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教師個(gè)人計劃心得體會(huì )
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教師個(gè)人計劃心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師個(gè)人計劃心得體會(huì )1
作為一名青年教師，不僅面臨著(zhù)社會(huì )發(fā)展對教師職業(yè)的挑戰，更面臨著(zhù)新課程對教師的挑戰。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在焦慮、困惑和進(jìn)取、希望中不斷摸索，努力尋找自身的發(fā)展方向，為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進(jìn)步，為了使自己在進(jìn)步的路上方向明確，避免走彎路，特定個(gè)人發(fā)展計劃：
一、自我定位及發(fā)展目標
1、自我定位：認認真真學(xué)習、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，努力完成學(xué)校要求的各項工作和任務(wù)。
2、發(fā)展目標：努力形成愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤于學(xué)習、樂(lè )于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達的業(yè)務(wù)水平。
二、目標和任務(wù)
師德目標方面：
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
業(yè)務(wù)技能方面：
1、認真制定個(gè)人培養計劃，并按計劃實(shí)施
2、利用課外時(shí)間每天練習三筆字，積極背誦“三百篇”
3、在結對教師的指導下撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案，請教學(xué)校有經(jīng)驗的教師指導制作課件，4、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，主動(dòng)參與學(xué)校的課題研究
5、認真參加每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有經(jīng)驗、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習，多聽(tīng)同行的課，取他人之長(cháng)，補自己之短。
6、課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難，使學(xué)生養成自主學(xué)習，獨立思考習慣，指導學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習活動(dòng)。
三、要達到的效果
通過(guò)兩年的逐步學(xué)習，要達到如下預期效果：
1．學(xué)習專(zhuān)業(yè)化知識、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2．能夠產(chǎn)生比較強烈的'自我提高欲望。
3．努力成為一名合格的小學(xué)教師。
4．成為能夠適應教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。
四、個(gè)人的建議和要求
1．多參加各類(lèi)高層次的培訓學(xué)習，使自己的各方面水平有所提高。
2．多提供機會(huì )走出校門(mén)，吸取他人之長(cháng)，補自己之短
在今后的工作中我會(huì )嚴格要求自己，爭做一名領(lǐng)導省心、家長(cháng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。
教師個(gè)人計劃心得體會(huì )2
一、任教學(xué)科：數學(xué)
二、研究課題：優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)的有效性
三、個(gè)人子課題：優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習方式，提高數學(xué)學(xué)習的有效性
四、指導思想：
新學(xué)期伊始，在學(xué)�？蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇�，結合上學(xué)期課題研究中存在的主要問(wèn)題，從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā)，結合個(gè)人課題的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習的基礎上，采用多種形式，如：自主學(xué)習、開(kāi)設研究課、成果展示等，從各個(gè)方面增強自己的理論水平，并增加教學(xué)實(shí)踐次數。
五、階段性目標：
1.樹(shù)立起教師在自主學(xué)習中的作用，培養學(xué)生在數學(xué)課堂上自主學(xué)習，探究的技能的養成。
2.構建小學(xué)生自主學(xué)習的具體目標，形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習的指導策略，提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。
3.小學(xué)生自主學(xué)習和課堂探究的意識得到增強，自主學(xué)習的能力得到提高、自主學(xué)習的習慣以及自主學(xué)習的品質(zhì)得到培養。
六、操作措施
1、端正思想，統一認識。組織課題組及全體老師認真學(xué)習現代教學(xué)
理論，認真學(xué)習《義務(wù)教育全日制小學(xué)數學(xué)課程標準》以及《泰山教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志，互相探討，共同提高，寫(xiě)好學(xué)習心得，并使之服務(wù)于實(shí)踐。
2、充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素，數學(xué)本身源于人類(lèi)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在運用數學(xué)教材學(xué)習過(guò)程中，我們應該讓學(xué)生運用自主學(xué)習，探究的方式幫助學(xué)生喜歡數學(xué)，學(xué)好數學(xué)。
3、對現有教材可作適當改組，創(chuàng )造地運用教材，盡量增加計量、統計知識的教學(xué)，為學(xué)生提供更多的'理解現實(shí)生活的工具。
4、貫徹自主探究學(xué)習觀(guān)點(diǎn)，搞好課堂教學(xué)。首先要營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，為學(xué)生留有探索與思考的余地，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過(guò)程，成為學(xué)習的主體。
5、注重學(xué)具的操作，培養學(xué)生的自主探究的能力。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段，小學(xué)生具有愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的思維特點(diǎn)，創(chuàng )設合理的適時(shí)的動(dòng)手操作活動(dòng)，給學(xué)生提供動(dòng)手的機會(huì )，有助于培養學(xué)生的自主探究的能力。
