考核評價(jià)制度（匯總15篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們可以接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動(dòng)的準則和依據。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編精心整理的考核評價(jià)制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考核評價(jià)制度1
�。ㄒ唬┛己撕驮u價(jià)的意義：
幼兒園實(shí)行教職工考核與評價(jià)制度，是幼兒園管理工作的重要組成部分，是加強管理的措施，是記錄和了解教職工工作的途徑，是管理者和教職工用《幼兒園教育指導綱要》審視自己工作態(tài)度、質(zhì)量、效益、水平，發(fā)現、分析、研究、自己解決問(wèn)題的過(guò)程，也是教職工自我成長(cháng)和促進(jìn)每一個(gè)教職工成長(cháng)的手段，是教職工評聘、任職資格、評定職稱(chēng)、獎懲、升級、評選先進(jìn)等等的依據。通過(guò)考核與評估，教職工可以反省自己工作，管理者可以發(fā)現問(wèn)題，從而使管理者和教職工不斷改進(jìn)工作，提高工作效率和質(zhì)量。
�。ǘ┛己撕驮u價(jià)的原則：
1、幼兒園管理者、教職工和幼兒及家長(cháng)都是考核和評價(jià)工作的參與者，考核和評價(jià)過(guò)程是各方共同參與、相互支持與合作的過(guò)程。
2、考核和評價(jià)工作以教職工自評和有關(guān)管理人員、其他教職工和幼兒及家長(cháng)參與評價(jià)相結合的方式。
3、考核和評價(jià)注重過(guò)程評價(jià)、動(dòng)態(tài)評價(jià)和工作（或活動(dòng)）結束后評價(jià)。
4、考核和評價(jià)內容、標準由考核和評價(jià)部門(mén)根據黨和國家有關(guān)政策、規定和上級主管部門(mén)要求、幼兒園管理制度、各類(lèi)人員崗位職責提出，經(jīng)考核和評價(jià)雙方充分討論、修改、完善后執行。充分發(fā)揮管理職能與民主精神。
5、考核和評價(jià)的結果可用定性與定量的方式表示，但需準確說(shuō)明考核結果。
6、考核和評價(jià)的結果應通知被考核評價(jià)人。以利被考核人改進(jìn)工作。同時(shí)考核結果記入被考核評價(jià)人（班級）檔案。
7、考核和評價(jià)的方法應根據幼兒園工作和考核的成效及時(shí)調整、改進(jìn)。以發(fā)揮最大效應。
�。ㄈ┛己撕驮u價(jià)的方法：
1、幼兒園實(shí)行分部門(mén)考核評價(jià)，最后進(jìn)行綜合的`方法。
2、考核與評價(jià)體系：
第一部分考核幼兒園工作考核分為：
班級工作考核：
1、班級日常工作考核；
2、班級教育教學(xué)工作考核；
3、班級保健保育工作考核；
4、安全及財產(chǎn)管理工作考核；
5、幼兒發(fā)展評價(jià)；
6、家長(cháng)反饋；
7、專(zhuān)項工作考核；
教研組（年級組）工作考核：
1、班級工作考核成績(jì)；
2、教研組工作考核成績(jì)；
個(gè)人工作考核：
1、個(gè)人出勤考核；
2、班級（部門(mén)）工作考核成績(jì)；
3、教科研組考核成績(jì)；（教研組分為：大、中、小、保健、后勤組五個(gè)組，行政人員分別到五個(gè)組參加其中活動(dòng)）；
4、學(xué)習培訓考核成績(jì)；
5、個(gè)人日常工作考核成績(jì)；
6、個(gè)人職業(yè)道德考核成績(jì)；
7、其它獎懲成績(jì)；
部門(mén)工作考核；
�。壳靶姓笄诓块T(mén)基本上為一人管理一個(gè)部門(mén)，因此行政后勤分管人員的個(gè)人工作考核作為部門(mén)管理工作考核。）或（部門(mén)所有人員考核分總和的平均值作為部門(mén)工作考核成績(jì)。）
以上考核均作為月、期、學(xué)年、任職期滿(mǎn)、聘任聘用等考核依據。
建議：增大月獎金，減少期末獎每月以100元為基數，每分價(jià)值5元。
班組長(cháng)、行政人員崗位津貼以所管理人員獎金的平均值的20%、30%、40%、50%遞增。
�。ǖ诙糠衷u價(jià)幼兒園工作評價(jià)分為：工作評價(jià)：幼兒發(fā)展評價(jià)：教職工成長(cháng)評價(jià)：幼兒園發(fā)展評價(jià)：
�。ㄋ模┛己伺c評價(jià)時(shí)間：
定期：每月考核與評估；期末考核與評估；
任職期不定期：工作（或活動(dòng)）結束（或階段結束）時(shí)評估。
考核評價(jià)制度2
為便于對我院及其醫務(wù)人員醫德醫風(fēng)進(jìn)行監督和考評，加強我院醫德醫風(fēng)建設和我院醫德醫風(fēng)考評制度順利推行，經(jīng)醫德醫風(fēng)領(lǐng)導小組研究決定特制訂永燊鄉衛生院醫德醫風(fēng)考評制度，具體如下：
一、醫德醫風(fēng)考評標準
醫德考評基本標準分100分，為醫務(wù)人員的基礎分，設立加分和扣分項目。如有加分或扣分，則在基礎分的基數上進(jìn)行加、減，加減后的分數為醫務(wù)人員的實(shí)際得分。如既無(wú)加分，也無(wú)扣分，則維持100分的"基礎分。
基本標準分：
1、救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)；（10分）
2、尊重患者人格和權利，為患者保守醫療秘密；（15分）
3、文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，構建和諧醫患關(guān)系；（15分）
4、遵紀守法，廉潔行醫；（25分）
5、因病施治，規范醫療服務(wù)行為；（15分）
6、顧全大局，團結協(xié)作，和諧共事；（10分）
7、嚴謹求實(shí)，努力提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。（10分） 加分項：
1、積極參加各種突發(fā)事件的醫療搶救工作；
2、服從指令，參加援外醫療隊；
3、積極參加上級醫療衛生系統組織的各項醫療服務(wù)活動(dòng)。
4、收到患者的表?yè)P信件、錦旗等；
5、堅決抵制商業(yè)賄賂，自覺(jué)拒收與工作相關(guān)的任何形式的回扣，或按規定把難以拒收的財物全部及時(shí)上繳的；
6、自覺(jué)拒收病人及其家屬給予的“紅包”、禮品等財物，或按規定把難以拒收的財物全部及時(shí)上繳的；
7、在工作中責任心強、認真細致，及時(shí)發(fā)現、指出他人的工作差錯，從而避免出現醫療差錯或責任事故的；
8、有發(fā)明創(chuàng )新或開(kāi)展新項目、新技術(shù)獲行政部門(mén)表彰的。 減分項：
1、不認真學(xué)習政治理論，無(wú)故不參加單位組織的各項學(xué)習、活動(dòng)；
2、無(wú)故遲到、早退、曠工；
3、上班時(shí)擅自離崗、串崗，上班著(zhù)裝不整潔、不掛牌上崗、語(yǔ)言不文明；
4、泄露病人的醫密，造成不良影響；
5、被投訴服務(wù)態(tài)度差，經(jīng)核實(shí)有生、冷、硬、頂、推現象的；
6、與服務(wù)對象發(fā)生爭吵；
7、違反規定私自外出行醫的；
8、有濫檢查、濫用藥、開(kāi)大處方行為；
9、故意捏造或歪曲事實(shí)，誣告陷害他人，損害單位及他人名譽(yù)的；
10、無(wú)正當理由不服從工作安排，或因工作拖拉，不按時(shí)完成工作任務(wù)的.；
11、同事間鬧不團結，工作受到嚴重影響的；
12、工作中出現一般差錯、未造成不良影響的。
二、考評方法
醫德醫風(fēng)評價(jià)分為優(yōu)、良、一般、差四個(gè)等次。按照進(jìn)行自我評價(jià)、科室評價(jià)、院部評價(jià)，最后確定等次。
1、自我評價(jià)：醫務(wù)人員根據《醫德醫風(fēng)考評標準實(shí)施細則》，結合自己的實(shí)際表現，認真逐一對照檢查，實(shí)事求是地進(jìn)行自我評分。
2、單位評價(jià)：由單位考評領(lǐng)導小組及辦公室組織進(jìn)行。根據自我評價(jià)、綜合社會(huì )評價(jià)及日常行為紀實(shí)，對每個(gè)工作人員進(jìn)行逐個(gè)評價(jià)，并填寫(xiě)考評組綜合評語(yǔ)。
考評結果：總分達95分為優(yōu)，80—94分為良，60—79為一般，59分以下為差。
限制條件：總分達95分以上但有扣分者不能評為“優(yōu)”，下降一級；扣分達30分及以上者，總評為“差”；扣分達10分以上者，不論總分多高，總評為“一般”。
三、實(shí)施辦法
1、實(shí)施范圍：涉及全院醫護人員。
