期末復習計劃【精】
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末復習計劃1
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方面吸取了xx級時(shí)的教訓——平時(shí)教學(xué)進(jìn)度較慢，導致期末沒(méi)有時(shí)間復習就匆忙迎考，效果很不理想。本屆七年級教學(xué)中在非重點(diǎn)章節壓縮了課時(shí)，沒(méi)有過(guò)多花費時(shí)間。這樣就提前一周時(shí)間完成了新課任務(wù)，保證了期末復習時(shí)間相對充足一些。
一、復習計劃。
�。ㄒ唬┑谝浑A段：（12月24日——1月4日，9天10課時(shí)）用兩周時(shí)間分章節復習，使學(xué)生對本期所學(xué)知識熟練化、系統化。
具體課時(shí)安排：
1、第一章《豐富的圖形世界》，1課時(shí)；
2、第二章《有理數及其運算》，2課時(shí)；
3、第三章《字母表示數》，2課時(shí)；
4、第四章《平面圖形及其位置關(guān)系》，1課時(shí)；
5、第五章《一元一次方程的解法及其應用》，2課時(shí)；
6、第六章《生活中的數據》，1課時(shí)；
7、第七章《可能性》，1課時(shí)。
復習方式：分章節編寫(xiě)講學(xué)稿形式，讓學(xué)生課前先預習，先做，課堂上老師精講重點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題。抓好雙基，提高學(xué)生能力。
�。ǘ┑诙A段：（1月7日——1月20日）兩周左右時(shí)間進(jìn)行綜合強化訓練。
利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織組內教師認真研究成都市近三年調考試題，分析試題特點(diǎn)、題型、分值、難易度等，每?jì)扇顺鲆惶拙C合模擬試題（一人A卷、一人B卷），從中再精選2——3套，讓學(xué)生進(jìn)行綜合練習與強化訓練。
此階段注重對學(xué)生情況進(jìn)行分析，并根據反饋采取相應的查漏補缺，試卷評講要有重點(diǎn)和針對性。
二、其它安排。
�。ㄒ唬├媒萄谢顒�(dòng)時(shí)間，上好兩類(lèi)研究課：
1、復習研究課：xx（1月3日下午第一節）；刁瑞陽(yáng)（時(shí)間待定）。
2、習題評講課：xx（1月10日下午第一節）
�。ǘ┡浜夏昙壗M，組織好適應性考試：
時(shí)間：1月9日下午；
試題：xx——xx學(xué)年度成都市七年級調研考試題。
�。ㄈ┳⒅睾笃诘腵輔導特別是輔差工作，安排好時(shí)間為學(xué)生答疑解惑。
這些計劃與安排已在教研活動(dòng)時(shí)間經(jīng)組內老師討論，達成了共識，敬請七年級數學(xué)組的老師好好落實(shí)。
期末復習計劃2
這學(xué)期的期末考試馬上就要到了，為了使孩子們能夠取得好的成績(jì)，特制定如下的期末復習計劃：
1.有步驟、有計劃的復習1---10單元的基礎知識。（單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法及句型）
12.26---12.30，1---5單元的基礎內容，尤其是第2、3單元所涉及到的.賓語(yǔ)從句。
1.3---1.6,6---10單元的基礎知識，尤其是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，定語(yǔ)從句。
復習形式：以讀背，過(guò)關(guān)檢測為主。
2.安排學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項練習，（聽(tīng)力訓練，補全對話(huà)訓練，選詞填空和作文）
周一升旗時(shí)間，訓練學(xué)生的聽(tīng)力訓練；
周三晚自習，集中補全對話(huà)練習；
堅持每周3次，每次5句話(huà)的寫(xiě)作練習；
選詞填空集中放在周六、周日業(yè)余時(shí)間。
復習形式：以檢測，面批面改為主。
3.安排1---15名優(yōu)秀生的拔高練習，主要集中在楊啟隆、田文、高增源、孫玉潔、徐江飛這5名學(xué)生身上，針對他們的缺點(diǎn)，短板進(jìn)行一對一的過(guò)關(guān)。
期末復習計劃3
一、指導思想：
以課標為標準，以課本為藍本，以課堂為陣地，精心復習，充分準備，迎接調考。
二、復習思路：
分板塊，分專(zhuān)題復習。
三、復習內容：
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1、生字表中的160個(gè)生字，能讀準音、人清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義。
2、課本中出現的多音字，無(wú)遺漏地全部梳理，要能分辨音義。
3、會(huì )使用字、辭典，聯(lián)系上下文，結合生活實(shí)際理解句或段中詞語(yǔ)的意思。
4、用鋼筆正確、整齊、美觀(guān)、有速度書(shū)寫(xiě)楷書(shū)。
5、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，常用的標點(diǎn)，大部分能在口頭或書(shū)面靈活運用。（組詞、造句、填空、選擇、判斷）
�。ǘ╅喿x
1、朗讀。用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀文章。
2、默讀。每分鐘達到300個(gè)字。
3、瀏覽。帶著(zhù)目的瀏覽讀物，根據需要搜集信息。
4、閱讀說(shuō)明文。①能抓住要點(diǎn)，概括段意②認識“兩舉兩比”四種說(shuō)明方法。
5、閱讀敘事性作品。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景，重點(diǎn)人物，細節，能描述事件的`梗概。
6、閱讀詩(shī)歌散文作品，能讀懂詩(shī)句意思，體會(huì )詩(shī)人的情感。
7、閱讀課外讀物。
�、倌芙柚衷~典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會(huì )表達效果。
�、谀苈�(lián)系上下文和自己的積累，理解有內涵的句子的含義。
8、積累。
�、倌芊e累、背誦課本優(yōu)秀詩(shī)文，教材中的古詩(shī)、對聯(lián)、名言警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)及經(jīng)典篇目中的詩(shī)句
�、谀芴顚�(xiě)課文中要求背誦的內容中的關(guān)鍵詞句。
�、凼熳x課本中的精美段落。
�、苁煜�、積累課本中的好詞佳句。
�。ㄈ┝曌�
1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)文和想象文，做到內容具體、感情真實(shí)、能根據習作表達的需求分段表述。
2、能抓住重點(diǎn)內容縮寫(xiě)。能運用刪、減、改、概括等方法。
3、寫(xiě)讀后感。要緊扣原文，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，感情真實(shí)，夾敘夾議。
4、四十分鐘內完成不少于400字習作/、5書(shū)寫(xiě)規范、整潔，能正確使用修改符號修改作文。
四、復習方法：
1、分成基礎、閱讀、作文三個(gè)板塊復習。
2、對基礎部分，又分為字（識字、寫(xiě)字、用字）、詞兩個(gè)專(zhuān)題來(lái)復習。主要采取在老師指導的前提下，學(xué)生自主歸納整理的方法。
3、對閱讀部分，充分利用課本資源，對教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，在課本中尋找語(yǔ)言?xún)?yōu)美，層次清晰，暗含考點(diǎn)，難易適度的片斷設計訓練點(diǎn)。
4、對作文部分，在對已寫(xiě)作文歸類(lèi)、梳理、修改過(guò)程中強化習作技巧和要求。
五、課時(shí)安排
字2課時(shí)
詞2課時(shí)
閱讀5課時(shí)
作文5課時(shí)
綜合練習、評講2——4課時(shí)
總計16——18課時(shí)
期末復習計劃4