七、具體要求：
1.積極參與課題組開(kāi)展的教研活動(dòng)。
2.注意及時(shí)收集相關(guān)資料，總結得失，以便以后總結。
3.加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。
教師個(gè)人計劃心得體會(huì )3
研修目標：
1、熟悉小學(xué)科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)知識和理論，探索有效的科學(xué)課堂教學(xué)策略，在教學(xué)和科研中提升設計課、上課、觀(guān)課、評課等課堂教學(xué)實(shí)踐水平。
2、在研修班的引領(lǐng)和實(shí)踐中，學(xué)會(huì )自我反思、合作探究、經(jīng)驗積累，不斷拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)視野，提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì)。
3、做一名快樂(lè )學(xué)習，善于思考，互助共享、銳意進(jìn)取的學(xué)習型教師，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
研修內容：
一、在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)中學(xué)習
1、認真學(xué)習研修班開(kāi)設的相關(guān)課程，認真聆聽(tīng)陳老師及外請專(zhuān)家的講課。每學(xué)期精讀科學(xué)教學(xué)論著(zhù)兩本以上，廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，及時(shí)記載讀書(shū)感悟。提高教學(xué)理論素養和個(gè)人素養，并能不斷內化，為自己的發(fā)展提供“養料”。
2、認真觀(guān)摩、研討課例，認真參加研修班研討活動(dòng)，促進(jìn)自己教學(xué)經(jīng)驗的升華，達到學(xué)習提高的目的。
二、在課堂實(shí)踐中學(xué)習
1、積極與研修班學(xué)習小組成員一起設計實(shí)踐性活動(dòng)，分工合作，形成“學(xué)習共同體”，在實(shí)踐-研究-反思中提高能力。
2、積極主動(dòng)地爭取每學(xué)期上研究課一至二次，在課堂實(shí)踐中提高自己的'教學(xué)能力，在總結和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、在教學(xué)科研中學(xué)習
1、積極參加研修班設定的研修主題的研究，設計有效的課堂教學(xué)策略，在課堂中實(shí)踐，與研修班老師、輔導員、成員探討，及時(shí)撰寫(xiě)研究案例與論文。
2、依據研修主題，與研修班成員一起學(xué)習、探索，定期撰寫(xiě)教學(xué)案例和研究報告，爭取撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的論文。
教師個(gè)人計劃心得體會(huì )4
在長(cháng)春參加國培計劃農村骨干教師短期培訓。時(shí)間長(cháng)約半個(gè)月，共計80學(xué)時(shí)。在這次培訓中有十余位專(zhuān)家和優(yōu)秀教師為我們進(jìn)行了精彩的講座，我們還到東北師大附中明珠學(xué)�，F場(chǎng)觀(guān)摩。我們還進(jìn)行了幾次經(jīng)驗交流，完成經(jīng)回到了了六份學(xué)習作業(yè)。整個(gè)行程安排的非常緊湊，令人感到極為充實(shí)�，F在培訓已經(jīng)結束，我已自己的城市接著(zhù)進(jìn)行我自己的教學(xué)任務(wù)，但本次國培帶給我的那份震撼與沉重卻會(huì )長(cháng)時(shí)間地回蕩在我的心間。
本次培訓中最接地氣的專(zhuān)家就是李元昌教授，他在榆樹(shù)市秀水中學(xué)從教，多年來(lái)創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。他說(shuō)：那些學(xué)習不好的學(xué)生尤其要關(guān)注，要關(guān)注他們走出學(xué)校后的發(fā)展。他說(shuō)：我們的教育要為農村的建設和發(fā)展服務(wù)。他是陶行知先生的門(mén)徒，在自己的土地上踐行陶行知的思想與理論。初次見(jiàn)到李元昌教授，他給我的印象就是一個(gè)穿的比較整齊的老農民形象，很樸實(shí)。一時(shí)間不會(huì )把他和教育專(zhuān)家這個(gè)名詞聯(lián)系到一起。他的話(huà)語(yǔ)就像其人一樣極為樸實(shí)。但那話(huà)語(yǔ)就像綿綿細雨，悄無(wú)聲息地滋潤我的心田。
本次培訓中最具親和力的專(zhuān)家應是蘇立康教授。73歲了仍然精神矍鑠，活躍在講臺上。從外表來(lái)看，她老人家就像個(gè)鄰家老奶奶。她微笑著(zhù)告訴我們教師要關(guān)注自身的發(fā)展，要刻苦的鉆研學(xué)科知識和學(xué)科教學(xué)�！岸嗫袋c(diǎn)哲學(xué)書(shū)籍，學(xué)習一下結構論、方法論。這樣在教學(xué)中遇到一些難題就會(huì )迎刃而解�！蔽蚁胫�(zhù)人家多年來(lái)的經(jīng)驗之談。
最激進(jìn)的當屬張玉新教授。他給人的第一印象當然是心直口快，他坦然：“我這人實(shí)在比較順利，三十三歲進(jìn)了高級，現在是特級教師，評了教授。這全是托了教語(yǔ)文的福�！彼麑ο冗M(jìn)語(yǔ)文教育很是不滿(mǎn)�！敖塘藘奢喐咧�，我快吐了。我和領(lǐng)導說(shuō)，去教初中吧�！薄霸诟咧�，我覺(jué)得學(xué)生語(yǔ)文學(xué)不好，全市初中老師的錯；在初中，我又覺(jué)得是小學(xué)的錯�！薄拔宜闫烦鰜�(lái)了，為啥初中學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文��？全是小學(xué)鬧的。你說(shuō)小學(xué)一二年級寫(xiě)啥作文��？寫(xiě)出來(lái)也是大人語(yǔ)言的復述�！�
最儒雅的當屬宋勝杰教授。他身材高大，但講話(huà)卻是特別的溫柔。他是心特別細的人。他不喜歡坐在講臺上照稿念，而是捧著(zhù)麥克風(fēng)站在學(xué)員面前。他的講座看似信馬由韁，但細品起來(lái)卻是脈絡(luò )分明。他先講了中考作文出題的情況。又講了語(yǔ)文綜合性學(xué)習應注意的地方。語(yǔ)言幽默通俗。他的導入方式是從幾串葡萄開(kāi)始：“這葡萄不錯，挺甜的。我昨天買(mǎi)的時(shí)候想：這幾串葡萄，加起來(lái)有一百多粒，應該是每人都能分到一粒。而事實(shí)上卻不是這樣。有的人吃得多，那有的人就吃不著(zhù)。那我們就應該想，我們的學(xué)生是不是每堂課都學(xué)到知識了呢？”
……
“一個(gè)人能走多遠，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì )成就你的一生�！碑斘衣�(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的.許多感想。我覺(jué)得我應該在一下幾方面做好：