2、實(shí)施要求：每年開(kāi)展一次考評，結果歸入個(gè)人醫德醫風(fēng)檔案或人事檔案�！夺t德醫風(fēng)考評標準實(shí)施細則》每年考核前下發(fā)。
3、獎懲規定：醫德醫風(fēng)考評總評結果與綜合目標等獎勵掛鉤，作為應聘、提薪、晉升、評先的條件之一。對醫德醫風(fēng)“差”者進(jìn)行批評教育，取消該年度的評先資格。
考核評價(jià)制度3
一、指導思想：
為了使我校廣大教師樹(shù)立教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻的精神，塑造我校良好的教師形象，打造一支品牌教師隊伍，辦人民滿(mǎn)意的教育，經(jīng)學(xué)�！傲煹抡酗L(fēng)”領(lǐng)導小組討論特制定師德考核前置制度實(shí)施方案。
二、師德考核組織：
學(xué)校成立由學(xué)校、家長(cháng)、教師組成三個(gè)層面的師德考評組織具體負責師德考評工作。
三、評先樹(shù)優(yōu)前置制度：
1、師德考核依據“依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、為人師表、廉潔從教"八個(gè)方面，每年結合學(xué)校師德建設推進(jìn)的重點(diǎn)確定考評具體內容。
2、把師德考核結果納入對教師的`評價(jià)體系，作為崗位聘任、職務(wù)評聘、績(jì)效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據。在特級教師、名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手評選中將師德考核結果作為一個(gè)前置條件，只有在學(xué)校師德考評中被評為合格以上等次的，才有資格參加上述評選。
3、師德考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)聘任、獎勵性績(jì)效工資發(fā)放、骨干教師評選時(shí)給予加分獎勵，在評先選優(yōu)時(shí)優(yōu)先安排。
4、師德考核不合格的教師，在職務(wù)評聘、獎勵性績(jì)效工資發(fā)放、評選骨干教師、表彰獎勵時(shí)一票否決。
考核評價(jià)制度4
一、醫德醫風(fēng)考評標準
醫德考評基本標準分80分，為醫務(wù)人員的基礎分，設立加分和扣分項目。如有加分或扣分，則在基礎分的基數上進(jìn)行加、減，加減后的分數為醫務(wù)人員的實(shí)際得分。如既無(wú)加分，也無(wú)扣分，則維持80分的基礎分。
基本標準分：
1、救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)；（15分）
2、尊重患者人格和權利，為患者保守醫療秘密；（15分）
3、文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，構建和諧醫患關(guān)系；（15分）
4、遵紀守法，廉潔行醫；（15分）
5、因病施治，規范醫療服務(wù)行為；（15分）
6、顧全大局，團結協(xié)作，和諧共事；（10分）
7、嚴謹求實(shí)，努力提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。（10分）
加分項：
1、積極參加各種突發(fā)事件的醫療搶救工作；(5分)
1
2、服從指令，參加援外醫療隊；(5分)
3、積極參加“萬(wàn)名醫師支援農村衛生工程”、“社區牽手行動(dòng)”等衛生扶貧項目；(5分)
4、收到患者的表?yè)P信件、錦旗等；(10分)
5、堅決抵制商業(yè)賄賂，自覺(jué)拒收與工作相關(guān)的任何形式的回扣，或按規定把難以拒收的財物全部及時(shí)上繳的；(5分)
6、自覺(jué)拒收病人及其家屬給予的“紅包”、禮品等財物，或按規定把難以拒收的財物全部及時(shí)上繳的；(5分)
7、在工作中責任心強、認真細致，及時(shí)發(fā)現、指出他人的工作差錯，從而避免出現醫療差錯或責任事故的；(5分)
8、有發(fā)明創(chuàng )新或開(kāi)展新項目、新技術(shù)獲行政部門(mén)表彰
的`。(10分)
減分項：
1、不認真學(xué)習政治理論，無(wú)故不參加單位組織的各項學(xué)習、活動(dòng)；(5分)
2、無(wú)故遲到、早退、曠工；(5分)
3、上班時(shí)擅自離崗、串崗，上班著(zhù)裝不整潔、不掛牌上崗、語(yǔ)言不文明；(3分)
4、泄露病人的醫密，造成不良影響；(5分)
2
5、被投訴服務(wù)態(tài)度差，經(jīng)核實(shí)有生、冷、硬、頂、推現象的；(5分)
6、與服務(wù)對象發(fā)生爭吵；(5分)
7、違反規定私自外出行醫的；(5分)
8、有濫檢查、濫用藥、開(kāi)大處方行為；(2分)
9、故意捏造或歪曲事實(shí)，誣告陷害他人，損害單位及他人名譽(yù)的；(5分)
10、無(wú)正當理由不服從工作安排，或因工作拖拉，不按時(shí)完成工作任務(wù)的；(5分)
11、科室間或同事間鬧不團結，工作受到嚴重影響的；(2分)
12、工作中出現一般差錯、未造成不良影響的。(3分)
二、考評方法
醫德醫風(fēng)評價(jià)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。按照進(jìn)行自我評價(jià)、科室評價(jià)、單位評價(jià)，最后確定等次。
1、自我評價(jià)：醫務(wù)人員根據《醫德醫風(fēng)考評標準實(shí)施
細則》，結合自己的實(shí)際表現，認真逐一對照檢查，實(shí)事求是地進(jìn)行自我評分。
2、科室評價(jià)：在醫務(wù)人員自我評價(jià)的基礎上，以科室
為單位，由科室考評小組根據每個(gè)人日常醫德醫風(fēng)和工作表現進(jìn)行評價(jià)打分。
3、單位評價(jià)：由單位考評領(lǐng)導小組及下屬辦公室組織
進(jìn)行。根據自我評價(jià)、科室評價(jià)、綜合社會(huì )評價(jià)及日常行為紀實(shí)，對每個(gè)工作人員進(jìn)行逐個(gè)評價(jià)，并填寫(xiě)考評組綜合評語(yǔ)。
考評結果：總分達95分為優(yōu)秀，80—94分為良好，60—79為合格，59分以下為不合格。
限制條件：總分達95分以上但有扣分者不能評為“優(yōu)
秀”，下降一級；扣分達30分及以上者，總評為“不合格”；扣分達10分以上者，不論總分多高，總評為“合格”。
三、實(shí)施辦法
1、實(shí)施范圍：涉及全院醫護人員。
2、實(shí)施要求：每年開(kāi)展兩次考評，其中基本標準分為
100分，加分項為50分，減分項為50分，其結果歸入個(gè)人醫德醫風(fēng)檔案。
3、獎懲規定：醫德醫風(fēng)考評總評結果與綜合目標等獎勵掛鉤，作為晉升、評先的條件之一。對醫德醫風(fēng)“不合格”者進(jìn)行批評教育，取消該年度的評先資格。
考核評價(jià)制度5
為貫徹執行上級主管部門(mén)有關(guān)加強學(xué)校安全工作的指示精神，我校決定進(jìn)一步規范、強化校內安全管理措施，特制定安全目標管理考核制度，請各部門(mén)認真做到安全工作管理到人，責任到人，確保教育教學(xué)改革工作順利開(kāi)展。
一、學(xué)校安全是學(xué)校生存發(fā)展之本，安全工作是學(xué)校全體教職工時(shí)時(shí)必須關(guān)注，認真做好的第一重要工作。校長(cháng)是學(xué)校安全工作的第一責任人。學(xué)校建立安全考核工作考核領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，學(xué)校保衛科、總務(wù)處、教務(wù)處主任任考核組成員。
二、學(xué)校建立健全安全工作考核的經(jīng)常機制，負責定期和不定期對全校各部門(mén)、各年級、各班安全工作進(jìn)行考評和量化�？己私Y果納入教職工晉級、晉職、評先選模、年終考評的主要依據。
三、學(xué)校安全考評，實(shí)行一票否決制度。
四、學(xué)校安全工作考核的重點(diǎn)是確保全校師生生命、財產(chǎn)安全；確保學(xué)校財產(chǎn)安全。
五、學(xué)校安全考評具體內容：
�。ㄒ唬┘瘯�(huì )安全目標管理考核制度
責任人：集會(huì )組織者及有關(guān)人員
1、全校集會(huì )，班主任必須到場(chǎng)指揮學(xué)生。散會(huì )后大會(huì )主持人要對全體學(xué)生有秩序的進(jìn)行疏導。
2、學(xué)校召開(kāi)運動(dòng)會(huì )必須有安全防范措施，班主任到場(chǎng)管理好本班學(xué)生，保衛人員負責整個(gè)會(huì )場(chǎng)的安全保衛工作。運動(dòng)會(huì )期間學(xué)校校醫不得離開(kāi)會(huì )場(chǎng)。
