- 基礎會(huì )計教學(xué)設計方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《基礎會(huì )計》教學(xué)設計范文（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《基礎會(huì )計》教學(xué)設計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《基礎會(huì )計》教學(xué)設計 1
一、課程的性質(zhì)和任務(wù)
《基礎會(huì )計》課程是財經(jīng)管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的必修課，也是會(huì )計專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課。它全面、系統、科學(xué)地闡述了會(huì )計的基本理論、會(huì )計核算的基本經(jīng)濟業(yè)務(wù)、基本方法和基本技能，主要涉及會(huì )計概述、賬戶(hù)、復式記賬及其運用、賬戶(hù)的分類(lèi)、會(huì )計憑證、賬簿、賬務(wù)處理程序、財產(chǎn)清查、財務(wù)會(huì )計報告等內容。它既可以為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習財務(wù)會(huì )計、財務(wù)管理等專(zhuān)業(yè)課程打下基礎，又可以使學(xué)生對企業(yè)的會(huì )計核算和經(jīng)濟管理有一個(gè)全面的認識。
二、課程的目的與要求
該課程幫助學(xué)生理解會(huì )計的產(chǎn)生和發(fā)展，會(huì )計的概念、要素、等式，會(huì )計的核算和會(huì )計在日常生活中的運用。學(xué)習會(huì )計的目的是通過(guò)對經(jīng)濟活動(dòng)的記錄、計量、報告，提供經(jīng)濟管理所需的會(huì )計信息，以此參與經(jīng)濟決策，目的是提高全社會(huì )的經(jīng)濟效益。通過(guò)本課程學(xué)習，要求掌握會(huì )計基本理論、基本方法、基本操作技能，熟練運用會(huì )計的基本方法、基本技術(shù)，為學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)其他后續課程打下扎實(shí)基礎。
為此，《基礎會(huì )計》應以“會(huì )計是一種管理活動(dòng)”為中心，在基本理論基礎上，將會(huì )計假設、會(huì )計確認、計量、會(huì )計要素等貫穿全部教學(xué)過(guò)程，由淺入深，循序漸進(jìn)。
三、課程的教學(xué)內容
《基礎會(huì )計》課程教學(xué)內容分為兩部分。
1、第一部分為理論教學(xué)。共分8個(gè)章節。
第一章總論主要介紹會(huì )計的基本概念、特點(diǎn)，職能和作用、會(huì )計核算的基本假設、會(huì )計基礎、會(huì )計信息質(zhì)量要求、會(huì )計要素和會(huì )計計量的屬性以及會(huì )計核算的方法;
第二章重點(diǎn)講到了會(huì )計等式、會(huì )計科目和賬戶(hù)，以及兩者之間的聯(lián)系和區別，賬戶(hù)的結構和分類(lèi)，復式記賬法以及平行登記;
第三章借貸記賬法即是對復式記賬法的進(jìn)一步細分，利用制造業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，對籌資、供應、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、利潤幾個(gè)環(huán)節的.核算進(jìn)行了詳細的闡述;
第四章會(huì )計憑證主要介紹會(huì )計憑證的種類(lèi)、原始憑證和記帳憑證的填制及審核、會(huì )計憑證的傳遞和保管;
第五章會(huì )計賬簿介紹了賬簿的種類(lèi)、登記，對賬和結賬，以及在出現錯賬時(shí)幾種常見(jiàn)的錯帳更正方法;
第六章財產(chǎn)清查主要介紹了財產(chǎn)清查的方法以及財產(chǎn)清查結果的帳務(wù)處理;
第七章財務(wù)會(huì )計報告主要介紹了財務(wù)會(huì )計報告的內容、常見(jiàn)的幾種財務(wù)報表，資產(chǎn)負債表和利潤表的分類(lèi)、結構和基本編制過(guò)程;
第八章賬務(wù)處理程序主要講述幾種賬務(wù)處理程序的特點(diǎn)、核算步驟。
2、第二部分為實(shí)踐教學(xué)。
首先，在授課過(guò)程中穿插四次操作訓練，即原始憑證的填制和審核，記賬憑證的填制和審核，會(huì )計賬簿的登記、對賬和結賬，財務(wù)會(huì )計報表的編制。其次，在學(xué)期末安排一周30個(gè)學(xué)時(shí)的綜合實(shí)訓課程，把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有效的結合，以此來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。
四、教學(xué)媒體和教學(xué)資源
1、本課程的文字教材：
《基礎會(huì )計》自編教材
2、教學(xué)參考書(shū)：
《新編基礎會(huì )計實(shí)訓》，《基礎會(huì )計學(xué)》，《中級財務(wù)會(huì )計學(xué)》