首先是要從新審視自己的教育觀(guān)。這十分重要。幾位專(zhuān)家都說(shuō)，我們要關(guān)注學(xué)生今后的發(fā)展。而不是僅僅關(guān)心學(xué)生的分數。李元昌教授就說(shuō)：“帶上考試嚼子的千里馬，也是只能當驢用�！比瘟崂蠋熞舱f(shuō)：“當我們的課堂被分數綁架，一切快樂(lè )都被剝奪了�！边@么多年來(lái)，我一直在“分數”與“快樂(lè )”之間徘徊，猶豫不決，分數沒(méi)見(jiàn)提高，快樂(lè )也絲毫沒(méi)體會(huì )到。我想我應該努力追尋教育真正的真諦，我應該尊重教育，尊重教育規律，尊重學(xué)生的發(fā)展。尋找一條適合自己的道路。而這一切都要建立在正確的教育觀(guān)的指引下方可實(shí)現。
其次是建立正確的學(xué)習觀(guān)�；畹嚼�，學(xué)到老�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！睅孜粚�(zhuān)家都提到了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他們在不同側面告訴我們如何進(jìn)行。但最重要一條是堅持讀書(shū)。李元昌教授就向我們推薦讀點(diǎn)哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，推薦我們讀陶行知的著(zhù)作。省教育學(xué)院的王鵬偉教授更是專(zhuān)門(mén)為我們推薦了不同類(lèi)型的書(shū)籍，并且一一向我們講授那些書(shū)有哪些可讀之處。非常細心。我自覺(jué)我讀的書(shū)并不少，現在來(lái)看，還是不夠，而且太偏了，不夠全面。
我想，我應該不斷地反思自己。 作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。在學(xué)習中反思，在反思中成長(cháng)。能力不僅是在學(xué)習中來(lái)，更應該在反思中提高，我們應該有靈活的頭腦，因地制宜，因材施教。形成自己的教學(xué)套路，形成自己的風(fēng)格。我們必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學(xué)習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去，就像李元昌老師那樣。
我應該不斷調整自己，去適應不斷變化的角色。與時(shí)俱進(jìn)是當前形式所要求。新課程倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)習和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái)，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學(xué)習中獲得快樂(lè )。把價(jià)值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來(lái)，體現了價(jià)值引導，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習，不強迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿(mǎn)足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè )的學(xué)習了知識，努力創(chuàng )造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極的應答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
我理想中的教育應該是輕松愉快的。東北師大成教院院長(cháng)于偉教授現在就成為我的偶像。他在講《什么是教育》中，真是舉重若輕，談笑間就把教育的真諦闡釋的淋漓極致。我忽然想起《論語(yǔ)》中的《子路曾皙冉有公西華侍坐》所說(shuō)：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩 ，詠而歸�！惫�，如果我教的學(xué)生也能這樣，那該多好。
教師個(gè)人計劃心得體會(huì )5
一、個(gè)人情況
尤娟娟，24歲，任小學(xué)段低段二年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，教齡三年，小教二級職稱(chēng)，兼備課組長(cháng)一職。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)現狀分析
個(gè)人優(yōu)勢：踏上工作崗位至今已4個(gè)年頭，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語(yǔ)教師應有的專(zhuān)業(yè)水平，在課堂教學(xué)上，不斷學(xué)習新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名普通教師，我熱愛(ài)本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。能創(chuàng )設豐富的教學(xué)方式，教師在教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)共同發(fā)展，注重學(xué)生的獨立性，引導學(xué)生質(zhì)疑調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習。在工作中能夠做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，與家長(cháng)經(jīng)常溝通。
個(gè)人不足：反思目前現狀，我覺(jué)得在專(zhuān)業(yè)知識、及素養方面還不夠，尤其是教育專(zhuān)著(zhù)讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學(xué)工作中忙碌著(zhù)，忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創(chuàng )新。作為一名教師，缺少教科研能力，離做一名研究型教師的路還很遠。
三、本年度個(gè)人成長(cháng)目標
(一)本學(xué)年成長(cháng)總目標：
繼續增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名豐富的英語(yǔ)教師。努力提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的研究型教師。
(二)具體目標：
1、注重理論知識的學(xué)習。廣泛地閱讀各類(lèi)教學(xué)雜志書(shū)刊，做學(xué)習的有心人。學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識，豐富自己的'教學(xué)經(jīng)驗，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。每學(xué)期2篇。
2、提高課堂教學(xué)效率。充分挖掘學(xué)生潛質(zhì)，啟迪學(xué)生心智。備課充分且精細，培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力，勤于思考善于發(fā)現，努力提高課堂實(shí)效。
3、教學(xué)設計要精細。教學(xué)設計要精細化，主要重視對知識重難點(diǎn)的處理，以及對學(xué)情的把握，盡量做到每節課每個(gè)教學(xué)設計都是優(yōu)質(zhì)的。保證每周要有3-4節優(yōu)質(zhì)設計。