3、逢雙休日組織學(xué)生參加校內外活動(dòng)，由組織者書(shū)面或電話(huà)通知家長(cháng)。集會(huì )期間有關(guān)人員要組織好學(xué)生，做好學(xué)生安全保衛工作。
4、重大集會(huì )前，學(xué)校領(lǐng)導要組織安全保衛人員對會(huì )場(chǎng)進(jìn)行全面安全檢查，發(fā)現安全隱患要及時(shí)整改。
�。ǘ┲蛋喟踩繕斯芾砜己酥贫�
責任人：值班人員
1、早晨、中午、晚自習前、后，值班人員必須按時(shí)到崗，值班期間不得在辦公室，必須在值班區域巡查。晚修期間，值班人員要對整個(gè)校園進(jìn)行巡視，行政領(lǐng)導要巡視課堂。
2、值班結束后，值班人員督促門(mén)衛鎖好各教室的門(mén)窗等。并檢查各辦公室門(mén)窗以及水電設施是否處于關(guān)閉狀態(tài)。
�。ㄈ⿲W(xué)生人身、交通安全目標管理考核制度
責任人：有關(guān)人員
1、學(xué)生入校后到放學(xué)期間，學(xué)校保安、門(mén)衛要管理好校門(mén)，學(xué)生不得無(wú)故出校門(mén)。
2、任何單位、個(gè)人到校找學(xué)生都要經(jīng)過(guò)班主任或科任老師批準，履行請假手續后方可離校。
3、任何機動(dòng)車(chē)輛禁止進(jìn)入校園，如工作需要進(jìn)入校園的機動(dòng)車(chē)輛要由保安提醒司機慢行，并指揮車(chē)輛安全行駛。
4、任何人不得在校內學(xué)習駕駛機動(dòng)車(chē)輛。
5、全體教職員工都有義務(wù)保護學(xué)生的人身安全，如遇學(xué)生遭受外來(lái)人員侵害而視而不見(jiàn)者，學(xué)校將按安全首遇責任制度進(jìn)行處理。
6、學(xué)校提倡職工見(jiàn)義勇為。
�。ㄋ模⿲W(xué)生、教師車(chē)輛停放安全目標管理考核制度
責任人：車(chē)輛管理人員
1、學(xué)生自行車(chē)、教師車(chē)輛進(jìn)校后要服從管理人員的統一指揮安排，擺放整齊，并遵守停放時(shí)間。
2、學(xué)校要安排專(zhuān)人對學(xué)生自行車(chē)、教師車(chē)輛進(jìn)行管理，負責學(xué)生自行車(chē)的安全。
3、任何學(xué)生不得在校內騎自行車(chē)。
�。ㄎ澹┐髵叱踩繕斯芾砜己酥贫�
責任人：教導處、班主任及有關(guān)人員
1、大掃除前班主任要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，禁止學(xué)生攀爬二樓以上的窗子打掃衛生。不準學(xué)生用濕抹布擦電器和電器開(kāi)關(guān)。
2、清掃廁所的班級如需要使用硫酸的，要由教師或校醫親自指揮。硫酸用過(guò)后要由教師或校醫保管好。
3、實(shí)驗室的實(shí)驗員要在大掃除之前把實(shí)驗室的危險品存放好，并在打掃結束后檢查危險品是否完好。
�。┓阑鸱辣I安全目標管理考核制度
責任人：保衛科、總務(wù)處
1、學(xué)�？倓�(wù)處要定期檢查學(xué)校辦公室、教室的電路，發(fā)現隱患及時(shí)整改。
2、學(xué)�？倓�(wù)處領(lǐng)導、保衛人員要經(jīng)常檢查學(xué)校的防火設施是否處于正常狀態(tài)。
3、學(xué)校任何人都有義務(wù)對進(jìn)入學(xué)校的陌生人進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，發(fā)現可疑情況要及時(shí)向學(xué)校有關(guān)部門(mén)報告。
4、各辦公室教師放學(xué)后要檢查辦公室門(mén)窗是否關(guān)好，貴重辦公用品是否安全存放。如發(fā)生被盜事件由辦公室負責人負責。
5、節假日或放學(xué)后時(shí)間學(xué)校保衛值班人員要檢查學(xué)校教學(xué)大樓、辦公大樓、語(yǔ)音室、電腦室、實(shí)驗室的門(mén)窗是否關(guān)好。
�。ㄆ撸┩獬龌顒�(dòng)安全目標管理考核制度
責任人：活動(dòng)組織者及有關(guān)人員
如學(xué)校各班級、年級組、各教研組、各處室自行組織學(xué)生外出活動(dòng)的，要由本次活動(dòng)的負責人向學(xué)校領(lǐng)導提出書(shū)面申請，并寫(xiě)明活動(dòng)主要負責人、參加活動(dòng)教師名單、學(xué)生名單、活動(dòng)的安全防范措施，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導開(kāi)會(huì )研究同意后方可進(jìn)行。并把活動(dòng)內容書(shū)面通知學(xué)生家長(cháng)�；顒�(dòng)期間所有參加活動(dòng)的教師要不斷對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并積極配合組織者對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行有效監控。
�。ò耍w育課、課間操安全目標管理考核制度
責任人：體育教師
1、學(xué)生上體育課必須著(zhù)運動(dòng)服裝、運動(dòng)鞋。
2、體育教師要組織好課堂教學(xué)，不得中途離開(kāi)課堂。
3、如上到有一定危險性的體育項目如單雙杠、實(shí)心球、跳高、跳遠等時(shí)，教師要在教學(xué)場(chǎng)地對學(xué)生進(jìn)行保護與幫助，并安排學(xué)生干部協(xié)助。如因為教師組織課堂不力而造成學(xué)生傷害事故的，由任課體育教師負完全責任。
4、學(xué)校在組織學(xué)生做課間操時(shí)，一定要安排專(zhuān)人管理，集隊速度不宜要求過(guò)快，禁止學(xué)生在樓梯、過(guò)道互相追逐打鬧。
�。ň牛⿲�(shí)驗室安全目標管理考核制度
責任人：任課教師、實(shí)驗
1、上化學(xué)實(shí)驗課的教師和實(shí)驗員要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，禁止學(xué)生接觸有毒易爆危險品。詳細記錄有毒試劑藥品的名稱(chēng)、數量、使用消耗情況，限量發(fā)放，準確登記，用剩要全部上交，實(shí)驗器材、藥品不能放在辦公室。
2、實(shí)驗產(chǎn)生的'有毒或腐蝕性廢物、污水要按環(huán)保部門(mén)的規定處理，嚴禁隨地倒放。
3、上綜合實(shí)踐課的教師和實(shí)驗員要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，實(shí)驗前要檢查所有的電路以及開(kāi)關(guān)、接頭是否處于良好狀態(tài)。
�。ㄊ┠繕斯芾砜己酥贫然�
責任人：任課教師
1、任何教師、班主任不得隨意把學(xué)生驅逐出教室或校門(mén)，如有違反，學(xué)校將給予紀律處分。如由于驅逐學(xué)生而造成學(xué)生意外事故的，由當事人負完全責任。
2、任何教師、班主任不得體罰學(xué)生，如有違反學(xué)校將給予紀律處分。如由于體罰學(xué)生而造成學(xué)生意外事故的，由當事人負完全責任。
3、上課期間，教師要負責保護學(xué)生的人身安全。沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處、保衛科的同意，任何人不得把學(xué)生從課堂帶走。如有違反規定導致學(xué)生發(fā)生意外的，由該教師負主要責任。
�。ㄊ唬⿲W(xué)校安全教育制度
責任人：教導處、保衛人員、大隊輔導員、班主任
1、學(xué)校、教導處、保衛科要經(jīng)常通過(guò)集會(huì )的形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并和班主任簽訂安全責任狀。
2、班主任要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育。班主任必須有安全記事本，每次安全教育都要有記錄，學(xué)校德育處要隨時(shí)檢查。
3、全體教職員工都有義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現學(xué)生有危險行為要及時(shí)制止并通知班主任、德育處進(jìn)行教育。
六、學(xué)校安全獎勵、處罰：
�。ㄒ唬┰诎踩ぷ髦杏邢铝邢冗M(jìn)事跡之一的部門(mén)、年紀、班級和個(gè)人，應當給予表彰或獎勵：
1、安全意識強，學(xué)校安全工作精細、規范、科學(xué)推進(jìn)，無(wú)重特大安全事件和安全責任事故發(fā)生，或發(fā)生一般安全事故后能科學(xué)、規范處置，未造成影響。
2、安全教育普及，安全措施落實(shí)，安全隱患及時(shí)消除，消防器材、設備及用電設備完好，無(wú)火災事故，工作成績(jì)突出。
3、模范遵守各種安全法規，制止違反安全法規的行為，事跡突出。