針對每學(xué)期一次的崇明縣統一測試，也針對我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)對這次考試制定如下的復習計劃：
一、 新課還有一節爭取在17周星期二結束，然后針對本章做一個(gè)章節測試，了解學(xué)生對這章的一個(gè)掌握情況，然后有的放矢的對一些題型進(jìn)行反復訓練；
二、對氣體這章的.試卷進(jìn)行講評，然后總結考試易出的考點(diǎn)，讓學(xué)生復習。
三、 針對這學(xué)期的內容出兩套復習卷，然后講評，對學(xué)生不易掌握的難點(diǎn)和重點(diǎn)內容加以鞏固和深化。
四、�？家淮�，綜合檢測復習的效果，然后講評試卷。
期末復習計劃5
第一周：復習第六單元，每天復習一課，前半節課背誦課本知識，包括課文、課下注釋、課文翻譯、課后習題和兩本練習冊中的重點(diǎn)習題。
后半節課完成背誦檢測試卷，以及針對本課的一些重點(diǎn)練習。
第二周：復習第五單元，復習方法及內容同上。
第三周：兩課時(shí)復習一至四單元字詞，一課時(shí)記敘文閱讀指導，一課時(shí)說(shuō)明文閱讀指導，一課時(shí)寫(xiě)作指導。
第四周：做三套期末綜合測試卷
晚自習復習計劃：
1、每天20分鐘背誦時(shí)間背誦一篇文言文，包括課文、課下注釋、課文翻譯。這樣，兩周時(shí)間完成第一輪文言文復習，三四兩周依然開(kāi)始第二輪文言文復習，依然是每天背誦一課，背誦內容是課后習題和兩本練習冊中的重點(diǎn)習題。
2、第一周晚自習安排：第一節課朗讀背誦，內容是《同步練習冊》第五單元。第二節課做《單元達標期末仿真測試卷一》
第二周晚自習安排：第一節課朗讀背誦，內容是《同步練習冊》第六單元。第二節課做《單元達標期末仿真測試卷二》
第三周晚自習安排：第一節課朗讀背誦，內容是《百分百練習冊》第五單元。第二節課做《單元達標期末仿真測試卷三》
第四周晚自習安排：第一節課朗讀背誦，內容是《百分百練習冊》第六單元。第二節課做《單元達標期末仿真測試卷四》
附：七至九年級期中成績(jì)統計及簡(jiǎn)析
七年級：平均分72.9第20名
八年級：平均分62.5第20名
九年級：平均分72.83第10名
七八年級的平均排名都不夠理想，及格率分別為12名和11名，優(yōu)良率分別為23名和24名，綜合來(lái)看，優(yōu)良率更偏低，今后應把對優(yōu)秀生的.培養作為重點(diǎn)突破之一。期中考試成績(jì)不理想，一部分原因是學(xué)生沒(méi)有背誦時(shí)間，所以在今后要充分利用課上時(shí)間和晚自習時(shí)間抓好基礎知識的背誦。
期末復習計劃6
總復習的內容很多，而時(shí)間卻不長(cháng)。要搞好總復習工作，必須對教學(xué)的現狀作認真的分析，合理地安排好復習時(shí)間。
在分析教學(xué)的現狀的同時(shí)，還要認真地分析學(xué)生在這六年所學(xué)習的語(yǔ)文基礎知識和讀寫(xiě)能力的基本要求，要認真地分析全班學(xué)生的學(xué)習情況。
一、指導思想：
以教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，采取有效的措施，使好，中，差不同層次的學(xué)生都得到提高。
二、學(xué)情分析
本班共有42人，其中5個(gè)人思維活躍，知識面廣，有良好的學(xué)習習慣，能主動(dòng)去學(xué)習。還有23個(gè)人基礎知識掌握比較牢固，但思維不夠活躍，缺少靈活運用知識的能力。另外有14個(gè)人基礎知識掌握得不夠牢固，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，缺乏學(xué)習的積極性。
三、復習內容
六年級語(yǔ)文總復習的具體內容如下：
（一）基礎知識
1．漢語(yǔ)拼音
學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、整體認讀音節，學(xué)會(huì )正確的標調方法，認識隔音符號，掌握常用的輕聲詞語(yǔ)，能夠準確拼讀音節，根據漢語(yǔ)拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)（以六年級上、下冊中的生字詞為主）或句子。認識、正確書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2．漢字
認識常用漢字3000個(gè)左右。掌握漢字的基本筆畫(huà)和筆順規則。學(xué)會(huì )生字表中的生字，要求讀準字音，認清字形，了解在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思。學(xué)會(huì )用音序、部首兩種查字典的方法識字。用硬筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
3．詞語(yǔ)
重點(diǎn)是詞語(yǔ)的理解、積累與運用。著(zhù)重關(guān)注：①近、反義詞，成語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；②詞語(yǔ)搭配；③根據要求寫(xiě)出詞語(yǔ)，④用指定的詞語(yǔ)造句；⑤正確地理解具體語(yǔ)言環(huán)境中的詞義；⑥體會(huì )、辨別詞語(yǔ)的感情色彩。
4．句子
重點(diǎn)是句子的理解、積累與運用�？疾橹攸c(diǎn)：①擴句、縮句；②按要求改、仿寫(xiě)句子；③用詞造句；④體會(huì )句子含義（內涵）及表達作用；⑤修改常見(jiàn)的病句；⑥了解常用的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)）；⑦整理句子；⑧積累格言警句及精彩句段（包括優(yōu)秀古詩(shī)文）等；⑨認識并能正確使用常用的標點(diǎn)符號。
（二）閱讀
1．用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3．理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩；聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句（有一定內涵）的意思，體會(huì )表達效果。
4。聯(lián)系上下文，理解句子的意思，體會(huì )文章中關(guān)鍵句子在表情達意方面的作用，推想文章中有關(guān)句子的內涵，體會(huì )其表達效果。積累課文中精彩的句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。
5．閱讀文章能把握主要內容，體會(huì )思想感情，揣摩文章的表達順序，領(lǐng)悟文章基本的表達方法。對文章內容或寫(xiě)法能提出自己的看法，作出自己的判斷。
6．閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)述印象最深的場(chǎng)景、人物、細節等，能表達自己的感受；閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌意境，體會(huì )詩(shī)人情感。
7．背誦、默寫(xiě)優(yōu)秀詩(shī)文（重點(diǎn)是六年級上、下冊中要求背誦或默寫(xiě)的課文）。
8．有一定的課外閱讀量，并能從課外閱讀中掌握知識。
（三）口語(yǔ)交際
聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能領(lǐng)會(huì )主要內容，能根據具體的語(yǔ)言環(huán)境和交際需要清楚地表達自己的意思，說(shuō)話(huà)有禮貌。
（四）習作
綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展狀況，重視對寫(xiě)作過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的評價(jià)（寫(xiě)作興趣、良好習慣、真情實(shí)感），鼓勵有創(chuàng )意的表達。
1．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想像作文，內容具體，感情真實(shí)，有一定條理，能分段表述。
2．能寫(xiě)書(shū)信、日記、讀書(shū)筆記和常用的應用文。