五、教學(xué)過(guò)程指導
面對這些從未接觸過(guò)會(huì )計以及企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動(dòng)的學(xué)生，要讓他們在短時(shí)間內理解會(huì )計的各種概念和相關(guān)原理，清晰地了解企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，是非常困難的一件事情。而《基礎會(huì )計》又是會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)入本專(zhuān)業(yè)學(xué)習過(guò)程中的一塊敲門(mén)磚，這塊磚是否能夠敲得響，將直接影響著(zhù)今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習。并且會(huì )計專(zhuān)業(yè)是一門(mén)操作性極強的專(zhuān)業(yè)，針對會(huì )計學(xué)生的就業(yè)現狀，要求學(xué)生能夠在進(jìn)入會(huì )計工作崗位后能夠很快上手，因此，對學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養是關(guān)鍵。由于現有的教學(xué)資源有限，我們只能通過(guò)模擬企業(yè)業(yè)務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓練，而《基礎會(huì )計》教學(xué)中所涉及到的操作都是會(huì )計專(zhuān)業(yè)最基礎、最主要的訓練，因此如何讓學(xué)生在拿到會(huì )計資料后得心應手的達到訓練目標，也是我們在教學(xué)過(guò)程中需要考慮的問(wèn)題。因此，我們要利用有限的資源對教學(xué)內容進(jìn)行優(yōu)化整合，該簡(jiǎn)化的就簡(jiǎn)化，該整合的就整合。盡可能在較短的時(shí)間里讓學(xué)生對《基礎會(huì )計》中講述的會(huì )計的相關(guān)知識體系有一個(gè)較完整的認知。
�。ㄒ唬⿲φn程內容劃分授課模塊
《基礎會(huì )計》是會(huì )計理論的基礎部分， 介紹會(huì )計學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法和基本技能， 包括會(huì )計科目與賬戶(hù)設置、復式記賬的原理、借貸記賬法的運用、會(huì )計憑證的填制與審核、會(huì )計賬簿的設置與登記、財產(chǎn)清查的組織與方法、會(huì )計報表的編制以及鏈接這些方法的會(huì )計循環(huán)程序， 它是一門(mén)會(huì )計知識的入門(mén)課程且操作性較強。
根據《基礎會(huì )計》課程的內容及特點(diǎn)，同時(shí)為了使得《基礎會(huì )計》的教學(xué)滿(mǎn)足高職高專(zhuān)教育特點(diǎn)，滿(mǎn)足學(xué)生的需要，我們將《基礎會(huì )計》的課程內容分為兩大模塊。
第一模塊為會(huì )計理論，第二模塊為實(shí)踐操作。即第一章、第二章、第三章、第六章為理論部分，重點(diǎn)講述會(huì )計的幾個(gè)概念和產(chǎn)品制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中涉及到的相關(guān)內容。第四章、第五章、第七章、第八章為實(shí)踐操作，把內容講解與實(shí)踐相結合，通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解理論，幫助學(xué)生活學(xué)活用，不死記硬背。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)內容的綜合性與整體性
按照上述兩大模塊的思路，把第二模塊即實(shí)踐操作部分作為一個(gè)教學(xué)整體，教師利用綜合實(shí)訓，圍繞會(huì )計核算程序，把建賬、編制會(huì )計憑證、登帳、對賬、結賬、編制財務(wù)報表作為一個(gè)綜合性的練習，進(jìn)行會(huì )計核算程序每一個(gè)環(huán)節的訓練，并對每個(gè)環(huán)節相關(guān)的練習進(jìn)行詳細的記錄。以此來(lái)提高學(xué)生的整體概念，提高動(dòng)手能力。學(xué)生在學(xué)完《基礎會(huì )計》之后， 頭腦中就有了一套完整的會(huì )計核算程序， 也理解了各環(huán)節的關(guān)系， 在實(shí)踐中建立起會(huì )計核算與企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的整體概念，同時(shí)在這種綜合的實(shí)訓中，強化了學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力。
�。ㄈ┛己朔椒�
1、考核方式：閉卷筆試
2、成績(jì)組成：試卷80%+平時(shí)成績(jì)20%
�。ㄆ渲衅綍r(shí)成績(jì)主要以學(xué)生出勤情況、討論提問(wèn)情況和作業(yè)完成情況為準。）
《基礎會(huì )計》教學(xué)設計 2
一、課程目標設計：
�。ㄒ唬┠芰δ繕耍和ㄟ^(guò)該課程的學(xué)習，使學(xué)生能運用課程的基本原理、基本方法并具備基本上崗的能力。課程結束后，要求學(xué)生交出3本記賬憑證、2本日記賬、一本總賬、若干張不同格式的明細賬、二張報表。
