小學(xué)生識字課件

　　[教學(xué)目標]

　　1．指導學(xué)生會(huì )認 13 個(gè)生字，會(huì )寫(xiě) 5 個(gè)字。

　　2．指導學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受春天的美。

　　3．引導學(xué)生積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)，豐富自己的見(jiàn)聞與感受，培養其觀(guān)察能力。

　　4．引導學(xué)生留心觀(guān)察春天的景物，激發(fā)其對春天的喜愛(ài)之情。

　　[重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　1．教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生通過(guò)看圖、學(xué)詞及聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)識字、寫(xiě)字。

　　2．教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)，豐富自己的見(jiàn)聞與感受，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，激發(fā)其對春天的喜愛(ài)之情。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　1．談話(huà)導入：小朋友們，你們知道一年之中有幾個(gè)季節嗎？你們喜歡春天嗎？春天是什么樣的？說(shuō)一說(shuō)你喜歡春天里的哪些景色，為什么喜歡。

　　2．老師帶你們親眼看一看那美麗的春天，想去嗎？（出示春景圖）

　　3．看圖說(shuō)話(huà)。

　　你看到了什么？用自己的話(huà)具體地說(shuō)一說(shuō)。

　　這幅春景圖上的`景物，你知道用哪些詞語(yǔ)來(lái)描述嗎？請說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。

　　4．導入新課，板書(shū)課題。

　　這節課，我們一起學(xué)習描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，板書(shū)課題。

　　二、閱讀課文，自主識字

　　1．朗讀課文。

　�。�1）學(xué)生初讀課文，圈出生字。（借助拼音多讀幾遍）

　�。�2）學(xué)生再讀課文，讀準字音。（不認識的字先讀準字音，再多讀幾遍）

　　2．小組合作學(xué)習。

　�。�1）你讀我聽(tīng)，評價(jià)指導。

　�。�2）你讀我找（找詞卡，找字卡）。

　　3．小組匯報。

　�。�1）指名讀課文，并進(jìn)行評價(jià)、有針對性地指導。

　�。�2）出示生字卡片，指名讀。

　�、偬崾疽鬃x錯的字并正音。注意韻母發(fā)音。

　�、凇氨�、丁、爭、鳴” （注意后鼻韻母發(fā)音，注意聲母讀音）。

　�、邸疤K、爭” （讀準平舌音和翹舌音）。

　�、芙處熜〗Y。

　�。�3）游戲鞏固：“送字寶寶回家”（把字貼在黑板上與音節相對應的位置）。

　�。�4）分析字形結構，記字。

　　你記住了哪些字？用的什么方法？如：部件加減法：百＝一＋白 萬(wàn)＝方－｀ 歌＝哥＋欠；偏旁聯(lián)想法：“冰”“泉”與水有關(guān)；“鳴”是叫的意思，與“口”有關(guān)。

　　4．聯(lián)系生活識字。這些生字你以前見(jiàn)過(guò)嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？

　　5．看畫(huà)面貼詞語(yǔ)（出示春天畫(huà)面，貼上相應的詞語(yǔ)）。理解運用詞語(yǔ)，并運用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。

　�。�1）提出要求。

　�。�2）學(xué)生討論怎么貼，為什么這樣貼？

　�。�3）學(xué)生發(fā)表看法，并粘貼。

　�。�4）再仔細看圖，說(shuō)一段連貫的話(huà)，并用上圖上的詞語(yǔ)。

　　三、多種形式，鞏固識字

　　1．給加粗字的字選擇正確讀音，涂上你喜歡的顏色。

　　復習（fú fù） 復蘇（sū shū） 爭艷（zhēnɡ zēnɡ） 泉水

　　2．照樣子，連一連。

　　四、復習詞語(yǔ)，布置作業(yè)

　　1．讀詞語(yǔ)，想意境。

　　2．試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)描寫(xiě)春、夏、秋、冬各個(gè)季節的詞語(yǔ)。

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