3．修改習作，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。注意不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。
4．40分鐘能完成不少于400字左右的習作。
四、復習的策略
1、認真做好調查分析。一是調查學(xué)生的心理狀況。詢(xún)問(wèn)不同層次的學(xué)生，了解學(xué)生對畢業(yè)考試的看法和態(tài)度，了解他們對復習有什么要求：分析學(xué)生的心理層次，可以開(kāi)展一些活動(dòng)，給學(xué)生一些精神食糧，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入到期末復習中來(lái)。二是調查學(xué)生的`知識狀況�？梢酝ㄟ^(guò)談話(huà)，了解學(xué)生的知識漏洞，了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學(xué)生的知識層次，可以因材施教使得復習有針對性，使得每一個(gè)學(xué)生在復習中有滿(mǎn)足感，能較好的提高復習的效果。
2、加強復習的計劃性。要根據學(xué)生的實(shí)際有針對性地安排復習的進(jìn)度，計劃內容包括目標、時(shí)間、內容、方法等，進(jìn)一步理清復習的思路，讓計劃對復習起導向作用。要對手頭已有的復習資料作細致地研究，有選擇地組織相關(guān)的訓練。要關(guān)注學(xué)生在復習中出現的問(wèn)題，對復習計劃作出及時(shí)恰當的調整。
3、切實(shí)提高復習效率。要處理好歸類(lèi)復習和綜合復習的關(guān)系。語(yǔ)文本身就是一門(mén)綜合性很強的學(xué)科，因此，教師在復習時(shí)不能讓學(xué)生形成單一的線(xiàn)性思維，而要引導學(xué)生根據題目的要求，靈活運用所學(xué)的知識和能力來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題。還要處理好數量和質(zhì)量的關(guān)系。抓住重點(diǎn)，精講多練，把學(xué)生從題海戰中解脫出來(lái)，提高復習的效率。更要處理好一般和特殊的關(guān)系。要根據班級學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況做好提優(yōu)補差工作，特別要關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，想方設法促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，提高語(yǔ)文素養。
4、認真做好查漏補缺。要認真上好每一節復習課、試卷評講課等，并認真開(kāi)展教學(xué)反思，做好質(zhì)量分析，從教學(xué)中、作業(yè)中、試卷中發(fā)現問(wèn)題，認真查漏補缺，加強針對性訓練。特別要引導學(xué)生在自主復習中分析比較、自我查漏補缺。
5、統籌使用各種資料。首先要用好《山西教育》上的復習檢測試卷，嚴考嚴改，加強質(zhì)量分析，了解學(xué)生對知識的掌握情況；其次要合理利用好往年的復習資料及中心校下發(fā)的資料。同時(shí)，要根據班級學(xué)生實(shí)際設計針對性練習。對各種資料的使用，必須堅持以教學(xué)大綱、檢測說(shuō)明為依據，以夯實(shí)“雙基”、全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養為出發(fā)點(diǎn)，不能過(guò)分迷信資料，不能搞題海戰術(shù)。
五、復習時(shí)間安排
以下復習時(shí)間安排根據小考時(shí)間的確定而靈活調整。
1、分類(lèi)復習階段：5月25日～6月5日。
要求：對漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等基礎知識及閱讀、習作、口語(yǔ)交際等知識條塊內容進(jìn)行疏理歸類(lèi)，使之系統化、條理化；自編或利用分類(lèi)練習題，做到講、練、評、測結合；師生開(kāi)展自查自糾，查漏補缺。
2、綜合復習階段：6月6日～6月16日。
要求：抓住薄弱環(huán)節，有的放矢地加強針對性訓練；利用好中心校下發(fā)的綜合測試卷，加強綜合訓練，提高語(yǔ)文技能。
3、鞏固強化階段：6月17日～6月23日
要求：加強對考試心理、技巧的輔導，利用模擬卷、近幾年的檢測卷進(jìn)行模擬檢測。
期末復習計劃7
復習方法
1、扎實(shí)掌握課內知識，了解課內涉及的文學(xué)常識，識 記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的 文言文，理解作品的內容和作者的思想觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
3、正確使用詞語(yǔ)，能辨析修改常見(jiàn)病句，能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫(xiě)作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，恰當地運用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式。
備考策略
第一，死摳背默不丟分。
這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內容，一定要反反復復記牢基準，力爭得滿(mǎn)分!必修一與必修二要求背默的的的古詩(shī)文共約10篇，請根據自己的掌握程度有針對性的復習鞏固。不僅要會(huì )背，更重要是會(huì )寫(xiě)——不寫(xiě)錯別字!
第二，作家作品要記牢。
課本上涉及到的'著(zhù)名作家，要記牢他的朝代、國別、時(shí)代、評價(jià)(或……家)、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著(zhù)名著(zhù)作(如《詩(shī)經(jīng)》)了解它的成書(shū)時(shí)代、主要內容、編著(zhù)者、文壇上的地位、對后世的影響等。
第三，保質(zhì)保量做練習。
用好手邊現有的練習冊(例如海淀的《三新》，西城的《學(xué)探診》)，認真完成每道題，實(shí)在沒(méi)時(shí)間，對照答案認真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項，其他項的含義(或錯處)。主觀(guān)題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨立思考，體現個(gè)性。
第四，掌握文言文規律。
文言文不一定會(huì )考課內的(高考都是從課外出題)，但也要非常熟悉課內文言文，熟讀課文，掌握課下注釋?zhuān)囵B語(yǔ)感，積累詞匯，尤其要掌握各種語(yǔ)法現象的規律與特點(diǎn)，如詞類(lèi)活用，如翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語(yǔ)感，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。
第五，詩(shī)歌鑒賞找方法。
看看歷年高考的詩(shī)歌鑒賞題，結合課內所記筆記，了解詩(shī)歌常見(jiàn)表現手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有寫(xiě)景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……
第六，作文整理積素材。
整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評語(yǔ)或講評筆記，明確應該如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫(xiě)人記事抒發(fā)感情，回顧一下自己的生活，從身邊搜集值得寫(xiě)的人與事，積累素材。動(dòng)筆前一定要列提綱，寫(xiě)作時(shí)注意細節描寫(xiě)與刻畫(huà)，把筆墨用到描寫(xiě)的主要對象身上!
