《海濱小城》教學(xué)設計

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《海濱小城》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)目標：

　　1.能正確、流利朗讀課文4-6自然段，能說(shuō)出課文描寫(xiě)的主要景物及其樣子。

　　2.能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解段落的意思。

　　3.能?chē)L試圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話(huà)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解段落的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能?chē)�繞一個(gè)意思說(shuō)一段話(huà)，并嘗試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。

　　教學(xué)準備：

　　幻燈片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入

　　1.談話(huà)導入，播放海濱小城的視頻。

　　2.找到文中關(guān)鍵句感知海濱小城。

　　過(guò)渡：這節課，我們就走進(jìn)4-6自然段去欣賞小城的美！

　　二、學(xué)習第4自然段，找到關(guān)鍵句。

　　學(xué)習提示：默讀第4自然段，圈一圈作者描寫(xiě)的事物，思考：作者寫(xiě)的哪些事物讓我們感受到了美？（同桌合作交流）

　�。�1）交流圈畫(huà)了哪些事物？抓住特點(diǎn)：樹(shù)多

　�。�2）作者寫(xiě)的哪些事物讓你感受到了美？抓住特點(diǎn)：葉香，指導讀。

　�。�3）你還從哪感受到了美，”鳳凰樹(shù)開(kāi)了花……”抓住特點(diǎn)：花美，指導讀。

　�。�4）指名接讀，理清句與句之間關(guān)系，找出本段關(guān)鍵句。

　�。�5）我們把這樣的句子叫做關(guān)鍵句，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是關(guān)鍵句？

　�。�6）看看小海鷗怎么說(shuō)的吧？出示微課。

　�。�7）小結：看，作者用第二句寫(xiě)庭院樹(shù)的種類(lèi)多（樹(shù)多）！第三句寫(xiě)庭院樹(shù)的葉香，第四句寫(xiě)庭院樹(shù)的色美，都是圍繞第一句小城庭院樹(shù)多這個(gè)關(guān)鍵句來(lái)寫(xiě)的。

　�。�8）寫(xiě)法總結：我們平時(shí)就可以借助關(guān)鍵句理解一段話(huà)的意思。平時(shí)練筆時(shí)，也可以試著(zhù)通過(guò)不同方面去圍繞一個(gè)意思寫(xiě)。

　　三、合作學(xué)習第5、6自然段。

　　1.學(xué)以致用：那幫助我們理解一段話(huà)意思的關(guān)鍵句一般在哪里能找見(jiàn)呢？你能用剛才學(xué)的方法找找5、6自然段的關(guān)鍵句嗎？

　　2.小組合作：圍繞關(guān)鍵句，作者寫(xiě)了哪些事物讓我們感受到了美？

　　交流匯報：第五自然段公園的美

　�。�1）哪些事物讓我們感受到了公園的美？榕樹(shù)。

　�。�2）作者用什么方法讓我們感受到了榕樹(shù)的美？比喻，把...比作...

　�。�3）你感受到了什么？

　�。�5）讀出榕樹(shù)的茂盛

　�。�6）坐在這樣的榕樹(shù)下休息，感覺(jué)怎么樣？

　　交流匯報：第六自然段街道的'美。

　�。�1）小城街道怎么樣？細沙鋪成

　�。�2）你在沙灘上走過(guò)嗎？什么感覺(jué)？讀出來(lái)。這樣的路也只有海濱小城有。誰(shuí)能讀出這種感覺(jué)？

　�。�3）小城街道還有什么特點(diǎn)？干凈。干凈到?jīng)]有一片樹(shù)葉。

　　寫(xiě)法總結：圍繞關(guān)鍵句展開(kāi)寫(xiě)的時(shí)候，我們還要選取有代表性的景物進(jìn)行描寫(xiě)。

　�。�4）感情朗讀：（配樂(lè )讀4-6）作者圍繞關(guān)鍵句子展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，讓我們感受到了小城的美，一起走進(jìn)作者的文字，去感受小城的美！

　　總結：作者通過(guò)圍繞關(guān)鍵句、抓事物特點(diǎn)展開(kāi)來(lái)寫(xiě)讓我們感受到了海濱小城庭院、公園、街道的美。從中我們也學(xué)到了不少寫(xiě)作小竅門(mén)呢！1.描寫(xiě)景物要圍繞一句話(huà)寫(xiě)。2.要將景物寫(xiě)具體。3.選取的景物要有代表性。

　　四、遷移運用、當堂練習。

　　過(guò)渡：大家是否能夠借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話(huà)的意思了呢？現在是到你一顯身手的時(shí)候了。

　　秋天的田野里一片迷人的景象，稻谷、高粱、玉米、葡萄、

　　蘋(píng)果、柿子、梨子、石榴、桔子。

　　總結：同學(xué)們，希望你們在今后也能做一個(gè)有心人，用今天學(xué)的方法“圍繞關(guān)鍵句，抓事物特點(diǎn)”，去讀更多的美文！用文字留住更多的美。老師給大家推薦下節課繼續欣賞海濱的美！

　　五、作業(yè)

　　1.在文中畫(huà)出你認為寫(xiě)得好的句子，抄下來(lái)。

　　2.有感情地把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　六、板書(shū)設計

　　19 海濱小城

　　庭院——樹(shù)多 葉香 色美

　　公園——榕樹(shù) 石凳 美

　　街道——細沙鋪成、干凈

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