4、及時(shí)發(fā)現和消除重大安全險隱患，避免安全事故發(fā)生。
5、積極撲救火災及各種突發(fā)性事件的處理工作，對搶救師生生命、財產(chǎn)，避免人員傷亡和財產(chǎn)重大損失有顯著(zhù)貢獻者。
6、對查明各種突發(fā)性事件的原因有突出貢獻。
�。ǘ⿲τ谶`反安全法規、上級安全要求、學(xué)校安全制度的部門(mén)、年紀、班級或個(gè)人，根據情節輕重和安全事故的損失情況，給予警告或處罰；造成損失的，責令其賠償；造成人員傷亡、公私財產(chǎn)重大損失的，依據國家有關(guān)法律法規追究責任。
考核評價(jià)制度6
第一章總則
第一條為了加強學(xué)校教師隊伍建設，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，激勵教師忠于職守、積極進(jìn)取、鉆研業(yè)務(wù)、教書(shū)育人，依據《中華人民共和國教師法》等有關(guān)法規，制定本制度。
第二條依據本辦法考核的結果作為教師聘任、晉升、評定職稱(chēng)、獎懲和進(jìn)修培訓的重要依據。
第三條本辦法適用于xxxx初級中學(xué)校全體教師，包括代課教師。
第二章考核內容
第四條教師考核的內容包括政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作效果。
第五條政治思想指教師的政治素質(zhì)、思想作風(fēng)、道德修養等。即是否遵守憲法和法律，擁護和貫徹黨的路線(xiàn)、方針和政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德和社會(huì )公德。
第六條業(yè)務(wù)水平指教師的教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平和工作能力。即是否有履行教育教學(xué)職責所需的專(zhuān)門(mén)知識和技能；是否具有教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗；是否具有相應的教育教學(xué)管理和科學(xué)研究能力；是否掌握和了解所任學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)。
第七條工作態(tài)度指教師履行教育教學(xué)職責的工作積極性、事業(yè)心和責任感。對教育教學(xué)工作是否認真負責、積極主動(dòng)，對教學(xué)業(yè)務(wù)是否勤于探索鉆研并精益求精。
第八條工作效果指教師的工作實(shí)效和貢獻。教師是否按時(shí)、按質(zhì)、按量完成本職工作，在教育教學(xué)、科學(xué)研究等方面是否做出貢獻。
第三章考核原則
第九條客觀(guān)性原則�？己艘越處煾鞣矫娴谋憩F情況為考核基礎，以事實(shí)為依據，以各種量化指標為憑證，堅持實(shí)事求是。
第十條公正性原則�？己私處熞灰曂�，不偏不倚，堅持同一標準，不能有親有疏，寬嚴不一。
第十一條準確性原則�？己斯ぷ髟诳陀^(guān)、公正的基礎上，根據每位教師的具體情況，作出與其實(shí)際表現相符的評價(jià)，防止千人一面�？己斯ぷ鞑蛔哌^(guò)場(chǎng)。
第四章考核方法
第十二條教師考核是學(xué)校規范化管理制度的重要組成部分，學(xué)校成立教師考核工作小組�？己诵〗M由校長(cháng)擔任，成員由副校長(cháng)、教學(xué)處、德育處、級組、科組負責人和教師代表組成。教師代表應不少于考核小組人數的`30%。
第十三條教師考核前，被考核教師要進(jìn)行自我總結，將年度的成績(jì)和不足寫(xiě)成述職報告，交學(xué)�？己诵〗M。
第十四條考核小組通過(guò)學(xué)生座談、學(xué)生問(wèn)卷調查、教師問(wèn)卷調查、評議會(huì )等形式了解教師情況。
第十五條學(xué)生座談會(huì )主要考察本班級教師情況，學(xué)生代表按學(xué)號任意抽調，人數不得不少于本班總人數的20%；學(xué)生問(wèn)卷以班為單位進(jìn)行，教師問(wèn)卷在級組和科組教師中進(jìn)行。
第十六條教師考核結果分為四級：90分以上為優(yōu)秀，70～89分為稱(chēng)職，60～69分為基本稱(chēng)職，59分及以下為不稱(chēng)職。
第十七條考核小組將各方面考核情況匯總后，作出考核結論。
第十八條考核結果要與教師本人見(jiàn)面，并載入教師業(yè)務(wù)檔案。
第十九條教師對其考核結論認為嚴重失實(shí)時(shí)，可以向主管單位提出申訴，主管部門(mén)根據需要組織考核小組進(jìn)行調查、核實(shí)。
第二十條教師考核工作在學(xué)年結束之前進(jìn)行。
第五章教師獎懲
第二十一條學(xué)校在教師聘任合同期滿(mǎn)決定是否續聘或晉升職務(wù)時(shí)，要以考核結果為主要依據。
第二十二條凡在考核中被確定為稱(chēng)職以上的可按有關(guān)規定晉升工資和申報高一級職稱(chēng)。對不稱(chēng)職的可解聘或高職低聘。解聘教師包括解除崗位職務(wù)聘任合同，收回聘書(shū)，由學(xué)校安排其它工作或限期另謀職業(yè)。
第二十三條對考核結果為基本稱(chēng)職的教師，應限期培訓、提高，培訓后仍不能達到稱(chēng)職要求的，應調離教師崗位或另謀職業(yè)。
第二十四條經(jīng)考核確認，對特別優(yōu)秀、成績(jì)特別顯著(zhù)的教師，每年選送部分代表出國或出境考察、進(jìn)修。
第六章附則
第二十五條本辦法解釋權屬于xxxx初級中學(xué)校長(cháng)辦公室。
第二十六條本辦法自頒發(fā)之日起試行。
考核評價(jià)制度7
綜治工作領(lǐng)導責任制
一、社會(huì )治安綜合治理第一責任人的主要責任是：把社會(huì )治安綜合治理列入黨政重要議事日程，經(jīng)常聽(tīng)取綜治工作匯報，及時(shí)研究解決工作中的重大問(wèn)題，親自動(dòng)手抓落實(shí)，使綜治工作任務(wù)和措施逐項得到落實(shí)。
二、社會(huì )治安綜合治理主要責任人的主要責任是：協(xié)助第一責任人具體負責本單位社會(huì )治安綜合治理的全面工作；根據黨政組織的決定，制定綜治工作的的年度工作計劃，并組織實(shí)施，抓好落實(shí)；組織指揮、督促指導社會(huì )治安綜合治理工作的重大活動(dòng)，研究處理重大治安問(wèn)題；調查研究綜合治理工作中的新情況、新問(wèn)題，提出新對策。
三、社會(huì )治安綜合治理干部的主要責任是：關(guān)心支持社會(huì )治安綜合治理重大問(wèn)題的決定，認真負責地提出意見(jiàn)，對所分管的綜治工作認真抓好落實(shí)，并承擔相應的工作責任。
護院（樓）隊職責
一、學(xué)習治安保衛業(yè)務(wù)知識，貫徹執行安全防范制度措施，熟悉安全應急處置方案。做好防詐騙、防盜竊、防搶劫等治安事故的安全防范工作。
二、自覺(jué)地維護單位內部和周?chē)伟仓刃�，揭露和排除治安保衛工作的隱患漏洞，防患于未然。
三、常備不懈，時(shí)刻保持高度警惕，服從命令聽(tīng)從指揮，當聽(tīng)到、接到報警或遇到搶劫、盜竊等破壞社會(huì )治安分子作案時(shí)，應挺身而出，迅速、沉著(zhù)、機智地同犯罪分子和治安事故作斗爭。
四、護院（樓）隊員有維護院內安全義務(wù)和責任，應積極參加安全應急坐班、守衛、巡邏、治安保衛業(yè)務(wù)知識學(xué)習、演練和競賽活動(dòng)，保衛重點(diǎn)和要害部位的安全。
要情報告制度
社會(huì )治安綜合治理工作的重要信息和情況，必須及時(shí)逐級報告。報告的主要內容是：
一、本單位作出的有關(guān)綜合治理的重大決策、部署；
二、綜合治理工作中出現的帶有全局性、傾向性的問(wèn)題；
三、影響政治穩定和社會(huì )安全的`重大事件、傾向性的問(wèn)題；
四、社會(huì )治安綜合治理整改、黃牌警告、一票否決情況；
五、上級要求報告的其它事宜。
社會(huì )治安保衛小組職責
一、治安保衛小組是群眾性治保組織，主要負責協(xié)助單位內部治安保衛工作。
二、經(jīng)常開(kāi)展調查研究，不斷聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，根據工作實(shí)際和群眾意見(jiàn)、建議不斷改進(jìn)工作。
三、負責傳達貫徹上級有關(guān)治安保工作的指示，經(jīng)常分析研究治保工作形勢，進(jìn)行提高警惕性和遵紀守法的宣傳教育，并及時(shí)報告工作情況。
四、帶領(lǐng)干部職工進(jìn)行以防騙、防盜、防搶、防泄密、防火、防治安災害等事故工作，檢查督促各項制度措施的落實(shí)，確保財產(chǎn)安全。
五、檢舉揭發(fā)犯罪嫌疑分子，帶領(lǐng)群眾維護治安，并做好現場(chǎng)保護工作。
督查督辦制度
