好學(xué)的爸爸教學(xué)設計
教材分析：
這是一篇寫(xiě)人的記敘文，是用第一人稱(chēng)寫(xiě)的。講的是爸爸勤奮學(xué)習電腦，成為電腦高手。全文共7個(gè)小節。第一自然段講爸爸每天吃完飯就夾著(zhù)包去“充電”。第二三四自然段講爸爸參加業(yè)余電腦培訓班學(xué)習。第五六小節寫(xiě)爸爸幫我從電腦上查找資料。第七自然段講爸爸成了電腦高手。課文配有一副插圖，與課文內容相符，形象地表達了爸爸操作電腦時(shí)與自己女兒對話(huà)的情景，用以培養學(xué)生的想象力，激勵學(xué)生努力學(xué)習，熱愛(ài)科學(xué)，這篇課文淺顯易懂，富有童趣。
本課的重點(diǎn)應放在指導朗讀和識字寫(xiě)字上。
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的4個(gè)字只識不寫(xiě)。
3、理解課文內容，學(xué)習爸爸的好精神。
知識與能力：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的4個(gè)字只識不寫(xiě)。
過(guò)程與方法：采用以問(wèn)促讀、以讀促悟的方法理解課文內容。
情感與態(tài)度：理解課文內容，學(xué)習“爸爸”的好學(xué)精神。
教具準備：小卡片、黑板
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：正確朗讀課文，認識字型。
重點(diǎn)難點(diǎn)：正確朗讀，字型的識記。
教學(xué)過(guò)程：
揭示課題，談話(huà)導入。
1、板書(shū)課題：好學(xué)的爸爸
2、講“好學(xué)”的好是一個(gè)多音字，讀第4聲，喜愛(ài)的意思。問(wèn)：好學(xué)是什么意思？
3、齊讀課題。
4、“好學(xué)的爸爸”這一課題告訴我們文章寫(xiě)的是誰(shuí)？爸爸他怎么樣？
過(guò)渡：爸爸怎么好學(xué)呢？讓我們來(lái)學(xué)習課文。
初讀指導。
1、自由讀課文，要求：畫(huà)出生字新詞，讀準字音，讀通課文，初步了解。
標出自然段的序號，這篇課文主要寫(xiě)了哪哪些內容。
學(xué)生自讀。
2、檢查學(xué)生自讀情況。
這篇課文主要寫(xiě)了什么內容？
指名朗讀詞語(yǔ)：最近 吃完晚飯 夾著(zhù)包 業(yè)務(wù) 上網(wǎng) 簡(jiǎn)單 資料 現在
引導理解部分詞語(yǔ)的意思。
3、鞏固生字詞
作業(yè)
1、讀讀寫(xiě)寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利地朗讀朗讀課文，想想哪些句子是寫(xiě)爸爸好學(xué)的。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：練習有感情地朗讀課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文，感情朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。
1、指名學(xué)生上臺讀生字詞卡片。
2、先猜謎后寫(xiě)字。
兩豎在中間，兩點(diǎn)兩邊分，下面一長(cháng)橫。（業(yè)）
同字框內兩個(gè)叉。
二、精讀訓練。
1、自由讀課文，互相交流已經(jīng)讀懂的地方，還有哪些不夠明白。
2、學(xué)生提出的問(wèn)題估計較多，教者可以梳理出以下幾個(gè)。
1）“充電”就是“再學(xué)習”的意思嗎？三個(gè)充電為什么有兩種標點(diǎn)符號？
2）好學(xué)的'爸爸為什么很少寫(xiě)爸爸是怎樣好學(xué)的？
3）什么叫業(yè)余電腦培訓班？
4）“上網(wǎng)啦，制圖啦/jiaoshi/。。�！边@后面的六個(gè)點(diǎn)是什么意思，學(xué)生理解后知道朗讀。
出示第一小節：生讀，你覺(jué)得可以從哪里看出爸爸很愛(ài)學(xué)習。
練習用“一。。。就。。�！睂�(xiě)一句話(huà)。
三、讀下面兩組句子，說(shuō)說(shuō)有什么不同。
1、光會(huì )打字是不夠的。
光會(huì )打字是遠遠不夠的。
2、爸爸把我要找的資料找到了。
爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤(pán)，鼠標點(diǎn)得飛快，一會(huì )兒就把我要的資料找到了。
指名讀。
男女生讀。
齊讀。
三、齊讀課文。
四、小結。
爸爸每天吃完晚飯都要去再學(xué)習，這樣的爸爸真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的爸爸，因此說(shuō)爸爸很好學(xué)。（齊讀課題）想想你的爸爸。你可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸嗎？
交流。
第三課時(shí)
教學(xué)目的：認識生字，學(xué)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：理解生字，掌握字型，養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1、用下列生字擴詞：好 學(xué) 近 網(wǎng) 現
2、指名有感情地朗讀課文。
二、朗讀指導。
1、出示下列句子
爸爸說(shuō)：“充電就是再學(xué)習呀�！�
我說(shuō)：“你不是早就會(huì )在電腦上打字了嗎？”
我說(shuō)：“爸爸，你能幫我從電腦上找一點(diǎn)騎牛比賽的資料嗎？”
“這還不簡(jiǎn)單！”
2、各自練習朗讀。
3、學(xué)生讀后，認為自己讀的好的，進(jìn)步最大的小朋友，請大膽舉手要求朗讀。
4、學(xué)生讀后，請他們自己說(shuō)說(shuō)體會(huì )。
5、指名朗讀。
6、齊讀。
三、寫(xiě)字指導。
1、出示生字：學(xué) 爸 近 完 飯 業(yè) 網(wǎng) 現
怎樣才能把這些字寫(xiě)好？
2、學(xué)生交流。
3、學(xué)生描紅。
作業(yè)。
1、練習生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
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