幼兒園課件如何制作

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的課件準備工作，一個(gè)優(yōu)秀的課件，采用的形式其產(chǎn)生的效果應該是高于傳統教材的，也就是說(shuō)，如果連傳統教材的效果都沒(méi)有達到，那也就沒(méi)有必要做成課件了。那么大家知道正規的課件是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的幼兒園課件如何制作，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園課件如何制作

　　一、符合幼兒的形象思維

　　(1)形象直觀(guān)。

　　孩子的知識經(jīng)驗少，思維形象具體，但想象力非常豐富，學(xué)習時(shí)需要某種事物的牽引或適當的點(diǎn)擊，課件正是起到把知識形象化的作用，架起了孩子思維與客觀(guān)事物相結合的橋梁。比如在欣賞詩(shī)《風(fēng)和云彩》中是這樣設計的：對于“天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒有本事”，畫(huà)面上對應出現：藍天草地的背景中，藍藍的天空上漂著(zhù)幾朵白云，人物化的風(fēng)和云兒，在追來(lái)追去的嬉鬧玩耍，很有情趣。針對兒歌中：“吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚起風(fēng)帆，小白船呀漂呀漂，漂到遠處看不見(jiàn)”。畫(huà)面上出現了風(fēng)吹云彩，然后風(fēng)兒慢慢后退，云彩變成了一只小白船，一朵云彩變成了桅桿豎在小白船上，一朵變成了風(fēng)帆，掛在了桅桿上，然后漂蕩著(zhù)的小白船，漸漸消失在天空中，使孩子完全融入其中。伴隨老師那帶有感情的講解，和著(zhù)老師抑揚頓挫的朗誦聲，使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩(shī)歌里，在輕松，愉快，和諧的氣氛中插上了想象的翅膀。

　　(2)生動(dòng)有趣。

　　孩子的興趣來(lái)的快消失也快，要抓住孩子興趣的最高點(diǎn)，不失時(shí)機的把孩子最感興趣的：“要看，要聽(tīng)，要想知道”的東西，快速直接地展示在孩子的面前，使孩子的興趣和思維得以連貫，加深，延續。場(chǎng)景和片段的轉換，最好都在三秒以?xún)�，不能讓孩子有任何的等待，有的地方一秒都不能差，不能像下拉菜單一樣，一級一級的拉下去，一級一級的返回�?lái)，那樣孩子的興趣將消失，孩子的思維將被打斷。直接影響學(xué)習氣氛和學(xué)習效果，同時(shí)也不利于主題的集中，目標的實(shí)現。

　　二、符合幼兒的注意力

　　(1)畫(huà)面清晰，動(dòng)畫(huà)連續，色彩逼真，文字醒目。

　　制作課件需要我們根據教學(xué)內容進(jìn)行豐富的創(chuàng )意，創(chuàng )意無(wú)限更應體現于課件的制作當中。對活動(dòng)設計進(jìn)行創(chuàng )意和課件當中的每個(gè)角色，每個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng )意。在一個(gè)課件的運行當中，圍繞活動(dòng)目標，至少設

　　置一個(gè)或兩個(gè)使孩子非常感興趣的片斷和場(chǎng)景，作為活動(dòng)中的亮點(diǎn)或閃光點(diǎn)，來(lái)激發(fā)孩子的興趣，加深孩子的印象。所以我們在制作課件中，不只是為了把抽象的教學(xué)內容形象易懂而制作課件，而是考慮如何激發(fā)起孩子的興趣，如何把抽象，枯燥的知識容入形象，生動(dòng)，活潑的課件當中，所以畫(huà)面色彩應鮮艷、對比強，動(dòng)畫(huà)連續，文字要醒目

　　(2)實(shí)用性強。

　　一個(gè)好的課件，必須有極強的實(shí)用性，在制作課件的過(guò)程中，要注意課件的交互靈活性，也就是課件的可操作性，和操作貫通性，能夠根據教學(xué)過(guò)程的各個(gè)具體環(huán)節，實(shí)際變化需要，把這個(gè)情節的場(chǎng)景或片段及時(shí)地展現在孩子們的面前。而且能夠根據情節變化，孩子的適應狀況和知識掌握情況，反復調用，反復操作，而沒(méi)有中間環(huán)節。比如我在欣賞詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》課件制作當中就分成：片頭，風(fēng)和云彩，云變小船，云變獅子，云變胖娃娃，老師朗誦，欣賞，結尾，等幾個(gè)場(chǎng)景。各個(gè)場(chǎng)景的按鈕從片頭到結尾，一直貫穿，這樣老師就能在教學(xué)過(guò)程當中，根據課程進(jìn)展隨意轉換，把孩子們不懂的地方，理解不深的場(chǎng)景片段，反復操作，反復播放，同時(shí)也讓孩子自己操作，選擇自己喜歡的場(chǎng)景和片斷進(jìn)行朗誦和表演。

　　三、符合幼兒思維的連貫性

　　(1)操作簡(jiǎn)單、可重復播放，快慢適度、交互設計合理、跳轉簡(jiǎn)捷。

　　一個(gè)具備良好銜接性的課件，能充分調動(dòng)幼兒的積極性，滿(mǎn)足幼兒的好奇心和成就感。這種銜接性不僅是指課件片段、場(chǎng)景、內容本身的銜接，還包括與教師配合的銜接。在課件的制作當中，教師要留有課件與教師的銜接接口，以便教師能夠“借題發(fā)揮”，使教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節緊緊相扣，使幼兒將注意力自然而然地從課件當中轉移到教師身上，興趣得以發(fā)揮和延續。在幼兒欣賞完課件后，教師要求幼兒來(lái)編創(chuàng )并像變魔術(shù)似地說(shuō)道：“今天神奇的手也來(lái)到我們小朋友身邊，想和小朋友一起來(lái)做游戲�！边@樣就很好地把幼兒的思維從課件中轉移到生活中。

