迷人的九寨溝教學(xué)設計一等獎

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的迷人的九寨溝教學(xué)設計一等獎，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

迷人的九寨溝教學(xué)設計一等獎1

　　教學(xué)目標

　　1學(xué)會(huì )本課的生字、詞語(yǔ)。

　　2學(xué)生在熟讀課文的過(guò)程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然和祖國的熱愛(ài)之情。

　　3能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第二、四段。

　　4積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，結合在課內外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說(shuō)詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習作者描寫(xiě)九寨溝美景所用的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國的思想感情。

　　難點(diǎn)：結合在課內外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說(shuō)詞。

　　教學(xué)準備

　　九寨溝風(fēng)景的投影圖片、掛圖或多媒體照片多張，《神奇的九寨》歌曲、寫(xiě)有文章重點(diǎn)句段的投影片、課文錄音。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情景，導入新課

　　1、老師想請大家欣賞一首歌曲《神奇的九寨》（播放歌曲（音頻））

　　2、展示學(xué)生搜集到的關(guān)于九寨溝的資料。

　　3、（播放九寨溝的風(fēng)光課件）學(xué)生用九寨溝，你——————————，我——————！的句式抒發(fā)自己內心的感受。

　　4、導課：這就是美麗的.九寨溝，大家想不想身臨其境，體驗這人間仙境呢下面我們就一起走進(jìn)課文，領(lǐng)略九寨溝的美景。（板書(shū)課題，齊讀）

　　二、學(xué)習第二、三段：九寨溝水美山美

　　1初步感知課文。

　　師：大家想去嗎讓我們邊看課文邊聽(tīng)錄音，跟著(zhù)書(shū)中的導游來(lái)感受一下九寨溝的美麗風(fēng)光吧！

　　師：你讀了課文，欣賞了九寨溝的美景，有什么感受

　　生：九寨溝真是一個(gè)美麗的地方。

　　生：九寨溝真像一個(gè)魔術(shù)師。

　　生：九寨溝真是一個(gè)迷人的人間仙境。

　�。ò鍟�(shū)：迷人人間仙境）

　　師：同學(xué)們聽(tīng)了課文，感受可真多呀！今天這堂課，我們一起來(lái)欣賞它那迷人的景色。

　　師：請同學(xué)們邊讀課文邊想你最喜歡九寨溝哪兒的美。這些美都表現在哪兒找到句子用直線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。

　　學(xué)生交流談體會(huì )。（隨機出示圖片、出示句子、圈畫(huà)關(guān)鍵的詞語(yǔ)。）

　　2感受九寨溝水的色彩斑斕。

　　師：你覺(jué)得九寨溝美在哪里

　　生：我覺(jué)得九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕，很美。水晶晶亮亮的，乳白色、深藍色、翠綠色、橙黃色令人嘆為觀(guān)止。（出示這句話(huà)的字幕和圖片）

　�。�1）嘆為觀(guān)止是什么意思

　�。�2）積累這類(lèi)表示顏色的詞語(yǔ)。

　�。�3）學(xué)生練讀，感受九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕。

　�。ò鍟�(shū)：水色彩斑斕）

　　3感受九寨溝山林的絢麗多彩。

　　生：我喜歡九寨溝的山林。松杉青綠，椴木淺黃，朱紫的是山杏，殷紅的是楓樹(shù)，還有無(wú)數山花和野果，把溝溝嶺嶺點(diǎn)染得絢麗多彩。（出示字幕和圖片）

　�。�1）理解絢麗多彩。

　�。�2）你還知道什么顏色呢

　�。�3）朗讀體會(huì )樹(shù)林色彩絢麗多彩。

　　師：同學(xué)們，九寨溝的水晶晶亮亮、色彩斑斕，山林絢麗多彩，真是美不勝收！你們想把它記下來(lái)嗎

　�、僮杂删氉x。

　�、邶R讀。

　�、郾痴b。

　�。ò鍟�(shū)：山絢麗多彩）

　　三、學(xué)習第四段：深秋的九寨溝

　　師：九寨溝山美水美，然而深秋的九寨溝更是變幻莫測，它像一位神奇的魔術(shù)師，變換著(zhù)不同的天氣和感覺(jué)。讓我們一起來(lái)朗讀，感受深秋的九寨溝吧！