4、教學(xué)反思要實(shí)效。要反思，首先要發(fā)現問(wèn)題，找到根結處。從問(wèn)題根結處出發(fā)反思自己的教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的眼睛來(lái)反思教師自己的教學(xué)，“學(xué)”反映了“教”，從“學(xué)”的角度看問(wèn)題，來(lái)反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進(jìn)我們的教學(xué)。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點(diǎn)。
5、編制試卷要科學(xué)。對于試卷的命制，要有科學(xué)嚴謹的態(tài)度。每學(xué)期認真命制一份試卷。要做到試題類(lèi)型多樣，覆蓋面廣。
6、作業(yè)設計要有趣。對于一二年級而言，英語(yǔ)作業(yè)主要是聽(tīng)讀錄音7培養學(xué)生樂(lè )于學(xué)英語(yǔ)的好習慣，作業(yè)設計的類(lèi)型主要有實(shí)踐型，如：課堂上的采訪(fǎng)、調查、收集資料等。創(chuàng )作型如：改編課本劇的內容，及歌曲內容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當課本劇中人物等。聽(tīng)讀作業(yè)如：在家要及時(shí)復習、預習聽(tīng)讀錄音，并且把自己讀的課文內容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。作業(yè)設計不在多，而在與精。
7、聽(tīng)課學(xué)習要珍惜。每一次認真的聽(tīng)課學(xué)習，都是一筆不小的財富。每個(gè)人都應當珍惜。每周主動(dòng)聽(tīng)取前輩教師及青年教師的課，3節。同時(shí)也要聽(tīng)取外籍教師的課，學(xué)習他們講課時(shí)的幽默風(fēng)趣。而且不知不覺(jué)中自己的口語(yǔ)在不斷進(jìn)步。
8、教學(xué)博客要充實(shí)。新建了個(gè)教學(xué)博客，想將自己的小課題匯報、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)案例、評課稿以及讀書(shū)有感等及時(shí)上傳，與大家共享。同時(shí)大家可以給我更多意見(jiàn)或建議，使得自己能夠更快成長(cháng)。
最后，繼續對自己嚴格要求，積極要求上進(jìn)，力求讓自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)臺階。
教師個(gè)人計劃心得體會(huì )6
音樂(lè )是美育教育的一部分，要著(zhù)重培養學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。
在新學(xué)期中，我將教學(xué)任務(wù)制定如下：
1、學(xué)會(huì )課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，豐富學(xué)生思想情感。
2、學(xué)會(huì )讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音等。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過(guò)練習逐漸提高學(xué)生的創(chuàng )作思維。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
本年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調統一。因此，要加強練習。
在唱歌、視唱方面，大部分同學(xué)都有了一定的.基礎，但每班還有音樂(lè )上的后進(jìn)生，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè )來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè )盲”的帽子。
在欣賞方面，大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)我將采取以下工作措施：
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)、創(chuàng )編等。要求如下：
唱歌：學(xué)習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲，感受音樂(lè )的不同情緒。
器樂(lè )：認識各種打擊樂(lè )器，并了解正確的演奏方法，逐漸培養學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。
律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè )，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學(xué)生的音樂(lè )感受力。
教師個(gè)人計劃心得體會(huì )7
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。
1、 要有一顆愛(ài)心�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì )提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì )輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì )在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習中去。這些事看起來(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛(ài)，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準談話(huà)時(shí)機，作好學(xué)生的思想工作。
2、 為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng )建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(cháng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話(huà)說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會(huì )有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行道德規范的教育，小學(xué)生日常行為規范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習要認真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(cháng)的，告訴他們，父母掙錢(qián)不容易，把你們培養長(cháng)大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢(qián)財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的'成績(jì)來(lái)回報父母。
