北師大版五年數學(xué)下冊《蛋白質(zhì)含量》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.會(huì )解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )百分數與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
2.在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，理解百分數化成分數、小數的必要性，會(huì )解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能正確將百分數化成分數、小數。 3.體會(huì )百分數與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確將百分數化成分數、小數。
教學(xué)難點(diǎn) ：
體會(huì )百分數與現實(shí)生活的密切聯(lián)系
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知
�。�1） 五（1）班有50人，男生人數是全班人數的3/5，男生有多少人？
�。�2） 把小數化成百分數。 0．25 1.4 (3)把分數化成百分數 1/8 3/4
二、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
1、出示黃豆情景圖，問(wèn)：“從圖中你了解到黃豆含有哪些成分？”（生答）
2、師:要求黃豆中蛋白質(zhì)的含量算式怎樣列?你能列式求出黃豆中其他成分的含量嗎?
250× 36﹪ 250× 18.4﹪ 250×25﹪
為什么用乘法計算?
總結歸納出：求一個(gè)數的幾分之幾是多少用乘法計算,所以求一個(gè)數的百分之幾是多少也用乘法。(板書(shū))
師主要圍繞以下問(wèn)題展開(kāi)討論：
A．題中將百分數化成分數或小數的方法能否推廣到其它的一個(gè)數乘百分數？
B．是不是所有的百分數都可以化成分數和小數？
C．如何將百分數化成分數或小數呢？（百分數化成小數有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的.方法？）
通過(guò)舉例驗證，交流討論，學(xué)生歸納出百分數化成分數或小數的方法。
師板書(shū)百分數化成分數或小數的方法，生齊讀。
把百分數化成小數的方法:把百分數的小數點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,同時(shí)去掉百分號
百分數化成分數:先把百分數化成分母是100的分數,能約分的約成最簡(jiǎn)分數
三、鞏固練習，集體校對：
1.生任選250×18.4% ,250×25%兩道中的一題來(lái)求出脂肪和碳水化合物的含量。集體訂正并板書(shū)。
2.完成數學(xué)書(shū)70頁(yè)1.3.4題。
四、知識拓展
小麗家這個(gè)月的總收入是3000元,買(mǎi)食品支出的的錢(qián)數占總錢(qián)數的60﹪,買(mǎi)文化用品支出的錢(qián)數占總錢(qián)數的1﹪,買(mǎi)玩具支出的錢(qián)數占總錢(qián)數的10﹪。小麗家這個(gè)月買(mǎi)食品,買(mǎi)文化用品,買(mǎi)玩具各支出多少元? 生解答后.
師:你認為小麗家的這個(gè)月支出合理嗎?如果是你,打算怎樣支出? 讓學(xué)生感受到數學(xué)來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活.
五、今天你有什么收獲?
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