�。ǘ┲R目標：通過(guò)該課程的學(xué)習，學(xué)生應該掌握基礎會(huì )計的基本原理、基本方法。
�。ㄈ┚唧w目標：
1、使學(xué)生理解并掌握會(huì )計的職能、對象、核算的基本前提和原則、核算方法等基本理論。
2、使學(xué)生理解并掌握會(huì )計要素、會(huì )計等式、會(huì )計科目等基本知識。
3、使學(xué)生理解并掌握復式記賬的基本原理，掌握借貸記賬法的基本原理，對企業(yè)的簡(jiǎn)單經(jīng)濟業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì )計分錄的編制。
4、使學(xué)生理解并掌握制造業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算，即對各種不同類(lèi)型的經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制會(huì )計分錄。
5、了解會(huì )計憑證的意義和作用，掌握原始憑證的種類(lèi)，掌握原始憑證的填制和審核。
6、了解記賬憑證的意義和作用，掌握記賬憑證的種類(lèi)，掌握記賬憑證的填制和審核。
7、了解會(huì )計憑證的傳遞和保管。
8、了解會(huì )計賬簿的意義和作用，掌握賬簿的種類(lèi)，掌握各種不同類(lèi)型賬簿的登記。
9、掌握賬簿的試算與記賬錯誤的更正；掌握賬簿的結賬與對賬。
10、掌握錯賬更正的.方法。
11、了解會(huì )計報表的意義、種類(lèi)、及編制要求。
12、理解資產(chǎn)負債表的概念、意義和結構，掌握資產(chǎn)負債表的編制。
13、理解利潤表的概念、意義和結構，掌握利潤表的編制。
14、了解會(huì )計報表的披露和注解、會(huì )計報表的報送和審批。
15、了解會(huì )計核算組織程序和會(huì )計工作組織。
二、教學(xué)方法設計
1、教學(xué)方法
�。�1）以引導啟發(fā)為主，充分調動(dòng)學(xué)生積極性
�。�2）運用案例教學(xué)，提高學(xué)生的交流技巧及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
�。�3）開(kāi)放性教學(xué)
�。�4）提問(wèn)式教學(xué)
�。�5）正確引導學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，提高自學(xué)能力
�。�6）實(shí)踐教學(xué)
2、教學(xué)手段
傳統的教學(xué)手段主要是黑板加粉筆，教師在授課時(shí)費時(shí)費力地講授有限的內容，展示少量的實(shí)物（如賬、證、表等），示范簡(jiǎn)單的操作，教學(xué)效果不佳，現代化教學(xué)手段是指在現代信息技術(shù)條件下，將以計算機為核心的現代信息技術(shù)（包括多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)）應用到教學(xué)領(lǐng)域中的各種方法，它是在傳統教學(xué)手段基礎上發(fā)展起來(lái)的，避免了傳統教學(xué)手段的弊端。它是文字、聲音、圖像的結合，在這種教學(xué)過(guò)程中，課堂學(xué)習氣氛活躍，發(fā)揮了教師和學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造性，同時(shí)使課堂教學(xué)的知識輸出量增加，縮短教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。
三、課程內容設計
按照各章之間的內在邏輯關(guān)系，可以把十章內容分為六個(gè)單元：
第一章總論為第一單元，主要闡述會(huì )計的起源與發(fā)展、會(huì )計的職能和作用、會(huì )計的方法等基本理論問(wèn)題。第二章賬戶(hù)與復試記賬為第二單元，主要闡述會(huì )計要素的劃分及其相互間的數量關(guān)系——會(huì )計等式，這是本課程的理論基礎，因為后面的許多會(huì )計核算原理與方法都是建立在會(huì )計要素的劃分及會(huì )計等式基礎上的。第三章借貸記賬法的應用以及第四章帳戶(hù)分類(lèi)為第三單元，其中第三章的復式記賬原理是本課程的方法基礎，第四章是對第三章中帳戶(hù)的進(jìn)一步說(shuō)明。第五章會(huì )計憑證、第六章會(huì )計帳簿、第七章財產(chǎn)清查、第八章財務(wù)會(huì )計報告共同構成第四單元，這個(gè)單元主要介紹了會(huì )計核算過(guò)程的四個(gè)主要環(huán)節，同時(shí)也是四種主要方法。第九章賬務(wù)處理程序為第五單元，主要是以企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況下的常見(jiàn)經(jīng)濟業(yè)務(wù)為例，介紹會(huì )計核算基本方法的運用。第十章會(huì )計會(huì )計工作組織為第六單元，介紹了會(huì )計機構設置、人員要求及會(huì )計法規體系等問(wèn)題。三個(gè)附錄（《中華人民共和國會(huì )計法》、《企業(yè)財務(wù)會(huì )計報告條例》和《會(huì )計基礎工作規范》）不是正式的教學(xué)內容，不納入考試范圍。
