撕紙添畫(huà)教學(xué)設計范文
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的撕紙添畫(huà)教學(xué)設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
撕紙添畫(huà)教學(xué)設計1
教學(xué)目標:
1、嘗試用各種質(zhì)地的紙，通過(guò)撕撕，看看，想想，畫(huà)畫(huà)等方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。并能相互合作，提高學(xué)生的合作能力
2、能用各種方式大膽地表現自己的想法，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，并對自己的作品做簡(jiǎn)單的表述。
3、樹(shù)立變廢為寶的意識，培養良好的衛生習慣。
教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生對撕下的任意形狀進(jìn)行想象創(chuàng )意，逐步培養學(xué)生的觀(guān)察能力和造型表現能力
教學(xué)難點(diǎn)：添畫(huà)表現。
教學(xué)準備:各種質(zhì)地的.紙，例如彩色紙，色卡紙，掛歷紙等，簡(jiǎn)單教學(xué)課件《撕紙添畫(huà)》，膠水，鉛畫(huà)紙
教學(xué)過(guò)程
一、激情導課
1導入新課
講故事設疑:
唐朝的美女楊貴妃最?lèi)?ài)聽(tīng)紙撕裂的聲音，她最喜歡把紙撕成各種形狀的，(教師邊講邊撕)，有一天她正在屋子里高興地撕紙，忽聽(tīng)太監說(shuō)皇帝要來(lái)，心里想:這可糟啦，皇上可不喜歡不愛(ài)干凈的妃子，他見(jiàn)了一定會(huì )不高興。怎么辦呢?
你們能幫她想個(gè)好辦法嗎?(學(xué)生自主發(fā)言)
釋疑:
楊貴妃靈機一動(dòng)，將碎片撿起，把它們排列成一幅幅美麗的畫(huà)。并自己動(dòng)手添畫(huà)了幾筆，畫(huà)面就更漂亮了。(出示圖片)皇帝看見(jiàn)了這些畫(huà)，覺(jué)得很新奇，還虛心向她學(xué)習呢，這種畫(huà)流傳到今，就是現在的撕紙添畫(huà)。
2.明確目標
(課件出示課題)
3.預期效果
相信同學(xué)們今天也能做出有趣的撕紙添畫(huà)。
二、民主導學(xué)
任務(wù)呈現：創(chuàng )作引導
撕一撕：在小朋友面前也有各種質(zhì)地的紙，請你也選擇其中一張，動(dòng)動(dòng)你的手，聽(tīng)聽(tīng)紙撕碎動(dòng)人的聲音。(提醒:將撕下的紙放在桌上，注意衛生)
自主學(xué)習
學(xué)生自由撕紙，觀(guān)察交流
展示交流
1教師示范
老師這里也有一堆廢紙，其中任意一張我都能像楊貴妃一樣把它變成美麗的畫(huà)。你信不信?
請學(xué)生上講臺考一考老師，學(xué)生觀(guān)察。
(教師示范添畫(huà)，故意放慢動(dòng)作，讓學(xué)生仔細觀(guān)察教師畫(huà)時(shí)的過(guò)程)
看了老師的表演后，你有什么感想?(學(xué)生回答)
2小組討論：這些畫(huà)是怎么變出來(lái)的呢?變的過(guò)程中有什么方法和竅門(mén)嗎?分小組報告討論的結果。
教師小結：先看，再轉，然后再看，再轉動(dòng)，覺(jué)得它最像什么(適時(shí)提問(wèn)學(xué)生)，選一個(gè)合適的角度，粘在紙上，用添畫(huà)的方法把它變出來(lái)。(邊小結邊示范)
3、想想試試
看了教師的表演，小朋友們想不想也像老師一樣變出一幅幅奇妙的畫(huà)來(lái)?
從你撕下的紙中選擇一張喜歡的紙，向你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)它像什么，可以怎么變，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，得到認可后把它制作成一張畫(huà)。(強調快速)
分小組進(jìn)行，對想得好，有創(chuàng )意的學(xué)生給予表?yè)P。
4、看看評評
展示部分學(xué)生的作品，先讓學(xué)生描述一下:你變的是什么
評一評:你覺(jué)得誰(shuí)想得最巧妙。
小結:剛才我們每個(gè)小朋友都學(xué)習了撕紙添畫(huà)的做法，那么現在我們要來(lái)比一比哪一個(gè)小組最團結了。
三、檢測導結
1、目標檢測
和你小組的成員一起動(dòng)手來(lái)撕，并添畫(huà)成一幅完整的畫(huà)。(強調合作與快速)
表?yè)P在制作過(guò)程中注重一起合作的小組。
2、結果反饋
展示每一組的作品，評一評哪一組是最佳合作小組。
3.反思總結
今天我們學(xué)習了撕紙添畫(huà)。其實(shí)面對碎紙，我們還有更多的方法把它們組成一幅幅美麗的畫(huà)。(課件出示范例)各種撕紙拼貼的畫(huà)，紙與其它物品一起拼貼的畫(huà)等等。有興趣的小朋友可以在課外嘗試制作一些更漂亮的畫(huà)�，F在我們的地面已經(jīng)變得花花綠綠了，我們小朋友覺(jué)得在制作的過(guò)程中還應該注意些什么呢?現在又有哪些聰明的小朋友能像楊貴妃一樣把所有的廢紙都利用起來(lái)，完成一張美麗的畫(huà)呢?
