提高閱讀能力的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內容，懂得絕招是練出來(lái)的，要練有用的絕招的道理。
�。�、培養獨立閱讀能力。
【教學(xué)過(guò)程】
一、理解課題，導入新課
�。�、“絕招”的意思。（可以通過(guò)或同桌議論理解題意）
�。�、通過(guò)課題，你還理解了什么。
二、初讀課文，讀準字音
�。�、自由讀課文，把不認識的字畫(huà)下來(lái)。
�。�、分段指名讀課文，糾正讀錯的字音。
三、根據閱讀提示，再讀課文
�。�、選擇自己喜歡的方式，讀課文。
�。�、小組討論：
�、� 課文主要講了一件什么事？
�、� 幾個(gè)孩子都比賽了哪些絕招?你最佩服誰(shuí)的絕招？
�、� 用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，小柱子是怎樣練絕招的？
四、全班討論交流圍繞上面提出的問(wèn)題，組織全班同學(xué)討論
�。�、引導用比較簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，概括全文內容。
�。�、重點(diǎn)引導想象小柱子是怎樣練絕招的。學(xué)生可各抒己見(jiàn)，想象他在練的'過(guò)程中是怎樣克服困難，虛心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悅。
�。�、通過(guò)兩次比絕招的閱讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì )和收獲。
五、指導有感情地朗讀課文
課文中有很多處描寫(xiě)了人物的動(dòng)作和對話(huà)，要通過(guò)這些動(dòng)作和對話(huà)體會(huì )人物的內心和感情，并把自己的理解和體會(huì )讀出來(lái)。
六、擴展延伸
說(shuō)說(shuō)自己有哪些絕招，平時(shí)有過(guò)像課文描寫(xiě)的那樣的比賽嗎？有興趣的可以寫(xiě)一寫(xiě)。
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