第七，現代閱讀養習慣。
現代文必然是課外的，只能是養成良好做題習慣，學(xué)會(huì )畫(huà)題干、畫(huà)文章，盡可能從文中找線(xiàn)索概括答案。有時(shí)間可以做幾道高考題，找找感覺(jué)。因為統考語(yǔ)文是水平測試，側重能力，已經(jīng)開(kāi)始向高考靠攏了!
期末復習計劃8
初三的期末復習工作已經(jīng)開(kāi)始，由于初三時(shí)間緊，復習量大，結合蘇州中考復讀班學(xué)生的實(shí)際情況，復習工作顯得比較緊張，為了充分利用接下來(lái)的復習時(shí)間，幫助同學(xué)們掌握物理知識、提高分數，思學(xué)堂中復班物理老師特制定如下的復習計劃。
一、復習目標：扎實(shí)基礎、活躍思維、端正態(tài)度
無(wú)論課程條件如何變化，扎實(shí)的課本基礎一定是必要的。根據近2年的物理中考試卷及全市統考的模擬試卷，物理試卷考查的內容從單純的書(shū)本知識到與生活實(shí)際密切聯(lián)系，探究題越來(lái)越多，這就對同學(xué)們提出更高的要求。蘇州中考復讀班思學(xué)堂認為在平時(shí)的練習中，同學(xué)們除了加強基礎知識的記憶練習之外，要多觀(guān)察社會(huì )生活，做到可以用物理知識解釋生活現象，同時(shí)可以通過(guò)常見(jiàn)生活現象聯(lián)想到所學(xué)的知識。
此外，態(tài)度上重視物理也是必要的`，據蘇州中考復讀班思學(xué)堂老師介紹，同學(xué)們認為物理這一科并不是很重要，經(jīng)常是應付了事的態(tài)度來(lái)面對這一學(xué)科，其實(shí)我們要說(shuō)的是學(xué)好物理在初中階段是非常重要的，這樣到高中以后學(xué)物理才會(huì )輕松一些。
二、復習方法：抓課本，夯基礎
期末考試涉及的內容大部分源自課本，復習課老師也會(huì )按照課本目錄進(jìn)行梳理，一個(gè)章節一個(gè)版塊的復習課本內容，通過(guò)這種地攤式的復習可以進(jìn)一步加強同學(xué)們對物理的認知和再次記憶，達到鞏固的作用。蘇州中考復讀班思學(xué)堂物理老師提醒大家課本中的實(shí)驗不能遺漏，物理實(shí)驗是最后拉分的題目，往往這部分內容會(huì )決定同學(xué)們是否可以考取高分，中考也是如此。
復習物理的基礎知識與其它學(xué)科有些差別，切忌死記硬背。蘇州中考復讀班思學(xué)堂建議同學(xué)們一定要在理解概念、含義的基礎上加以記憶，基礎的內容不僅僅是要記憶而已，還應該加強基礎題的訓練，按類(lèi)型練習。
以上內容就是思學(xué)堂中復班的老師給出的關(guān)于初三物理期末復習的相關(guān)資料，希望對同學(xué)們可以有一些幫助。
期末復習計劃9
數學(xué)期末復習應從學(xué)生已有的知識基礎出發(fā)，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節，精選題例，突出基礎，通過(guò)復習，使以前學(xué)過(guò)的零散知識縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡(luò )。讓學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通。命題依據新課程標準，試題難易適度。
一、復習目標
1、通過(guò)復習將小數四則運算加以系統整理，加深理解小數的意義、性質(zhì)，小數乘法和除法的意義，熟練地進(jìn)行小數乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算，進(jìn)一步提高整數、小數四則混合運算的能力。
2、會(huì )用字母表示數，表示常見(jiàn)的數量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì )解簡(jiǎn)易方程。
3、在掌握用算術(shù)方法解應用題的基礎上，會(huì )列方程解兩、三步計算的應用題，能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。
5、在復習過(guò)程中，能根據解決問(wèn)題的需求，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類(lèi)比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問(wèn)題的過(guò)程并嘗試解釋所得的結果。體驗數學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認識許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數學(xué)方法來(lái)解決，并可借助數學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。
二、復習題型
�。ㄒ唬┗A知識
1、填空。
2、判斷。
3、選擇。
�。ǘ┯嬎�。
1、口算。
2、豎式計算及驗算；
3、簡(jiǎn)便計算；
4、小數四則混合運算；
5、解簡(jiǎn)易方程；
6、文字題。
�。ㄈ┎僮鞑糠�。
1、公頃與平方千米。
2、測量的有關(guān)知識。
3、實(shí)際應用。
�。ㄋ模⿷妙}
1、解題思路。
2、列方程解應用題或算術(shù)方法解應用題。
3、適當加深題。
三、復習策略建議
1、強化目標意識。復習時(shí)要樹(shù)立目標意識，在認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材的基礎上，能結合本班學(xué)生實(shí)際，在教材的知識結構和學(xué)生認知結構的.結合點(diǎn)上下力氣，花功夫。復習時(shí)既有共同基本要求，又有“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的個(gè)別輔導，從而真正使所有學(xué)生通過(guò)系統的復習，使知識得到鞏固，數學(xué)素質(zhì)得到提高。
2、在復習計算部分時(shí)，既要重視基礎知識的基本技能，又不能停留在讓學(xué)生死記硬背、照搬硬套。而應該看作是訓練思維，發(fā)展智能，激發(fā)興趣，培養正確學(xué)習習慣的過(guò)程。
�。�1）重視口算。
�。�2）弄清算理與法則。
�。�3）掌握運算定律與性質(zhì)：復習時(shí)應引導學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)，弄清使用的前提條件，同時(shí)要求學(xué)生能自覺(jué)地根據題目結構的特征進(jìn)行簡(jiǎn)算。
�。�4）在復習過(guò)程中，要注意根據新課程標準的要求把握尺度。先澄清學(xué)生對運算法則、性質(zhì)、定律等基礎知識方面的模糊認識，再組織練習，老師應不斷了解反饋信息，及時(shí)點(diǎn)撥評講。一方面使學(xué)生經(jīng)常體驗到成功的喜悅，激發(fā)復習計算知識的興趣，另一方面能針對學(xué)生的缺陷幫助剖析錯因，教給糾正方法，減少出現類(lèi)似失誤。
3、復習土地面積計算時(shí)：
�。�1）溝通聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò )，應幫助學(xué)生把零散的幾何知識縱橫溝通起來(lái)。形成一個(gè)合理的幾何系統，以便學(xué)生從整體結構來(lái)認識單個(gè)知識。
�。�2）深化理解，提高能力，領(lǐng)悟數學(xué)思想，會(huì )聯(lián)系生活經(jīng)驗對結果進(jìn)行估算檢驗。
�。�3）操作實(shí)踐、動(dòng)手操作技能是學(xué)生的薄弱環(huán)節，復習時(shí)應指導學(xué)生正確使用有關(guān)工具，掌握正確的操作方法。
4、復習簡(jiǎn)易方程時(shí)：
�。�1）用字母表示數，復習時(shí)先明確“字母”和“數”的含義。
�。�2）解簡(jiǎn)易方程：辨析等式與方程，方程的解與解方程等有關(guān)概念，掌握四則運算之間的關(guān)系。
�。�3）列方程解應用題：復習時(shí)，要讓學(xué)生抓住特點(diǎn)，理清一般解題步驟注意與算術(shù)解法的區別。解題時(shí)要注意方法的靈活性。
5、復習應用題時(shí)：
�。�1）重視基本數量關(guān)系的訓練，復習時(shí)通過(guò)給條件、提問(wèn)題、補條件、列版式式，說(shuō)意義、編題目等方法，組在一具訓練系列，為分析復合應用題的數量關(guān)系打好基礎。
�。�2）審題習慣和能力的培養，復習時(shí)，教師要有意識地培養學(xué)生，特別是后進(jìn)生讀題習慣，對題中重點(diǎn)關(guān)鍵詞語(yǔ)要理透徹。要針對性指導學(xué)生通過(guò)畫(huà)線(xiàn)圖，表示題中的數量關(guān)系。要訓練學(xué)生用分析法法思路解答，又要允許一些學(xué)困難的學(xué)生用綜合法分析，引導學(xué)生邊讀題，邊檢索條件，列出算式。
�。�3）注意溝通知識內在聯(lián)系，拓寬解題思路，復習時(shí)要立足整體，注意溝通知識間的相互聯(lián)系，拓寬解題思路，靈活解題方法，提高復習效果。
期末復習計劃10
學(xué)生情況分析：
一年級學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，對本冊書(shū)書(shū)中應該掌握的基礎知識大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對基礎知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復習中，要力爭讓他們過(guò)好基礎知識關(guān)；同時(shí)，各班也有一些同學(xué)對短文閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)的完成情況也存在問(wèn)題，不能仔細耐心地讀短文、看圖。
