幼兒園優(yōu)秀科學(xué)課件：螢火蟲(chóng)
幼兒園優(yōu)秀科學(xué)課件：螢火蟲(chóng)
一、設計背景
科學(xué)活動(dòng)是幼兒非常感興趣的，活動(dòng)中能讓幼兒認識奇妙的世界滿(mǎn)足其好奇心，但在以往科學(xué)教育活動(dòng)中，教師常常會(huì )不自覺(jué)地只關(guān)注知識經(jīng)驗的傳授，忽視對幼兒探索大自然奧秘興趣的培養，忽視自然知識與人文教育的有機結合，使其活動(dòng)的教育價(jià)值變得十分有限。電影課是我園的特色課程，它以其聲象并茂、生動(dòng)形象及超文本大信息量等優(yōu)勢深受幼兒喜愛(ài)，在科學(xué)活動(dòng)中恰當的運用電影教學(xué)手段，是解決上述問(wèn)題的有效途徑。本活動(dòng)嘗試對幼兒進(jìn)行一次集科學(xué)、人文、藝術(shù)于一體的整合性的教育。
二、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┲牢灮鹣x(chóng)的外形特征，初步了解其發(fā)光的原因，鞏固對昆蟲(chóng)基本特征的認識。
�。ǘ┡囵B幼兒的觀(guān)察、辨認能力和探究精神，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達觀(guān)察結果與同伴分享。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)電影教學(xué)，讓幼兒感受故事主人公善于觀(guān)察發(fā)現、克服困難刻苦讀書(shū)的人文精神。
�。ㄋ模⿲W(xué)會(huì )用肢體語(yǔ)言自由地表現螢火蟲(chóng)飛舞閃爍的優(yōu)美情態(tài)。
三、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┙處熓孪仍O計制作好多媒體課件。
�。ǘ┳龊脛�(dòng)畫(huà)片《車(chē)胤囊螢》相關(guān)情節剪接。
�。ㄈ┬‰姵丶喗碚彰髌魅舾�，每人一份。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）發(fā)現螢火蟲(chóng)，認識螢火蟲(chóng)
1、展示課件一，黑夜月明星稀，樹(shù)木草叢中有許多閃爍的光點(diǎn)在飛動(dòng)。
2、教師啟發(fā)提問(wèn)：
1）這幅畫(huà)表現的是一天當中的什么時(shí)候？
2）你們是從哪些方面發(fā)現是夜晚的？
3）在樹(shù)叢中有許多閃爍的亮點(diǎn)，那是什么？
小結：原來(lái)它們是一群飛蟲(chóng)，名字叫螢火蟲(chóng)。我們走進(jìn)它們仔細觀(guān)察一下，螢火蟲(chóng)有哪幾部分組成？象這種一對觸角、兩對翅膀、三對足，身體由頭、胸、腹組成的小飛蟲(chóng)，應該是哪個(gè)動(dòng)物家族的成員？(昆蟲(chóng)共有的外形生理特征)
（二）擴大知識視野，辨認不同外觀(guān)的螢火蟲(chóng)
1、引導幼兒繼續觀(guān)察，剛才我們只看到一只螢火蟲(chóng)，其實(shí)它還有很多的同伴，就象我們有很多朋友一樣。
2、教師啟發(fā)提問(wèn)：
1）小朋友你們互相看看每個(gè)人長(cháng)得一樣嗎？
2）再來(lái)看看螢火蟲(chóng)它們會(huì )長(cháng)得一樣嗎？(請幼兒尋找并說(shuō)出螢火蟲(chóng)的外觀(guān)不同之處)
2、了解螢火蟲(chóng)白天看上去沒(méi)有發(fā)光的原因是因為白天光線(xiàn)太強，所以看不見(jiàn)它微弱的`光。
（三）簡(jiǎn)單了解螢火蟲(chóng)發(fā)光的原因
1、螢火蟲(chóng)有這么神奇的本領(lǐng)，小朋友們知道它為什么會(huì )有這樣發(fā)光的本領(lǐng)嗎？（幼兒展開(kāi)想象自主討論）
小結：原來(lái)在螢火蟲(chóng)腹部的最后兩節長(cháng)著(zhù)一個(gè)發(fā)光器。