社會(huì )治安綜合治理工作的重大事項應當及時(shí)督查督辦。督查督辦的主要內容是：
一、本單位黨組織和行政以及上級綜治委作出的重大決策、部署的落實(shí)情況；
二、黨政領(lǐng)導對綜合治理工作的指示、批示的落實(shí)情況；
三、綜合治理重大工作的組織實(shí)施情況；
四、上級綜治委交辦事項的完成和反饋情況。督查督辦情況由綜治委辦公室登記備案，做到件件有著(zhù)落，事事有回音。
安全保衛組職責
一、在社會(huì )治安綜合治理工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，根據縣綜治委的要求，負責本系統安全保衛工作的日常管理和督促檢查。
二、負責檔案室、電腦室等重要部位的安全保衛工作，并經(jīng)常檢查其安全設施。
三、負責督促費款按要求及時(shí)安全上繳。
四、負責與當地的公安等單位的聯(lián)系協(xié)調工作。
五、配合政法機關(guān)承辦、指導、協(xié)調全系統的社會(huì )治安綜合治理工作。根據安排，指導和管理本機關(guān)安全保衛工作。
學(xué)習制度
一、認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策和國家法律、法規以及各項規章制度，學(xué)習業(yè)務(wù)和文化知識，不斷提高干部職工的思想覺(jué)悟、政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在政治思想上與黨中央保持高度一致。
二、積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習時(shí)不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，并根據需要要自覺(jué)地學(xué)習綜治、保衛業(yè)務(wù)知識。
三、根據各個(gè)時(shí)期社會(huì )治安狀況，主動(dòng)配合，認真抓好以綜治工作為中心的安全防范教育宣傳和安全保衛業(yè)務(wù)學(xué)習、訓練，以增強全體干部職工的安全防范意識和防范技能。
四、學(xué)習有安排布置，有檢查落實(shí)，年終有考評，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，總結先進(jìn)經(jīng)驗，實(shí)行獎罰分明，保證政治和業(yè)務(wù)學(xué)習落到實(shí)處。
通報講評例會(huì )制度
通報講評例會(huì )每季度一次，由社會(huì )治安綜合治理工作領(lǐng)導小組負責召集，綜治領(lǐng)導小組有關(guān)成員單位參加，會(huì )議分析前階段社會(huì )治安形勢，聽(tīng)取所屬單位綜合治理工作落實(shí)情況，有社會(huì )治安綜合治理工作落實(shí)情況，有社會(huì )治安綜合治理工作進(jìn)展緩慢、措施不力或者發(fā)生重大治安問(wèn)題的，發(fā)出情況通報和《整改意見(jiàn)通知書(shū)》或《黃牌警告通知書(shū)》，限期整改。
調解委員會(huì )職責
一、努力學(xué)習法律法規，各項規章制度，積極調解內部治安防范工作中的民間糾紛，避免矛盾激化，把矛盾和治安案件事故苗頭化解在萌芽狀態(tài)之中。
二、監督執行各項治安條例和傳單規章制度。
三、組織干部職工進(jìn)行法制和思想品德、職業(yè)道德教育。
四、協(xié)助公安、司法機關(guān)做好查處各類(lèi)案件的思想政治工作，并及時(shí)反映情況。
五、會(huì )同有關(guān)部門(mén)，對有違法違紀和輕微犯罪行為的人進(jìn)行教育、感化、挽救工作。
綜治干部考評制度
社會(huì )治安治理領(lǐng)導班子，每年度對綜治工作第一責任人和綜治干部抓綜治工作情況進(jìn)行考核，并填寫(xiě)《社會(huì )治安綜合治理政績(jì)考核表》，考核主要內容是：
一、責任人和綜治干部抓綜治工作存在的問(wèn)題。
二、責任年度綜治干部抓綜治工作述職。
三、責任人和綜治干部及綜治表彰，獎勵或整改。
四、管理范圍內影響政治穩定，社會(huì )安全的重大問(wèn)題及其解決情況。
五、綜治干部協(xié)助責任人抓綜治工作情況等政績(jì)考核情況，分別報黨總支和行政辦公室。
辦公樓院管理制度
一、積極爭創(chuàng )安全文明樓院。
二、工作人員在晚上12點(diǎn)后出入院內時(shí)，如院內已鎖，必須通知值班門(mén)衛開(kāi)門(mén)，并要自覺(jué)接受值班人員的盤(pán)問(wèn)，不得擅自爬門(mén)撬鎖或刁難辱罵值班人員。
三、非本委工作人員出入院內必須接受值班人員盤(pán)問(wèn)，并出示本人身份證或有關(guān)證件，若攜帶物品出入院時(shí)必須登記后方可進(jìn)入，如有不服從者，值班人員有權制止出入院內。對于有意刁難、無(wú)理取鬧、辱罵、毆打值班人員的，以擾亂社會(huì )秩序行為論處，報警或移交派出所處理。
四、工作人員要文明禮貌待人，做到團結友愛(ài)，互幫互助，相互督促，做到人走門(mén)窗關(guān)。
義務(wù)消防隊職責
一、貫徹執行《消防隊職責》和可燃易燃易爆危險物品的管理規定，熟悉消防器材的使用方法，認真履行職責，切實(shí)做好消防工作。
二、學(xué)習貫徹上級消防工作的指示，積極參加消防業(yè)務(wù)學(xué)習和訓練，不斷增強消防意識和防范技能。
三、關(guān)心安全防火工作，自覺(jué)做好火源、電源可燃易燃易爆危險品的管理工作，對消防工作中的漏洞隱患，及時(shí)排除堵塞、消除火災火警。
四、負責消防器材的購置、維修管理工作，定期檢查保養，責任到人，發(fā)現失效、報廢的及時(shí)調換，確保性能良好。
五、時(shí)刻保持警惕，當聽(tīng)到或接到報警時(shí)，應立即行動(dòng)，迅速投
考核評價(jià)制度8
一、指導思想
為了進(jìn)一步培養教師的敬業(yè)愛(ài)崗精神，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范，努力建設起一支“政治堅定、思想過(guò)硬、學(xué)識淵博、品格高尚、勤于教學(xué)、勤于育人”的師資隊伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養“四有”新人作出應有的貢獻，依據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、“常州市中小學(xué)教師八要十不師德自律規定”以及“武進(jìn)區教師職業(yè)行為五不準”，特制訂本辦法。
二、師德要求
1、擁護黨的四項基本原則，遵守國家的法律法規，遵守四項基本原則和國家法律法規以及學(xué)校的規章制度，服從學(xué)校工作安排。
2、忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生。不得敷衍塞責。
宣傳普及科學(xué)知識，不宣揚封建迷信和歪理邪說(shuō)，不參與xxx活動(dòng)。
3、關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。
4、廉潔從教。不利用職務(wù)之便要求學(xué)生購買(mǎi)教輔用書(shū)、教學(xué)輔助材料，向學(xué)生推銷(xiāo)商品謀取私利。不得向家長(cháng)和學(xué)生索取錢(qián)物。
5、為人師表，模范遵守社會(huì )公德。言行文明，衣著(zhù)打扮得體，不參加賭博、酗酒等違xxx公德的活動(dòng)。
6、教書(shū)育人，努力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，正確全面評價(jià)學(xué)生。
7、密切與家長(cháng)的聯(lián)系。與學(xué)生家長(cháng)交往言行得體，自覺(jué)維護自身形象與學(xué)校形象。
8、關(guān)心集體，尊重同事，認真工作。不做有損集體榮譽(yù)和不利同志團結的事；在工作時(shí)間不上網(wǎng)聊天、購物、游戲和觀(guān)看與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的視頻。
三、評價(jià)辦法
1、教師互評。在每學(xué)期末，進(jìn)行一次同行民意測評。
2、學(xué)校評價(jià)。綜合學(xué)生評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)。一方面以“學(xué)生評教師”為依據，另一方面根據家長(cháng)來(lái)信、來(lái)電、來(lái)訪(fǎng)、留言等情況，經(jīng)核實(shí)后給予公正評價(jià)。
四、評定等級
教師師德評價(jià)結果分為“師德不合格”“師德合格”“師德優(yōu)秀”“師德標兵”四個(gè)等級，每學(xué)期末評價(jià)一次。