3、 完善班級管理。班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計劃，期末總結，每天晨會(huì )，每周班會(huì )，平時(shí)不定期的班干會(huì )，學(xué)生會(huì )，布置教室，出黑板報，主題班會(huì )，廣播操訓練，文娛活動(dòng)、班主任手冊的填寫(xiě)、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力�，F在我班的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時(shí)總結，表?yè)P先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現班上有些成績(jì)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以?huà)咛煜隆边@句話(huà)是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著(zhù)重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
4、 善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。都喜歡被表?yè)P。優(yōu)等生需要表?yè)P，學(xué)困生更需要表?yè)P。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著(zhù)許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表?yè)P。要多激勵學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著(zhù)不同的教育基礎，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
5、 要有一顆平常心，要會(huì )自得其樂(lè )。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì )抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè )。我們要快樂(lè )的工作，快樂(lè )的生活，凡事要換一種角度著(zhù)想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì )自得其樂(lè )。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
教師個(gè)人計劃心得體會(huì )8
時(shí)光飛逝，在同伴互助教師成長(cháng)道路上已經(jīng)了一個(gè)半學(xué)期的歷程。其中，有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(cháng)的快樂(lè )。為了在這條道路上更好、更快的成長(cháng)，從而更好地從事教育教學(xué)工作，就本人實(shí)際情況，特制定了xx上半年個(gè)人成長(cháng)計劃：
一、努力方向：
1、學(xué)習方面，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養成多思多想多寫(xiě)的習慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2．認真做好同伴互助學(xué)習期間的各種學(xué)習筆記，上課認真聽(tīng)講。
3、課后勤于反思，總結學(xué)習體會(huì )與經(jīng)驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習提高。
5、積極使用現代信息技術(shù)。
二、具體措施：
1、專(zhuān)業(yè)水平的提高。
�。�1）學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的.業(yè)務(wù)能力。認真讀培訓期間每一本教育專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
�。�2）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。
在王老師的幫助下，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
2、勤于反思，完善自我。
學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
3、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。
教師個(gè)人計劃心得體會(huì )9
作為一名即將踏上工作崗位的新教師，心中無(wú)比激動(dòng)。在自己的印象中，教師被賦予光輝職業(yè)的美譽(yù)，承擔著(zhù)教書(shū)育人的責任。走上講臺意味著(zhù)對學(xué)生負責，對祖國的未來(lái)負責。作為新人，本人深知需要不斷地學(xué)習與進(jìn)步，努力提升自身的素質(zhì)，盡快適應學(xué)生到教師這一角色的轉變，更好地融入教師隊伍，向前輩們學(xué)習、吸收優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，讓自己更快地成長(cháng)。
以下為個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)五年計劃：
一、勤練基本功
任何領(lǐng)域的工作者都必須掌握一定的基本功才能勝任自身的工作，身為小學(xué)語(yǔ)文新任教師，扎實(shí)練好基本功是當務(wù)之急，本人力求在原有自身的基礎上有一定的進(jìn)步，必將狠抓落實(shí)到位。
1、“三筆一話(huà)”
身為小學(xué)語(yǔ)文教師，必須擁有扎實(shí)的基本功，“三筆一話(huà)”（毛筆、硬筆、粉筆和普通話(huà)）是基礎，字如其人說(shuō)明了教師書(shū)寫(xiě)能力的重要性。良好的書(shū)寫(xiě)能力和語(yǔ)音面貌能給人留下賞心悅目的印象。因此，在教師生涯中必須勤練基本功，先從臨摹名家書(shū)法開(kāi)始，有計劃地安排自己的書(shū)寫(xiě)計劃，如：日計劃，周計劃，月計劃等，掌握一定的書(shū)寫(xiě)技巧，從而形成自己的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。在日常的生活中也要說(shuō)好普通話(huà)，克服方言中存在的缺陷，有意識地提醒自己注意語(yǔ)音面貌，避免被同化，造成語(yǔ)音缺陷。多聽(tīng)中央臺廣播，學(xué)習他們良好的語(yǔ)言組織能力和發(fā)音標準，多練習說(shuō)好說(shuō)準普通話(huà)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、備課、上課能力
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，作為教師必須具備良好的教學(xué)能力。備課是上好課的前提，因此，身為新教師，本人還存在許多不足之處，在教育教學(xué)過(guò)程中需向前輩教師請教備課應注意的地方以便及時(shí)修正，盡量避免上課時(shí)出現慌亂狀態(tài)。認真研讀新課程標準，將課標精神貫徹落實(shí)到教學(xué)當中，每一次備課都應結合課標精神和從教班級的實(shí)際情況進(jìn)行備課。多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課例，吸收他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，調整自己的教學(xué)方法，尋找最適宜自己和適合學(xué)生的教學(xué)方法。每天、每周、每個(gè)月定期進(jìn)行教育教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，并尋找最佳的處理方法，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養。