　　生：齊讀。

　　師：天氣多變表現在哪里

　　生：天氣多變，一會(huì )兒晴，一會(huì )兒陰，一會(huì )兒雨，一會(huì )兒霧，也有同時(shí)出現東邊云雨西邊晴的現象。

　　師：一會(huì )兒一會(huì )兒表示什么

　　生：變換快。

　　師：練習用一會(huì )兒一會(huì )兒說(shuō)話(huà)。

　　生練習說(shuō)話(huà)。

　　師：天氣變，感覺(jué)也變表現在哪里

　　生：雨水洗過(guò)的九寨溝，像一幅水粉畫(huà)；陽(yáng)光沐浴著(zhù)的九寨溝，像一幅油畫(huà)；云霧繚繞的九寨溝，又像一幅國畫(huà)。

　�。ǔ鍪救�種情況下的九寨溝圖片）

　　看圖感受九寨溝神奇的美。

　　練讀體會(huì )九寨溝迷人的美。

　　用像像又像說(shuō)話(huà)。

　　師：這么美的景色，這么美的句子，你們愿意記住它嗎

　　自由練讀。

　　齊讀。

　　背誦。

　�。ò鍟�(shū)：天氣變幻莫測）

　　四、拓展查找資料。

　�。�1）九寨溝的水為什么會(huì )呈現不同的顏色

　�。�2）九寨溝為什么會(huì )出現東邊云雨西邊晴的現象

　　五、布置作業(yè)

　　學(xué)做小導游。

　�。�1）我們來(lái)為旅游公司寫(xiě)介紹九寨溝的廣告語(yǔ)或導游詞吧。

　�。�2）為課后的風(fēng)景圖片配解說(shuō)詞。

　　板書(shū)設計

　　5、迷人的九寨溝

　　迷人水色彩斑斕

　　山絢麗多彩

　　天氣變幻莫測人間仙境

迷人的九寨溝教學(xué)設計一等獎2

　　一、激趣引入

　　出示圖片或錄像，你們知道這里是什么地方嗎？板書(shū)課題。學(xué)生交流手上資料。學(xué)生交流對九寨溝的初步印象，教師相應板書(shū)。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，想想作者筆下的九寨溝是什么樣的。遇到生字或難讀的字多讀幾遍。

　　2、找出全文中心句，讀一讀。

　　3、哪些段具體描寫(xiě)九寨溝是仙境呢？分小組讀二到四段，在讀中正音。

　　4、齊讀二到四段，思考分別寫(xiě)了九寨溝的哪些方面。

　　三、細讀課文，感受迷人之處

　　1、學(xué)習第二段。

　�。�1）小聲自由讀第二段，思考：九寨溝的海子給你怎樣的印象？引導學(xué)生勾畫(huà)書(shū)上的'重點(diǎn)詞。

　�。�2）交流板書(shū)。

　�。�3）有感情地朗讀這一段，同學(xué)互相評議，并相機引導背誦。

　　2、學(xué)習第三段

　�。�1）讀第三段，思考：這里的山林最大的特點(diǎn)是什么？從哪些地方展現出來(lái)的，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

　�。�2）引讀表示顏色的詞語(yǔ)。

　�。�3）齊讀，背誦。

　　3、學(xué)習第四段。

　�。�1）讀第四段，邊讀邊勾出最精彩的句子。

　�。�2）學(xué)生交流、討論，知道作者從三個(gè)方面寫(xiě)了九寨溝的變化之美，展現了秋天九寨溝的奇美。

　�。�3）練習朗讀，相互引導背誦。

　　四、配樂(lè )朗誦，強化感悟

　　1、配樂(lè )朗誦全文。

　　2、暢談此時(shí)對九寨溝的感受，完善板書(shū)。

　　3、齊讀最后一句，引導學(xué)生的情感更上一層樓。

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