教師引導幼兒由認識螢火蟲(chóng)向觀(guān)看影片自然過(guò)渡[螢火蟲(chóng)這么神奇，又這么漂亮，因此，人們編了許多兒歌、故事來(lái)贊美它，我們來(lái)聽(tīng)一首螢火蟲(chóng)的歌曲。]
4、教師范唱：
“螢火蟲(chóng)，亮晶晶，飛到西，飛到東，飛呀飛呀飛到我家里，我家屋里亮通通�！�
告訴幼兒這是一部影片的主題歌（引發(fā)幼兒觀(guān)影興趣）
（四）觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《車(chē)胤囊螢》
1、今天老師把這部影片帶給你們欣賞，影片名字叫《車(chē)胤囊螢》。車(chē)胤是一個(gè)小朋友的名字，“囊”就是用袋子裝起來(lái)的意思，“螢”應該是什么意思呢？為什么車(chē)胤要用袋子將螢火蟲(chóng)裝起來(lái)呢？看完影片我們就知道了。
2、幼兒觀(guān)影。
�。ㄓ捌�(jiǎn)介：晉朝時(shí)期有一個(gè)孩子名叫車(chē)胤，他是一位非常愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)讀書(shū)的孩子，但是他家里很窮沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，他在戶(hù)外游戲中發(fā)現螢火蟲(chóng)會(huì )發(fā)光，為了每天晚上都能堅持看書(shū)，于是就想了一個(gè)好辦法，用布袋裝了許多螢火蟲(chóng)來(lái)當作燈，車(chē)胤用他自己做的螢火蟲(chóng)燈讀了許多書(shū)，這種刻苦學(xué)習的精神幫助他走向成功，后來(lái)車(chē)胤成了晉朝著(zhù)名的學(xué)者。）
3、提問(wèn)：
1)車(chē)胤夜晚很想看書(shū)，可他遇到了什么困難？
2)他想了一個(gè)什么方法來(lái)做燈？
3)為什么想到請螢火蟲(chóng)來(lái)幫忙？
結語(yǔ)：車(chē)胤真是個(gè)聰明的孩子，想到了請螢火蟲(chóng)來(lái)幫忙，因為一只螢火蟲(chóng)會(huì )發(fā)光，許多螢火蟲(chóng)在一起就是一盞很亮的燈了，車(chē)胤在螢火蟲(chóng)的幫助下看了很多書(shū)，成了一個(gè)很有本領(lǐng)的人，我們也要向他學(xué)習，不怕困難，肯動(dòng)腦筋，愛(ài)學(xué)習，長(cháng)大做個(gè)有用的人。
（五）在主題歌的伴奏下用肢體表現螢火蟲(chóng)閃爍、飛舞的情態(tài)
1、教師出示發(fā)光器，讓幼兒感知發(fā)光器可以象螢火蟲(chóng)的腹部一樣發(fā)光。
2、幼兒嘗試使用發(fā)光器。
3、幼兒在音樂(lè )伴奏下使用發(fā)光器象螢火蟲(chóng)一樣翩翩起舞，飛去尋找那些需要得到幫助的人。
自我評價(jià)：
該活動(dòng)將科學(xué)教育與影視教育資源有機的結合起來(lái)，巧妙運用多媒體手段使幼兒在輕松愉快的氛圍中認知了螢火蟲(chóng)獨有的生物特征，滿(mǎn)足了幼兒的求知欲和好奇心并感受到人與自然的美好與和諧。在教學(xué)過(guò)程中引入《車(chē)胤囊螢》的故事，大大豐富了信息量，使科學(xué)知識教育和人文精神教育融為一體、相得益彰。
實(shí)踐反饋：幼兒在教學(xué)活動(dòng)中充分運用語(yǔ)言表達自己觀(guān)察感受的能力有待加強，這樣師幼互動(dòng)效果會(huì )更好。
【幼兒園優(yōu)秀科學(xué)課件：螢火蟲(chóng)】相關(guān)文章：
初中科學(xué)優(yōu)秀課件06-10
幼兒園科學(xué)水果課件03-07
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域課件03-11
幼兒園科學(xué)說(shuō)課課件06-09
幼兒園科學(xué)課件資料06-10
幼兒園科學(xué)活動(dòng)課件03-31
幼兒園科學(xué)課件「推薦」03-03
幼兒園科學(xué)課件空氣03-11