3、組織管理能力
小學(xué)課堂的教學(xué)效果很大程度上取決于教師課堂的組織管理能力，良好的課堂氛圍能夠帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解與掌握。新教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，無(wú)法較好地預設上課情況，因此，本人將秉承“成長(cháng)=經(jīng)驗+反思”規律，多反思、總結課堂教學(xué)效果，多學(xué)習優(yōu)秀教師組織管理經(jīng)驗，提升自身組織管理水平，并能夠有效地組織學(xué)生干部起到良好地帶頭作用，促使教學(xué)富有成效。
二、堅持讀書(shū)學(xué)習
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科知識包羅萬(wàn)象，身為小學(xué)語(yǔ)文教師更應嚴謹自律，不僅僅精通本學(xué)科知識，更要涉獵各學(xué)科知識以及教育教學(xué)知識，達到融會(huì )貫通的水平，才能豐富我們的語(yǔ)文課堂。
1、教育教學(xué)類(lèi)知識
“教學(xué)有法，教無(wú)定法�！笨v觀(guān)古今中外，前輩們給我們留下了豐富的`教育教學(xué)經(jīng)驗，無(wú)數的古書(shū)典籍都包含著(zhù)前人的心血。在未來(lái)的五年里本人將利用工作之余廣泛學(xué)習教育教學(xué)知識，多與書(shū)本對話(huà)，勤于反思總結。并訂閱最新教學(xué)雜志，跟上時(shí)代的步伐與時(shí)俱進(jìn)，瀏覽最新資訊，關(guān)注最新課改成果，有效地服務(wù)于課堂實(shí)際的需要。
2、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科知識
小學(xué)階段是學(xué)生的起步階段，而小學(xué)語(yǔ)文承擔著(zhù)學(xué)生學(xué)習母語(yǔ)的重擔，有效地教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生對母語(yǔ)的學(xué)習，讓學(xué)生愛(ài)上漢語(yǔ)，更熱愛(ài)我們的祖國。因此，身為語(yǔ)文教師應積極豐富自身的學(xué)識水平，努力提升自身的文化素養，從而尋求更優(yōu)化的語(yǔ)文教學(xué)方法，讓語(yǔ)文學(xué)科知識以學(xué)生樂(lè )于接受的方式傳遞給學(xué)生。
3、廣泛涉獵各方面的知識
“活到老，學(xué)到老�！边@是落實(shí)終身學(xué)習的理念，當今世界是知識的時(shí)代，必須靠知識武裝自己的大腦才能適應時(shí)代的需要。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，必須時(shí)刻學(xué)習各方面的知識才能為學(xué)生答疑解惑。各類(lèi)詩(shī)書(shū)典籍、文學(xué)作品、名家經(jīng)典等都應成為教師的必備精神食糧，從中學(xué)習優(yōu)秀文化涵養，不斷促進(jìn)自身成長(cháng)。
三、發(fā)展目標
1、始終貫徹落實(shí)反思、總結的原則，認真備課、上課、反思，及時(shí)撰寫(xiě)課后教學(xué)經(jīng)驗；
2、結合自身教學(xué)經(jīng)驗，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論。
3、每月撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來(lái)。
4、每學(xué)期認真閱讀一至兩本教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)閱讀心得體會(huì )，做好讀書(shū)筆記等，提高自身文化素養。
5、爭取每學(xué)期至少開(kāi)一節校級以上研究課。
6、積極參加各類(lèi)教師講座、培訓，做好聽(tīng)課筆記并及時(shí)反思，撰寫(xiě)心得體會(huì )。
四、具體成長(cháng)計劃
20xx年
1、順利實(shí)現由學(xué)生向教師角色的過(guò)渡；
2、提高班級管理能力和課堂操作能力；
3、提高備課、上課能力。
20xx年
1、自身的教育教學(xué)能力得到明顯提高；
2、對于教材的研究能力明顯提高；
3、初步形成自我對教育教學(xué)獨特的認識觀(guān)。
20xx年
1、爭取一定數額的教育論文；
2、所任教班級學(xué)生成績(jì)明顯提高，各方面都有更優(yōu)越的表現。
20xx年
1、參與各種教研活動(dòng)
2、積極參與賽課活動(dòng)，力求提高自身素養
3、所帶班級獲得多種榮譽(yù)
20xx年
1、形成具有自身特色的教育理念；
2、擁有行之有效的班級管理能力；
3、能夠根據學(xué)生特點(diǎn)做到因材施教。
在入職的這五年里，本人必將嚴格要求自己，做到嚴謹自律，努力提升自身教育教學(xué)能力和各方面的素養，力爭成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。
教師個(gè)人計劃心得體會(huì )10
說(shuō)實(shí)話(huà)，身為教師卻對陶行知教育思想了解甚少而深感慚愧的。假期中我認真學(xué)習陶行知教育名篇和重溫陶行知先生的教育思想。通過(guò)學(xué)習領(lǐng)會(huì )，我發(fā)現陶行知先生的許多論述對我們當今在實(shí)施新課程改革的啟示是多方面的。特別是他的“生活教育”和“創(chuàng )造教育”思想對新課程改革的現代價(jià)值很大。雖然他生活在近代，他的教育思想也是針對于當時(shí)的社會(huì )現狀的，但是直到今天，我們拜讀他的教育著(zhù)作，研究他的教育思想，卻依然有很大的感受，還依然能夠從中得到關(guān)于做人，關(guān)于教人的深刻的哲理思想。真讓我好敬佩。就拿陶行知所說(shuō)：“先生的責任不在教，而在教學(xué)生學(xué)”“教的法子必須根據學(xué)的法子”。這便是“教學(xué)合一”，這些觀(guān)點(diǎn)似乎也是現在新課程改革所大力提倡的。特別是當我讀到陶行知先生的每天四問(wèn)：第一問(wèn)我今天的身體有沒(méi)有進(jìn)步？第二問(wèn) 我今天的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？第三問(wèn) 我今天的工作有沒(méi)有進(jìn)步？第四問(wèn) 我今天的道德有沒(méi)有進(jìn)步？看著(zhù)這四句話(huà)，我深有感觸。今天想來(lái)，我肯定會(huì )用到實(shí)際的教育教學(xué)工作中。古語(yǔ)說(shuō)“開(kāi)卷有益”千真萬(wàn)確。陶行知先生的“每天四問(wèn)”從本質(zhì)上講就是每日“四省”，用現在的話(huà)來(lái)說(shuō)就是在反思自己一整天的表現。的確，反思對于我們教師而言，顯得更為重要。只有不斷地更新，教學(xué)才能有新的突破；只有變化的教育，才會(huì )有生命力。要實(shí)現對已形成習慣的教育方式的反思，同樣需要不斷學(xué)習，開(kāi)拓視野，打破自己的思維定勢，樹(shù)立新的教育理念，才能全面提高自身的素質(zhì)。