撕紙添畫(huà)教學(xué)設計2
活動(dòng)目標：
1、幼兒喜歡撕紙活動(dòng)，能大膽隨意撕紙，體驗撕紙的快樂(lè )。
2、能根據撕出的紙的形狀，大膽想象，用線(xiàn)條添畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)。
3、幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，樂(lè )意與他人互動(dòng)。
活動(dòng)準備：
多媒體課件，彩色紙，白紙、記號筆、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、講故事設疑
“有個(gè)小朋友叫豆豆，她最喜歡把紙撕成各種形狀的，(教師邊講邊撕)，有一天她正在屋子里高興地撕紙，忽然看見(jiàn)媽媽來(lái)了，她心里想:這下這可糟啦，媽媽可不喜歡不愛(ài)干凈的孩子，讓她看見(jiàn)了一定會(huì )不高興。怎么辦呢?”“小朋友你們能動(dòng)動(dòng)腦筋，幫她想個(gè)好辦法嗎?”(幼兒自主發(fā)言)
2、釋疑
“豆豆靈機一動(dòng)，將碎紙片撿起來(lái)，把它們拼成一幅幅美麗的畫(huà)，（紙片貼在板上）并自己動(dòng)手添畫(huà)了幾筆，畫(huà)面就更漂亮了。(出示范畫(huà))媽媽看見(jiàn)了這些畫(huà)，不但不批評她，還表?yè)P了豆豆真聰明。豆豆這樣做，就叫做“撕紙添畫(huà)�！�(課件出示課題)
二、創(chuàng )作引導
1、撕一撕
師：老師知道小朋友都喜歡撕紙，我也給你們準備了一些彩色紙，請你到椅子下拿一張彩色紙，撕一個(gè)你喜歡的圖案，將剩下的紙還放在椅子下面。
師：說(shuō)說(shuō)自己撕的像什么？
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把它轉一轉，還象什么呢？
師：你們真能干，想得真好！請你們把撕下的形狀放在椅子下面。
2、教師示范
師：我這里也撕了好多圖案，都把它們藏到電腦里面了。
看看像什么？（幼兒想象，課件展示）
那你們猜猜看，我會(huì )把它變成什么呢？小眼睛看仔細了，我開(kāi)始變了！”
我們一起說(shuō)：123，變！
我變完了，這是什么阿？
我變出來(lái)的圖和剛才的一樣嗎？哪里不一樣？（繼續介紹課件）
小結：原來(lái)，要把這些小紙片變成漂亮的圖案，就要先看看它像什么，還可以轉一轉，然后把它貼在紙上，用添畫(huà)的方法把它變出來(lái)。
3、想想試試
師：看了這么多漂亮的畫(huà)，你們想不想也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，把你們剛才撕出的圖案變成一幅奇妙的畫(huà)來(lái)呢?
師：請小朋友將你椅子下面撕好的形狀貼在黑板上，還可以貼到其他鉛畫(huà)紙上。（2—3張。）
老師先選一張添畫(huà)（或2—3個(gè)），你們想把它變成什么？
個(gè)別幼兒添畫(huà)，適時(shí)評價(jià)。（鼓勵幼兒大膽想象，并添畫(huà)。）
4、動(dòng)動(dòng)手
師：今天我們學(xué)會(huì )了一個(gè)本領(lǐng)，叫：撕紙添畫(huà)。等會(huì )兒，小朋友可以在撕好的圖案上添畫(huà)，變出一幅美麗的畫(huà)；也可以自己選擇彩色紙先撕紙，然后根據自己的想象添畫(huà)，比比看誰(shuí)最大膽，最能干。（幼兒自主操作，老師輔導。）
三、看看評評
展示部分幼兒的作品，先讓幼兒描述一下:“你把你的小紙片變成什么了?”
評一評:“你覺(jué)得誰(shuí)變得最好？”“為什么？”
小結:今天我們學(xué)會(huì )了撕紙添畫(huà)的本領(lǐng)。美真是到處都有，小小一張紙片，經(jīng)過(guò)我們能干的手，就把它們變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成美麗的畫(huà)呢？等下次我們一起來(lái)商量商量吧！
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