《小數乘整數》小學(xué)教學(xué)設計

　　教學(xué)內容：課本第2-3頁(yè)的例1 ，第4頁(yè)的課堂活動(dòng)，完成練習一的1、2題。

　　教學(xué)目標：

　　1.結合具體情景探索小數乘整數的計算方法，能正確進(jìn)行小數乘整數的計算。

　　2.能運用所學(xué)知識解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，感受小數乘法與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解小數乘整數的算理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握小數乘整數的計算方法并能用豎式正確計算。

　　教 法：探究法、討論法、歸納法

　　學(xué) 法：探究法、討論法、歸納法、練習法

　　教學(xué)準備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、

　　板書(shū)課題：

　　(1分鐘)

　　以前我們學(xué)習了整數乘法，從今天開(kāi)始我們進(jìn)入《小數乘法》的學(xué)習，今天先來(lái)學(xué)習《小數乘整數》。板書(shū)課題：小數乘整數

　　二、出示目標：

　�。�1分鐘）

　　請同學(xué)們共同來(lái)明確一下本節課的學(xué)習目標。（課件出示）

　　三、自學(xué)探究

　�。海�12分鐘）

　　1.出示自學(xué)指導：自學(xué)內容：課本第2頁(yè)。

　　自學(xué)時(shí)間：4分鐘

　　自學(xué)方法：自己先獨立看書(shū)思考，再動(dòng)腦想一想，動(dòng)筆算一算。

　　自學(xué)思考：①從例1的圖中你能獲得哪些信息？

　�、诮鉀Q“買(mǎi)6千克西紅柿需要多少元”這個(gè)數學(xué)問(wèn)題可以用什么方法解決？請列出算式。

　�、墼鯓佑嬎�1.7×6？列豎式怎樣計算？

　　2. 學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

　　3．小組兵教兵：學(xué)生小組內互相交流做法，并交流這樣做的依據。

　　四、師生交流，教師精講點(diǎn)撥

　�。�10分鐘）

　　1.學(xué)生針對自學(xué)思考3個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流匯報。

　　2. 教師精講：

　�、儆嬎�1.7×6時(shí)，把1.7元化成17角的目的是把1.7這個(gè)小數轉化成整數，然后再進(jìn)行計算。這運用的是轉化的方法。

　�、�102是17×6的結果，要把這個(gè)結果轉化成1.7×6的結果，還要把102縮小10倍。小數乘整數先把小數乘法轉化成整數乘法來(lái)做，乘完后，再把積縮小相同的倍數。

　�、塾^(guān)察：積的小數位數和因數的小數位數有什么關(guān)系？教師小結：因數中有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點(diǎn)上小數點(diǎn)。

　　3.追蹤訓練一：

　�、俨挥嬎�，說(shuō)出下面各題的積有幾位小數。

　　19.1×5的積有（ ）位小數 5.82×5的.積有（ ）位小數

　　0.215×7的積有（ ）位小數 15×0.03的積有（ ）位小數

　�、谟嬎悖ㄑ莅澹�，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的。

　　3.7×6 1.8×3 2.1×5 4.2×7

　　學(xué)生獨立完成，交流匯報。

　　4. 試一試。

　　學(xué)生獨立完成第3頁(yè)上的試一試，集體訂正。觀(guān)察它與例1有什么不同？

　　5.小數乘整數怎樣列豎式計算？

　　學(xué)生回答，教師歸納總結：小數乘整數，可以先按整數乘法的計算方法進(jìn)行計算，再根據因數中的小數位數來(lái)確定積的小數位數。

　　6.跟蹤訓練二。（其余學(xué)生做在練習本上）

　　26×0.3 3.6×7 9×5.1

　　學(xué)生板演并說(shuō)出計算方法，然后集體訂正。教師針對出錯較多的9×5.1進(jìn)行講解。并明確列豎式的方法，用豎式計算小數乘整數時(shí)，把位數多的數寫(xiě)在上面，位數少的數寫(xiě)在下面計算簡(jiǎn)便。

　　五、當堂訓練

　　(7

　　分鐘)

　　1.完成p4課堂活動(dòng)。先計算，再說(shuō)說(shuō)兩個(gè)算式有哪些不同。

　　3×9 21×6 44×5 137×3

　　0.3×9 21×0.6 44×0.5 1.37×3

　　2.用豎式計算

　　27×0.3 7.2×6 8×3.2

　　六、課堂總結

　�。�3分鐘）

　　1.今天我們都學(xué)會(huì )了哪些知識？請用自己的語(yǔ)言概括一下。（培養概括能力和語(yǔ)言表達能力）

　　2. 你對今天學(xué)習的內容還有什么問(wèn)題？（教師和共同答疑）

　　七、達標檢測

　�。�6分鐘）

　　1. 認真填空

　　a.把5.8擴大（ ）倍是58 69縮�。� ）倍是0.69

　　b.0.4+0.4+0.4+0.4+0.4+0.4=（ ）×（ ）

　　c.計算0.23×11時(shí)，先把0.23看作（ ）來(lái)計算，這樣他擴大（ ）倍，要使積不變，應把計算后的積縮�。� ）倍。

　　2..用豎式計算

　　3×1.8 1.7×8 23×0.4

　　92×0.6 1.6×3 7×3.5

　　板書(shū)設計：

　　小數乘整數

　　例1.

　　用加法計算：1.7+1.7+1.7+1.7+1.7+1.7=10.2（元）

　　用乘法計算：1.7×6=10.6（元）

　　1.7元=17角 1 .7 擴大10倍 1 7

　　17×6=102（角）× 6 ×6

　　102角=10.2元 10 .2 縮小10倍1 0 2

　　答：買(mǎi)6千克西紅柿需要10.2元。

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