幼兒園二月二課件
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園二月二課件，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園二月二課件 篇1
設計思想
“二月二龍抬頭”各地差不多都有這種說(shuō)法黃河口一帶把這一天叫做“春龍節”因為陰歷二月初 正當二十四節氣中驚蟄從這一天起開(kāi)始雷鳴了傳說(shuō)打雷天上龍怒吼或甩尾巴龍睡了一冬天 到這一天開(kāi)始蘇醒所以天上有雷鳴這一天正當初春季節適宜于耕作也因為各種蟲(chóng)鳥(niǎo)開(kāi)始活動(dòng)就有吃 蝎豆避免蝎子蟄風(fēng)俗龍中華民族象征我們龍傳人龍子孫結合春龍節組織教育活動(dòng)目 在于讓幼兒了解龍有關(guān)知識和民間風(fēng)俗培養幼兒民族自豪感激勵幼兒為了中華民族騰飛好好學(xué)知 識練本領(lǐng)
活動(dòng)一 認識龍
目：
1.讓幼兒知道龍來(lái)歷了解龍實(shí)際上不存在我們中華民族創(chuàng )造
2.讓幼兒了解有關(guān)龍傳說(shuō)、故事豐富關(guān)于龍詞匯
3.讓幼兒知道我們龍傳人龍子孫培養幼兒自豪感
準備：
課前搜集龍圖案、有關(guān)龍傳說(shuō)、故事歌曲磁帶《龍傳人》
過(guò)程：
1.引導幼兒談話(huà)：小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)龍?(龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、北京五彩琉璃“九龍 壁”等等)
2.老師向幼兒展示一些龍圖案讓幼兒觀(guān)察：龍什么樣子?(龍形象：頭似駝角似鹿眼似兔 耳似牛項似蛇腹似蜃麟似鯉爪似鷹掌似虎可以這樣理解龍身體各部分許多種動(dòng)物一部 分拼湊成它集各種動(dòng)物有力、優(yōu)美特點(diǎn)于一身這說(shuō)明龍古人虛構現實(shí)生活中不存在)
3.老師講解龍來(lái)歷及它價(jià)值：龍中華民族創(chuàng )造距今五、六千年前龍就誕生了那時(shí)龍形 象還不象現在隨著(zhù)歷史發(fā)展人們不斷改造創(chuàng )新著(zhù)龍形象還賦予了龍非凡神力現在龍形象已 到了出神入化境地古人認為龍能“興風(fēng)雨利萬(wàn)物”古書(shū)中還寫(xiě)道：“山不在高有仙則名;水不在深 有龍則靈”可見(jiàn)龍在人們心目中吉祥之物人們特別喜愛(ài)它在民間哪里有快樂(lè )場(chǎng)面哪里就少 不了龍傳說(shuō)中它消災降�！褒埻酢钡窨淘趯m殿建筑上它帝王政權象征在工藝圖案中則 一種瑰麗裝飾
4.老師和幼兒一起講述關(guān)于龍傳說(shuō)、故事
(1)先啟發(fā)幼兒講述平時(shí)聽(tīng)過(guò)或看過(guò)關(guān)于龍故事如：葉公好龍、唐玄宗與龍等
(2)老師講述有關(guān)傳說(shuō)、故事并啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)關(guān)于龍詞匯：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、 龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤(pán)虎踞、葉公好龍等
5.對幼兒進(jìn)行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍傳人》聽(tīng)完討論歌曲內容：歌曲中唱了一些什么詞?使 幼兒知道龍炎黃子孫象征中國人號稱(chēng)龍傳人龍風(fēng)彩展現了我們中華民族風(fēng)貌作為中國人 我們應感到驕傲和自豪
6.要求幼兒課下搜集龍故事、龍商標、圖案等
活動(dòng)二 節令與龍抬頭
目：
1.讓幼兒知道一年中有二十四節氣龍抬頭日子農歷二月初二
2.了解二十四節氣中驚蟄含義及與龍抬頭關(guān)系
3.了解“二月二龍抬頭”來(lái)歷
準備：
幼兒每人一本日歷“二月初二”繪制成大日歷
過(guò)程：
1.了解二十四節氣并重點(diǎn)掌握節氣中驚蟄含義問(wèn)：一年有多少個(gè)節氣?你知道哪些節氣?(在日歷 上自由尋找)
小結：一年中有二十四節氣節氣日子以農歷為準農民都以節氣為準種莊稼驚蟄二十四節氣 中第三個(gè)講冬季里不吃不動(dòng)動(dòng)物到了天氣暖和時(shí)漸漸脫離冬眠狀態(tài)從昏睡中驚醒過(guò)來(lái)
2.了解龍抬頭日子老師出示大日歷“二月初二”讓幼兒說(shuō)出：這張日歷農歷幾月幾日?二月初 二屬于哪個(gè)節氣?這一天什么日子(二月初二龍抬頭日子據說(shuō)冬眠龍到了驚蟄前后被隆隆 雷聲喚醒了開(kāi)始抬頭)
3.老師講故事讓幼兒了解“二月二龍抬頭”傳說(shuō)講完提問(wèn)：
(1)傳說(shuō)中說(shuō)了一件什么事?里邊都有誰(shuí)?