1、不合格：具有以下情況之一的，實(shí)行一票否決，視為“師德不合格教師”。
�、袤w罰學(xué)生造成嚴重后果的`。
�、谠斐蓢乐刎熑问鹿实�。
�、蹚氖掠袃敿医淘斐刹涣加绊懙�。
�、芫W(wǎng)上惡意炒作的。
2、合格：達到“師德要求”中所有條款者為“師德合格教師”。
3、優(yōu)秀：“師德合格教師”中30%為優(yōu)秀。
4、標兵：“師德優(yōu)秀教師”中前十名為“師德標兵”。
五、幾點(diǎn)說(shuō)明
1、公示候選人名單，廣泛聽(tīng)取教師的意見(jiàn)。
2、本辦法與年度考核掛鉤，“師德不合格教師”視為年度考核不合格。
本辦法解釋權屬校長(cháng)室
考核評價(jià)制度9
為了更好地落實(shí)有關(guān)師資工作會(huì )議精神,推進(jìn)學(xué)校教師隊伍建設,根據上級有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規劃,特制定此評價(jià)制度。
一、考核評價(jià)目的和原則
(一)目的
用新的教育觀(guān)念評價(jià),建立符合素質(zhì)教育思想的,有利于發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng )造性的發(fā)展性教師評價(jià)體系,充分發(fā)揮評價(jià)的導向,激勵等,幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)原則
1、發(fā)展性原則,必須關(guān)注教師發(fā)展的要求,將教師的參與、變化和發(fā)展過(guò)程作為評價(jià)的重要組成部分,使評價(jià)過(guò)程成為全體教師主動(dòng)、終身發(fā)展提高的過(guò)程。也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要過(guò)程。
2、全面性原則,既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展,也重視教師的職業(yè)道德修養和提高,既要評估教師的工作業(yè)績(jì),又要重視教師的工作過(guò)程;既要體現教師的群體協(xié)作,共性發(fā)展,又要尊重教師的工作環(huán)境和個(gè)體差異。
3、多元性原則,評價(jià)主體要多元化,突出教師的主體地位,建立以教師自評為準,學(xué)校領(lǐng)導、同事、家長(cháng)、學(xué)生共同參與,多向溝通的教師評價(jià)機制;評價(jià)方法,途徑多樣化,建立以校為本,以教研為基礎的教師崗位工作評價(jià)方式,把形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合,定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合,不以學(xué)生的考試成績(jì)作為評價(jià)教師的唯一標準。
4、可行性原則,既體現評價(jià)目標的共性要求,又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異,探索利于教師自評和他評的評價(jià)方法。
二、考核內容和標準:
(一)對工作人員的考核,從德、能、勤、績(jì)四方面進(jìn)行,重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。
德:是指政治、思想、師德修養和職業(yè)道德的表現。
能:是指教育理論、專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)研究的水平及實(shí)際處理解決問(wèn)題的能力。
勤:是指工作態(tài)度,勤奮敬業(yè)及出缺勤情況。
績(jì):是指工作的數量、質(zhì)量、效益和貢獻。
(二)考核標準以各單位工作人員的崗位職責、工作質(zhì)量、工作任務(wù)及精神文明建設的要求為基本依據。
(三)考核結果分為:優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
各等次的基本標準是:
優(yōu)秀:正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針及政策,模范遵守單位的各項規章制度,精通本職工作業(yè)務(wù),工作勤奮,有改革創(chuàng )新精神,教育教學(xué)工作效果顯著(zhù),成績(jì)突出。
合格:正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,自覺(jué)遵守單位的各項規章制度,熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù),工作積極,能夠完成工作任務(wù)。
基本合格:政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,工作能力較弱,工作作風(fēng)方面存在某些不足,工作中有失誤,但未造成嚴重后果。
不合格:政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差,難以適應工作要求或工作責任心不強,不能完成工作任務(wù)或在工作中造成嚴重失誤。
三、評價(jià)內容
1、職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,教書(shū)育人,嚴謹教學(xué),與時(shí)俱進(jìn);熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生;積極上進(jìn),樂(lè )于奉獻;公正、誠懇、具有健康心態(tài)和團結合作的團隊精神。
2、了解和尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評價(jià)學(xué)生;尊重學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習,形成和諧的師生關(guān)系,贏(yíng)得學(xué)生信任和尊敬。
3、教學(xué)能力。能依據新課程標準的基本要求,確定教學(xué)目標,積極利用現代教育技術(shù),選擇利用校內外學(xué)習資源,設計教學(xué)方案,使之適合于學(xué)生的.知識水平、理解能力和學(xué)習興趣等;善于與學(xué)生共同創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境,為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會(huì );引導學(xué)生創(chuàng )新與實(shí)踐。
4、交流與反思。積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長(cháng)、同事進(jìn)行交流和溝通,能對自己的教育觀(guān)念、教學(xué)行為進(jìn)行反思,并制定改進(jìn)計劃。求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng )新,嚴謹自律,熱愛(ài)學(xué)習。
四、評價(jià)方式和途徑
教師自評:
應用自評量表、教學(xué)反思、階段性工作總結、個(gè)案分析等自我反思方式,與可比對象比較,要求能經(jīng)常地反思,自覺(jué)地認識自己的優(yōu)勢與不足,客觀(guān)地分析別人的評價(jià)意見(jiàn),確定自我發(fā)展目標,實(shí)際可持續性發(fā)展。
同事互評:
應用教學(xué)案例分析和研討、說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、述職測評或展示成長(cháng)記錄等交流方式,調查問(wèn)卷或互評量表等調查方式進(jìn)行,要求建立教師教學(xué)個(gè)案研究制度,以教研組或年級組為單位進(jìn)行互評,互評應持真誠態(tài)度,用發(fā)展的眼光看待,形成團結氛圍,促進(jìn)共同成長(cháng)。
領(lǐng)導評價(jià):
應用面談、座談會(huì )、評課或教師述職等交流方式,日常觀(guān)察、常規檢查記錄等調查方式進(jìn)行,要求領(lǐng)導評價(jià)時(shí)要實(shí)事求是,注意營(yíng)造和諧、民主的氛圍,關(guān)注教師個(gè)體差異和工作特點(diǎn),體現關(guān)懷,注重發(fā)現教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步,幫助教師樹(shù)立自信心,實(shí)現自我發(fā)展。
學(xué)生評價(jià):