四、考核方案設計
�。ㄒ唬┛己艘�，包括過(guò)程性考核和終結性考核。其中過(guò)程性考核為70%，終結性考核為30%。過(guò)程性考核主要包括常規（學(xué)習態(tài)度、出勤、課堂提問(wèn)、職業(yè)道德等）20%、課堂作業(yè)50%。終結性考核主要是期末考試。
�。ǘ┰u價(jià)標準：
1、常規檢查以平時(shí)記分冊中記錄為準。平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行不同方式的考勤并記錄，占10%；課堂提問(wèn)包括主動(dòng)回答和被動(dòng)回答記錄，占10%；學(xué)習態(tài)度和職業(yè)道德，作為附加分處理。
2、課堂作業(yè)50%，主要指平時(shí)布置的書(shū)面作業(yè)和課堂訓練完成的憑證、賬簿、報表等會(huì )計資料。書(shū)面作業(yè)占5%；完成上交并展示的原始憑證要求符合填制的規定占5%；完成上交并展示的各種記賬憑證要求符合填制的規定占10%；完成上交并展示的各種賬簿要求符合登記的規定占10%；完成上交并展示的兩張報表要求符合編制的規定占5%。
《基礎會(huì )計》教學(xué)設計 3
一、教學(xué)目標
1、知識與技能目標
了解會(huì )計的基本概念、職能和目標。
掌握會(huì )計要素、會(huì )計科目和賬戶(hù)的分類(lèi)及內容。
學(xué)會(huì )運用借貸記賬法進(jìn)行會(huì )計賬務(wù)處理。
能夠編制簡(jiǎn)單的資產(chǎn)負債表和利潤表。
2、過(guò)程與方法目標
通過(guò)案例分析和實(shí)際操作，培養學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
采用小組合作學(xué)習的方式，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。
引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習和探究學(xué)習，培養學(xué)生的學(xué)習能力和創(chuàng )新能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
培養學(xué)生的誠信意識和職業(yè)道德觀(guān)念。
激發(fā)學(xué)生對會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)習興趣和熱情。
增強學(xué)生的責任感和使命感，為今后從事會(huì )計工作奠定良好的基礎。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
會(huì )計要素、會(huì )計科目和賬戶(hù)的分類(lèi)及內容。
借貸記賬法的記賬規則和會(huì )計分錄的編制。
資產(chǎn)負債表和利潤表的編制方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)
借貸記賬法的理解和運用。
會(huì )計賬務(wù)處理的綜合應用。
三、教學(xué)方法
講授法：講解會(huì )計的基本概念、理論和方法。
案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例分析，加深學(xué)生對會(huì )計知識的理解和應用。
小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。
實(shí)踐教學(xué)法：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課（5 分鐘）
通過(guò)提問(wèn)的方式，引導學(xué)生思考會(huì )計在日常生活中的作用。
展示一些會(huì )計報表和憑證，讓學(xué)生對會(huì )計有一個(gè)直觀(guān)的認識。
講解新課（35 分鐘）
講解資產(chǎn)負債表和利潤表的結構和內容。
介紹資產(chǎn)負債表和利潤表的編制方法。
講解借貸記賬法的記賬符號、記賬規則和賬戶(hù)結構。
通過(guò)案例分析，讓學(xué)生掌握會(huì )計分錄的編制方法。
介紹試算平衡的方法和作用。
講解會(huì )計要素的分類(lèi)和內容，包括資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用和利潤。
介紹會(huì )計科目的分類(lèi)和設置原則。
講解賬戶(hù)的結構和分類(lèi)，以及會(huì )計科目與賬戶(hù)的關(guān)系。
講解會(huì )計的定義、特點(diǎn)和分類(lèi)。
介紹會(huì )計的職能，包括核算、監督和參與經(jīng)濟決策。
闡述會(huì )計的目標，即提供會(huì )計信息，滿(mǎn)足會(huì )計信息使用者的需求。
會(huì )計的基本概念、職能和目標（10 分鐘）
會(huì )計要素、會(huì )計科目和賬戶(hù)（10 分鐘）
借貸記賬法（10 分鐘）
資產(chǎn)負債表和利潤表的編制（5 分鐘）
課堂練習（15 分鐘）
安排學(xué)生進(jìn)行課堂練習，鞏固所學(xué)知識。
教師巡視指導，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題。
小組討論（10 分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論會(huì )計在企業(yè)管理中的作用。