復習目標：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的483個(gè)生字，掌握75個(gè)常用偏旁，要求會(huì )寫(xiě)的298個(gè)生字，并能用常用字組詞、說(shuō)話(huà)。
2、以課文為抓手，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。能夠熟練背誦有背誦要求的課文。
3、結合《語(yǔ)文練習冊》《語(yǔ)文補充習題》中出現的各類(lèi)題型，爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識強化和拓展練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)的練習方法，培養學(xué)生初步的閱讀和寫(xiě)話(huà)的能力。
復習內容及重點(diǎn)：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和同音字、形近字、多音字辨析組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行熟練背誦的訓練，能夠正確地完成相關(guān)的練習。
3、以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，鼓勵學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。
復習時(shí)間：6月15――24日
復習形式：以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
復習措施：
1、緊扣課文內容和各單元的訓練要點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行針對性的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的'字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的復習需要。
復習類(lèi)型：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。（6月15日）
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。（6月16日）
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。（6月17日）
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。（6月18日）
5、重點(diǎn)課文的理解、背誦和閱讀練習。（6月19日）
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。（6月22日）
7、綜合練習（一）。（6月23日）
8、綜合練習（二）。（6月24日）
期末復習計劃11
面對九年級的特殊情況，我制定了如下復習計劃：
首先，切實(shí)抓好“雙基”的訓練。
初中數學(xué)的基礎知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數學(xué)運算、數學(xué)推理的基本材料，是形成數學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎知識的復習呢？我認為：一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點(diǎn)上出新意，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來(lái)看，搞好基礎知識的復習主要依賴(lài)于系統的復習，在系統復習中要從引導學(xué)生弄清知識的結構入手，由結構找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，熟練掌握方法到形成能力。在每一個(gè)章節復習中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結構，先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學(xué)生在復習中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中在學(xué)生中巡回輔導，了解信息，及時(shí)反饋，然后再引導學(xué)生對本章節知識進(jìn)行系統歸類(lèi)，弄清內部結構，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。否則中差生是達不到合格水平的。復習時(shí)還注意到知識的縱橫聯(lián)系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區別，弄清它們的聯(lián)系，可使對知識的學(xué)習深入一步。因此，復習時(shí)除按課本章節順序進(jìn)行外，還可將知識按另外的方式進(jìn)行歸類(lèi)總結。
其次：抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)。
在復習課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學(xué)的目的、教學(xué)重的點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練，使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。題海戰術(shù)"既增重學(xué)生負擔，又不能使學(xué)生熟練掌握知識靈活運用知識。事實(shí)上，許多復習題目是從同一道題中演變過(guò)來(lái)的，其思維方式和所運用的.知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無(wú)策，在講解中，引導學(xué)生對有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換，使之觸類(lèi)旁通,培養學(xué)生的應變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，準備從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法；
�、�.改變題目形式；⑶.題目的條件和結論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹.串聯(lián)不同的問(wèn)題；⑺.類(lèi)比編題等。
再次：落實(shí)各種數學(xué)思想與數學(xué)方法的訓練，提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數學(xué)思想和方法是形成數學(xué)技能技巧，提高數學(xué)的能力的前提。
初中數學(xué)中已經(jīng)出現和運用了不少數學(xué)思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。既包括無(wú)理數轉化為有理數運算、有理數運算轉化為算術(shù)數運算，又包括多元轉化為一元,高次轉化為一次等等。應通過(guò)不同的形式給以訓練，使學(xué)生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數學(xué)思想方法，也應學(xué)生有所了解。
時(shí)間安排如下：
第一周復習第22·
23·24章因為期中考試已考過(guò)
第二周復習第25章解直角三角形和第26章隨機事件的概率
期末復習計劃12
時(shí)間 復習
內容 復習要點(diǎn) 課時(shí)
12月22~23日 數一數、比一比、位置
1、通過(guò)復習熟練掌握數數的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì )用一一對應的方法比較物體的多少。
2、進(jìn)一步分清前后、上下、左右等位置關(guān)系，能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
二課時(shí)
12月24~26日 1~10各數的認識和加減法
1、通過(guò)復習使學(xué)生熟練地數出1～10各數，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)這些數，并會(huì )用這些數表示物體的個(gè)數或事物的順序和位置。
2、通過(guò)復習使學(xué)生掌握1～10數的順序，會(huì )比較它們的大小，熟練地掌握10以?xún)雀鲾档慕M成。
3、通過(guò)復習使學(xué)生比較熟練地口算10以?xún)鹊募�、減法和10以?xún)鹊倪B加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
三課時(shí)
12月29日
認識物體和圖形
1、通過(guò)復習使學(xué)生直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長(cháng)方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區別這些圖形。
2、通過(guò)拼、擺、畫(huà)各種圖形，使學(xué)生直觀(guān)感受各種圖形的特征。