　　(2)內容科學(xué)，表述和引用準確。

　　幼兒教育是啟蒙教育，課件教學(xué)又是孩子們非常喜歡的一種教學(xué)方式，課件當中的事物，景象，動(dòng)物和人物直接影響著(zhù)孩子。所以在課件制作當中要認真負責，特別是在自然科學(xué)方面，更要給孩子以真實(shí)。取材方面，力爭接近自然，接近真實(shí)，不要給孩子以誤導，這樣孩子也容易投入，目標容易達到。若是把驚天動(dòng)地的一聲獅子吼變成一聲狼嚎，效果可想而知。

　　四、符合幼兒審美的選擇性

　　(1)畫(huà)面簡(jiǎn)潔，有藝術(shù)性，整體統一。

　　背景畫(huà)面還是以簡(jiǎn)潔為好，過(guò)于絢麗的背景，熱鬧的場(chǎng)面都能在課堂上起到分散孩子注意力削弱活動(dòng)主題和目標的負面作用。所以在片段場(chǎng)景中對主題無(wú)關(guān)的事物還是隱去為好，這樣更能集中孩子們的注意力，突出主題。就是有關(guān)的事物人物在完成任務(wù)后也應該讓它們走的走，隱的隱。課件只是教學(xué)活動(dòng)的一種輔助工具，絕對不能代替老師的教和孩子的學(xué)。如在《云彩和風(fēng)兒》中，除了背景音樂(lè )，老師朗誦配音音樂(lè )，和欣賞詩(shī)朗誦以外，整個(gè)課件只有一聲獅子吼，把聲音全部留給了老師和孩子。

　　(2)語(yǔ)言文字規范，字形、字體、字號要易于辨識。

　　課件的文字不是越多越好，過(guò)多的文字會(huì )使畫(huà)面失去魅力，使學(xué)生厭煩，所以文字內容應力求簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)。對那些實(shí)在舍不去的文字材料，可用熱字、熱區的交互形式呈現，閱讀完后可自行消失。文字的屬性要與界面的整體風(fēng)格，文字所表達的主題內容和諧統一，莊重的標題用粗黑體，與歷史有關(guān)的內容用魏碑體，一般的內容用宋體;文字與背景的色彩對比要明顯，文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。語(yǔ)言要通俗易懂，多設計提問(wèn)并給予及時(shí)的鼓勵，解說(shuō)要抑揚頓挫、節奏舒緩有度。音樂(lè )要選擇孩子喜愛(ài)的曲目。音響的模擬聲要真實(shí)自然，使孩子產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，吸引和保持其注意力。

　　幼兒園老師制作什么樣的ppt課件更加具有吸引力？

　　1.色彩鮮艷：

　　幼兒園的孩子們對色彩非常敏感，因此，老師在制作PPT課件時(shí)，應該使用鮮艷、明亮的顏色，以吸引孩子們的注意力。

　　2.圖片豐富：

　　孩子們喜歡看圖片，因此，老師在制作PPT課件時(shí)，應該使用大量的圖片，以幫助孩子們更好地理解和記憶內容。

　　3.動(dòng)畫(huà)效果：

　　適當的動(dòng)畫(huà)效果可以使PPT課件更加生動(dòng)有趣，吸引孩子們的注意力。但是，老師應該注意，動(dòng)畫(huà)效果不應該過(guò)多，以免分散孩子們的注意力。

　　4.文字簡(jiǎn)潔明了：

　　幼兒園的孩子們的語(yǔ)言能力有限，因此，老師在制作PPT課件時(shí)，應該使用簡(jiǎn)潔明了的文字，以便孩子們能夠理解。

　　5.互動(dòng)性強：

　　老師可以通過(guò)設置一些互動(dòng)環(huán)節，如問(wèn)答、游戲等，使PPT課件更具吸引力。這樣不僅可以提高孩子們的學(xué)習興趣，還可以檢查他們的學(xué)習效果。

　　6.音樂(lè )和聲音效果：

　　適當的音樂(lè )和聲音效果可以增加PPT課件的趣味性，吸引孩子們的注意力。

　　7.故事性：

　　老師可以將教學(xué)內容融入到一個(gè)有趣的故事中，使PPT課件更具故事性，更能吸引孩子們的注意力。

　　幼兒園課件注意事項

　　多媒體課件在幼兒教育中的應用越來(lái)越廣泛，但使用時(shí)需注意幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

　　首先，內容應簡(jiǎn)潔明了，符合幼兒認知水平，避免信息過(guò)于復雜或晦澀。

　　其次，課件的色彩和圖像應鮮艷、吸引，但不宜刺眼，以保護幼兒的視覺(jué)健康。同時(shí)，音效要悅耳，音量適中，避免對幼兒聽(tīng)力造成不良影響。還需確保課件互動(dòng)性，包括點(diǎn)擊、拖拽等操作，以促進(jìn)幼兒積極參與。同時(shí)，課件內容應緊密結合幼兒實(shí)際生活和興趣，培養他們的學(xué)習興趣和好奇心。

　　最后，要注意課件的時(shí)長(cháng)，避免過(guò)長(cháng)導致幼兒專(zhuān)注力不足。綜上所述，幼兒多媒體課件應簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、互動(dòng)，與幼兒興趣相契合，同時(shí)注意保護他們的視聽(tīng)健康。

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