培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力，是現代教育的基本任務(wù)。陶行知先生對培養創(chuàng )造型人才方面也有許多真知灼見(jiàn)，提出：實(shí)施創(chuàng )造教育的前提，是相信兒童有創(chuàng )造力，并努力發(fā)揮，加強培養兒童創(chuàng )造力；創(chuàng )造教育的目的，是培養征服自然、改造社會(huì )之生活力與創(chuàng )造力；創(chuàng )造教育的目標，是培養創(chuàng )造型人才與真善美的.活人；創(chuàng )造教育的內容，是一系列富有實(shí)效的創(chuàng )造性的活動(dòng)，實(shí)施創(chuàng )造教育條件，是解放并培養兒童的創(chuàng )造力。他總結出創(chuàng )造型人才的成長(cháng)需要兩個(gè)先覺(jué)條件：一是要及時(shí)發(fā)現，從小培養；二是對人才幼苗要了解，寬容，倍加愛(ài)護。他還特別指出；創(chuàng )造精神、創(chuàng )造性思維、創(chuàng )造的能力是創(chuàng )造型人才最重要的特質(zhì)，應該成為創(chuàng )造教育的著(zhù)眼點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)。這些論述既有思想和觀(guān)念的引導，又有方法與內容的指導。這一點(diǎn)對我的觸動(dòng)也很大的。
總之，通過(guò)學(xué)習，我將以陶行知先生為榜樣，努力把本職工作做得更好。
教師個(gè)人計劃心得體會(huì )11
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習的心得：
一。勇于奉獻——做敬業(yè)的園丁
敬業(yè)精神是對一名教師的道德準則，我們要把教育工作當作自己的事業(yè)來(lái)對待，以孜孜不倦的工作態(tài)度，去奉獻著(zhù)自己的愛(ài)心、真心、熱心，讓每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展，讓家長(cháng)放心�；裟妨炙够f(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生�！蔽覈逃以f(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！币虼�，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。只有用發(fā)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì )在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì )“親其師，信其道”對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、真心和熱心讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的幸福。
二。敢于探索——做創(chuàng )新的園丁
在平時(shí)的教學(xué)工作中深入細致的備課，認真上好每一節課。每一個(gè)環(huán)節都一絲不茍，全心對待。課程呈現多樣化模式，激發(fā)學(xué)生的求知欲。備課時(shí)，結合任教班級實(shí)際，設計的教學(xué)內容始終切合于學(xué)生的心理狀況和認知特點(diǎn)，貼近學(xué)生周?chē)�、身邊的感興趣的主題。上課前，提前做好課前準備，包括熟悉教案，準備教具。上課時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，不斷地鼓勵自己讓他們在快樂(lè )中學(xué)習；注重活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習氛圍中快樂(lè )求知，但我告訴自己，此刻我所應具備的不僅僅是激情，而是對學(xué)生反映情況有一個(gè)清醒的認識：課后，及時(shí)反思，找出自己做得不到位的地方，并不斷歸納總結以提高教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐活動(dòng)的嘗試與失敗的反思、總結，于是在這不斷的困惑、反思、感悟的過(guò)程使我的'教學(xué)思路日漸清晰，活動(dòng)的組織更加得心應手，我堅信困惑之后迎接我的必將是更多的欣喜！
三，善于思索——做好學(xué)的園丁
給學(xué)生一杯水之前，教師得如一條潺潺不斷的涓涓溪流。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(cháng)，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習，學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng )新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。
以上是本人在本次學(xué)習中的心得體會(huì )，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育，把一切為了學(xué)生。
教師個(gè)人計劃心得體會(huì )12
本學(xué)期，我擔任的是初中部，中一的音樂(lè )課，中二的幼兒歌曲課，還有中一部分學(xué)生的聲樂(lè )課。忙碌而充實(shí)、疲憊卻喜悅。我們的教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實(shí)、喜悅、收獲著(zhù)。我將發(fā)揚過(guò)去成績(jì)，根據以往的經(jīng)驗，腳踏實(shí)地，追求卓越�，F根據學(xué)校的工作實(shí)際，制定如下計劃：
一、思想政治
始終如一地熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽音樂(lè )網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
三、課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(cháng)的快樂(lè )園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認真備課。做到課前先備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現音樂(lè )課特色，用旋律代替老師的`指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂(lè )的歡快氛圍中。并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，運用謎語(yǔ)導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè )游戲中解決枯燥的樂(lè )理教學(xué)、充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，興趣成為了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛，注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習。
四、教學(xué)理念：
1、以音樂(lè )審美為核心，培養興趣愛(ài)好。
以音樂(lè )審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè )基礎知識和基本技能的學(xué)習，應有機地滲透在音樂(lè )藝術(shù)的審美體驗之中
2、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。
