《數的運算》課件
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【教學(xué)目標】
1.歸納整理整數、小數、分數計算法則的異同點(diǎn)，進(jìn)一步總結計算時(shí)應遵循的一般規律及四則運算中的一些特殊情況。
2.培養學(xué)生運用法則熟練計算的能力和對學(xué)過(guò)知識進(jìn)行歸納整理、比較異同、形成知識結構的能力。
3.引導學(xué)生探索知識間的內在聯(lián)系，認識事物本質(zhì)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.整理四則運算的意義及計算法則。
2.對四則運算法則本質(zhì)的認識和理解。
【教學(xué)準備】
多媒體課件，實(shí)物投影。
【教學(xué)過(guò)程】
創(chuàng )設情境。
(1)教師：“六一”快到了。同學(xué)們?yōu)闅g慶“六一”在精心準備，瞧，有的折幸運星，有的做蝴蝶結，有的用彩帶做中國結，還有的買(mǎi)來(lái)了礦泉水，真熱鬧，我們一起去看看吧!
(2)多媒體課件出示教師創(chuàng )設的問(wèn)題情境。
如下所示：(有條件的教師可通過(guò)這些問(wèn)題創(chuàng )設情境圖)
�、偻瑢W(xué)們折了37顆紅星，23顆藍星，一共折了多少顆星?
�、谕瑢W(xué)們買(mǎi)了40瓶礦泉水，每瓶0.9元，一共要付多少錢(qián)?
�、塾�24m的彩帶，用做蝴蝶結，做蝴蝶結用去了多少米? 3
�、苡�24米的彩帶，用做中國結。做中國結用去了多少米?教師組織學(xué)生分小組討論這些問(wèn)題。
(3)教師：在解決問(wèn)題中，你們使用了哪些運算?學(xué)生可能說(shuō)出：加法、減法、乘法、除法。
【復習講授】
1.復習整理四則運算的意義。
(1)學(xué)生自己編題并列式回答。(寫(xiě)在練習本上)
(2)小組合作學(xué)習，教師要求小組同學(xué)互相補充糾正編題和列式出現的錯誤。說(shuō)出運用了哪種運算，這種運算的意義是什么?
(3)小組匯報，其他同學(xué)注意補充糾正。說(shuō)說(shuō)用到的每種運算的意義是什么?(教師板書(shū))
(4)根據同學(xué)們的回答，指名說(shuō)說(shuō)整數、小數、分數的哪些運算的意義相同?哪些意義有擴展?
(5)你能用圖示的形式表示出四則運算之間的關(guān)系嗎?
2.整理四則運算的.法則。
(1)復習加法和減法的法則。
�、俪鍪救李}，請學(xué)生分析錯誤的原因并改正。
學(xué)生觀(guān)察后回答，指出錯誤分別是：相同數位沒(méi)有對齊，小數點(diǎn)沒(méi)有對齊，沒(méi)有通分。
�、谌龡l法則分別是怎樣的?(相同數位對齊，小數點(diǎn)對齊，分母相同時(shí)才能直接相加減。)
�、矍皟蓷l法則的要求反映了一條什么樣的共同規律?能用一句話(huà)概括嗎?(相同數位上的數才能相加減。)
(2)復習整數乘法和除法的法則。
�、俪鍪緝傻李}：對照下面兩道題，口述整數乘法和除法的計算法則。
�、诎焉厦鎯傻李}改編成小數乘除法。
1.42×2.3，4.282÷1.23，讓學(xué)生在整數計算的結果上確定小數點(diǎn)的位置。 ③教師：通過(guò)上面的計算，你們發(fā)現小數乘除法與整數乘除法有什么相同
點(diǎn)和不同點(diǎn)?(相同點(diǎn)：小數乘除法先按整數乘除法法則計算，小數除法把分數轉化成整數后，也按整數乘除法法則計算。不同點(diǎn)：小數乘除法還要在結果上確定小數點(diǎn)的位置。)
(3)復習分數乘法和除法的法則。
�、僬n件出示：指名說(shuō)一說(shuō)分數乘法和除法的計算方法是什么?
�、诜謹党朔ê统ㄔ谟嬎惴椒ㄉ嫌钟惺裁聪嗨泣c(diǎn)和不同點(diǎn)?(相似點(diǎn)是分數除法要轉化成分數乘法計算;不同點(diǎn)是分數除法轉化后乘的是除數的倒數。)
3.完成教材第76頁(yè)的“做一做”。
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習你又有哪些收獲?
【課后作業(yè)】
完成練習冊中本課時(shí)的練習。
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