應用問(wèn)卷調查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長(cháng)冊填寫(xiě)或個(gè)別征求意見(jiàn)等調查方式,師生對話(huà)等交流方式進(jìn)行。要求評價(jià)前應讓學(xué)生了解評價(jià)目的、內容、過(guò)程、程序適合學(xué)生年齡特征的評價(jià)工具,要信任學(xué)生,鼓勵學(xué)生講真話(huà)、實(shí)話(huà),適當顧及學(xué)生對班主任和科任教師的不同接納程度,以大多數學(xué)生的意見(jiàn)為準度。
考核評價(jià)制度10
為了鼓勵教師做好班主任工作，提高學(xué)生管理水平，本校結合實(shí)際制定了班主任選拔聘任制度。
一、班主任的地位
班主任是選聘的教師，全面負責班集體教育管理工作，組織和教育班集體活動(dòng)，是學(xué)�；鶎拥恼喂歉�。班主任既是班級的指導教師，也是班級的少先隊輔導員。班主任是學(xué)生班級的直接領(lǐng)導者，有權決定班級事務(wù)、學(xué)生的一般獎懲及學(xué)生干部的選拔等工作。班主任是聯(lián)系任課教師、學(xué)生組織和家長(cháng)的紐帶，要積極協(xié)調和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。
二、班主任的選聘
班主任實(shí)行聘任制度，由學(xué)校教務(wù)處制定班主任聘任條件，每學(xué)年初本人提出申請，在全體教師中公開(kāi)選聘（可根據情況聘用教師），德育處考查合格后由學(xué)校下達聘書(shū)，德育處備案。做好班主任工作是每個(gè)教師義不容辭的責任，全體教師應積極報名應聘班主任。
三、班主任任職條件
班主任應忠誠教育事業(yè)，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。具有主人翁意識和拼搏奉獻的精神，具備創(chuàng )新能力，能不斷探索、研究科學(xué)的工作方法。班主任還應具有較強的'組織能力、協(xié)調能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力。身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心地投入到學(xué)生工作中。
四、班主任的工作職責
班主任的工作職責包括抓好學(xué)生的政治教育，做好思想工作；抓好班級學(xué)風(fēng)建設，指導學(xué)生提高研究成績(jì)；關(guān)心學(xué)生身心健康，增強學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；關(guān)心學(xué)生生活，抓好日常管理；組織學(xué)生開(kāi)展各種文化競賽和文體活動(dòng)。
班主任培訓、培養制度
班級工作是學(xué)校的基礎工作，班級工作的好壞與學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。班級工作主要是通過(guò)班主任來(lái)完成的。因此，加強對班主任工作的領(lǐng)導，建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學(xué)工作，是學(xué)校的一項基本工作。
考核評價(jià)制度11
1.成立院科兩級組織，實(shí)行院科兩級考核評價(jià)。
2.醫院醫德醫風(fēng)考核領(lǐng)導小組堅持日常糾風(fēng)工作，對全院人員醫德規范執行情況進(jìn)行檢查。
3.考評的主要內容有救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)；尊重患者的權利，為患者保守醫療秘密；對患者不分民族、性別、職業(yè)、地位、貧富都平等對待，不得歧視；文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，構建和諧醫患關(guān)系；遵紀守法，廉潔行醫；因病施治，規范醫療服務(wù)行為；顧全大局，團結協(xié)作，和諧共事；嚴謹求實(shí)，努力提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。醫務(wù)人員在考評周期內有下列情形之一的，醫德考評結果應當認定為較差：在醫療服務(wù)活動(dòng)中索要患者及其親友財物或者牟取其他不正當利益的；在臨床診療活動(dòng)中，收受藥品、醫用設備、醫用耗材等生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)或經(jīng) 銷(xiāo)人員以各種名義給予的財物或提成的；違反醫療服務(wù)和藥品價(jià)格政策，多記費、多收費或者私自收取費用，情節嚴重的；隱匿、偽造或擅自銷(xiāo)毀醫學(xué)文書(shū)及有關(guān)資料的`；不認真履行職責，導致發(fā)生醫療事故或嚴重醫療差錯的；出具虛假醫學(xué)證明文件或參與虛假醫療廣告宣傳和藥品醫療器械促銷(xiāo)的；醫療服務(wù)態(tài)度惡劣，造成惡劣影響或者嚴重后果的；其他嚴重違反職業(yè)道德和醫學(xué)倫理道德的情形。
4.考評工作分為自我評價(jià)、科室評價(jià)、單位評價(jià)三個(gè)步驟；堅持實(shí)事求是、客觀(guān)公正的原則，堅持定性考評與量化考核相結合，與醫務(wù)人員的年度考核、定期考核等工作相結合，納入醫院管理體系，每年進(jìn)行一次。醫院為每位醫務(wù)人員建立醫德檔案，考評結果記入醫務(wù)人員醫德檔案�？荚u結果在本單位內進(jìn)行公示，并與醫務(wù)人員的晉職晉級、崗位聘用、評先評優(yōu)、績(jì)效工資、定期考核等直接掛鉤。
5.考核考評結果分為四個(gè)等級：優(yōu)秀、良好、一般、較差。醫院對醫務(wù)人員進(jìn)行年度考核時(shí)，職業(yè)道德考評應作為一項重要內容，醫德考評結果為優(yōu)秀或良好的，年度考核方有資格評選優(yōu)秀；醫德考評結果為較差的，年度考核為不稱(chēng)職或不合格。醫務(wù)人員定期考核中的職業(yè)道德評定，以醫德考評結果為依據�？己酥芷趦�，有一次以上醫德考評結果為較差的，認定為考核不合格，按照有關(guān)法律、法規和規章的規定處理。執業(yè)醫師的醫德考評結果，醫院按照《醫師定期考核管理辦法》的規定報送執業(yè)醫師定期考核機構，同時(shí)報送醫師執業(yè)注冊的衛生行政部門(mén)。
6.科室堅持日�？己�，有記錄，每月考核評分。
7.每月召開(kāi)一次工休座談會(huì )，每年召開(kāi)一次醫德醫風(fēng)監督員會(huì )議。
8.定期發(fā)放病人滿(mǎn)意度調查表。
考核評價(jià)制度12
為了公平公正的評價(jià)教師，充分調動(dòng)教師的教學(xué)積極性，遵照上級有關(guān)文件精神，結合我園的實(shí)際，制訂本考核制度。由四方面進(jìn)行考核：勤、績(jì)、德、能
一、勤（20分）
1、請假手續
�。�1）請事假，應在前天寫(xiě)好書(shū)面請假條
請假二天由園長(cháng)批準，超過(guò)五天按程序報聯(lián)校審批�；�、喪、產(chǎn)假按相關(guān)政策法規執行。
2、出勤獎懲
�。�1）遲到或早退一次扣1分，遲到或早退超過(guò)1小時(shí)視為曠課，扣2分
�。�2）事假每天扣3分，病假要有醫院證明，否則視為事假。
�。�3）幼兒園或上級部門(mén)組織集體活動(dòng)，缺席一次扣2分，請假一次扣1分。
�。�4）出勤情況每天統計一次，每月公布一次。
�。�5）一個(gè)學(xué)期內有曠工、曠課、曠會(huì )記錄，或請假超過(guò)2周的，當年不予以評先。
二、績(jì)（40分）
1、教案情況
每周5篇教案，5篇教案書(shū)寫(xiě)規范，字跡工整，過(guò)程銜接流暢，細節安排合理10分，少一篇扣2分。
2、公開(kāi)課
每月組織一次公開(kāi)課，公開(kāi)課內容選自山東省統一教材，全體帶班聽(tīng)課�；顒�(dòng)內容符合幼兒年齡特點(diǎn)，組織有序，課堂氛圍活躍，效果良好，（最好10分，較好8分，一般6分）去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，算出平均分，即為本次得分。
三、德（20分）
師德師風(fēng)
1、工作失職，造成不良影響，損害學(xué)校聲譽(yù)的。（4）
2、上班時(shí)間玩手機，打游戲，聊天，轉發(fā)與教學(xué)無(wú)關(guān)信息的`。（4）
3、不服從安排，責任心不強造成較大影響的。（4）
4、體罰，變相體罰幼兒的。（4）
5、因教師缺崗或在崗不作為造成安全事故的。（4）
四、能（20分）
1、教育教學(xué)能手：
省級10分、地級8分、縣級5分、鎮級2分
2、優(yōu)質(zhì)課
省級8分、地級6分、縣級3分
3、公開(kāi)課
省級6分、地級4分、縣級2分、鎮級示范課、觀(guān)摩課等記1分