(2)張娃和瑩花在什么地方掏水?開(kāi)始掏到水了嗎?
(3)最后怎樣掏到水?
(4)人們怎樣來(lái)紀念二月二這個(gè)日子?(故事附后)
活動(dòng)三 龍年由來(lái)
目：
1.讓幼兒了解龍年來(lái)歷知道每隔12年過(guò)一次龍年
2.理解龍深刻內涵激勵幼兒積極向上
準備：
十二屬相頭飾積木錄像帶
過(guò)程：
1.簡(jiǎn)單講述龍年由來(lái)
�、偈ぴ鯓影才�?(子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戊狗、 亥豬)
�、邶埐徽鎰�(dòng)物?人們?yōu)槭裁闯绨菟?(因為傳說(shuō)中龍一種有靈性神奇動(dòng)物象征著(zhù)吉祥和力 量)
�、壅f(shuō)一說(shuō)自己家人誰(shuí)屬龍?
2.看錄像了解龍年隆重歡慶儀式和情景培養幼兒喜愛(ài)龍、崇拜龍為成為龍子孫而自豪情感
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)觀(guān)后感喜不喜歡龍?為什么?
3.十二生肖游戲：
�、倮貌逅懿迨�(dòng)物并排出順序
�、趲鲜ゎ^飾做動(dòng)物找家游戲：牛、兔與羊、狗、豬到家畜家雞到家禽家;鼠、虎、猴到野獸家 、蛇到爬行動(dòng)物家;龍到小朋友家
活動(dòng)四 吃蝎豆
目：
1.讓幼兒了解吃蝎豆來(lái)歷知道這一種風(fēng)俗習慣
2.了解蝎豆炒制方法
準備：
炒制好蝎豆：糖豆、咸豆、面棋豆等
過(guò)程：
1.讓幼兒了解二月二吃蝎豆習俗及其它風(fēng)俗老師把炒好豆子分給幼兒讓幼兒嘗一嘗說(shuō)一說(shuō)：這 些豆子什么味道?誰(shuí)知道農歷二月初二吃豆子叫什么名字?(蝎豆春龍節在黃河口一帶老百姓 有吃“蝎豆”習俗據說(shuō)吃了蝎豆一年不被蝎子蟄正月末開(kāi)始泡豆子二月初開(kāi)始爆炒這叫“蝎豆” 或“蝎子爪”)
除了吃蝎豆外還有什么習俗?(二月二這一天黃河口一帶婦女不做針線(xiàn)活)
2.老師講傳說(shuō)、故事讓幼兒了解吃蝎豆來(lái)歷(故事附后)
(1)傳說(shuō)中玉皇大帝怎樣懲治武則天?
(2)誰(shuí)救了人間百姓?玉皇大帝又怎樣懲治玉龍?
(3)老百姓想什么辦法幫助玉龍上天?