每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的'結果。
課堂總結（5 分鐘）
回顧本節課的重點(diǎn)內容，強調借貸記賬法的記賬規則和會(huì )計分錄的編制方法。
對學(xué)生的課堂表現進(jìn)行評價(jià)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。
布置作業(yè)（5 分鐘）
布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材中的練習題。
提醒學(xué)生預習下節課的內容。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生對基礎會(huì )計的基本概念、理論和方法有了初步的了解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、案例分析法、小組討論法和實(shí)踐教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，提高了教學(xué)效果。但是，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對借貸記賬法的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強輔導；部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，需要進(jìn)一步引導和鼓勵。在今后的教學(xué)中，將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供更好的服務(wù)。
《基礎會(huì )計》教學(xué)設計 4
一、課程的性質(zhì)和任務(wù)
本課程是經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課程。本課程在非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的設置旨在培養學(xué)生對會(huì )計學(xué)的基本理論、基本方法和基本操作技術(shù)的掌握，為后續專(zhuān)業(yè)課程及其他經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的繼續學(xué)習打下基礎。
二、課程的目的與要求
本課程是是工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)和人力資源管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科生的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課程。非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對于《基礎會(huì )計》學(xué)習的需求非常明確：為專(zhuān)業(yè)服務(wù)，學(xué)習《基礎會(huì )計》的目的是“懂會(huì )計”，而不是“做會(huì )計”。對他們而言，不是要成為會(huì )計崗位上從事記賬、算賬、報賬的專(zhuān)門(mén)會(huì )計人員，而是要了解會(huì )計基本思想和思維方式，能夠利用會(huì )計信息進(jìn)行預測、抉擇，立足于通過(guò)“懂會(huì )計”達到為其專(zhuān)業(yè)服務(wù)的目的。
三、課程的教學(xué)內容
《基礎會(huì )計》課程教學(xué)內容分為10章。
第一章總論主要介紹會(huì )計的概念、對象、職能和目標、會(huì )計核算的基本假設和一般會(huì )計原則；
第二章會(huì )計要素、會(huì )計科目和賬戶(hù)主要介紹會(huì )計對象的具體含義、會(huì )計恒等式、會(huì )計要素、會(huì )計科目、賬戶(hù)及其結構，會(huì )計科目和賬戶(hù)之間的關(guān)系；
第三章復式記賬原理重點(diǎn)介紹借貸記賬法的基本內容和主要特點(diǎn)和會(huì )計分錄的編制方法；
第四章會(huì )計憑證主要介紹會(huì )計憑證的意義和種類(lèi)、原始憑證和記帳憑證的填制及審核、會(huì )計憑證的傳遞和保管；
第五章復式記賬與會(huì )計憑證的應用講述的是工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)過(guò)程中主要業(yè)務(wù)的核算以及財務(wù)成果的核算；
第六章會(huì )計賬簿介紹了賬簿的種類(lèi)、登記，對賬、結賬及錯帳更正的規則；
第七章財產(chǎn)清查主要介紹了財產(chǎn)清查的方法以及財產(chǎn)清查結果的帳務(wù)處理；
第八章財務(wù)會(huì )計報告主要介紹了財務(wù)會(huì )計報表的內容、資產(chǎn)負責表和利潤表的結構原理、基本編制過(guò)程；
第九章賬務(wù)處理程序主要講述各種賬務(wù)處理程序的特點(diǎn)、核算步驟；
第十章會(huì )計工作組織介紹了我國會(huì )計機構的設置、會(huì )計人員職責權限及基本素質(zhì)要求、會(huì )計從業(yè)資格及其管理、會(huì )計系列的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)、會(huì )計法規體系等內容。
