《信箱》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習課文，了解娃麗冒著(zhù)風(fēng)雪把一封被郵遞員送錯的從前線(xiàn)寄回來(lái)的重要的信及時(shí)送到了失主手中的.感人事跡，使學(xué)生從中受到做人要有責任感的教育。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、自主閱讀課文，感悟做人的道理。
2、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內容。
教學(xué)準備
教師：小黑板。
學(xué)生：了解信箱的功能和郵遞員的職責。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)激趣，引入課題
孩子們，信箱是用來(lái)干什么的？可是今天我們所學(xué)的信箱卻迥然不同，它里面還裝著(zhù)更珍貴的東西，那是什么呢？
二、初讀課文，整體感知
1、默讀課文，想想課文主要講了一件什么事。
2、勾畫(huà)難以理解的詞句，提出問(wèn)題。
3、全班交流。
三、緊扣重點(diǎn)，體會(huì )感悟
1、文章的哪部分最使你感動(dòng)？（三、四部分）為什么？
2、同桌交流，全班交流。
3、帶著(zhù)你的體會(huì )自讀課文；抽讀，評價(jià)；分角色朗讀。
4、娃麗給石鐵潘諾夫一家帶去的僅僅是一封信嗎？還帶去了什么？她是個(gè)什么樣的人？
5、是啊，所以石鐵潘諾夫才這樣寫(xiě)道（學(xué)生讀信的內容。）
6、因此爸爸才讓娃麗和哥哥輪流管信箱，爸爸的用意何在？（學(xué)生自由發(fā)言：鼓勵娃麗繼續做一個(gè)有責任感的人，暗示哥哥要像娃麗一樣做個(gè)有責任感的人等。）
四、聯(lián)系生活，拓展創(chuàng )新
1、孩子們，學(xué)完課文以后，你認為信箱里究竟裝著(zhù)些什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、講講你身邊的有責任心的人或者事。你從這些人身上受到了什么啟發(fā)？
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