3、使學(xué)生形成進(jìn)一步的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力及合作交流能力，初步感受數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。
一課時(shí)
12月30~31日 11～20各數的認識
1、使學(xué)生能正確地數出數量在11～20的物體個(gè)數，知道這些數是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以?xún)葦档捻樞蚝痛笮 ?/p>
2、使學(xué)生掌握“十位”、“個(gè)位”，初步了解十進(jìn)制;能夠正確地、迅速地讀、寫(xiě)11～20各數。
3、使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應的'減法。
五課時(shí)
1月4日 認識鐘表 1、使學(xué)生結合生活經(jīng)驗學(xué)會(huì )看整時(shí)。
2、使學(xué)生建立時(shí)間觀(guān)念，從小養成珍惜和遵守時(shí)間的良好習慣。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
一課時(shí)
1月5~9日 20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法
1、使學(xué)生比較熟練地口算20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。
2、使學(xué)生熟練地會(huì )用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)數學(xué)學(xué)習，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
五課時(shí)
1月12~17日 試卷檢測 用打印的試卷測查(共5份)
查缺補漏。
期末復習計劃13
一、學(xué)生情況分析
本班大部分學(xué)生思想表現良好，有上進(jìn)心。在學(xué)習方面，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，有一定的學(xué)習基礎，寫(xiě)字能力、閱讀能力、習作能力較強。有少數學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習自覺(jué)性，少數學(xué)生基礎比較薄弱，學(xué)業(yè)成績(jì)較差。要想提高復習效果，針對上述情況，必須組織好結對幫扶，抓好培優(yōu)補差工作，夯實(shí)基礎，以本為本，加強語(yǔ)文“雙基”能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習方法，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，力爭使同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jì)有一定幅度的提高。
二、復習目標
1．繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，如正確的讀寫(xiě)姿勢、勤于朗讀、樂(lè )于課外閱讀、認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問(wèn)，在實(shí)踐中運用等習慣。
2．鞏固漢語(yǔ)拼音；認識3000個(gè)常用漢字；有較強的識字寫(xiě)字能力，掌握識字方法，力求識用結合；能工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度；會(huì )用漢語(yǔ)拼音和部首兩種查字典的方法，能根據讀寫(xiě)的需要比較熟悉地查字典、詞典。（基礎知識方面）
3．掌握句子的不同表達方法，體會(huì )句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問(wèn)、排比、對偶、夸張等修辭方法；學(xué)習與運用簡(jiǎn)單的復句；會(huì )修改常見(jiàn)的幾種病句。
4．繼續培養學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)和課文內容的本領(lǐng)；培養學(xué)生良好的朗讀、默讀習慣，學(xué)會(huì )讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫(xiě)作方法；將課本中要求背誦、默寫(xiě)的'課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。對十一冊、十二冊語(yǔ)文書(shū)上古詩(shī)詞加強復習。
5．培養學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，熟練運用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。
6．加強學(xué)生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫(xiě)出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。
三、復習措施
本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習的最后階段，教材版本新，教學(xué)時(shí)間緊，因而，總復習要體現省時(shí)高效的特點(diǎn)，一方面要扎扎實(shí)實(shí)地抓好平時(shí)的教學(xué)工作爭取做到“堂堂清，課課清”；另一方面要以教材為本，以學(xué)生為本，本著(zhù)“突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)化頭緒”的指導思想，有的放矢地作好知識的歸類(lèi)、整理工作，減輕師生負擔，提高復習效率。主要做到以下三點(diǎn)：
1．找準薄弱。復習過(guò)程一方面是對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統性和規律性，另一方面也是讓學(xué)生進(jìn)行自我調整，查漏補缺。所以，在復習之前我要了解學(xué)生掌握知識的情況，既要找到學(xué)生普遍存在的不足，又要發(fā)現個(gè)別的不足，針對這些情況精心設計教學(xué)程序，合理安排復習時(shí)間，這樣的復習才更有針對性，更有效。
2．善于歸類(lèi)。通過(guò)六年的學(xué)習，學(xué)生在基礎知識、閱讀方法、習作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累，復習階段，教師要善于引導學(xué)生對積累進(jìn)行歸類(lèi)整理，提煉方法，形成系統的知識網(wǎng)絡(luò )體系。呈現給學(xué)生的練習要有代表性，內容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實(shí)做到做一題，學(xué)一法，會(huì )一類(lèi)，通一片，以獲取“省時(shí)高效”的復習效果。
3．注重運用。知識的積累最終是為了運用，因此，復習中要創(chuàng )設各種語(yǔ)言情境和生活情境，引導學(xué)生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用，真正體現學(xué)以致用。
四、實(shí)施步驟。
復習初定為三個(gè)階段：
1．第一階段，以復習課外閱讀為主，幫助學(xué)生進(jìn)行適當的梳理。
2．第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。
3．第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。
五、初定復習時(shí)間和內容安排(共10課時(shí))
第一課時(shí)《少兒科技》復習第二課時(shí)《名著(zhù)欣賞》復習
第三課時(shí)字的復習第四課時(shí)成語(yǔ)歸類(lèi)復習時(shí)
第五課時(shí)句式歸類(lèi)復習（一）第六課時(shí)句式歸類(lèi)復習（二）
第七課時(shí)課文重點(diǎn)內容復習（一）第八課時(shí)課文重點(diǎn)內容復習（二）
第九課時(shí)習作復習第十課時(shí)綜合復習
期末復習計劃14
兩班現有學(xué)生70人，其中男同學(xué)38人，女同學(xué)32人。學(xué)生思想表現良好，在學(xué)習方面，大部分同學(xué)很認真，只有個(gè)別學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習自覺(jué)性;班中學(xué)生基礎良莠不齊，學(xué)生成績(jì)參差不齊。要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須夯實(shí)基礎，以本為本，加強語(yǔ)文“雙基”能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，力爭從感性認識上升至理性認識的高度，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習方法，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，力爭使全班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)有一定幅度的提高。語(yǔ)文基礎知識分為字詞句篇,語(yǔ)文能力包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě).