提高每個(gè)學(xué)生的音樂(lè )素養，使學(xué)生各方面的潛能得到開(kāi)發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂(lè )課的教學(xué)活動(dòng)應面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對音樂(lè )的感受和音樂(lè )活動(dòng)的參與放在重要的位置。
3、重視音樂(lè )實(shí)踐，增強創(chuàng )造意識
在所有音樂(lè )活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng )造意識，重視藝術(shù)實(shí)踐，將其作為學(xué)生獲得音樂(lè )審美體驗和學(xué)習音樂(lè )知識與技能的基本途徑。通過(guò)音樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐，增強學(xué)生音樂(lè )表現的自信心，培養良好的團隊意識與合作精神。
4、開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)
音樂(lè )是時(shí)間的、表現的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)中，它的創(chuàng )作自由度是最高的。這就決定了音樂(lè )教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。它應是學(xué)生對音樂(lè )的認識與對音樂(lè )的實(shí)踐辯正統一的過(guò)程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程，是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過(guò)程，是極具開(kāi)放性的。開(kāi)放音樂(lè )教學(xué)過(guò)程，應為學(xué)生拓展音樂(lè )學(xué)習空間，創(chuàng )設廣闊的自主創(chuàng )新的音樂(lè )學(xué)習環(huán)境。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極、大膽的探索。讓音樂(lè )與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造廣闊的音樂(lè )教學(xué)空間。音樂(lè )本來(lái)就是從生活中創(chuàng )造出來(lái)的。我們在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中根據教學(xué)需要，實(shí)現教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂(lè )回歸生活、回歸自然。
5、弘揚民族音樂(lè )，理解多元文化
音樂(lè )課程應將各民族優(yōu)秀的傳統音樂(lè )和反映近現代與當代中國社會(huì )生活的優(yōu)秀音樂(lè )作品作為重要的教學(xué)內容，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國的音樂(lè )文化增強民族意識，培養愛(ài)國主義情感。在今后的工作中我一定會(huì )在新學(xué)期里做出更大的努力，爭取贏(yíng)得更好的成績(jì)。
教師個(gè)人計劃心得體會(huì )13
教師為人師表，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養的高低，關(guān)系到社會(huì )的和諧穩定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學(xué)生樹(shù)立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面注重培養學(xué)生良好的思想道德，使其成長(cháng)為人格健全道德高尚的人。以下是我的具體做法：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)
我認為教師這個(gè)職業(yè)，非常重要，它責任重大，對社會(huì )的貢獻也很大。為了讓學(xué)生淺顯易懂，直觀(guān)明了接受知識，我的備課無(wú)處不在。讓學(xué)生將學(xué)到的知識用到了生活，學(xué)生的'學(xué)習是快樂(lè )的，記憶是深刻的，情景是難忘的。
二、堅持學(xué)習，不斷進(jìn)取，日日修正自己的言行
我不但認真學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，還學(xué)習了古代圣賢的教誨如《論語(yǔ)》、《弟子規》等使自己的德日進(jìn)，過(guò)日少。堅持每天晚上檢討一次，正確的做法堅持，錯誤的做法第二天改正，需要道歉的要誠懇地盡快地道謙。在教學(xué)方面為了讓學(xué)生輕松好奇主動(dòng)參與學(xué)習，我讀了《非常教師》、《非常班主任》和周弘的《賞識教育》等書(shū)籍和碟片，認真學(xué)習大膽實(shí)踐，提高課堂的趣味性，培養學(xué)生的求知欲。
三、注重德育培養，構建和諧課堂
在每一學(xué)期的第一節課，我都會(huì )告訴學(xué)生，老師是如何看待一個(gè)
學(xué)生，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習放在第二位。若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品，品德好學(xué)習好的學(xué)生是成品，品德好學(xué)習不好的學(xué)生是半成品，品德不好，學(xué)習好的學(xué)生是危險品，品德不好，學(xué)習也不好的是廢品。同學(xué)們要力爭做一個(gè)孝順、尊師、誠信、友愛(ài)的學(xué)生，我發(fā)現尊師的學(xué)生，都是聽(tīng)話(huà)的，他就會(huì )認真聽(tīng)課，認真做作業(yè)，學(xué)習好是水到渠成的事。所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習成績(jì)怎樣，我并不關(guān)心，我關(guān)心的是從現在開(kāi)始誰(shuí)的思想品德表現良好，上課時(shí)積極、認真。
四、平等對待每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有收獲
五、注重創(chuàng )新，讓課堂氣氛活起來(lái)，我一直在探索
要讓學(xué)生從分數的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，讓教為學(xué)服務(wù)，而不是統治學(xué)生學(xué)，代替學(xué)生學(xué)，要啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導學(xué)生學(xué)。讓課堂成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。為此我采用了課堂趣味鏈接、小環(huán)節競賽，學(xué)生講課，小組辯論、專(zhuān)家答疑、成果發(fā)布等多種課堂形式，來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習是快樂(lè )的，有趣的、好玩的、有用的。
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