自然之道的課件
一、感悟蠢事，理清脈絡(luò )
出示句子：我們干了一件愚不可及的蠢事。
蠢事已經(jīng)說(shuō)明了事情是錯誤的，為什么還要在前面加上一個(gè)愚不可及呢？讀讀這句話(huà)，你認為作者在說(shuō)這句話(huà)時(shí)帶著(zhù)一種什么樣的心情？（后悔與自責。）
這是一件什么樣的事令作者如此后悔呢，自由讀課文３～７自然段，說(shuō)說(shuō)這是一件怎樣的事。
�。ㄗ髡咚麄兙攘艘恢挥敹α嗽S多只幼龜。）
概括板書(shū)救龜──害龜。
救龜與害龜分別是哪幾段？（３～４，５～８）
二、抓關(guān)鍵詞，學(xué)習救龜（３～４）
讀讀第三段，你覺(jué)得這一段里值得你積累的詞語(yǔ)有哪些？（欲出又止，躊躇不前）
找到這兩句話(huà)讀一讀，聯(lián)系上下文，用你的動(dòng)作來(lái)說(shuō)明這兩個(gè)詞的意思。（指名表演）
從這兩個(gè)詞中你感受到了什么？（幼龜非常謹慎，寫(xiě)出了偵查之意。）
還有一個(gè)詞也說(shuō)明了幼龜很謹慎，你知道是哪個(gè)么？（突然，說(shuō)明其動(dòng)作快。）
齊讀第三段。
正在這時(shí)，一只嘲鶇用尖嘴啄它的頭，企圖把它拉到沙灘上去，幼龜的生命受到威脅。同學(xué)們，此時(shí)假如你就在現場(chǎng)你會(huì )怎么做？
是啊，憐憫之心人皆有之啊，咱們來(lái)看看第四自然段，看看他們是什么樣的反應。
找找游人和向導不同反應的詞語(yǔ)。
�。�、游人：緊張 焦急 呼喊
�。�、向導：若無(wú)其事 極不情愿 冷淡
出示：
向導若無(wú)其事地答道：叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。（朗讀體會(huì )若無(wú)其事）
向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見(jiàn)到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。（把極不情愿去掉可不可以？為什么？）
齊讀第四段，讀出游人和向導不同的.態(tài)度。
三、體會(huì )句子，學(xué)習害龜（５～８）
自由讀５～７段，劃下印象深刻的句子，在旁邊簡(jiǎn)單地寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。
匯報，哪些句子給你的感受最深？
向導抱走幼龜不久，成群結隊的幼龜從巢口魚(yú)貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。（想一想幼龜魚(yú)貫而出的場(chǎng)面是什么樣？讀讀下文，幼龜為什么會(huì )魚(yú)貫而出？）
一會(huì )兒，數十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，發(fā)出歡樂(lè )的叫聲，響徹云霄。（歡樂(lè )與前文哪個(gè)詞照應？頹喪。由這兩個(gè)詞給了你什么感受？）
向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆：如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì )受到傷害。（朗讀指導，體會(huì )悲嘆，再說(shuō)一說(shuō)向導為什么而悲？）
指名讀５～７段──生評（怎么樣？應該讀出什么語(yǔ)氣？）──指名讀──全班讀
【板書(shū)】
自然之道
救 害
游人：緊張 焦急 呼喊── 震驚 悔恨
向導：冷淡 極不情愿 ── 悲嘆
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