼓舞的音樂(lè )錄音帶或者光盤(pán)與資料片。
�。�、瑤族長(cháng)鼓的傳說(shuō)資料和風(fēng)光圖片資料。
課時(shí)建議：2課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)建議：
活動(dòng)一：讓我們一起敲起來(lái)
�。�、欣賞瑤族長(cháng)鼓打擊樂(lè )曲，學(xué)習節奏打擊，并運用桌子、身體等不同地方打出不同的聲音組合練習。（由易到難）
�。�、聽(tīng)賞民族管弦樂(lè )曲《瑤族舞曲》片段。樂(lè )曲為復三部曲式結構。開(kāi)始時(shí)八小節舞蹈性的引子，徐緩的引子由中阮、低阮河大胡、低胡模仿著(zhù)長(cháng)鼓的節奏輕輕撥奏出來(lái)，仿佛三五成群的青年男女在鼓聲中從四面八方匯集在一起。
3、在長(cháng)鼓的節奏中，音色明亮的高胡奏出樂(lè )曲的`第一主題，優(yōu)美抒情的主題，猶如一位美麗的姑娘翩翩起舞。
4、欣賞《瑤族舞曲》的主要段落，按照教材中《瑤族舞曲》的樂(lè )譜，進(jìn)行視唱。結合聽(tīng)賞，體會(huì )這兩段音樂(lè )所表達的不同情緒，并討論說(shuō)說(shuō)是那些音樂(lè )要素是它們產(chǎn)生區別（例如節拍、速度、音色等）。
活動(dòng)二：故事我來(lái)講
1、欣賞瑤族的風(fēng)光圖片。
2、結合音樂(lè )聆聽(tīng)瑤族“郭咚郭”動(dòng)人的傳說(shuō)，知道什么叫黃泥鼓，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)完故事后的感受。請同學(xué)們討論為什么用長(cháng)鼓來(lái)紀念冬比？
3、根據傳說(shuō)故事結尾，展開(kāi)想象，分組創(chuàng )編短劇，分角色進(jìn)行表演。
活動(dòng)三：一起跳起來(lái)
1、欣賞瑤族長(cháng)鼓舞，嘗試著(zhù)學(xué)習其中片段的舞步、表演動(dòng)作。還可結合《瑤族舞曲》學(xué)習瑤族的黃泥鼓舞。
2、舞蹈與節拍結合：拍打身體不同位置發(fā)出不同聲音打出節奏，結合舞步，排列隊形，形成了的集體舞形式。
教學(xué)評價(jià)建議：
1、學(xué)生欣賞樂(lè )曲時(shí)是否認真感受，能否體驗民間樂(lè )曲的特點(diǎn)。
2、學(xué)生能否就瑤族的文化、藝術(shù)、習俗等方面提出由見(jiàn)解的問(wèn)題。
3、學(xué)生的繪畫(huà)和表演活動(dòng)是否有創(chuàng )意，能否進(jìn)行自我評價(jià)和正確評價(jià)其他同學(xué)。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：聽(tīng)賞歌曲《瑤族舞曲》、講傳說(shuō)故事、舞蹈欣賞
教學(xué)目標：
�。�、學(xué)生聽(tīng)賞瑤族民間樂(lè )器長(cháng)鼓演奏的樂(lè )曲。
�。�、欣賞長(cháng)鼓的造型，聆聽(tīng)長(cháng)鼓的傳說(shuō)，學(xué)習舞蹈長(cháng)鼓舞，了解瑤族的文化生活傳統。
�。�、能夠在感受打擊樂(lè )節拍和民族傳統舞蹈的過(guò)程中，對民間音樂(lè )的節奏和舞蹈的形式美感有新的感受和體會(huì )。
教學(xué)準備：
�。�、瑤族長(cháng)鼓舞的音樂(lè )錄音帶或者光盤(pán)與資料片。
�。�、瑤族長(cháng)鼓的傳說(shuō)資料和風(fēng)光圖片資料。
課型：綜合
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，檢查課前準備。
二、新課導入：
同學(xué)們今天我們一起聽(tīng)一段非常優(yōu)美的音樂(lè )。
播放樂(lè )曲《瑤族舞曲》。
三、新授：
讓我們一起敲起來(lái)
�。�、欣賞瑤族長(cháng)鼓打擊樂(lè )曲，學(xué)習節奏打擊，并運用桌子、身體等不同地方打出不同的聲音組合練習。（由易到難）
�。�、聽(tīng)賞民族管弦樂(lè )曲《瑤族舞曲》片段。樂(lè )曲為復三部曲式結構。開(kāi)始時(shí)八小節舞蹈性的引子，徐緩的引子由中阮、低阮河大胡、低胡模仿著(zhù)長(cháng)鼓的節奏輕輕撥奏出來(lái)，仿佛三五成群的青年男女在鼓聲中從四面八方匯集在一起。
3、在長(cháng)鼓的節奏中，音色明亮的高胡奏出樂(lè )曲的第一主題，優(yōu)美抒情的主題，猶如一位美麗的姑娘翩翩起舞。
4、欣賞《瑤族舞曲》的主要段落，按照教材中《瑤族舞曲》的樂(lè )譜，進(jìn)行視唱。結合聽(tīng)賞，體會(huì )這兩段音樂(lè )所表達的不同情緒，并討論說(shuō)說(shuō)是那些音樂(lè )要素是它們產(chǎn)生區別（例如節拍、速度、音色等）。
故事我來(lái)講
1、欣賞瑤族的風(fēng)光圖片。
2、結合音樂(lè )聆聽(tīng)瑤族“郭咚郭”動(dòng)人的傳說(shuō)，知道什么叫黃泥鼓，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)完故事后的感受。請同學(xué)們討論為什么用長(cháng)鼓來(lái)紀念冬比？
3、根據傳說(shuō)故事結尾，展開(kāi)想象，分組創(chuàng )編短劇，分角色進(jìn)行表演。
一起跳起來(lái)
1、欣賞瑤族長(cháng)鼓舞，嘗試著(zhù)學(xué)習其中片段的舞步、表演動(dòng)作。還可結合《瑤族舞曲》學(xué)習瑤族的黃泥鼓舞。
2、舞蹈與節拍結合：拍打身體不同位置發(fā)出不同聲音打出節奏，結合舞步，排列隊形，形成了的集體舞形式。
教學(xué)評價(jià)建議：
1、學(xué)生欣賞樂(lè )曲時(shí)是否認真感受，能否體驗民間樂(lè )曲的特點(diǎn)。
2、學(xué)生能否就瑤族的文化、藝術(shù)、習俗等方面提出由見(jiàn)解的問(wèn)題。
3、學(xué)生的繪畫(huà)和表演活動(dòng)是否有創(chuàng )意，能否進(jìn)行自我評價(jià)和正確評價(jià)其他同學(xué)。
【瑤族敲起郭咚郭課件教案】相關(guān)文章：
我的好朋友郭郭作文09-10
瑤族舞曲說(shuō)課稿課件03-23
《種樹(shù)郭橐駝傳》教案07-29
種樹(shù)郭橐駝傳教案04-09
《種樹(shù)郭橐駝傳》教案08-30
酬郭給事 / 贈郭給事原文及賞析10-15
瑤族舞曲說(shuō)課課件03-23
唐僧騎馬咚那個(gè)咚教案03-27
郭婆婆的散文06-21