按照各章之間的內在邏輯關(guān)系，可以把十二章內容分為六個(gè)單元：
第一章緒論為第一單元，主要闡述會(huì )計的目標、會(huì )計的內容和特點(diǎn)、會(huì )計的職能和作用、會(huì )計的方法等基本理論問(wèn)題。
第二章為第二單元，主要闡述會(huì )計要素的劃分及其相互間的數量關(guān)系——會(huì )計等式，這是本課程的理論基礎，因為后面的許多會(huì )計核算原理與方法（賬戶(hù)結構、復式記賬法、資產(chǎn)負債表的結構等）都是建立在會(huì )計要素的劃分及會(huì )計等式基礎上的。
第三章為第三單元，其中的復式記賬原理是本課程的方法基礎。
第四章會(huì )計憑證、第六章會(huì )計帳簿、第七章財產(chǎn)清查、第八章財務(wù)會(huì )計報告共同構成第四單元，這個(gè)單元主要介紹了會(huì )計核算過(guò)程的四個(gè)主要環(huán)節，同時(shí)也是四種主要方法。
第五章為第五單元，主要是以工業(yè)企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況下的常見(jiàn)經(jīng)濟業(yè)務(wù)為例，介紹會(huì )計核算基本方法的運用。
第九章賬務(wù)處理程序和第十章會(huì )計工作組織為第六單元，這一單元是兩個(gè)專(zhuān)題，分別介紹了主要的賬務(wù)處理程序，和會(huì )計機構設置、人員要求及會(huì )計法規體系等問(wèn)題。
由于本課程既有一定的理論性又有很強的實(shí)踐操作性，因此要求學(xué)生學(xué)習本課程時(shí)既要牢記基本概念，又要理解基本原理，更要熟練掌握會(huì )計核算的基本方法和操作技能。具體要求詳見(jiàn)本課程教學(xué)大綱。
四、教學(xué)媒體和教學(xué)資源
1.本課程的文字教材：
《新編基礎會(huì )計》，曲洪山、禹阿平主編，大連理工大學(xué)出版社，2008
2.教學(xué)參考書(shū)：
《新編基礎會(huì )計實(shí)訓》，禹阿平主編，大連理工大學(xué)出版社，2008
《基礎會(huì )計學(xué)》，吳良海、張素云主編，立信會(huì )計出版社，2007
《中級財務(wù)會(huì )計學(xué)》，葛家澍主編，中國人民大學(xué)出版社，2004
五、教學(xué)過(guò)程指導
面對這些從未接觸過(guò)公司、企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動(dòng)的學(xué)生，要讓他們在短時(shí)間內
理解公司、企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動(dòng)的基礎上的各種會(huì )計概念和會(huì )計原理，并對企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動(dòng)從會(huì )計的角度有一個(gè)完整系統的`認識是一件很困難的事情。
而目前非會(huì )計專(zhuān)業(yè)《基礎會(huì )計》課程教學(xué)內容基本沿用會(huì )計專(zhuān)業(yè)的模式，分章節逐一的介紹會(huì )計憑證的填制與審核、會(huì )計賬簿的設置與登記、會(huì )計報表的編制、會(huì )計核算組織程序等內容。即使教師能在有限的課時(shí)內將這些內容都講授完，但由于學(xué)生事前事后均沒(méi)有相應的課程來(lái)進(jìn)行消化和鞏固，這些教學(xué)內容在學(xué)生的頭腦里形成的知識點(diǎn)都是彼此孤立的、支離破碎的，從而無(wú)法對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與會(huì )計核算方法體系形成一個(gè)完整的概念。
非會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程設置的現實(shí)條件導致的有限教學(xué)資源的配置，與現有的《基礎會(huì )計》教學(xué)內容與教學(xué)要求之間的矛盾，在當前教學(xué)狀況下無(wú)法解決。要達到《基礎會(huì )計》的教學(xué)要求，對于非會(huì )計專(zhuān)業(yè)而言增加課時(shí)顯然是不現實(shí)的，因此我們必須將有限的教學(xué)資源配置得更合理。其結論就是必須要將教學(xué)內容進(jìn)行優(yōu)化整合，該簡(jiǎn)化的一定要下決心簡(jiǎn)化，該強化的一定要化大力氣強化，盡可能在較短的時(shí)間內給學(xué)生一個(gè)完整的概念。
�。ㄒ唬⿵娬{課程內容的簡(jiǎn)約化和結構化
《基礎會(huì )計》是會(huì )計理論的基礎部分， 介紹會(huì )計學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法和基本技能， 包括會(huì )計科目與賬戶(hù)設置、復式記賬的原理、借貸記賬法的運用、會(huì )計憑證的填制與審核、會(huì )計賬簿的設置與登記、財產(chǎn)清查的組織與方法、會(huì )計報表的編制以及鏈接這些方法的會(huì )計循環(huán)程序， 它是一門(mén)會(huì )計知識的入門(mén)課程且操作性較強。