3.了解蝎豆炒制方法：小朋友蝎豆好吃嗎?知道人們怎樣炒制嗎?(今天蝎豆人們一般都 用黃豆炒制有炒豆放上糖香甜可口;有把豆放在鹽水里泡過(guò)炒別有滋味;還有把面棋和蝎豆、 玉米和蝎豆一起爆炒等)
4.要求幼兒讓家長(cháng)幫助炒制各種口味蝎豆品嘗自己勞動(dòng)成果體驗勞動(dòng)歡樂(lè )
活動(dòng)五 繪畫(huà)“春耕”
目：
1.了解《勸耕圖》含義知道二月二春耕大好時(shí)機
2.通過(guò)參觀(guān)及繪畫(huà)加深對農村春耕繁忙景象感受
準備：
年畫(huà)《勸耕圖》彩筆、畫(huà)紙
過(guò)程：
1.出示《勸耕圖》講解皇帝耕地故事
�、偈紫韧ㄟ^(guò)觀(guān)賞讓幼兒講述畫(huà)面內容：畫(huà)中一個(gè)戴王帽、穿龍袍、留胡須皇帝手扶梨把耕田;一 名戴合帽、穿龍袍七品縣令牽牛;有一文臣一手提燈籠一手撒種旁有一學(xué)士觀(guān)看;遠處挑籃送飯皇 后和宮女背景城墻和城門(mén)遠山浮云
�、趯W(xué)古詩(shī)：“二月二龍抬頭天子種地臣牽牛五谷豐登太平秋古人杳然不見(jiàn)面今日紙上又相逢 ”
讓幼兒理解其涵義：皇帝希望人們趕快投入春耕生產(chǎn)人民也希望有個(gè)體察民情賢明皇帝
2.繪畫(huà)：春耕
�、僮層變夯貞浾n前到農田參觀(guān)時(shí)看到情景討論今昔農村有什么變化?
小結：現在農村大部分已實(shí)現了現代化用機器耕地、播種節省了勞動(dòng)力提高了生產(chǎn)能力科學(xué)技術(shù) 迅速發(fā)展給農村帶來(lái)了翻天覆地變化教育幼兒從小掌握科學(xué)知識長(cháng)大幫助農民科學(xué)種田為祖國經(jīng)濟 繁榮做貢獻
�、谟變豪L畫(huà)然后讓幼兒分別講述自己不同構思設計
附1：故事 龍抬頭故事
相傳很早很早以前黃河口一帶有一座龍斧山山上有座龍王廟山下住著(zhù)一個(gè)勤勞勇敢小伙子名 叫張娃父母去世以后和采藥姑娘瑩花結了婚小倆口男耕女織過(guò)著(zhù)幸福美滿(mǎn)生活
后來(lái)這一帶地方連遭三年大旱黃河水斷了線(xiàn)深井成了干窟窿田禾曬得能點(diǎn)頭為了活命張娃 要去掏黑龍潭
黑龍潭就在離家不遠山口上原來(lái)潭里水一直汨汨直冒取之不盡用之不竭自從冬至那天 一場(chǎng)暴風(fēng)在潭上旋過(guò)之后黑龍潭水就干涸了
張娃和瑩花過(guò)了“臘八”就動(dòng)手一直掏到臘月二十三小年日還不見(jiàn)水小倆口沒(méi)歇氣又一直掏到 正月底可越掏越干到了二月初一潭底出現了一層像鐵板一樣硬蓋镢頭挖著(zhù)崩火花再使勁也掏 不下去了就在這個(gè)時(shí)候天上飛來(lái)了一只白鴿子瑩花剛想捉它時(shí)候它已經(jīng)飛起來(lái)了機靈張娃用手 一擋白鴿子跌在地上變成了一個(gè)笑嘻嘻白胡子老頭老頭捋著(zhù)胡須向們說(shuō)：“好孩子感動(dòng)天希望 還在龍斧山龍斧山劈山斧一砍頂你一千五……”說(shuō)罷化作一縷青煙不見(jiàn)了
張娃和瑩花遵照老頭指點(diǎn)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦翻了五條嶺繞了大盤(pán)道登上龍斧山才來(lái)到了龍王廟 雖然天色已晚可這兒燈火輝煌張娃和瑩花進(jìn)了廟門(mén)二話(huà)沒(méi)說(shuō)先給龍王磕了頭抬起頭來(lái)看到殿 前架上那把千斤重大斧頭閃閃發(fā)光張娃高興極了走到架前取下山斧扛在肩上說(shuō)也奇怪大斧輕得 好象扛了一根木棍們連夜趕回了黑龍潭天剛一亮張娃就舉起了劈山斧照準墨龍潭底硬土狠狠地劈 了一下不知神靈相助還人急勁大隨著(zhù)山斧擊石一股清水咕咚一下冒出了地面接著(zhù)一團薄霧象 輕紗一樣籠罩了龍潭一條巨大青龍由潭口躍然沖出長(cháng)長(cháng)地出了一口氣只聽(tīng)霹靂一聲騰空而起隨 著(zhù)團團祥云直上云霄霎時(shí)天昏地暗烏云翻滾雷聲隆隆不一會(huì )就下起了大雨大家高興極了都紛紛跑 來(lái)感謝張娃和瑩花
后來(lái)為紀念這“龍抬頭”日子大家約定每年二月二太陽(yáng)不出來(lái)不打水因為怕取水時(shí)撞傷了龍頭 此俗延續至今
幼兒園二月二課件 篇2