復習的內容:
(一)、基礎知識
1、漢語(yǔ)拼音
漢語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節。要著(zhù)重復習讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。
2、漢字
原大綱和新《課程標準》對識字和寫(xiě)字教學(xué)都十分重視。新課程標準中提出小學(xué)階段累計要“認識常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。
3、詞語(yǔ)
詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語(yǔ)的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。
4、句子
一個(gè)句子能清楚地表達一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當地運用比喻，把話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。
認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
要能正確地修改病句。病句的類(lèi)型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習(標點(diǎn)、字、詞、句等)。
擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。在復習的時(shí)候，要講清要求和方法。
5、標點(diǎn)符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號、書(shū)名號、省略號。認識分號和破折號。標點(diǎn)符號，只要求能正確地運用，不要求說(shuō)出其作用。
(二)、閱讀
在新《課程標準》中，共提出了11點(diǎn)要求。其主要的是:能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復習時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。(5)體會(huì )思想感情。實(shí)際上有三種情況:一句話(huà)、一段話(huà)、全文。有的體會(huì )作者的感情，有的是體會(huì )文中人物的感情。只要求體會(huì )感情的基調。(6)回答問(wèn)題。要針對問(wèn)題作答，回答要全面，句子要連貫。問(wèn)題從性質(zhì)來(lái)看，有三種類(lèi)型:是什么?怎么樣(怎么寫(xiě))?為什么?從回答問(wèn)題的要求來(lái)看:有的.問(wèn)題的答案必須是求同的，或者說(shuō)答案是唯一的;有的問(wèn)題的答案是多元的。如:你讀了以后，受到什么啟發(fā)?這類(lèi)問(wèn)題應該是多元的。
背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě)，只指課本中規定的內容。
(三)、寫(xiě)作
從習作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應用文。從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想;有想像性的習作，包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事(記敘一次活動(dòng))、有寫(xiě)景。從習作的命題形式來(lái)看，主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。
1、繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，如正確的讀寫(xiě)姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)、在實(shí)踐中運用等習慣。
2、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、準確認讀生字，按筆順正確默寫(xiě)生字，按字的結構把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)美觀(guān)，將書(shū)寫(xiě)分灌輸于平時(shí)的測驗之中，進(jìn)一步加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會(huì )默寫(xiě)、會(huì )組詞;將每課“讀一讀，再抄寫(xiě)”的詞語(yǔ)做到會(huì )默寫(xiě)，少數詞語(yǔ)必須按要求熟練造句;將8個(gè)練習上的“讀讀背背”做到能理解、會(huì )默寫(xiě)、會(huì )運用。
4、培養學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，熟練運用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。
5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學(xué)會(huì )讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫(xiě)作方法;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫(xiě)的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。
6、繼續培養聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)和課文內容。
要學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng);掌握句子的不同表達方法，體會(huì )句子的感***彩;認識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關(guān)系的復句;會(huì )修改常見(jiàn)的幾種病句。
7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話(huà)敘述其主要內容。
8、加強學(xué)生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養;鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫(xiě)出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。
9、從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
期末復習計劃15
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線(xiàn)，本學(xué)期的期末考試即將到來(lái)，為進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平和期末復習效率，為了使老師們能更有效地進(jìn)行復習，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)，為了更好地營(yíng)造復習氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，特制訂如下復習計劃：
一、擬定復習計劃：
1、復習方法
先基礎，后提升，采取的是三輪復習法。
第一輪：夯實(shí)基礎階段
以書(shū)本為本，突出雙基。教師列出每一單元提綱，上課時(shí)，先由教師概述本單元主要內容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后學(xué)生根據提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎知識進(jìn)行鞏固記憶，教師規定記憶時(shí)間和內容，接著(zhù)檢查提問(wèn)，最大限度地提高課堂效率。
第二輪：達標檢測，及時(shí)反饋階段
抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。做單元練習，進(jìn)一步鞏固基礎知識，并通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。也可利用課前10分鐘的時(shí)間，進(jìn)行小檢測，并及時(shí)反饋，使學(xué)生對自己的水平有正確認識，教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數。但不能隨意的拿一份試卷去做，然后去分析。
第三輪：綜合提升階段
融會(huì )貫通，全面練。通過(guò)做幾套比較好的綜合題（教師猜題），教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整合，從中找出知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，做到融會(huì )貫通、綜合運用，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。
二、復習策略
多做小事，成就大事。不要相信學(xué)生的基礎有多好，也不要相信他們的提高速度有多快，在實(shí)際的復習過(guò)程中要做的是更多的小事，要重視學(xué)生最基本的事情。
