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一年級數學(xué)上冊《背土豆》教學(xué)設計
學(xué)習目標
1. 借助有趣的童話(huà)故事情境，進(jìn)一步理解加減法的意義，探索并掌握有關(guān)7的加減法的計算方法。
2. 能根據數學(xué)信息列出加減法的算式，并能正確計算有關(guān)7的加法及相應的減法。
3. 能運用所學(xué)的知識，解決生活中簡(jiǎn)單的加減法問(wèn)題，體會(huì )用數學(xué)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì )計算7的加減法。
難點(diǎn)：理解加減法的關(guān)系。
教學(xué)準備：
多媒體，圓形紙片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
師：今天我們來(lái)學(xué)習《背土豆》這一課。首先，老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題——同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？
生：喜歡。
師：老師今天也帶來(lái)了一段小動(dòng)畫(huà)片。在看動(dòng)畫(huà)片之前，聽(tīng)清老師的問(wèn)題，請你思考一下，動(dòng)畫(huà)片到底講了一個(gè)怎樣的故事？（播放動(dòng)畫(huà)片）
師：好，動(dòng)畫(huà)片播放完了。那么，誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)片到底講了一個(gè)怎樣的故事？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
同桌互相講故事。
師：誰(shuí)能個(gè)大家講一講��？
學(xué)生用自己的話(huà)講故事。
設計意圖：根據兒童的認知特點(diǎn)，通過(guò)小動(dòng)畫(huà)吸引學(xué)生學(xué)習的興趣。在講故事的環(huán)節中，培養學(xué)生的合作探究意識和口語(yǔ)表達能力。
設計意圖：幫助學(xué)生學(xué)會(huì )記錄與觀(guān)察，通過(guò)7加減的互逆運算，鍛煉學(xué)生的計算能力，同時(shí)理解加法與減法之間的聯(lián)系。
二、探究新知
師：我們先看故事的前一部分，你有沒(méi)有注意到小老鼠放了幾個(gè)土豆在口袋里��？請你根據圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：圖上一堆有5個(gè)土豆，另一堆有2個(gè)土豆，一共有7個(gè)土豆。（出示圖1）
師：那如果用讓你用一個(gè)加法算式來(lái)表示？你會(huì )嗎？
生：5+2=7
師：說(shuō)得非常好。那除了這種分法，我們還有沒(méi)有別的方式將土豆分成兩堆呢？用算式怎樣表示？（教師根據學(xué)生的發(fā)言在課件上相應移動(dòng)土豆的數量）
生：一堆1個(gè)，另一堆6個(gè)。1+6=7
一堆2個(gè)，另一堆5個(gè)。2+5=7
一堆3個(gè)，另一堆4個(gè)。3+4=7
一堆4個(gè)，另一堆3個(gè)。4+3=7
一堆6個(gè)，另一堆1個(gè)。6+1=7
師：大家說(shuō)得都很對。那我們接下來(lái)看一看，故事繼續進(jìn)行，發(fā)生了什么事��？（出示圖2）
生：小老鼠的口袋破了，土豆漏出來(lái)了。
師：小老鼠真粗心。那如果讓你根據這幅圖，寫(xiě)一個(gè)減法算式，你會(huì )寫(xiě)嗎？
生：7-1=6
師：最后剩下幾個(gè)土豆��？
生：6個(gè)。
師：那你是怎樣算出來(lái)的呢？我們一起來(lái)擺一擺，畫(huà)一畫(huà)！
學(xué)生分為兩組，一組用圓形紙片擺一擺，另一組用三角形畫(huà)一畫(huà)。
師：我們來(lái)設想一下，如果小老鼠一直這樣走回家，最后會(huì )發(fā)生什么情況？
生：土豆都漏光了。
師：對，最后土豆就都漏光了。那根據這種情況，我們來(lái)填一下下面這幅表格吧！上面的表格代表漏掉的土豆的數量，下面的表格代表剩下土豆的數量。（出示口袋與土豆的課件）
師：如果口袋里掉出1個(gè)土豆，口袋里還剩下幾個(gè)土豆？
生：6個(gè)。（教師根據學(xué)生的回答填表格）
師：我們來(lái)看看對嗎？（出示課件使口袋的顏色消失，透過(guò)透明的口袋觀(guān)察剩下的土豆數量）
生：對！
師：如果口袋里掉出2個(gè)土豆，口袋里還剩下幾個(gè)土豆？
生：5個(gè)。
師：我們來(lái)看看對嗎？（出示課件使口袋的顏色消失，透過(guò)透明的口袋觀(guān)察剩下的土豆數量）
生：對！
師：好了，剩下的表格請大家自己完成。
學(xué)生獨立完成表格。
表格如下：
師：完成了嗎？
生：完成了。
師：我們來(lái)檢驗一下。（出示課件使口袋的顏色消失，透過(guò)透明的口袋檢驗剩下的土豆數量）
師：同學(xué)們真棒！下面我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(課件出示：教材第34頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”插圖)
師：看圖后你明白了什么?說(shuō)一說(shuō)。（出示動(dòng)畫(huà)）
在小組交流后，匯報。
生1：原來(lái)大魚(yú)缸里有5條小金魚(yú)，現在又放進(jìn)2條，這樣魚(yú)缸里面一共有7條小金魚(yú)。生2：原來(lái)有7個(gè)雞蛋，已經(jīng)有2個(gè)雞蛋孵出了小雞，現在還剩5個(gè)雞蛋沒(méi)有孵出小雞。
三、總結
師：好，這節課我們就上到這里。你們都學(xué)到了什么？
生1：我學(xué)會(huì )了7的加法。
生2：我學(xué)會(huì )了7的減法。
生3：我們不能像小老鼠那樣粗心。
師：同學(xué)們學(xué)到的可真多！生活里，我們一定不能像小老鼠那樣粗心，只有細心的孩子才能在生活里找到數學(xué)的樂(lè )趣！
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