根據《基礎會(huì )計》課程的內容及特點(diǎn)，同時(shí)為了使得《基礎會(huì )計》的教學(xué)滿(mǎn)足高職教育的特點(diǎn)、滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，改善目前的學(xué)習狀況和學(xué)習效果，我們將《基礎會(huì )計》的課程內容分為兩大模塊。
第一模塊為會(huì )計基本概念、基本原理，第二模塊為業(yè)務(wù)操作。即在教學(xué)中完成對會(huì )計基本概念、基本原理的講授后，就以工業(yè)企業(yè)為例介紹財務(wù)會(huì )計的基本核算流程，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的實(shí)訓操作。在實(shí)際操作中，初步認識每一階段主要業(yè)務(wù)的特點(diǎn)和運用復式記賬法進(jìn)行處理。將會(huì )計基礎理論之后的會(huì )計憑證、會(huì )計賬薄、會(huì )計報表及會(huì )計核算程序等的教學(xué)內容完全融入到會(huì )計實(shí)訓的業(yè)務(wù)操作中去。這樣可以使教學(xué)內容得到精簡(jiǎn)，邏輯結構簡(jiǎn)化，避免學(xué)生對
繁雜的抽象的各種概念的死記硬背。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)內容的綜合性與整體性
按照上述兩大模塊的思路，會(huì )計基礎理論之后的教學(xué)， 應不分章節， 完全綜合起來(lái)， 主線(xiàn)圍繞會(huì )計核算程序來(lái)講述、練習，即教師首先必須準備一套單步驟的某工業(yè)企業(yè)一個(gè)月的原始憑證( 復印件或自制均可)；然后教師根據上述工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的多少確定每個(gè)學(xué)生應配備的記賬憑證、日記賬、明細賬( 包括三欄金額明細賬、多欄式明細賬、數量金額式明細賬、生產(chǎn)成本明細賬、應交增值稅明細賬等)、總賬、科目匯總表、報表( 這些憑證、賬頁(yè)及報表均與實(shí)際完全相符)；最后組織學(xué)生從建賬( 設置賬戶(hù)) 開(kāi)始， 進(jìn)行會(huì )計核算程序每一環(huán)節的練習， 在練習時(shí)隨時(shí)強調目前所處的環(huán)節， 并在每次練習結束后結合教材總結性講述與本次練習有關(guān)的概念內容等。
這樣，教學(xué)內容不再是孤立的、單調的說(shuō)教，而是一個(gè)完整的綜合的體系， 學(xué)生在學(xué)完《基礎會(huì )計》之后， 頭腦中就有了一個(gè)完整的會(huì )計核算程序， 也理解了各環(huán)節的關(guān)系， 在實(shí)踐中建立起會(huì )計核算與企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的整體概念，同時(shí)在這種綜合的實(shí)訓中，強化了學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力的培養。
�。ㄈ┙Y合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，補充相關(guān)內容
不同專(zhuān)業(yè)對基礎會(huì )計教學(xué)的需求各有側重。其教學(xué)內容的設計應符合各專(zhuān)業(yè)的不同培養目標和培養規格，結合不同專(zhuān)業(yè)的特色，專(zhuān)設相關(guān)章節，以滿(mǎn)足其需要。所以對于非會(huì )計專(zhuān)業(yè)《基礎會(huì )計》的教學(xué)總課時(shí)中留出8——10課時(shí)的時(shí)間，讓任課教師針對不同專(zhuān)業(yè)對課程內容進(jìn)行相應的調整。如工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)相應增加會(huì )計規范如會(huì )計法、會(huì )計準則等相關(guān)內容。
�。ㄋ模┛己朔椒ǎ�
1、考核方式：閉卷筆試
2、成績(jì)組成：試卷80%+平時(shí)成績(jì)20%
其中平時(shí)成績(jì)主要由實(shí)訓作業(yè)完成情況為準。
《基礎會(huì )計》教學(xué)設計 5
一、教學(xué)目標
知識目標
使學(xué)生掌握會(huì )計的基本概念、職能和目標。
讓學(xué)生熟悉會(huì )計要素、會(huì )計科目和賬戶(hù)的分類(lèi)及內容。
學(xué)生能夠理解會(huì )計憑證的填制和審核方法。
掌握賬簿的登記方法和賬務(wù)處理程序。
技能目標
培養學(xué)生正確填制和審核會(huì )計憑證的能力。
提高學(xué)生登記賬簿和編制財務(wù)報表的技能。
鍛煉學(xué)生運用會(huì )計知識進(jìn)行簡(jiǎn)單賬務(wù)處理的能力。
情感目標
激發(fā)學(xué)生對會(huì )計專(zhuān)業(yè)的興趣和熱愛(ài)，培養學(xué)生的職業(yè)認同感。
培養學(xué)生嚴謹細致、誠實(shí)守信的職業(yè)素養。
增強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì )計要素的分類(lèi)和會(huì )計等式。
會(huì )計憑證的填制和審核。
賬簿的登記方法和賬務(wù)處理程序。