1、教學(xué)不懈怠，不能遇事隨便處理，要有計劃、有目的、有步驟地理性判斷、理性處理，每一節課都要有板有眼、精心設計課堂。
2、課堂上給學(xué)生思維的空間，讓他們的大腦老處于一種積極狀態(tài)。并給學(xué)生總結一下做題的規律，減輕他們的記憶負擔。
3、找準契機向學(xué)生講大道理，講名人、身邊的人的學(xué)習故事，這能給學(xué)生在繁重的學(xué)習加一把油，使他們振作。
4、要對學(xué)生有愛(ài)心，既關(guān)注他們的成長(cháng)，又關(guān)心他們的生活。還不忘給學(xué)生壓力，學(xué)生的積極性產(chǎn)生和維系靠?jì)蓷l：①你的關(guān)注，②壓力（但應當注意的是做什么都要有度，加壓大了可起反作用）。這樣學(xué)生覺(jué)得你既可親又是一位嚴師，自然愛(ài)學(xué)你的學(xué)科。
5、一定不要懲罰學(xué)生。罰要有技巧，講策略。還要注意大事大罰，小事小罰，不能一味的簡(jiǎn)單粗暴，罰中有愛(ài)。簡(jiǎn)單粗暴會(huì )使學(xué)生不信任你，不尊重你，同時(shí)也暴露了你的."底線(xiàn)"，學(xué)生也就不再怕你了。
6、找學(xué)生談話(huà)，可以說(shuō)是一個(gè)絕招。當你覺(jué)得學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力不足時(shí)，找學(xué)生了解一下情況、開(kāi)導一下情緒、調節一下心理，這都有助于學(xué)生成績(jì)的提高。
7、復習方法教育。長(cháng)期的復習，使學(xué)生易失去復習的方向，走很多的彎路。給學(xué)生多傳授一些復習的原則、方法、技巧，并指導學(xué)生自己總結經(jīng)驗、教訓，形成書(shū)面材料，不斷提高學(xué)生的復習能力。
8、重視復習效果的反饋。千萬(wàn)不要相信學(xué)生的基礎好，只要講清了他們就會(huì )。要隔三差五給學(xué)生布置一點(diǎn)作業(yè)（尤其基礎性強的），親自批閱。雖說(shuō)這樣很累，但一能了解學(xué)生復習情況，以便采取必要的補救措施，二對學(xué)生也有很好的激勵作用。
9、同科教師的通力協(xié)作。團結就是力量，只有教師重視合作，取人之長(cháng)，補已之短，才能使教師本人也思路清晰，有條不紊。
實(shí)際上，優(yōu)異成績(jì)的取得，與很多因素有關(guān)，但我們只要多想一些辦法，采取一些有效的措施，把自己的工作當成一種事來(lái)做，就一定會(huì )有成就。
10、分類(lèi)輔導，突出中下學(xué)生，抓好平均分。
11、適當引進(jìn)練習（小學(xué)低段還是以書(shū)本知識為主）。
12、學(xué)生學(xué)習習慣的養成，布置好作業(yè)，同時(shí)要做好檢查
三、期末目標
通過(guò)期末復習，使基礎比較好的邊緣生能達到優(yōu)秀，基礎較差學(xué)生爭取多一些達到及格，盡最大能力使各學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。各班利用班會(huì )時(shí)間召開(kāi)“狠抓復習方法，沖刺期末考試”的主題班會(huì )。各班主任要高度重視，精心準備，按時(shí)召開(kāi)。班會(huì )內容應包含以下內容：
1、班主任組織任課教師進(jìn)班講解各學(xué)科的復習方法、復習策略。
2、典型學(xué)生的復習經(jīng)驗交流，復習計劃展示。
3、每個(gè)學(xué)生針對自己的實(shí)際情況，準確定位，找準目標，書(shū)面寫(xiě)出復習計劃。復習計劃要求細致，具有可操作性。復習計劃統一用信紙，張貼于學(xué)習園地。班主任及任課教師
應根據復習計劃檢測學(xué)生的復習情況。
4、班主任總結講評并在班主任工作手冊上作好記錄。各班要結合此次主題班會(huì )內容，把本班的黑板報內容統一更新為復習方法、
四、保障措施
1、加大檢查力度。教導處將組織人員隨時(shí)對我們的老師進(jìn)行檢查或突擊檢查，對檢查中表現好的教師在年度考核中給予一定的獎勵。
2、加大獎罰力度。有獲縣級獎勵的，學(xué)校再給予一定的獎勵。如果受到處罰的，學(xué)校也作相應的處罰。
花莊中學(xué)20xx年春期末復習計劃和方案
1、立足課本、加強基礎
復習時(shí)以《課程標準》為綱，以《教材》為本，立足教材、夯實(shí)雙基，不要盲目地拔高、追新，一味追求高難度。 “題在書(shū)外、理在書(shū)內�！睆土曋袘獓@課本，逐章梳理，做到系統、細致的把握教材內容，對基本概念和原理，應加深理解，力求弄清本質(zhì)，同時(shí)對知識薄弱環(huán)節要進(jìn)行“補缺”，并通過(guò)練習加強對基礎知識的掌握�！�
2、善于總結、形成網(wǎng)絡(luò )
復習中，不要死記硬背，應將所學(xué)的知識進(jìn)行分類(lèi)整理、總結、歸納，盡可能使所學(xué)知識系統化。如在化學(xué)復習中，把實(shí)驗分專(zhuān)題復習，可以分為常用儀器和化學(xué)實(shí)驗的基本操作、常見(jiàn)氣體的制備和凈化、物質(zhì)的檢驗、混合物的分離和提純等幾部分內容，最終形成整個(gè)實(shí)驗知識的框架和網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)也形成了和其他知識板塊的相互聯(lián)系�！白⒅刂R間的聯(lián)系，培養學(xué)生知識脈絡(luò )的形成能力。注重對基礎知識的加工整理，既有利于知識的聯(lián)想和應用，又有利于思維的聯(lián)想，知識的遷移和綜合應用”
3、整體要求、分層指導
考綱和考巻，對于每個(gè)考生的要求都是統一的，然而，一所學(xué)校、一個(gè)教學(xué)班里學(xué)生的化學(xué)水平有高有低，因此中考復習不可能也不應該一刀切。對此，�？刹扇〉牟呗允恰罢w要求，分層指導，抓住兩頭，帶動(dòng)中間”。每個(gè)復習階段，每一知識單元，都要提出教學(xué)目標，從中等程度的學(xué)生水平出發(fā)，安排復習時(shí)間和內容，規定訓練題量；統一要求每位考生都用考綱來(lái)規范和檢查自己，努力爭取達到復習目標。然而，面對不同層次的學(xué)生，對其達標程度和訓練量，不作統一的規定，個(gè)別輔導時(shí)，側重于抓強、弱兩頭的層次。
4、聯(lián)系社會(huì )、關(guān)注熱點(diǎn)
在平常的學(xué)習中應經(jīng)常搜集有關(guān)能源、材料、健康與環(huán)境方面的資料，關(guān)心當前國際、國內、特別是本省的一些重大事件、熱點(diǎn)問(wèn)題，了解學(xué)習的重要性。訓練時(shí)要善于從題目中提煉信息，迅速作答�！瓣P(guān)注化學(xué)知識與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，重視科學(xué)探究�！�
5、加強實(shí)驗、增強探究
在近幾年的中考中，對實(shí)驗探究能力的考查是一項重要內容。在復習過(guò)程中，不能只注重形式，把實(shí)驗作為驗證課本或教師正確的工具，還要關(guān)注對重組、變式等綜合性探究實(shí)驗的評價(jià)、分析與改進(jìn)等內容，尤其是情景實(shí)驗探究題。應通過(guò)觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗展開(kāi)探究活動(dòng)和解決問(wèn)題，解題時(shí)只要心靜下來(lái)，通讀題目，通過(guò)明確實(shí)驗目的、確定實(shí)驗原理、設計實(shí)驗、得出結論等環(huán)節即可順利完成�！懊鞔_能力要求，強化能力訓練。復習時(shí)要堅持知識和能力并重�！�
6、精選試題、強化訓練
全國各地模擬訓練題也很多，而復習的時(shí)間有效。這就要求在復習時(shí)精選試題，精選的原則是只選符合本市中考試題特征的試題，精選試題，原則是練一道題會(huì )一類(lèi)題。在練習中注意學(xué)會(huì )將考查同一個(gè)或者類(lèi)似知識點(diǎn)的試題匯集起來(lái)，加以分析比較。還可圍繞一個(gè)知識點(diǎn)，選擇不同的“變式題”進(jìn)行遷移性訓練，總結規律，提高應變能力�！敖處熖M(jìn)題海，讓學(xué)生跳出題海�！�
7、提高能力、巧解新題
綜合復習階段，除了注意基礎知識的綜合考查外，還要側重于組織學(xué)生廣泛接觸不同形式的新題型，提高他們的解題能力。教師首先是自己明確，進(jìn)而要告誡學(xué)生：不應抱有希望通過(guò)大量做題，碰運氣撞到現成中考題目的僥幸心理，而應立足于自己解題能力的提高。面對一道看來(lái)面目全新的考題，首先要求學(xué)生不要怕它，靜下心來(lái)讀懂題意，理出頭緒，運用自己掌握的化學(xué)基礎知識積極求解，即所謂以不變應萬(wàn)變。
8、模擬訓練、規范作答
為了提高應用和應試能力，在復習后階段應針對中考試題進(jìn)行模擬訓練。在訓練中，應提高效率，切忌拖延時(shí)間�？己�，一方面要注意歸納和積累常見(jiàn)的解題方法和規律，另一方面要加強對錯題的整理，及時(shí)尋找錯誤原因，從知識上進(jìn)行彌補，并進(jìn)行錯題的積累和反復糾正。所以在最后的備考階段訓練中，一定要注意答題的規范和一些細節問(wèn)題�！耙偨Y錯題。每一位考生都要做好錯題記載（或抄或剪或貼），錯題入集，紅筆糾錯，經(jīng)常翻閱�！薄邦}不二錯”
9、復習備考工作中的幾點(diǎn)反思
�、僦亍邦}目”輕“教材”的作法，是復習備考的戰略失誤
中考命題的切入點(diǎn)，大部分來(lái)自于教材。即使有的試題不是直接出自教材，
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