“二月二，龍抬頭”，各地差不多都有這種說(shuō)法。黃河口一帶把這一天叫做“春龍節”。因為陰歷二月初，正當二十四節氣中的驚蟄，從這一天起，開(kāi)始雷鳴了，傳說(shuō)打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開(kāi)始蘇醒，所以天上有雷鳴。這一天正當初春季節，適宜于耕作，也因為各種蟲(chóng)鳥(niǎo)開(kāi)始活動(dòng)，就有吃蝎豆避免蝎子蟄的風(fēng)俗。龍是中華民族的象征，我們是龍的傳人，龍的子孫。結合春龍節組織教育活動(dòng)，目的在于讓幼兒了解龍的有關(guān)知識和民間風(fēng)俗，培養幼兒的民族自豪感，激勵幼兒為了中華民族的騰飛，好好學(xué)知識，練本領(lǐng)。
活動(dòng)一認識龍
目的：
1.讓幼兒知道龍的來(lái)歷，了解龍實(shí)際上是不存在的，是我們中華民族創(chuàng )造的。
2.讓幼兒了解有關(guān)龍的傳說(shuō)、故事，豐富關(guān)于龍的詞匯。
3.讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培養幼兒的自豪感。
準備：
課前搜集龍的圖案、有關(guān)龍的傳說(shuō)、故事，歌曲磁帶《龍的傳人》。
過(guò)程：
1.引導幼兒談話(huà)：小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)龍？（龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、北京的五彩琉璃“九龍壁”等等。）
2.老師向幼兒展示一些龍的圖案，讓幼兒觀(guān)察：龍是什么樣子的？（龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎�？梢赃@樣理解，龍的身體各部分是許多種動(dòng)物的一部
分拼湊成的，它集各種動(dòng)物有力、優(yōu)美的特點(diǎn)于一身。這說(shuō)明龍是古人虛構的，現實(shí)生活中不存在的。）
3.老師講解龍的來(lái)歷及它的價(jià)值：龍是中華民族創(chuàng )造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時(shí)，龍的形象還不象現在，隨著(zhù)歷史的發(fā)展，人們不斷改造創(chuàng )新著(zhù)龍的形象，還賦予了龍非凡的神力�，F在，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認為龍能“興風(fēng)雨，利萬(wàn)物”，古書(shū)中還寫(xiě)道：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈�！笨梢�(jiàn)，龍在人們的心目中是吉祥之物，人們特別喜愛(ài)它。在民間哪里有快樂(lè )的場(chǎng)面，哪里就少不了龍。傳說(shuō)中，它是消災降福的'“龍王”，雕刻在宮殿建筑上，它是帝王政權的象征，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。
4.老師和幼兒一起講述關(guān)于龍的傳說(shuō)、故事。
(1)先啟發(fā)幼兒講述平時(shí)聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的關(guān)于龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。
(2)老師講述有關(guān)傳說(shuō)、故事，并啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)關(guān)于龍的詞匯：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、
龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤(pán)虎踞、葉公好龍等。
5.對幼兒進(jìn)行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽(tīng)完討論歌曲內容：歌曲中唱了一些什么詞？使
幼兒知道龍是炎黃子孫的象征，中國人號稱(chēng)是龍的傳人，龍的風(fēng)彩展現了我們中華民族的風(fēng)貌，作為中國人，我們應感到驕傲和自豪。
6.要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標、圖案等。
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