4、教育教學(xué)論文
正式報刊發(fā)表：省級7分、地級5分、縣級3分
5、大型活動(dòng)
在市教體局組織的各種活動(dòng)中特等獎5分、一等獎4分、二等獎3分、三等獎2分
考核評價(jià)制度13
為了貫徹落實(shí)上級黨委、政府及教育行政部門(mén)關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設的文件精神，進(jìn)一步促進(jìn)教師以身立教，為人師表，全面提高教師職業(yè)道德水平，樹(shù)立教師的良好形象，建設一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)的`教師隊伍，特制訂本考核制度。
一、組織機構
成立教師師德師風(fēng)考核小組，組長(cháng)由郝鵬宇園長(cháng)擔任，幼兒園全體中層領(lǐng)導構成小組成員。
二、考核細則
1.勞動(dòng)紀律
�、侔磿r(shí)參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習及各種教師會(huì )議、重大活動(dòng)等幼兒園具體要求到會(huì )的場(chǎng)合。每無(wú)故缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分，事假或不守會(huì )議制度每次扣0.2分。
�、诿繒缯n一節扣1分，每曠工一天扣3分。
�、畚唇�(jīng)許可，擅自調課，每調課一節次扣主動(dòng)調課者1分，扣被動(dòng)調課者0.5分。
�、苌习鄷r(shí)間在辦公室進(jìn)行與教學(xué)無(wú)關(guān)活動(dòng)的，每次扣1分。
2.政治理論學(xué)習
�、俜灿變簣@組織的政治理論培訓或學(xué)習，每次都必須有筆記，每缺少一扣1分。
�、诜灿變簣@要求上交的政治理論學(xué)習心得或論文，每缺交一次扣1分。
3.思想道德素質(zhì)
�、俜灿畜w罰或變相體罰幼兒現象，每次扣5分。
�、谖唇�(jīng)幼兒園許可，以營(yíng)利為目的的，擅自在校外辦班或兼職的，每次扣5分。
�、劢搪毠�(gè)人亂收費，亂替幼兒訂學(xué)習和生活用品的，每次扣5分。
三、補充規定
�、俦究加喼贫瓤偡譃�100分，各小項扣分均不封頂。
�、诜部己私Y果在60分以下者，該教師的年度考核則視為不合格。
�、鄯部己私Y果得出在90分以下者，年度考核不能評為優(yōu)秀，也不能參與其他評優(yōu)評先。
考核評價(jià)制度14
為了正確評價(jià)教職工在師德師風(fēng)建設工作中的成績(jì)和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風(fēng)建設，推動(dòng)和確保行風(fēng)建設的順利進(jìn)行，并為其年終考核獎懲、職稱(chēng)晉級、聘任等提供依據，特制定本制度。
第一條、考核的對象：
全體教職工�？己说慕Y果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個(gè)等次。
第二條、考核內容：
依法執教、 政治立場(chǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、團結協(xié)作、廉潔從教等內容。
第三條、審核評定
此項工作歸于校長(cháng)和師德考評領(lǐng)導小組綜合平衡和審定。
第四條、考核互評
考核實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合，平時(shí)與定期相結合，自評與互評相結合。
第五條、教職工有下列情況者，考核為不合格：
1、有違反《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》行為的。
2、工作懶散，不負責任，拒絕接受學(xué)校安排的教育工作任務(wù)，對學(xué)生出現的問(wèn)題不聞不問(wèn)，一推了之。
3、歧視、辱罵、體罰和變相體罰學(xué)生，造成不良影響。
4、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成不良影響。
5、行為失檢，教育教學(xué)活動(dòng)中存在有損師德要求的行為，如：
�。�1）讓學(xué)生或通過(guò)學(xué)生家長(cháng)為自己謀私利。
�。�2）以撈取錢(qián)財為目的，私自或相互介紹迫使學(xué)生接受家教。
�。�3）侮辱猥褻學(xué)生。
�。�4）違反規定，私定復習資料。
�。�5）參與賭博和搞封建迷信活動(dòng)。
5、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。
第六條、教師基本要求
1、教師結合課內外教學(xué)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行規范教育、道德品質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育培養。
2、所教班級的學(xué)生能遵守紀律，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度、方法和學(xué)習習慣，嚴謹而親切的教風(fēng)受到學(xué)生的稱(chēng)贊。
3、經(jīng)常與班主任、學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，主動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行針對性的'教育，班主任、家長(cháng)的評價(jià)好。
4、關(guān)心愛(ài)護后進(jìn)生，重點(diǎn)幫教的學(xué)生進(jìn)步明顯，效果好，并有記載。
5、隨時(shí)隨地制止和糾正學(xué)生的不良行為，并能及時(shí)向學(xué)校、班主任放映情況，協(xié)助處理。
第七條、考核結果處理
1、學(xué)校在教師評比先進(jìn)、職務(wù)評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學(xué)習時(shí)，要充分利用師德考核結果。
2、師德考核不合格者實(shí)行一票否決，該年度取消各類(lèi)評先評優(yōu)資格，兩年內不得申報高一級教師職務(wù)；教師師德師風(fēng)考核為優(yōu)秀，在評優(yōu)、晉升時(shí)優(yōu)先。
3、對師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先，并提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師除實(shí)行一票否決外，學(xué)校要對其進(jìn)行及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡不改正的，解除聘用合同。
4、如嚴重違犯師德師風(fēng)者，按上級有關(guān)文件嚴肅處理，直至待崗、解聘。
考核評價(jià)制度15
為加強醫院的科學(xué)管理，增強醫務(wù)人員的服務(wù)理念和職業(yè)道德，提高服務(wù)質(zhì)量，樹(shù)立以病人利益為中心思想，特制定醫德醫風(fēng)考核辦法：
一.制定醫德醫風(fēng)建設計劃，并將其納入單位和個(gè)人考核的一項重要內容，與績(jì)效工資掛鉤。
二.定期組織全院職工認真學(xué)習醫德規范，進(jìn)行醫德醫風(fēng)教育，并注意抓典型，以點(diǎn)帶面。
三.大力提倡四種精神，即主人翁精神、奉獻精神、艱苦奮斗及團結協(xié)作精神，努力培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的新一代醫務(wù)工作者。
四.抓典型樹(shù)新風(fēng)，及時(shí)總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，弘揚正氣，激勵全院職工爭創(chuàng )合格的'醫務(wù)工作者。
五.將職工全額工資20％部分納入績(jì)效考核之中。實(shí)行院、科兩級考核，科室人員日常工作考核由科室負責人負責進(jìn)行，每月進(jìn)行一次考核。醫院的考核由醫院組織相關(guān)人員共同參加組成考核組，每月對全院職工進(jìn)行考核一次。
六.堅持定期考核與平時(shí)考核相結合，做好日�？己斯ぷ�，堅持平時(shí)檢查考核，并做好記錄。
七.采取多方位、多渠道考核與評價(jià)
1、定期召開(kāi)工作座談會(huì )，醫院每月一次，臨床科室每月一次，及時(shí)聽(tīng)取職工、病人、陪伴人員意見(jiàn)，并做好記。
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