教學(xué)難點(diǎn)
理解會(huì )計要素之間的關(guān)系和會(huì )計等式的恒等性。
正確判斷經(jīng)濟業(yè)務(wù)對會(huì )計等式的影響。
掌握不同賬務(wù)處理程序的.特點(diǎn)和適用范圍。
三、教學(xué)方法
講授法：講解會(huì )計的基本概念、原理和方法。
案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解會(huì )計知識的應用。
小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養學(xué)生的團隊合作和溝通能力。
實(shí)踐教學(xué)法：安排學(xué)生進(jìn)行會(huì )計憑證填制、賬簿登記等實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課
通過(guò)提問(wèn) “什么是會(huì )計？” 引發(fā)學(xué)生思考，引出會(huì )計的定義和職能。
展示一些企業(yè)的財務(wù)報表，讓學(xué)生初步了解會(huì )計的工作成果。
講解新課
介紹記賬憑證賬務(wù)處理程序、科目匯總表賬務(wù)處理程序和匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的特點(diǎn)、步驟和適用范圍。
通過(guò)案例分析讓學(xué)生比較不同賬務(wù)處理程序的優(yōu)缺點(diǎn)。
介紹賬簿的種類(lèi)、格式和登記方法。
講解對賬和結賬的方法和要求。
講解會(huì )計憑證的種類(lèi)、填制要求和審核方法。
通過(guò)實(shí)際案例展示會(huì )計憑證的填制過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習。
介紹會(huì )計科目的分類(lèi)和設置原則，讓學(xué)生了解常用的會(huì )計科目。
講解賬戶(hù)的結構和分類(lèi)，以及會(huì )計科目與賬戶(hù)的關(guān)系。
詳細講解資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用和利潤六大會(huì )計要素的定義、分類(lèi)和特點(diǎn)。
分析會(huì )計等式 “資產(chǎn) = 負債 + 所有者權益” 和 “收入 - 費用 = 利潤” 的含義及兩者之間的關(guān)系。
講解會(huì )計的定義、特點(diǎn)和職能，讓學(xué)生了解會(huì )計在經(jīng)濟管理中的重要作用。
介紹會(huì )計的目標，即提供對決策有用的信息。
會(huì )計基本概念和職能目標
會(huì )計要素和會(huì )計等式
會(huì )計科目和賬戶(hù)
會(huì )計憑證
賬簿
賬務(wù)處理程序
課堂小結
回顧本節課的重點(diǎn)內容，強調會(huì )計知識的重要性。
對學(xué)生在課堂上的表現進(jìn)行評價(jià)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐操作。
布置作業(yè)
布置課后練習題，鞏固學(xué)生所學(xué)的會(huì )計知識。
要求學(xué)生預習下一節課的內容。
五、教學(xué)資源
教材：選用適合中職學(xué)生的《基礎會(huì )計》教材。
教具：會(huì )計憑證、賬簿、財務(wù)報表等實(shí)物教具。
多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)。
六、教學(xué)評估
課堂表現評估：觀(guān)察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作表現等。
作業(yè)評估：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度。
實(shí)踐操作評估：通過(guò)學(xué)生在會(huì )計憑證填制、賬簿登記等實(shí)踐操作中的表現，評估學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。
考試評估：定期進(jìn)行階段性考試，全面考核學(xué)生的會(huì )計知識和技能水平。
七、注意事項
教學(xué)過(guò)程中要注重理論與實(shí)踐相結合，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中加深對會(huì )計知識的理解。
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
加強對學(xué)生的職業(yè)素養教育，培養學(xué)生嚴謹細致、誠實(shí)守信的工作態(tài)度。
及時(shí)更新教學(xué)內容和教學(xué)方法，適應會(huì )計行業(yè)的發(fā)展變化。
【《基礎會(huì )計》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
美術(shù)色彩基礎的教學(xué)設計（精選12篇）09-19
《基礎會(huì )計》教學(xué)反思（精選5篇）03-02
關(guān)于管理學(xué)基礎課程教學(xué)設計07-07
《計算機網(wǎng)絡(luò )基礎》教學(xué)設計06-10
學(xué)生的知識技能基礎教學(xué)設計（通用13篇）05-27
程序設計基礎試題09-24